1、1215年,英国国王约翰被迫签署了《大宪章》,其主要精神是维护封君封臣制度的既定原则,维护教会、封建贵族的特权。因为大封建主在同国王进行斗争时必须依靠骑士和市民,所以《大宪章》对他们的利益也有所照顾。由此可见,《大宪章》的签署( )
A.体现了英国民主政治的开始
B.推动了封君封臣制度稳定发展
C.阻止了英国专制王权的建立
D.反映了政治运行兼顾多方利益
2、下表为1885~1892年田赋、原金、关税占清政府年收入百分比
年份 | 总额 (千两) | 田赋(%) | 厘金(%) | 关税(%) |
1885 | 78276 | 38.6 | 17.9 | 18.8 |
1887 | 85787 | 36.4 | 19.6 | 24.3 |
1889 | 86187 | 35.5 | 17.4 | 25.7 |
1891 | 95394 | 33.4 | 17.1 | 25.1 |
1892 | 88816 | 35.2 | 17.2 | 26.0 |
该表反映了这一时期( )
A.清廷固守闭关锁国政策
B.小农经济的日益解体
C.经济结构发生质的变化
D.经济市场化逐渐提高
3、下图是公元前6世纪末波斯帝国的王室艺术作品《贝希斯敦铭文》的浮雕示意图,浮雕描述了大流士一世的平叛功绩。该作品( )
A.说明国王对被征服者的残暴
B.是破解古代象形文字的依据
C.体现了官僚体系和税收系统
D.为研究其王权理念提供史料
4、如表为汉至唐前期东南三个地区的郡县增置情况。据此可知,这段时期( )
地区/时期 | 西汉 | 三国 | 西晋 | 唐前期 |
苏南、浙江 | 会稽郡北部31县 | 会稽等4郡50县 | 5郡57县 | 苏州等13州74县 |
江西 | 豫章郡18县 | 豫章等4郡54县 | 6郡58县 | 洪州等7州34县 |
福建 | 会稽郡南部1县 | 建安郡9县 | 2郡14县 | 福州等5州28县 |
A.中央与地方的矛盾渐趋激化
B.经济发展影响地方行政区划
C.中央行政体制进行了调整
D.东南地区成为政治统治中心
5、毛泽东在1938年指出,要“改订学制,废除不急需与不必要的课程,改变管理制度,以教授战争所需之课程及发扬学生的学习积极性为原则……广泛发动民众教育,组织各种补习学校,识字运动,戏剧运动,歌咏运动,创办敌前敌后各种地方通俗报纸,提高人民的民族文化和民族觉悟”。这一教育政策( )
A.有利于推动抗日民族统一战线建立
B.废弃了之前的教育方法和教学内容
C.推动了中华民族意识开始走向觉醒
D.体现了教育服务于民族战争的需要
6、自2018年国家博物馆启动“智慧国博”工程以来,国家博物馆累计完成藏品三维数据采集近6000件,藏品二维影像采集70余万件、展览数据近百个,初步建成馆藏文物大数据平台。“智慧国博”的建设( )
A.开创了建设数据博物馆的先河
B.得益于信息革命的成果
C.表明我国博物馆建设领先世界
D.有效避免了文物的损坏
7、2017年,在奉节县白帝城遗址发现的一座宋代兵器埋藏坑出土了16枚铁火雷(如图)。这些铁质火雷外圆内空,最大直径10~14厘米,内部填充物重约2~3千克。经检测分析,铁雷内部填充物为火药,属爆炸性火器,其形态特征与文献所载“震天雷”“铁火砲”极其相似。这一考古发现( )
A.是宋金南北对峙的历史见证
B.说明火药在宋代开始应用于军事
C.是冷、热兵器并用时代的重要物证
D.实证宋代出现了近代管型火炮的雏形
8、“有巢氏”、“燧人氏”、“伏羲氏(也称庖牺氏)”、“神农氏”是我国传说时期的一些代表人物。这些代表人物及其事迹,基本上能反映我国原始社会的经济生活状况。材料中的四位传说时期的人物,能够突出反映原始社会时期人类畜牧业状况的是( )
A.有巢氏
B.燧人氏
C.伏羲氏
D.神农氏
9、欧洲先发国家的商人阶层在本国军事和财政力量的大力支持下,在印度土邦的影响日增,欧洲商人开始加大对印度棉布的采购,以便购买更多的非洲奴隶运往美洲大陆从事蔗糖、烟草种植和金银矿的开采,将赚取的利润再回流到欧洲本土消费。以上材料表明近代世界贸易( )
A.促使三角贸易出现
B.开启欧洲价格革命
C.带有早期殖民特点
D.导致殖民体系形成
10、近年来,澳门特区政府实现了全澳包括教会学校及国际学校在内的所有学校升挂国旗全覆盖,成立学界升旗队;以及新设立家国情怀馆、青少年爱国爱澳教育基地等场所,丰富学生对国家、澳门历史的多元学习体验。澳门特区政府的这一系列举措( )
A.拓展了澳门在国际社会的活动空间
B.有助于增强中华民族的凝聚力
C.为国际新型区域合作模式提供典范
D.彰显了社会主义制度的优越性
11、1919年英法主导下的巴黎和会决定由反俄的东欧国家组成封锁线,将俄国封锁起来。此举的主要意图是( )
A.确保欧洲大陆均势
B.扼杀俄国新生政权
C.瓜分俄国的殖民地
D.构建战后国际秩序
12、范宽所作《溪山行旅图》是北宋山水画的典范。画家用散点透视等手法,全面观察、了解所要绘制的自然物象,做到了穷尽广大、穷尽细微之处。画家不只客观记录山水,更将物理层面的观物引申到精神层面的察己,将自己的主观精神融合其中。这种创作体现了( )
A.程朱理学的方法论
B.儒家经世致用的理念
C.以形写神的艺术风格
D.生活气息浓厚的特色
13、对于英国的君主立完制,马克思认为:“只有经过残酷的斗争和通过共和国政府形式,才能从君主专制过渡到君主立完。它的根本属性是资产阶级管理国家的基本政权形式之一。”据此可知( )
A.君主立宪是符合英国国情的选择
B.君主立宪要通过暴力革命来实现
C.君主立宪比民主共和更适合英国
D.英国君主立宪是最彻底最完备的
14、唐后期开始,中国乡里制度发生了重大转折,由乡官制向职役制转变,即乡里组织领袖的选任由以德才为主要标准的荐任制和选任制转向以财力为主要标准的轮差制。这一转折( )
A.缓和了官民之间矛盾
B.解决了政府赋役问题
C.扩大了王朝统治基础
D.强化了中央集权体制
15、下图所示的石碑是古巴比伦《汉谟拉比法典》上部的浮雕,浮雕刻画了太阳神向汉谟拉比授予法典的场面。这可用来研究古巴比伦王国( )
A.君权神授的政治特征
B.完备的法律体系
C.等级森严的社会秩序
D.成熟的官僚制度
16、明朝初期,市镇多由巡检司管理,只设从九品的末等官员。明朝后期至清朝,一些市镇已由正八品的县丞驻地管理,甚至出现正六品通判、正五品同知等府级官员管理市镇的现象。这一变化是由于( )
A.地方行政制度的调整
B.城市功能的演变
C.中央政府权威的弱化
D.商品经济的发展
17、20世纪40年代初,陕甘宁边区确定了“发展经济、保障供给”的总方针,强调以发展农业为主,协调畜牧业、工业、手工业等生产事业,实行“公私兼顾”、“军民兼顾”,并运用互助合作的形式,成立农业生产合作社。这些政策( )
A.团结了地主阶级联合抗日
B.体现了新民主主义经济内涵
C.打破了日军的“囚笼”政策
D.战略上配合了正面战场作战
18、明初设置布政使,掌一省之行政,考察官吏,征收财赋等。宣德、正统以后,随着原本作为临时差遣性质的总督、巡抚权力不断加重,布政使的权力随之缩减。清初规定每省设布政使一员,不再分左右。上述变化反映出明清时期( )
A.国家注重地方行政效率
B.地方权力日益扩大
C.地方财政困难加剧
D.君主专制加剧社会矛盾
19、在13、14世纪,商品货币关系在向农村渗透,封建领主为了得到更多的货币,便把庄园中原实行的劳役地租普遍改变为货币地租,同时,领主们还允许庄园农奴用金钱赎买人身自由。这些现象的出现( )
A.促进了资本主义经济发展
B.推动城市自治运动的兴起
C.说明庄园制经济走向崩溃
D.加速了封建农奴制的瓦解
20、如图是1845年发表的绘画《安多弗巴士底狱——捡骨头求生的穷人》,主要描述当时英国安多弗济贫院院长对该院实行监狱式管理,他克扣济贫院的食物份额,人们饥饿难耐,为啃食腐烂骨头上的残剩物而发生哄抢。作为图像史料,它可用于研究英国( )
A.工业革命的进程
B.工厂制度的弊端
C.社会保障的演变
D.工人运动的发展
21、在14世纪的一份拜占庭手稿中,荷马的肖像画呈现出圣徒、使徒、福音书作者的典型特征,穿着束腰外衣和宽松的长衫。这表明( )
A.基督教会对希腊文化的融合
B.基督教会将《荷马史诗》之荷马神圣化
C.拜占庭皇帝利用古希腊文化
D.古希腊文化是基督教会思想的来源之一
22、聂荣臻曾指出:“我们是要吃牛肉还是要喝牛奶的问题。吃牛肉痛快?但是这样做,只能是帮敌人的忙。我们认真搞减租减息政策,这是挤“牛奶”的办法,慢慢挤,细水长流。”聂荣臻提到的这一政策 ( )
A.适应了国内主要矛盾变化
B.巩固了革命统一战线
C.维护了广大农民经济利益
D.揭示了土地革命实质
23、徐霞客曾说,在其父亲去世后二十年间,由他母亲独支门户,勤俭持家,“母无他好,好习田妇织”;“特以精好闻”的徐家织布“轻弱如蝉翼,市者辄能辨识之”。据此可知,徐母得以独立维持生计的时代背景是( )
A.币制与赋役制度的变化
B.经营方式出现革新
C.封建经济结构逐渐解体
D.长途贸易有所发展
24、宋代《建隆重定刑统》中的《职制律》专门对一些常见的官员违法事项及其量刑标准作了规定。此时朝廷还常常借助颁布“宣敕”或“敕令”传达以皇帝为中心的顶层指示,对《职制律》所涉官员违法惩治形成补充。宋朝这些举动旨在( )
A.防止权臣朝堂擅权
B.革新选官用人机制
C.保障监察规范有效
D.完善律令结合体系
25、原则
(1)限制王权:通过___________分权的办法来分割和架空君主的权力,使国王受到___________和议会的限制。
(2)议会至上:议会成为一个常设性___________机构,由它掌握立法、财政、司法、军事等最重要的国家权力。
26、中国共产党曾提出“赞助建立全中国统一的民主共和国”。当“全中国统一的民主共和国建立之时苏维埃区域即可成为全中国统一的民主共和国的一个组成部分,苏区人民的代表,将参加全中国的国会,并在苏区实行与全中国一样的民主制度。”中国共产党提出这一主张有利于
A.推动国民革命不断深入
B.创立苏维埃革命根据地
C.建立抗日民族统一战线
D.夺取解放战争最后胜利
27、“分散与整体”
按例整理下列学习提纲:
分散 性的 世界 | 1、古代东方 (1)古代两河流域王国更替 (2) ① |
先后跨入文明社会门槛
|
2、古代希腊罗马 (1)古代雅典民主政治 (2) ② | ||
走向整体性的世界 | 1、新航路开辟 | ③ |
2、 ④ (1)商品输出 (2)资本输出 | 促进资本主义世界市场扩大和资本主义世界体系形成 | |
3、列强瓜分世界狂潮 | ⑤ | |
经济全球化的世界 | 1、资本主义世界经济体系形成 | 经济全球化启动 |
2、 ⑥ | 打断经济全球化进程 | |
3、跨国公司建立 | 经济全球化进入快速发展新阶段 |
28、建立
(1)政治前提:___________奠定了英国资产阶级君主立宪制度的基础。
(2)《三年法案》:议会至少三年召开一次,每届议会期限不得超过___________。
(3)《王位继承法》:规定王位继承顺序,且明确未来国王必须是___________。
29、中国古代儒家文化儒家思想是中国古代重要文明成果中的代表之一,在其形成和发展过程中,不仅对中华文明而且对世界文明的进步都有过重要影响。
完成下列提纲。(选择其中5个数字代码分别填入相应空格中)。
①礼、②道、③敬天保民、④经学化、⑤法、⑥理、⑦哲学化、⑧法规化、⑨心古代儒家文化流变与外传
(1)儒学的源流(西周)
代表人物:周公旦(制度化)
核心思想:“ ”
(2)儒学的演变
①形成期(春秋战国)
代表人物:孔子、孟子、荀子(道德化)
核心思想:“仁”、“ ”
②改造期(两汉)
代表人物:董仲舒( )
核心思想:“天人感应”
③重塑期(宋明)
代表人物:“二程”、朱熹、“陆王”( )
核心思想:“ ”
(3)儒学的外传
①辐射东亚
②远播西方
(4)若就提纲中的“(3)—②”展开陈述,应选择下列哪三则材料?(选字母)
30、内容
(1)规定议会___________
①议会必须定期召开,___________权属于议会。
②下院议员___________产生,在议会内享有演说、辩论或讨论国家大事的自由。
(2)限制___________权力
①司法权:凡未经议会的同意,国王不得___________或停止法律的实施。
②财政权:国王不得找任何借口___________。
③军事权:和平时期不得招募或维持___________。
31、英国世界地位的演变
32、厘清史事,推理分析,形成合理结论,是高中学生必备历史能力。下表史事和结论关联正确的是
33、1890年,美国的反垄断法规定:凡以托拉斯形式订立契约、实行合并或阴谋限制贸易的行为,旨中垄断州际商业和贸易的任何一部分的垄断或试图垄断、联合或共谋犯罪的行为,均属违法。这反映出美国政府
A. 力图维护自由贸易秩序
B. 严格规范市场秩序
C. 全面加强对经济的干预
D. 反对成立垄断组织
34、目的:限制王权和保障___________。
35、早日实现祖国统一大业是海峡两岸人民的共同心愿。试结合所学知识分析影响海峡两岸关系发展的因素。
36、运用历史思维解决历史问题是高中生不可或缺的一种历史素养,将历史概念进行要素化分解是全面理解和掌握其内容的重要方法。
示例:西周分封制
(1)背景:(宏观)中国古代生产力的发展,维护统治的需要;(微观)商代的松散的方国联盟已不能适应西周建立后的形势发展。
(2)主要内容:同姓王族是受封主体;诸侯在封地权力很大,并可进一步分封;但必须服从天子命令,履行各种义务。
(3)影响或评价:(积极)适应了生产力发展,巩固了周的统治,开拓了疆域,促进了民族融合、文化的交流;作为一种身份的象征,在秦汉之后作为维护皇权和国家统一的手段依然发挥了重大作用。(消极)到了后期随着诸侯权力膨胀造成了诸侯争霸局面;在秦汉之后的个别时期,分封诸侯也造成了威胁中央集权局面的出现。
(4)重要相关概念之间的联系:井田制是其经济基础;与宗法制、礼乐制互为表里。请仿照示例,从下列历史概念中任选一个进行解释。
启蒙运动、美国1787年宪法、布雷顿森林体系
37、若夫终日驰骋,劳神苦形,罢车马之用,抏士卒之精,费府库之财,而无德厚之恩,务在独乐,不顾众庶,亡国家之政,贪雉兔之获,则仁者不繇也。——司马相如《上林赋》
江南可采莲,莲叶何田田。——乐府《江南》
行行重行行,与君生别离。相去万余里,各在天一涯。——《行行重行行》
谈谈阅读上述诗赋的感受体会?
38、近代以来,面对千年未有之变局,中国人在学习西方的同时,也结合中国的实际,通过改良加速社会发展。洋务运动、维新变法、清末新政是中国近代史上三次重要改良。结合所学知识分析,这三次改革是怎样推动社会进步的?又是怎样结合中国实际学习西方的?
39、列举罗斯福新政的主要内容
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