南阳2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、按要求写词语。

（1）柔软（两个意思相近的字构成的词）：____________ ____________

（2）愤怒（形容生气的词语）：____________ ____________

（3）表示缓慢的词语：____________ ____________

（4）补充词语：__________力尽 __________勃勃

2、我会把课文内容或谚语、名言补充完整。

（1）_________________谁裁出，二月__________________ 。

（2）________________________ ，春风吹又生。

（3）过端午，赛_______ ，粽_________________ 堂飘。

（4）_________ 又是新春到，全家_____________________________ 。

（5）与其锦上添花，________________________________ 。

（6）我们不要轻易许下诺言，因为《老子》中有这样一句名言：“_____________”。

3、比一比，再组词

妆( ) 荡( ) 第( ) 值( )

装( ) 汤( ) 递( ) 植( )

4、读拼音，写词语

gé wài（_____） huà zhuāng（______） wēn nuǎn（______）

fèn dòu（______） fēng lì（______） jiē xiàng（______）

píng guǒ（______） zhōu wéi（______） ā yí（______） liáo tiān（______）

5、照样子，写词语。

（1）形容高兴：兴高采烈_________ ___________

（2）描写笑：傻笑_________ ___________

（3）两个意思相近的字组成的词语：寻找_________ ___________

（4）表示动作：（摘）野果 ______窗花 ______故事

6、仔细拼，认真写。

mǎn   yì             gū niang             rè   nao             zhōu   wéi            bō   wén

wēn   nuǎn          wèi dào             chǎo fàn             jīng líng             yóu xì

7、我能判断。

【1】一年有二十四个节气。_________

【2】“炒、烤、蒸、煮”带偏旁“火”，多与“火”有关。_________

【3】按照时间的先后排序：春节、清明节、端午节、重阳节、中秋节。_________

【4】子牛、午羊、申猴是十二生肖中的。_________

8、读懂句子判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

1.《开满鲜花的小路》中长颈鹿大叔送给松鼠太太的礼物是花籽。（_____）

2.说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人舒服。（_____）

3.千人糕是需要很多很多人才能制成的糕。（_____）

4.春节、清明节、中秋节、重阳节、六一儿童节，都是中国传统节日。（_____）

5.“鹿”是独体字，它的部首就是“鹿”。（_____）

6.“月”字旁的字多与月亮有关，“贝”字旁的字多与钱财有关。（_____）

9、判断，加点字的读音全部正确的打“√”，有错误的打“×”。

【1】荆棘（jīn）　　饲养（shì）　　餐桌（zhuō）       曾经（cénɡ）( )

【2】青菜（cài）　　花瓣（bàn）　　迷蒙（méng）       糕点（ɡāo）( )

【3】建筑（zhù）　　蔗糖（zhé）　　应该（yīng）       毛毯（tǎn）( )

10、判断，对的打对，错的打错。

【1】“我有一大把彩色的梦，有的长，有的圆，有的硬。”这是一个排比句。（_______）

【2】学了《枫树上的喜鹊》一文我知道了，“我”喜欢枫树上的喜鹊，因为喜鹊阿姨能把“我”学到的a、o、e教给喜鹊弟弟。（________）

【3】用“贝”作偏旁的字大多与钱财有关，王字旁的字多与金属有关。 （_______）

【4】《一匹出色的马》中妹妹骑的“马”其实是柳条。（_______）

【5】学了《千人糕》一课，我知道了米糕的制作过程是：先要种植水稻、甘蔗、甜菜；接着磨粉、加糖，蒸米糕；再加工稻子，熬糖；最后包装、送货、销售。（________）

【6】按照时间的先后排序：春节、清明节、端午节、重阳节、中秋节。（_______）

11、课外阅读。

仓颉（jié）造字（节选）

人类早期是没有文字的，这样的时间过了很长很长。为了适应生活的需要，帮助表达、交换、记忆等，古人曾发明、使用过“结绳记事”。他们用长短不同、颜色有别的细绳，根据需要，在间隔不等的距离，打上不同形式的结，然后再依次拴在一根较粗的主绳上。

还有的人曾经使用过“物语”，就是用一个具体事物代表种固定的含义。比如，有的用小柿子叶表示“我很苦闷”，有的用火表示“我要找你”。

传说仓颉创造了文字。仓颉在野外的泥地上看到了鸟的足迹，它们有直有斜有交叉，富有变化。于是他模仿鸟的足迹创造了字的笔画。后来，他又根据龟纹、虫蛇、黍稷（shǔ  jì）、山川、草木等的形状或动态，创造了文字。

就这样，人类最早的文字之一——汉字诞生了。

【1】结合文中句子的意思，写出下面词语的近义词。

模仿——（______）   诞生——（______）

【2】读短文，填一填。

（1）古人曾使用过__________和___________来进行交流。

（2）传说___________创造了文字。

【3】古人是怎样“结绳记事”的？用“﹏﹏﹏”画出相关语句。

【4】读短文，判断下列说法的对错，对的打“√”，错的打“×”

（1）古人发明、使用“结绳记事”是为了适应生活的需要，帮助表达、交换、记忆等。（______）

（2）古人曾用火表示“我很苦闷”，用小柿子叶表示“我要找你”。（______）

（3）仓颉根据龟纹、虫蛇、黍稷、山川、草木等的形状或动态，创造了字的笔画。（______）

12、读精彩片段，完成练习。

泡沫下面住着海獭，“哎呀！吓了我一跳！你是谁呀？”“我叫天天。请问你见过我的衣服和头发吗？”

“噢，刚才确实有一些什么东西沉下去了。”“真的吗？那我去找找看！”“这栋房子有100层呢，加油哦！”

【1】上图所示是第______到______层，是________的家，它们的房子主要由海藻构建，比如海藻做的____________、________________和________________。

【2】这是一本拥有很多有趣细节的绘本，你能找出一处你认为有趣的细节，把它写在下面的横线上吗？

___________________________________

13、课内阅读。

春天来了！我们   了她，我们   了她，我们   了她，我们   了她。她在柳枝上   秋千，在风筝尾巴上   哇   ；她在喜鹊、杜鹃嘴里   ，在桃花、杏花枝头   ……

【1】在横线上填上合适的动词。

【2】这段话中的“她“指的是___________。

【3】这段话中的动物有   、   ；植物有   、   和   。

【4】这段话一共有______句。你从哪句话中感受到春天来了？用“ ”画出来。

_____________________________________________________________________

14、绘本阅读。

好想好想吃了它

今天早上，布奇想吃樱桃了。

“嘣！”一个小东西砸在他的头上。布奇生气了！他低着头，气呼呼地找着那个小东西。咦，原来是一粒红色的种子。

“这是一粒神奇的樱桃种子，它有神奇的力量。”一只鹦鹉说。

布奇把它埋在泥土里，哇！它很快就冒出了芽，飞快地长成了一棵大树，开了好多好多粉白色的花！然后结出了小樱桃。布奇真想马上吃掉一颗，可是，等一等，就有满树的樱桃了呀。于是布奇下定决心：“树爷爷，我愿意等一等。”

“好孩子，等樱桃变红，你的愿望就会实现了。”树爷爷说。

布奇坐在树下等了起来。樱桃在阳光下一闪一闪的，好看极了。布奇好想吃了它！

布奇捂住眼睛，不去看树上的樱桃，一个人唱起歌来。唱完了歌，他偷偷望了一眼树上的樱桃，樱桃变红了一点点。“真好！再等一等，它就更红了。”布奇乐滋滋地想。

怎么还没有红呢？布奇等得真着急啊！他围着树儿转呀转，还把樱桃摸了摸，又捏了捏！布奇真的好想、好想吃了它！

“樱桃很快就全红了哦，你愿意再等一会儿吗？”树爷爷慢慢地说。

“愿意再等一会儿吗？”布奇盯着樱桃想了很久，想出了最后一个办法！“从一数到十，樱桃一定全红了。”于是，他大声地数了起来。

终于，布奇等到满树的樱桃全红啦！树爷爷摆了摆头，红红的樱桃撒满一地：“好孩子，这些全都送给你。”

（有删改）

【1】樱桃树结出小樱桃之后，布奇为什么没有把它们马上吃掉？请用“____”在文中画出相关语句。

【2】布奇在等樱桃成熟的过程中做的事情有：________。（填序号）

①捂住眼睛，一个人唱起歌来

②给樱桃树浇水

③围着树儿转呀转

④摸了摸樱桃，又捏了捏樱桃

⑤从一数到十。

【3】这个故事最后的结果是什么？

__________________________

【4】这个故事告诉我们（     ）。

A．有时候我们要学会等一等，这样会得到更多。

B．我们要听大人的话，不能想做什么就做什么。

15、阅读下面的寓言故事，完成练习。

盲人摸象

有一天，四个盲人坐在树下乘凉。有个赶象的人走过来，大声喊着：“象来了，让开点！”其中一个盲人便提议说：“象是什么样子的呢？咱们来摸一摸好吗？”另外三个盲人齐声说：“好，摸一摸就知道了。”

他们向赶象的人说了他们的想法。赶象的人同意了，把象拴在树上，让他们摸一摸。

第一个人摸到了鼻子，他说：“大象像一条弯弯的管子。”第二个人摸到了尾巴，他说：“大象像根细细的棍子。”第三个人摸到了身体，他说：“大象像一堵墙。”第四个人摸到了腿，他说：“大象像一根粗粗的柱子。”

四个盲人你争我辩，都认为自己说得对，谁也不服谁。这时，赶象的人对他们说：“你们都没有说对。一定要摸遍了象的全身，才能知道象是什么样子的。你们每个人只摸了象的一部分，怎么能说得对呢？”

【1】短文共有______个自然段。

【2】读短文填空。

第一个人摸到了______，以为大象像_______________。

第二个人摸到了______，以为大象像_______________。

第三个人摸到了______，以为大象像_______________。

第四个人摸到了______，以为大象像_______________。

【3】四个盲人为什么都没有说对？怎样才能知道象是什么样子的？

_______________________________________

16、根据题意写句子。

（1）华夏儿女    奋发图强    山川秀美（选择一个写一句话） ________________

（2）可是一到春天，你就发芽长叶，比我绿得早。（用加点的字写句子） ________________

（3）我会表达。

你长大以后想做什么？为什么？________________

17、照样子，写一写。

1．例：碧绿　　　碧绿碧绿　　　河水碧绿碧绿的

雪白 ____________ __________________

________ ____________ __________________

2．例：天上的云 雪白雪白的 好像一群小绵羊

大树 又粗又壮的 好像___________________

夜空中的星星 ___________ _________________

18、照样子，根据提问给下列句子标上重音符号。

例：种子睡在松软的泥土里。（种子睡在哪里？）

1．孩子们去寻找美丽的春天。（谁去寻找美丽的春天？）

2．一棵绿油油的小柏树栽好了。（一棵什么样的小柏树栽好了？）

3．我们在教室里认真地学习。（“我们”在教室里干什么？）

19、填空。

在“推荐一部动画片”的口语交际活动中，你推荐的动画片是《________》，它最吸引你的片段是：_____________________________。

20、看图写话。

请小朋友们仔细观察下列图画，展开想象，写一段通顺的话。

（提示：图中的男孩叫什么名字？事情发生在什么季节？什么地方？男孩回到家后做了什么？他心里怎么想的？结果怎么样了？）