1、把标点符号补充完整
①妈妈开心地笑了________ 一面笑________一面说________妈妈怎么能当公主呢________
②大家你一句________我一句________这里住着一个凶狠的魔王________
2、读拼音,写词语。
róng yì hú shuǐ huān yíng bāng zhù
(______) (______) (______) (______)
mù bǎn jī jí léi yǔ bāo hán
(______) (______) (______) (______)
3、查字典。
查加点 的字 | 部首 | 除去部首还有几画 | 在适当的意思里面打“√” |
植树 | ( ) | ( ) | ①栽种。( ) ②植物。( ) |
满意 | ( ) | ( ) | ①到了一定的限度。( ) ②愿望满足或符合自己的意见。 ( ) |
休息 | ( ) | ( ) | ①歇息。( ) ②停止。( ) |
4、填上合适的词。(不能重复)
(________)的贝壳 (________)的节日 (________)的树枝
(________)的贝壳 (________)的节日 (________)的树枝
5、比一比,再组词。
滴(___________) 摘(____________)
洁(____________) 结(___________)
6、我是拼写小能手。
tàn tóu yě huā duǒ cánɡ
liǔ shù xún zhǎo gū niang
7、判断,对的打“√”,错的打“×”。
1.《村居》这首诗的作者是贺知章。 (______)
2.长江是我国最长的一条江。 (______)
3.“乘着温暖的春风,我们四处寻觅”中“寻觅”的意思是“寻找”。 (______)
4.糖只能用甘蔗汁和甜菜汁熬制。 (______)
5.汉堡包是中国美食。 (______)
8、根据课文内容判断下列说法的对错,对的打“√”,错的打“×”。
【1】《村居》描写的是乡村六月的美丽景象。(______)
【2】《咏柳》是清代诗人贺知章的作品。(______)
【3】“千人糕”是由很多很多人做成的,比桌子还大。(______)
【4】《我是一只小虫子》一文中,“我”和“我”的伙伴们都觉得当一只小虫子一点儿都不好。(______)
【5】早开的野花是春天的眉毛。(______)
【6】台湾岛是我国第一大岛,与大陆隔海相望。(______)
9、判断。对的打“√”,错的打“×”。
【1】长颈鹿寄给鼹鼠的礼物是花籽。______
【2】小马没有过河去完成妈妈给的任务。______
【3】妹妹骑着真正的大红马回家了。______
【4】“千人糕”是经过有很多人的劳动才摆到我们面前。______
10、判断题
【1】小布头把酱油瓶子踢倒了,被苹苹批评后决心离开,去找豆豆。(_________)
【2】小布头在苹苹跳下接送车扶一个小朋友时溜出了苹苹的衣袋,留在了接送车上。(_________)
【3】小布头被大车带到一座小房子里,认识了一只叫小芦花的小母鸡。(_________)
【4】大铁勺虽然有点儿多嘴多舌,但很关心小布头。(________)
【5】小布头被当成香点心被鼠老大拖进了老鼠洞里。(_________)
11、阅读理解
永不凋谢的玫瑰
著名教育家苏霍姆林斯基曾是乌克兰一所乡村中学的校长,早已过世了,他记下过这样一则真事:
校园里的花房里开除了一朵最大的玫瑰花,红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大,这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶,每天都有许多同学来看。
这天早晨,又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看,一边赞不绝口。这时,来了一个大约三四岁的小女孩,她径直走向那朵最大的玫瑰花,摘下来,抓在手中,从容地向外走去。
同学们惊讶极了,有的非常气愤,有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了,很想知道这个小女孩为什么要摘花,他走过来,弯下腰,亲切地问:“孩子,你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?”
□奶奶病得很重□我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花□奶奶有点不相信□我现在摘下来送给她看□看过后我再把花送回来□女孩害羞地说□
听了孩子天真的回答,同学们不语了,教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩,从花房里又摘下了两朵大玫瑰花,对她说:“这一朵是奖给你的,你是一个懂事的孩子;这一朵是送给你妈妈的, 。”
这个故事长久地激励着我。我幻想着生活中能有这样的美好。
五年前,我偶然想到,如果用这个故事的前半段出一道材料作文题,让学生续写,他们会想象出什么样的故事?
结果让我A[大声疾呼 大失所望]。几百名高中学生,文章的内容都是写教育家如何教育小女孩不能损害公物,写教育家对儿童缺乏良好的道德教育而B[忧心忡忡 心急如焚],甚至写了教育家对小女孩作出了处罚……那些竭尽全力地从道德高度教训4岁小女孩的全过程,让我从心底里厌恶。
这件事曾强烈地刺激了我,我没想到传统的道德说教如此深入人心,让我们的学生耳熟能详。在他们的文章中,似乎只有道德规则(虽然他的内心未必会认为这有多么重要),他们可以板着面孔说出一番大道理,他们缺乏对人性美与人情美的感悟,缺乏同情与怜悯之心——在他们的心中,似乎所有的花都已经凋谢了。
【1】文中A、B两处的括号里,选用哪个成语最合适?写在下面的横线上。
A_____________B_____________
【2】给第五自然段加上标点。
【3】用心读读第一至六自然段,用一句话概括苏霍姆林斯基记录的故事。
___________________________________
【4】补充文中第六自然段横线上的句子
___________________________________
【5】你觉得苏霍姆林斯基是一个怎样的人?你认为文中“永不凋谢的玫瑰”是指什么?
___________________________________
12、阅读练习。
小马过河
马棚里住着一匹老马和一匹小马。
有一天,老马对小马说:“你已经长大了,能帮妈妈做点事吗?”小马连蹦带跳地说:“怎么不能?我很愿意帮您做事。”老马高兴地说:“那好啊,你把这半口袋麦子驮到磨坊去吧。”
小马驮起口袋,飞快地往磨坊跑去。跑着跑着,一条小河挡住了去路,河水哗哗地流着。
小马为难了,心想:我能不能过去呢?如果妈妈在身边,问问她该怎么办,那多好啊!他向四周望望,看见一头老牛在河边吃草。小马“嗒嗒嗒”跑过去,问道:“牛伯伯,请您告诉我,这条河,我能趟过去吗?”老牛说:“水很浅,刚没小腿,能过去。”
小马听了老牛的话,立刻跑到河边,准备趟过去。突然从树上跳下一只松鼠,拦住他大叫:“小马!别过河,别过河,河水会淹死你的!”小马吃惊地问:“水很深吗?”松鼠认真地说:“当然啦,昨天,我的一个伙伴就是掉在这条河里淹死的!”小马连忙收住脚步,不知道怎么办才好。他叹了口气说:“唉!还是回家问问妈妈吧!”
小马甩甩尾巴,跑回家去。妈妈问:“怎么回来啦?”小马难为情地说:“有一条河挡住了,我……我过不去。”妈妈说:“那条河不是很浅吗?”小马说:“对呀!牛伯伯也这么说。可是松鼠说河水很深,还淹死过他的伙伴呢。”妈妈说:“那么河水到底是深还是浅呢,你仔细地想过他们的话吗?”小马低下了头,说:“我……我没想过。”妈妈亲切地对小马说:“孩子,光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。你去试一试,就会明白了。”
小马跑到河边,刚刚抬起前蹄,松鼠又大叫起来:“怎么,你不要命啦!”小马说:“让我试试吧。”他一面回答,一面下了河,小心地趟了过去。原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。
1.从文章中找出一对近义词,一对反义词。
近义词:( )——( )
反义词:( )——( )
2.从文中选出合适的词语填空。
小马( )地问 小松鼠( )地说
老马( )地说
3.读一读,想一想。
(1)老牛说水浅是因为_____________________________________________________
(2)松鼠说水深是因为_____________________________________________________
(3)小马自己试过以后会说_________________________________________________
13、课内阅读。
春天来了!我们( )到了地,我们( )到了她,我们( )到了她,我们( )到了她。她在柳枝上( )秋千,在风筝尾巴上( )哇( );她在喜鹊、杜鹃嘴里( ),在桃花、杏花枝头( )……
【1】把下列动词填入文中的括号里。
听 荡 看 触 笑 摇 闻 叫
【2】选文中的“她”指的是谁?
_________________________________________________________________
【3】春天到了,选文中写了哪些鸟,哪些花?用“ ”画出来。
14、我能阅读短文,完成下面小题。
我能行
一天,风和日丽,万里无云。小熊想趁着这大好时光外出郊游。
春天的郊外,到处鲜花盛开。小熊开开心心地从家里出发了。走着走着,突然,一条大河挡住了他的去路。小熊看了看河上的小桥,皱起了眉头,自言自语地说:“这桥又窄又小,我这么重,能过得去吗?”这时,河里的小鱼听见了,从水里探出脑袋说:“这桥虽然窄小,可是很坚固。小熊,你大胆过吧,没事的。”
小熊刚迈开一步,桥就摇摇晃晃了。小熊后退一步,大叫起来:“哎呀!太可怕啦!”这话被空中的燕子听见了,燕子急匆匆地问:“小熊,出什么事了?”小熊两腿发抖地说:“我差点就掉到河里了!”燕子鼓励小熊:“不会的!你很勇敢,要对自己有信心!”
小熊看了看河,又看了看桥,心想:我决不能辜(gū)负大家对我的期望。他站在岸边定了定神,小心翼翼地走上桥,一步一步地大胆往前走,很快就过了桥。
小熊回头看了看桥,长长地吁(xū)了一口气,笑眯眯地对小鱼和燕子说:“我能行!谢谢你们的鼓励和支持!”说完高高兴兴地向前走了。
【1】这篇文章共有(______)个自然段。
【2】小熊过桥时得到了(______)和(______)的鼓励。
【3】用“﹏﹏﹏”在文中画出表现小熊说话有礼貌的句子。
【4】从文中找出恰当的词语填空。
(______)的木桥 (______)的孩子
【5】从文中找出两个和“摇摇晃晃”形式一样的词语。
___________ ____________
【6】在文章最后一个自然段中,用“〇”画出表示动作的词语。(至少画出两个)
【7】小熊给你的印象,开始是__________的,后来是__________的。
15、读一读下面的短文,回答问题
____________
我家有一只小花猫。
花猫的一双小耳朵直竖着,一双玻璃球似的眼睛睁得大大的。它的嘴边有八根胡子,又细又长又硬。我知道那是用来量老鼠洞口大小的。
小花猫全身长满了黄一道,黑一道的花纹。四个爪子是白色的,下面有厚厚的肉垫,走起路来没有一点声音。它还有一条长长的尾巴,总是来回摆动。白天,小花猫总是爱睡觉,嘴里还不停地打呼噜。一到晚上,它就这儿走走,那儿看看,好像在侦察老鼠的活动。
我非常喜欢这只可爱的小花猫。
【1】这篇短文一共有_________个自然段。
【2】给短文加一个题目,写在文前的横线上。
【3】小花猫的尾巴是______的 ,眼睛是_______的 ,胡子是________。
【4】写小花猫颜色的词语有________________
【5】请找出文中的一个比喻句,并用“______”画出来。
16、课本直通车。
1.“春雨惊春清谷天”,这句话中有 个节气,分别是 。
2.学了本单元的课文,我认识了这些可爱的动物: 、 、 和 。我最喜欢 ,从他的身上我懂得了 的道理。
17、按要求写句子。
(1)只有它,这个可怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞。(用加点词写一句话)
_______________________________
(2)尽管如此,它并不悲观失望,也不羡慕任何人。
_______________________________
18、读句子,并仿写。
1.枫树像一把又高又大的绿色大伞。句子中把_________比作_________。
2.太阳像一个红气球挂在天上。句中把_________比作_________。
我还能再写一句:_______________________。
19、照样子,用上括号里的关联词语,把两句话连成一句。
例:青蛙能把烂泥塘卖掉。 青蛙搬到城里去住。(如果……就……)
如果青蛙能把烂泥塘卖掉,他就搬到城里去住。
青蛙觉得这儿不怎么样。 青蛙想把泥塘卖掉。(因为……所以……)
__________________________________
20、写作。
同学们,一个学期匆匆而过。在这一学期里我们都有不同程度的进步。想一想你学会了哪些知识,增长了哪些见识,然后以“我学会了 ”为题写一篇作文,写完后和大家分享一下吧。
要求:先将题目补充完整,选择相关的材料,再有条理地写下来。做到事例具体,语句通顺。
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