1、下列加点字读音有误的一项是( )
A.承认(chéng) 衬衫(chèn) 泄气(xiè) 橱窗(chú)
B.古董(dǒng) 脊背(jí) 捉贼(zéi) 颠倒(diān)
C.旋风(xuàn) 纵身(zòng) 夫妻(qī) 罢休(bà)
D.咳嗽(sòu) 呕吐(ǒu) 嘀咕(dí) 告诫(jiè)
2、给加点字选择正确的解释。
【1】童孙未解供耕织( )
A. 从事 B. 供给 C. 提供
【2】子规声里雨如烟( )
A. 如果 B. 好像 C. 不如
【3】最喜小儿无赖( )
A. 蛮不讲理 B. 顽皮 C. 游手好闲
3、从括号里找出正确读音画“——”。(4分)
转载(zài zǎi) 曾经(cénɡ zēnɡ)
便宜(biàn pián) 论语 (lún lùn)
4、下面词语中加点字的读音与其他项不同的一项是( )
A.新鲜
B.鲜美
C.朝鲜
5、补充词语,并选词填空。
善罢____休 走____闯____ ____摇____摆
晕头________ 翻____越____ ____式____样
1.枣核抓着县官的胡子荡秋千,县官哪肯_____,大家都慌了,枣核却_____地走了。
2.李叔叔____见过世面,吃过_____的美食。
6、我能根据课文内容填空。
(1)_________________ ,春江水暖鸭先知。
(2)日出江花红胜火,_______________。
(3)《九月九日忆山东兄弟》是唐代诗人______写的,诗中“_________,_________”这句被誉为思乡的千古名句。
7、多音字组词。
累lèi (_______) léi (_______) lěi (_______)
鲜xiān (_______) xiǎn (_______)
8、根据拼音正确规范地书写词语。
xùn sù fù zé wēi wǔ jì lù
xū ruò shè jì pǔ tōng zhān jiāo
9、阅读理解
绿色的歌
豆花盛开的季节,是蝈蝈儿最高兴的时光。
他们穿着小绿褂,蹲在豆叶上,不停地唱着:“蝈蝈蝈!蝈蝈蝈!”
他们唱的歌,都很好听。早晨,他们的歌声像豆叶上的露珠一样,圆润晶亮。午后,太阳晒得豆叶都打蒿儿了,他们还在唱。那歌声,像清凉的渠水,流到了豆棵旁,也流进了我的心田里。傍晚,他们的歌声带着豆花的香味,飘着晚霞的色彩,伴着乡间小路上归去的牧笛。他们唱啊,唱啊,歌唱自己无忧无虑的生活,充满了快乐和希望。
【1】借助关键语句概括第三自然段的意思。
____________________________________
【2】这段话是按________顺序写出了歌声的不同特点,早晨的歌声________,午后的歌声清凉,傍晚的歌声香美动听。
【3】读这段话时,你感受到了________和________。(可从短文提取信息,也可以自己概括,能写出两方面即可。)
10、阅读短文,回答问题。
1947年春天,我们延安小学(传 转)移到一个小山村里。在那炮火连天的战争环境中,们仍然顽强地坚持学习。
当时,我们的学习条件非常艰苦。没有桌椅,就坐在地上,把小板凳当桌子:没有黑板就用锅烟灰在墙上刷一块;没有粉笔,就用黄土块(代 带)替。最困难的是一直没有书,能抄一课学-课。我们多么渴望有一本教科书啊!
【1】划掉括号中不正确的字。
【2】写出下列词语的近义词。
仍然——(_____) 困难——(_____)
渴望——(______) 只能——(______)
【3】给下列字换偏旁,组成新字,再组词语。
环——(________) (________)
科——(________) (________)
仍——(________) (________)
难——(________) (________)
【4】写出这个片段的大意。
________________
11、课外阅读。
南辕北辙
从前有一个人,要从魏国到楚国去。楚国明明是在魏国的南方,可这个人却乘着车一直向北走。
路人有人告诉他说:“到楚国去,要向南走。你这样走,方向不对。”
那人回答说:“不要紧,我的马好。”
“不管你的马多好,朝着这个方向走,是到不了楚国的!”
“没关系,我带的路费很多。”
“路费再多,也到不了楚国呀!”
“那也不碍事,我的车夫赶车的本领高。”
那个要到楚国去的人,依仗自己条件优越,始终认识不到错误,还是坚持错误的方向,继续向北走去。其实,照这样走下去,他的条件越好,就会离他要去的楚国越远。
【1】这个人要从_______到________去,楚国在魏国的______,他却一直向_____走。
【2】这个人始终不肯改变方向的原因是什么?
_____________________。
【3】这则寓言故事告诉我们的道理是( )
A.无论做什么事情,都要虚心听取别人的意见。
B.无论做什么事情,都要想清楚以后再去做。
C.无论做什么事情,都不要自以为是。
D.无论做什么事情,首先要选择正确的方向和路线,方向正确,才能充分发挥有利的条件。
【4】你还积累了哪些寓言故事?请把题目写在下面的横线上。
____________________________。
12、课外阅读理解。
书本里的蚂蚁
古老的墙角边,孤零零地开着一朵红色的小花,在风里轻轻地唱着歌。一只黑黑的小蚂蚁,顺着花枝往上爬,静静地趴在花蕊里睡觉。
小姑娘经过这儿,采下这朵花,随手夹进了一本破旧的书里,小蚂蚁当然也被带进了书本,被夹成了一只扁扁的蚂蚁。
“喂,你好,你也是一个字吗?”书本里传来了细碎的声音。
“是谁?”小蚂蚁奇怪极了。
“我们是字。”细碎的声音回答着。小蚂蚁这才看清,书本里满是密密麻麻的小字。
“我,我是蚂蚁,我变得这么扁,也像一个字了。”小蚂蚁挺乐意当一个字的。书本里有了一个会走路的字。第一天,它住在第100页,第二天跑到第50页……所有的字都感到很新奇。这些字从没想过走一走,跳一跳。它们现在都学着黑蚂蚁跳跳舞、串串门。这多快乐呀!
有一天,小姑娘想起了那朵美丽的花,就打开书本来看。啊!这本她原本看厌了的旧书,写着她从来没有看过的新故事,她高兴地一口气读完了。
第二天,小姑娘忍不住又打开来看,她更加惊奇了,她看到的又是一个和昨天不一样的新故事。
小姑娘忽然看到住在书里的小蚂蚁,笑眯眯地问:“你是一个字吗?”“是的,我原来是一只小蚂蚁,现在我住在书里,是会走路的字了。”会走路的字?小姑娘明白了:这本书里的字,每到晚上就走来走去,书里的故事也变来变去。是的,第三天早展,小姑娘在旧书的封面上发现了一个字,它呀,走得太远不认识回家的路了。不过,这些字没有一个想离家出走的,它们全住在一起,快快乐乐的,每天编出新的故事来。
【1】下面选项中,描写小姑娘神态的词语是( )
A.笑眯眯
B.惊奇
C.高兴
D.孤零零
【2】“书本里有了一个会走路的字”这个“字”其实是 ( )。
【3】为什么小姑娘每天“看到的又是一个和昨天不一样的新故事”?从文中找出相关语句,用“﹏﹏﹏”画出来。
【4】朗读文中画横线的句子时要用的语气是( )
A.赞美
B.平淡
C.惊喜
【5】有一天,又有一只小蚂蚁爬到了这本书上海,接下来将会发生怎样的故事呢?请发挥想象,接着写一写。
___________________________________
13、阅读短文,完成练习。
冬天,雪花在空中飞舞,树上积满了白雪。地上的雪厚厚的,又松又软,常常没(méi mò)过膝盖。西北风呼呼地刮过树梢。黑熊不得不躲进大树洞里,它们用舌头舔着自己又肥又厚的脚掌,耐心地等待着春天。松鼠靠秋天收藏(cáng zàng)在树洞里的松子过日子,有时候还到枝头散(sǎn sàn)散步。
【1】用“√”给加点字选择正确的读音。
【2】把下面短语补充完整。
又( )又( )的雪 又( )又( )的脚掌
【3】将文中划线部分改为肯定句。
_______________________________________
【4】读了本文以后,我知道了积雪有什么特点?
_____________________________________________
【5】你知道到了冬天黑熊和松鼠是怎样过冬的吗?你还知道哪种动物和黑熊一样过冬的?
__________________________________________
14、阅读与理解。
植物之间的“爱”和“恨”
①植物也有“爱”和“恨”,有的植物之间能和睦相处,有的则是“冤家对头”。
②科学家经过实践证明:洋葱和胡萝卜是好朋友,它们发出的气味可以互相驱赶害虫;玉米和大豆间(jiān jiàn)隔种植,两者生长健壮,相互得益;葡萄园里种上紫罗兰,能使结(jié jiē)出的葡萄香甜味浓;玫瑰和百合是好朋友,把它们种在一起,能促进花繁叶茂;在月季花的盆土中种几棵大蒜或韭菜,能防止月结得白粉病;英国科学家用根、茎、叶都散发化学物质的莲线草与萝卜泥种,半个月内就长出了大萝卜。
③相反,有一些植物则是“冤家对头”,彼此水火不容。如丁香花和水仙花不能在一起,因为丁香花的香气对水仙花危害极大;小麦、玉米、向日葵不能和白花草生长在一起,不然会使这些作物一无所获;另外,黄瓜和西红柿,荞麦和玉米,高梁和芝麻等,也都不能种在一起。
④研究植物之间的“爱”和“恨”,是一门新兴学科。这门学科可以指导人们更好地规划城市绿化,美化环境,合理布局农作物种植。在栽培植物时,应注意把相互有利的栽在一起,千万不要让“冤家对头”待在一处,以免两败俱伤。
【1】阅读第②自然段,用“/”画去括号中不正确的读音。
【2】短文是围绕第______自然段写的。
【3】阅读第②~③自然段,下列哪些植物不是好朋友?( )
A.洋葱和胡萝卜
B.玉米和大豆
C.荞麦和玉米
D.紫罗兰和葡萄
【4】阅读第③自然段,联系下文思考:“水火不容”在文中指_______________________
【5】阅读第④自然段,想一想,研究植物之间的“爱”和“恨”有什么用处?请用“——”在文中画出相应的句子。
15、课内阅读。
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
【1】这段话写火烧云的_____________。
【2】作者连用四个“一会儿”,是为了突出火烧云_____________。如果换成四个“有的”来连接,则突出的是火烧云_____________。可见,要依据表达的需要准确地选用词语。
【3】作者选用了三类词语来描绘火烧云的颜色,请你照样子分别补充两个描写颜色的词语。
重叠词语:红彤彤 _____________ _____________
混合色词语:半紫半黄 _____________ _____________
比喻色词语:葡萄灰 _____________ _____________
16、填空。
(1)_________,万条垂下绿丝绦。
(2)窗含西岭千秋雪,_________。
(3)_______,江船火独明。_______,花重锦官城。
(4)人谁无过? ______。
17、按要求完成句子练习。
(1)从鹿身后追来的不正是一头凶猛的狮子吗?(改为陈述句)
________________________________________________________________。
(2)我们要认真解决并善于发现学习上的问题。(修改病句)
________________________________________________________________。
(3)小女儿冲过来,脸红红的,看上去很激动。(照样子,添加动作、神态)
妈妈_____________,看上去很生气。
18、读懂要求,写好句子。
1.爸爸说:“我今天不回来吃饭啊,我要开会。”(改为转述句)
__________________________________
2.小猫圆圆的脑袋上长着尖尖的两只小耳朵。(修改病句,有两处错误)
_______________________________
3.风刮得真大……(围绕这个开头,把句子写具体)
___________________________________
19、修改下面一段话中的错误。
上课铃声响了,我们全体同学每一个人都赶快走近教室,立刻安静下来。老师进来了,他的灌了铅似的腿,缓慢移动到讲台。原来老师生病了。
20、用修改符号对下面的语段进行修改。
在老师和同学们的帮助下,刘强端正了学习态度,能按时完成作业,错别字也大大进步了。他还积极参加文娱活动,在全校师生和少先队员们参加的儿童节联欢会上扮演节日,朗读了作者是著名诗人艾青写的“我爱这土地”。
21、习作展示。
题目:一件 的事
要求:1.补充题目;
2.写一件让你印象深刻的事,可以是最高兴的、最难过的……要围绕一件事写清楚,写具体。
3.语句通顺;
4.注意运用好词佳句。
5.300字左右。
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