南平2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)二年级语文

1、按原文填空（ 分）

（1）赠人玫瑰，                 。 

（2）春风一拂          ，南燕双归         。 

（3）要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像          ，         一片朦胧。

2、照样子，填空

如：占→店→（商店）

白→（_____）→（_____）

古→（_____）→（_____）

直→（_____）→（_____）

3、比一比，再组词。

源（______）   垮（______）   炬（______）   简（______）

浓（______）   坟（______）   熔（______）   箭（______）

4、背一背，填一填。

(1)接天_______无穷碧，映日_______别样红。

(2)_______谁裁出，_______似剪刀。

(3)_______惊春_______，夏满芒夏暑相连。

(4)过端午，_______，粽香艾香满堂飘。

5、词语填空。

碧空如（____）  万（____）无云  引人（____）目  兴（____）勃勃

五颜六（____）  绚丽多（____）  春色满（____）  春暖（____）开

6、看拼音，在田字格中写汉字。

wēn nuǎn   jiǎn dāo rè nao   yóu xì zhāi huā

7、判断对错。

1.“拖”“裂”“缺”“窑”的韵母都是复韵母。（______）

2.“厨”“忠”“饰”“任”的声母都是翘舌音。（______）

3.“满”是左右结构的字，部首是“艹”。（______）

4.“烤”“热”“害”“根”的笔画数都是10画。（______）

8、根课文内客判断对，对的画“√”，错的画“×”。

1．古时候人们曾把贝壳当作钱币来使用。  （_____）

2．八月十五端午节有赛龙舟的习俗。（_____）

3．我国一共有56个民族。（_____）

4．敬老、赏菊、登高是重阳节的重要习俗。 （_____）

9、判断下列句子说法的正误，对的打“√”，错的打“×”。

1．甲骨文中的“贝”字是一个象形字。（______）

2．“岛”字一共有8画，它是半包围结构。（______）

3．带“火”的字多与“火”有关，带“灬”的字多与“水”有关。（______）

4．十二生肖中，排在第一位的是牛。 （______）

10、根据课文内容判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。

1.“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀”这句诗中，用春风来比喻剪刀。（________）

2.大象最后听取了小动物们的话，把耳朵竖了起来。 （________）

3.蜘蛛给河马织了一个口罩后，决定改卖围巾。 （________）

4.长颈鹿大叔给鼹鼠先生寄的是花籽。 （________）

5.妹妹走不动了，是爸爸抱她回家的。 （________）

11、石头书

一天，川川和磊磊在山上玩，看见一个勘探队员正趴在一块大石头上，聚精会神地看着什么。

川川好奇地问：“叔叔，您在看什么呀？”

“我在读书呢。”叔叔笑着说。

“书？哪里有书哇？”川川和磊磊看了看面前这块光秃秃的石头，感到很奇怪。

“石头就是书。你们看，这石头一层一层的，不就像一册厚厚的书吗？”

川川不禁笑了起来，说：“这书上有字吗？”

“有哇，你们来看：这是雨点留下的脚印，叫雨痕；这是波浪留下的足迹，叫波痕；还有那些小不点儿，黄的，黑的，红的，闪光的，透明的……叫矿物。这些都是石头书上的字。”

磊磊问：“这书上有画吗？”

叔叔说：“有。这是树叶，这是贝壳，那块石头上还有一条小鱼，这些都是化石。”

“化石？化石能说明什么呢？”川和磊磊一起问。

“它告诉我们，在很久很久以前，这里曾是一片密林，地上有花有草，还有许多昆虫。后来，这里变成了大海。又过了很多很多年，地壳慢慢上升，这里又变成了高山，就是我们现在看到的这座山。”

“看懂了这些又有什么用呢？”川川特别爱刨根问底。

“用处可大了。这本书会告诉我们，哪座山下埋着煤炭，哪块地下藏着矿石……”

川川和磊磊高兴地说：“石头书里的学问可真多呀，我们也要学会读这本书。”

【1】读句子，用“/”划去加点字不正确的读音。

（1）川川好（hào   hǎo）奇地问：“叔叔，您在看什么呀？”

（2）又过了很多很多年，地壳（qiào ké）慢慢上升，这里又变成了高山。

【2】根据意思，从文中找词语。

（1）比喻追究底细。( )

（2）形容专心致志，注意力高度集中的样子。( )

【3】石头书上的“字”指的是_______，石头书上的“画”指的是_______。

【4】“学问”的意思是_______；“石头书里的学问”指的是________。

【5】读了这篇短文，你有什么收获？

______

12、阅读短文，完成练习。

买冰激凌

小宇和班里的同学一块去儿童乐园，中途玩累了，有人提议吃冰激凌，大家一致表示赞（zàn zhàn）同。

小宇说：“大家都想吃什么味道的？我去买。”有的说：“我吃草莓味的。”有的说：“我吃牛奶味的。”有的说：“我吃麦香味的。”有的说：“我吃玉米味的。”还有的说：“我吃巧克力味的。”老师说：“这么多，

你néng（ ）记得住吗？”

小宇很自信地说：“没问题（dī tí），看我的。”说着，只见小宇不慌不忙地从包中拿出一张纸、一支笔就开始写上：草莓味、牛奶味、麦香味、玉米味、巧克力味的。然后问大家想吃什么，每说一种味道就在对应的味道下面写上“正”字的一笔，这样统计完了，小宇又数了数需要每种味道的一共有几人。

小宇gēn（ ）据自己的统计，很快买回了6个草莓味的，8个牛奶味的，2个麦香味的，4个玉米味的，9个巧克力味的冰激凌。

小宇把这些冰激凌分发给大家，不多不少，正好合适。

大家都夸小宇聪明，老师也高兴地说：“小宇能够把学到的统计知识用到生活中解决问题，学以致用，太棒啦！值得我们大家学习！”

【1】用“/”划掉加点字的不正确读音。

【2】在拼音下面的括号里填上合适的汉字。

【3】短文共有（ ）个自然段，用“ ”画出小宇是怎样做好统计的。

【4】小宇一共买了______种口味的冰激凌，分别是___________。

【5】读了短文，你想说些什么？请写下来。

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13、阅读课文节选，完成练习。

①爸爸端来一块糕，那糕看上去跟平时吃的糕没什么两样。难道它的味道很特别吗？孩子急忙尝了尝，笑了：“这就是平常吃过的米糕嘛！您给我买过。”

②爸爸说：“是的，就是平常吃的米糕。你知道这糕是怎么做成的吗？”

③孩子说：“是把大米磨成粉做的，还加了糖。”

④爸爸说：“是啊，大米是用农民种的稻子加工出来的。农民种稻子需要种子、农具、肥料、水……”

⑤爸爸接着说：“糖呢，是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具，还得有火……就算米糕做好了，还得要人包装、送货、销售，这些又需要很多人的劳动。”

【1】理解文中画线词的意思，用线连起来。

没什么两样   平时

特别   不一般

平常   一模一样

【2】制作千人糕需要哪些劳动，在括号里打“√”。

①种稻子（   　）

②大米磨成粉（　   ）

③熬糖（   　）

④包装（　   ）

⑤送货（　   ）

⑥销售（   　）

【3】④⑤两小节中的“……”省略了_________。

【4】读了爸爸的话，你有什么想法？你会想起哪首古诗？

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14、阅读短文，完成练习。

专心致志

从前有一个下棋能手名叫秋，他的棋艺非常高超。

秋有两个学生，一起跟他学习下棋，其中一个学生非常专心，集中精力跟老师学习。另一个却不这样，他认为学下棋很容易，用不着（zhe  zháo）认真。老师讲解的时候，他虽然坐在那里，眼睛也好像在看着棋子，可心里却想着（zhe  zháo）：“要是现在到野外射下一只鸿雁，美餐一顿该多好。”因为他总是胡思乱想，心不在焉，老师的讲解他一点也没听进去。

结果，虽然两个学生同是一个名师传授，但是，一个进步很快，成了棋艺高强的名手，另一个却没学到一点本事。

【1】选择括号里正确的读音，用“√”标出。

【2】根据短文内容，把下面的词语补充完整。

胡（_____）乱（_____）   （_____）（_____）在焉

棋艺（_____）（_____）   （_____）（_____）致志

【3】老师在讲解的时候，不认真学下棋的那个学生心里在想些什么？在文中用“ ”画出来。

【4】一个学生成了棋艺高强的名手，原因是 ________________________；另一个学生没学到一点本事，原因是________________________________。

【5】这个故事告诉我们什么道理？

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15、课外阅读。

感动中国恪守孝道的平凡女孩孟佩杰，家中唯一的收入来源是养母刘芳英微薄的病退工资。当别人家的孩子享受关爱时，八岁的孟佩杰已独自上街买菜，放学回家给养母做饭。个头没有灶台高，她就站在小板凳上炒菜，摔了无数次却从没喊过疼。在同学们的印象中，孟佩杰总是来去匆匆。她每天早上六点起床，给养母穿衣、刷牙、洗脸、换尿布、喂早饭，然后一路小跑去上学。中午回家，给养母生火做饭、敷药接摩、换洗床单……有时来不及吃饭，拿个冷馍就赶去学校了。晚上又是一堆家务活，等服侍养母睡觉后，她才坐下来做功课，那时已经九点多了。

【1】在写孟佩杰精心照顾养母时，作者是按照____、____、____这三个时间顺序写的。

【2】“微薄”在本文中“薄”应该读作_____，这个字还读____，组词为______。

【3】孟佩杰是一个怎样的孩子？

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【4】你想对孟佩杰说些什么呢？

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16、照样子把句子写具体。例：门前开着一大片五颜六色的鲜花。

①我家的楼房边______________________。

②上学的路边_________________________。

③___________________________。

17、口语交际。

妈妈回来之后就刷抖音，乐乐想劝劝妈妈，你觉得她怎样说才好呢？

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18、我会照样子给加点的词语造句。

1．她惊奇地说：“这是谁在我家门前种的花？”

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2．大家在一起快活地蹦啊跳啊。

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3．田野像一片柔软的绿毯。

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4．我们一边看，一边走。

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5．妹妹蹦蹦跳跳地奔向前去。

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19、连词成句，并加上标点符号。

1．宇宙　有趣　走路　飞船里　在　更

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2．读懂　就能　岩石书　为　更多的　找到　宝藏　国家　这本

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20、“蜘蛛开店”一文中蜘蛛的商店会继续开下去吗？接下来会发生什么事呢？展开想象，续编故事。