湖州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、下列与“箪”字的读音相近的一项是（　　）

A. 竹 B. 惮 C. 甲 D. 笔

2、读下面的每组句子，意思相同的在括号里打“√”，不同的打“×”。(3分)

3、下列我国的传统节日与习俗对应不正确的一项是（   ）

A．春节——贴春联、放鞭炮

B．元宵节——看花灯、舞狮子

C．中秋节——吃月饼、登高

D．端午节——吃粽子、赛龙舟

4、下面停顿不恰当的一项是（ ）

A．爆竹/声中/一岁除。

B．兔走/触株。

C．能不忆/江南？

D．因/释其耒/而守株。

5、小练笔。（选做题）

法布尔擅长边观察边思考，因此可以发现蜜蜂的秘密。你在生活中发现了什么动物或植物的小秘密？你又有什么思考？请结合课文内容和生活实际，补全下面的表格。

6、造句。 

1．普通：__________________________________   

2．物产丰富：______________________________

7、看拼音,写汉字。

dào  yìng chí  táng   xīn shǎng

（_______） （_______） （______）

shī zi   rú hé dài  jià

（_______）  （________）  （_______）

8、认真拼读，规范书写。

chuí liǔ mó gu bǎi bù tòu míng yuán mǎn

9、阅读短文,完成练习。

花大姐

瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。

北京人把瓢虫叫作“花大姐”，好名字!

瓢虫，朱红的、瓷漆似的硬翅,，上有颜色鲜艳的小圆点，特别漂亮。圆点是有定数的,不能瞎点。小圆点，叫作“星”,有七星瓢虫、十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃蚜虫，是益虫；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是害虫。我说，吃马铃薯嫩叶的瓢虫，你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?

【1】联系上下文理解词语的意思。

(1)顺顺溜溜:_____________________________________________________

(2)严丝合缝:_____________________________________________________

【2】为什么作者认为“花大姐”是个好名字?在下列说法正确的句子后面打上“√”

①“花”形象地体现了瓢虫漂亮的外形,红色的硬翅上有好多颜色鲜艳的小圆点。（______）

②瓢虫形态端庄，举止稳重，“大姐”的称呼与此相吻合。（______）

③这个名字生动形象,富有童趣。（______）

【3】考考你：有的瓢虫吃蚜虫，是（_______）；有的瓢虫吃马铃薯嫩叶，是（_________）

【4】文章结尾画线的句子有什么作用?

____________________________________________________________________

10、快乐阅读

大地妈妈

花草和树木吸着大地妈妈的养料长大，都是大地妈妈的孩子。

为了报答大地妈妈，孩子们在春天长出绿叶。到了炎热的夏天，就请妈妈

在绿荫下乘凉。到了冬天，枯黄的树叶和花草像棉被一样盖在妈妈的身上。妈妈

把枯叶、枯草做成养料，让孩子们吸收。这样，花草树木在妈妈的怀抱里长得更

茂盛，把妈妈打扮得万紫千红。

    可是，有的人不爱护大地妈妈的孩子，他们砍树、折花，践踏草地。大地

妈妈失去孩子，光着身子，被烈日晒，被寒风吹。过了些日子，大地妈妈病了，

她的皮肤开裂了，渐渐失去了光彩，世界也变得灰蒙蒙的。

大地妈妈对人们呼喊  爱护我的孩子吧  我的身体健壮了  你们的生活

才会更加美好

（1）为加点字选择正确的读音。（☆）

乘（chéng chèng）凉 枯(gū  kū)草

日晒(shài  sài) 炎(yán rán)热

（2）请你为短文的最后一个自然段加上标点符号。（☆☆）

（3）( )和( )是大地妈妈的孩子。（☆）

（4）大地妈妈的孩子是怎样报答大地妈妈的？把相关的语句抄写下来。（☆☆）

（5）有的人不爱护大地妈妈的孩子，给大地妈妈带来了哪些后果？请你把描写大地妈妈变化的句子抄写下来。（☆☆）

（6）读完短文,你想对人们说些什么？（☆☆☆）

11、   肥皂泡（节选）

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地（     ）明月，（     ）天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地（     ）大海，（     ）山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

【1】选择合适的词语，填写在选文中的括号里。

飘过    挨着    渡过    飞越

【2】写出下列词语的反义词和近义词

骄傲——（________）（________）     希望——（________）（________）

美丽——（________）（________）     快乐——（________）（________）

【3】找出选文中的一句比喻句，说说你从这句话中体会到了什么。

____________________________________________________________________

【4】用“    ”画出描写小球去处的语句。

【5】这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢，请你发挥想象写一写。

_______________________________________________________________________

12、拓展阅读。

______________

从前有一个小岛，上面住着快乐、悲哀、知识和爱，还有其他各种感情。

一天，情感们得知小岛快要下沉了。于是，大家都准备船只，离开了小岛。

只有爱留了下来，他想坚持到最后一刻。

过了几天，小岛真的要下沉了，爱想请人帮忙。

这时，富裕乘着一艘大船经过。

爱说：“富裕，你能带我走么？”

富裕笑到：“不，我的船上有许多金银财宝，没有你的位置”

爱看见虚荣在一艘华丽的小船上，说：“虚荣帮帮我吧！”

“我帮不了你。你全身都湿透了，会弄坏我这漂亮的小船。”

悲哀过来了，爱向他求助：“悲哀，让我跟你走吧”

“哦----爱，我实在太悲哀了，想自己一个人呆一会儿。”悲哀答到。

快乐走过爱的身边，但是她太快乐了，竟然没听见爱在叫她！

突然，一个声音传来：“爱我带你走。”

这是一位长者。爱大喜过望，竟忘了问他的名字。登上陆地后，长者默默的走开了。

爱对长者感恩不尽，问另外一位长者知识：“帮我的那个人是谁？”

他是时间 知识老人答到

时间  爱问到  为什么他要帮我

知识老人笑到   因为只有时间才能理解爱有多么伟大

1、请选出加点字在句中的解释

小岛快要下沉了（ ）

① 往下落 ②物体往下陷 ③程度

2、把文中缺少的标点补上。

3、岛真的要下沉的时候，爱都遇到了谁？是谁帮了爱？

________________________________

4、给短文加个题目。

13、阅读芳草地。

大自然的一种现象——风

大自然真是千奇百怪，样样俱全。风就是其中的一种。

风对我们来说并不陌生，风像一位神奇的隐士，看不见也摸不着。一会儿，它像个乖巧的孩子；一会儿，又像个顽童；一会儿，像个慈祥的母亲，轻拂着你的脸庞；一会儿，又像凶神恶煞的魔王，疯狂地抽打着你的身躯。总之，它是变化无常的。

那么，风是怎样形成的呢？其实很简单。只要空气流动，就会产生风。只不过，空气有时流动得快，有时流动得慢罢了。地球上有6个风带：南、北信风带，南、北东风带和南、北西风带。由于这6个风带的纬度、方向和速度的不同，就会出现我们所说的不同种类的风。此外，风形成的因素还有地形的高低、气候的冷暖等。

风为我们人类作出了巨大的贡献。古代，劳动人民利用风，给船加上风帆。于是，帆船就成了沟通各大洋之间的主要交通工具。近代，由于热机的发明，帆船的地位逐渐下降，但是，又由于现代的“经济危机”和“能源危机”的反复冲击，帆船的地位又逐渐回升了。将来，新型的帆船会在辽阔的海洋上乘风破浪。

我国人民很早就利用风车磨面。美国的一个研究机构做了一个大风车用来发电，其发电量足够一个1500户人家的村镇使用。不过，风也有它有害的一面。美国出现过的黑风暴，曾席卷大半个美国，将3亿吨优质土统统吹入了大西洋，给农业带来巨大的损失。我国沿海的台风，墨西哥湾以及加勒比海的飓（jù）风，都给当地人民带来了灾害。

风是大自然的现象。它能给人类造福，也能给人类带来灾害。随着时代的进一步发展，相信在不远的将来，风一定会给人类带来更大的幸福。

【1】写出下列词语的反义词。

陌生——（______） 辽阔——（______）   造福——（______）

【2】短文是怎么写风“变化无常”的？请你把相关的语句用“  ”画出来。

【3】短文是按照______的结构组织材料的，并且从_______、________、______和危害四个方面具体介绍了风的特点。

【4】下列说法不正确的一项是（   ）

A.只要空气流动，就会产生风

B.古代，劳动人民利用风，给船加上风帆，帆船就成了沟通各大洋之间的唯一交通工具

C.风有很大的作用，但是也有不小的危害

D.随着科技的发展，风一定能给人类带来更大的幸福

【5】请你大胆地想象一下，在不远的将来，风还会给人类带来哪些幸福？

_____________________________

14、阅读课内片段，并完成练习。

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么（ ），那么（ ），那么（ ），那么（ ）。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着（ ）西去。或者轻悠悠地飘过大海，（ ）山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

【1】补全课文。

【2】文中画“_____”的部分中，作者运用了比喻的修辞手法，把____________________比作___________。其中“轻清脆丽的小球”指的是_______________。

【3】文中连用四个“那么”，表达了孩子们对肥皂泡的___________之情。

【4】选文主要写了由肥皂泡产生的美好想象，请你用“﹏﹏﹏”画出描写作者想象的语句。这些肥皂泡寄托了作者对_______________的向往。

15、阅读与理解

孔雀与鹤

一天，孔雀邀请鹤做客。

它们一起吃饭，并滔滔不绝地交流着，后来却为谁的本领更高而（争执  争论）起来。

孔雀说：“你看看我这五彩缤纷的羽毛，闪烁着多么（艳丽 俏丽）的光彩，你看看我的尾巴！”孔雀开起屏来，它的屏果然漂亮极了。孔雀得意地说：“现在你总该看到我的艳丽多姿了吧！ （ ）你瞧瞧自己那灰白而单调的外衣，你（ ）不得不承认，我远远地超过了你！”

鹤不紧不慢地说：“我不想为我们的羽毛是否美丽而争论。确实，你的羽毛是比我的漂亮多了。（ ），这美丽的羽毛并不能使你高飞；你只能老挨着地面，那这美丽又有什么用呢？尽管我的羽毛是灰色的，它却能载着我高高飞翔，直至九天云霄。在那儿，我将心旷神怡地俯视大地，看着你在地面上如何炫耀自己，神气活现。”

【1】从文中找出下列词语的近义词。

不慌不忙——（__________）   五颜六色——（__________）

【2】用“/”画掉文中括号里不合适的词语。

【3】在文中括号内填入关联词，最恰当的一组是：（   ）

A.要是……才…… 可是…… B.既然……就…… 但是……

C.要是……就…… 但是…… D.如果……就…… 虽然……

【4】听了鹤的话，孔雀会怎样？用一句写孔雀的话补充结尾。

【5】故事分别讽刺和赞扬了哪种人？

_____________________________

16、句子训练营。

（1）我把头发烫起来。（改为“被”字句）

_________________________________________________________

（2）小叶听得入了神。小美听得入了神。（合并句子）

_________________________________________________________

（3）那么长的头发，洗起来不是很麻烦吗？（改为陈述句）

_________________________________________________________

（4）头发在水里轻轻地荡来荡去，好像海带一样。（仿写比喻句）

_________________________________________________________

（5）泡沫做成的冰激凌唯一遗憾的是不甜。（用加点词造句）

_________________________________________________________

17、照样子，改变词语顺序，使句意不变。

例：海底是个景色奇异、物产丰富的世界。

海底是个物产丰富、景色奇异的世界。

①海底是否没有一点声音呢？

______________________

②海底的动物，已经知道的大约有三万种。

______________________

18、妙笔生花。

春天到了，万物复苏，大地一片生机勃勃。小燕子多么活泼可爱。春天还有哪些你特别熟悉而又喜欢的小动物？它长什么样？请你把它介绍给大家吧！

___________________________________

19、修改病句

1、弯弯的一轮弯月仿佛是一条小船。

2、各种颜色的彩旗五颜六色，迎风招展。

20、下面这段话不通顺，读一读，看看有什么问题，修改后抄写下来。

小华养了鹦鹉一只，它有着眼睛大大的，羽毛五彩缤纷的。它非常的聪明，因为它会学小华说话，所以小华很喜欢它。有一次小华在看书，突然鹦鹉唱起了小华最喜欢的那首歌。它的声线悦耳特别的。这让小华喜爱更它了。

21、昨天下午放学后，小明不小心把一本书落在了教学楼的过道上，请你帮小明写一则寻物启事，注意书写格式。