1、下列词语中,感情色彩与其他三项不同的是( )
A.英明
B.英勇
C.赞赏
D.吹嘘
2、“清清爽爽”的“爽”,与哪一项中带点的字意思相同( )
A.爽朗
B.爽快
C.秋高气爽
D.屡试不爽
3、下面把句子“它们飞得这么低,怎么能看到遥远的家呢?”改写正确的一项是( )。
A.它们飞得这么低,不能看到遥远的家。
B.它们飞得这么低,能看到遥远的家。
C.它们飞得这么低,不能不看到遥远的家。
D.它们飞得这么低,一定能看到遥远的家。
4、下列句子中,运用的修辞手法与其他三项不同的是( )
A.星星害羞地躲进了云层中。
B.小燕子带了它的剪刀似的尾巴,斜飞于旷亮无比的天空。
C.满池的荷叶像一个个碧绿的大圆盘。
D.那雪,就如白玉,铺满了大地。
5、积累填空。
1.照样子,写词语。
津津有味 _________、__________
不声不响_________、__________
2.春天是多姿多彩的。在苏轼的笔下,春天是“竹外 ______,___。”在杜甫的笔下,春天是 “迟日 _____,______。”我也积累了一些描写春天的诗句____,_____。
3.我积累了寓言故事的成语,如:______、________、________。成语故事往往用短小的故事讲述一个深刻的道理,学习了《守株待兔》后,我明白了_______。
6、照样子,在横线上填上恰当的提示语。
例:“谢谢你们!”陶罐兴奋地说。
(1)“我非常想买一部学习机。”小明_______________。
(2)“想提高语文成绩,一定要多读书。”张老师___________。
7、我会给多音字组词。
佛 fú( ) 露 lòu( ) 曲 qǚ( )
fó( ) lù( ) qǖ( )
8、看拼音写词语。
shān fēng tòu míng hé fàn xià tiān xǐ zǎo
yuàn yì zhǐ bù zàn měi jī dàn chū chǎn
9、快乐阅读。
邮递员
一个星期天,我正在家里玩。天空阴沉沉的,霎时,大雨哗啦啦地倾泻下来,灰蒙蒙的天地间像挂着一幅无比宽大的珠帘。突然,从雨中传来了一阵自行车的铃声,一位邮递员叔叔骑着绿色的自行车来到了我家门口。他穿着一双长筒雨靴,身披雨衣。但头发、衣服全都湿透了。这是怎么回事呢?他明明穿着雨衣,怎么淋得这么厉害呢?我不禁纳闷。
邮递员叔叔把一疊报纸□信件递给了妈妈□妈妈关切地对他说□下这么大的雨赶快进来歇歇吧□邮递员理理头发,抖抖身上的雨珠笑着说:“不用了,许多户人家还等着我把报纸、信件送到他们手里呢!”说完,他骑上自行车走了。这下我才看清,原来他为了使报纸、信件不被雨淋湿,把雨衣的大部分用来遮邮袋了!一位多好的邮递员啊!为了使群众能及时看到报刊,接到信件,他冒着雨穿街走巷,不辞劳苦。
自行车的铃声渐渐远了。我站在门口望着邮递员远去的身影,只觉得他的形象在我眼前越来越高大。
【1】在文中的方框里加上标点符号。
【2】联系上下文,解释下列词语。
(1)倾泻:____________________
(2)纳闷:____________________
【3】写出下列词语的近义词。
霎时——(______) 关切——(______)
【4】用“﹏﹏﹏”画出描写大雨的语句;用“ ”画出描写邮递员外貌的语句。
【5】用文中的语句填空。
因为______________,“我”不禁纳闷了;后来“我”看清了,_____________________,此时,“我”心里想:____________________。
【6】短文赞扬了邮递员__________________的精神。
10、语段阅读
语段一
一会儿,太阳公公披着云霞,爬上了东山,染红了天空,照亮了大地。霞光中,小露珠光彩熠熠,把所有的植物都装点得格外精神——金黄的向日葵,碧绿的白杨树,紫红的喇叭花,还有数不尽的鲜花嫩草,都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝,显得更加生机勃勃。小露珠爬着,滚着,笑着。她感到有一股热气袭来。渐渐地,太阳公公散发的热量越来越大,小露珠的身子也越来越轻了。她渐渐地变成了水蒸气,向空中飘去。
语段二
淅沥沥,淅沥沥,顽皮的雨滴娃娃挣开了云妈妈的怀抱,一个一个跳到了树上、落到了屋顶上、挤进了草丛里。它把荷花的伞当滑梯,站不稳,骨碌骨碌滚下来。它把清清的池塘当跳水的游泳池,纵身一跳,在水面留下圈圈涟漪(yī)。它喜欢躲在路边的土坑里,车轮碾(niǎn)过,它马上蹦得高高的,溅得路人一身泥。它喜欢在柔柔的沙滩上捉迷藏,一眨眼就不见了,却傻傻地留下颗颗脚印。淅沥沥,淅沥沥,顽皮的小雨滴唱着歌儿又不知躲到哪里去了?
【1】(语段比较)根据文段内容,完成下列填空。
(1)这两段话都通过______的修辞手法进行描写,生动地表现了________和________的特征。
(2)语段一中通过___、___等词语描写小露珠装点的对象,从___写出了小露珠的美丽。语段二中用“挣开”“____” “___” “___” “___” “___”“____”等动词生动形象地描绘出了___的样子。
【2】(语言积累)这两篇写景的短文,你觉得哪些句子写得好?请抄写下来,并试着用学过的方法说说你的体会。
_________
这句话通过___描写,体现了___的娃娃形象。
11、课外阅读。
白帆和木桨
在宽阔的江面上,渔船撑起白帆顺流而下。
白帆鼓满了风,推送着渔船前进。他(欣赏 观赏)着自己水中的倒影:那就像一张巨大的蝴蝶的翅膀,多神气,多威风!于是,白帆嘲笑起躺在船舷旁的木桨:“木桨啊,你这个无能又懒惰的家伙。渔船冲波踏浪,飞快地前进,全靠着我这张帆!你呢?什么事情也不能干,只会躺在那里睡觉!”
木桨一声不吭,好像真的睡着了。
傍晚,渔船要返航了。渔夫解开缆绳,白帆“唰”地从桅杆上落下,被卷了起来。接着,渔夫拿起木桨,点破江水,划动起来,渔船便掉过头返航了。
白帆(着急 焦急)地喊起来□为什么把我卷起来呢□为什么使用那无
能的木某呢□
□哈哈□现在你明白了吧□木桨带着哗哗的水声说□你只能在顺风的时候神气十足□而我□虽然本事不大□却肯逆风而上□
【1】用“/”划文中括号里不恰当的词。
【2】给短文的第五、六自然段加上合适的标点符号。
【3】形容摆出一副非常了不起的样子的词语是(_____________)。(从文中找出词语填空)
【4】用“ ”画出文中描写白帆嘲笑本桨的句子,用“ ”画出文中描写木桨是如何对待嘲笑自己的白帆的句子。
【5】读了这个故事,你明白了什么道理?
________________________________________
12、类文阅读
春诗
①如诗的春天到来了!
②“赤栏桥外柳千条”,如今的柳树虽仍未吐芽,但枝条却异常繁茂。瞧,学校亭中红桥一带,有着万丝千缕垂柳,洋洋洒洒的,像少女灵动飘逸的秀发。它们抬起头,挑逗着云朵,让云朵“吱吱”发笑。它们伸出胳膊,拦住过路的鸟儿,让它们以一首空灵美妙的歌谣作为买路钱。
③“桃花一簇(cù)开无主,可爱深红爱浅红。”远望春天的桃花,紧密地挨着,个个都抿着嘴含羞地笑着;近瞧却又活泼了起来,像脸蛋红扑扑的顽皮小孩。它穿着一条鲜嫩欲滴的粉裙子,夹带着些莹白;还戴着一顶鹅黄的小帽子,煞(shà)是可爱。底部的翠色积攒(zǎn)了整个严冬的希望,不知在哪一位画家的笔尖带过下,就全然迸(bènɡ)发了。
④“潭面无风镜未磨”,是的,春水初升,冬日沉苦郁闷的冰冻已渐渐化去,呈现出它清澈见底、活力四射的样貌。暖阳将金粉撒在粼粼的水面上,水开始回暖,升温,氤氲(yīn yūn)着一层又一层的水汽浮在水面。初春的风不常光顾,水面就一如既往的平静,像未出阁少女的铜镜。它还将看到的春景画在自己身上,青山环翠,白云悠然,天空澈蓝——这是另一个春天!
⑤“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。”新燕带着希望飞回来了。它们尖硬黝(yǒu)黑的嘴中叼着用来筑新巢的枝条;可爱的小翅膀上下舞动,感受着春天空气中的轻盈舒畅;优雅端庄的燕尾将天空裁成一个个小三角。“叽叽!啾啾!”春日如此美好,何不与燕子一起欢唱呢?
⑥春日,就如同唐诗宋词一般美好,带给我们希望和力量。
【1】文中形容柳枝很多,一片片连在一起,气势盛大的样子的四字词语是_____,指春水清澈透明,能看到水底的四字词语是_____。
A.轻盈舒畅 B.清澈见底 C.鲜嫩欲滴 D.洋洋洒洒
【2】对文中第②自然段画线句子理解不正确的是( )
A.这句话运用了拟人的修辞手法,表达了作者对柳树的喜爱之情。
B.这句话写出了柳树淘气顽皮、活泼可爱的特点。
C.句中的“胳膊”是指柳枝,“歌谣”是指同学们的歌声。
D.句中的“买路钱”原本是带有否定色彩的词,这里指鸟儿在枝头鸣叫的自然现象。
【3】文中第③自然段描写的桃花的颜色主要是( )
A.粉红色 B.莹白色 C.鹅黄色 D.翠绿色
【4】作者围绕着春天写了哪些景物?分别引用了哪些诗句呢?下列分析正确的一项是( )
A.第②自然段描写了柳树,所引用的诗句是“泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯”。
B.第③自然段描写了桃花,所引用的诗句是“赤栏桥外柳千条”。
C.第④自然段描写了春水,所引用的诗句是“潭面无风镜未磨”。
D.第⑤自然段描写了新燕,所引用的诗句是“桃花一簇开无主,可爱深红爱浅红”。
【5】读着文章,我们眼前仿佛出现了一幅幅风景画,按照文章的描写顺序,试着给图画排排序吧!排列正确的一项是( )
①新燕筑巢图 ②春水如镜图 ③桃花怒放图 ④柳枝鸟鸣图
A.④①②③ B.④③②① C.③①②④ D.④②①③
【6】读着读着,“好雨知时节”“春风又绿江南岸”等诗句浮上心头,请你选择一种景物(春雨、春风、小草等),展开想象,引用诗句,用上拟人或比喻的修辞手法,仿写两三句话。
___________________________
13、课内阅读。
这地方的火烧云变化极多□一会儿红彤彤的□一会儿金灿灿的□一会儿半紫半黄□一会儿半灰半百合色□梨黄□匣子紫□这些颜色丰富的天空都有,还有些说也说不出来,见也没见过的颜色。一会儿,天空出现一匹马,马头向南,马尾向西,马是跪着的,像等人工骑上它的背,它才站起来似的。过了两三秒钟,那匹马大起来了,腿伸开了,脖子也长了。尾巴可不见了。看的人正要寻找马尾巴,那匹马变模糊了。
忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛,在向有跑,后边似乎还跟着好几条小狗,跑着跑着,小狗不知哪儿去了,大狗也不见了。
接着又来了一头大狮子,跟詷门前的石头狮子一模一样,也那么大,也那么蹲着,很威武很静静地蹲着,可是一转眼工夫就变了,再也找不着了。
【1】在□里填上合适的标点符号。
【2】划线句子用了________手法,说明了火烧云___________的特点。请仿照例句写一句话:_________________
【3】文中说火烧云像马、像大狗,又像狮子……“又像这个,双像那个”说明火烧云的又一个特点是__________________。
【4】“一会儿工夫,火烧云下去了。”结句嘠然而止,余音萦绕,有什么作用?
____________________
【5】用波浪线画出文中的比喻句,句中把 比作 ,突出了 。
14、阅读《云朵面包》,完成练习。
云朵面包
清晨,我从梦中醒来。睁眼一看,窗外正下着雨。“快起床,外面下雨了!”我叫醒弟弟,一起走到屋外。我们仰头望着天空,看了好久好久,今天,会发生一些奇妙的事情吧!
“咦,这是什么呀?”树枝上挂着一朵小小的云。 小云朵好轻好轻,我们小心翼翼地抱着它,拿回家给了妈妈。 妈妈将云朵放进大碗,倒入热牛奶和水,放入酵母、盐和糖。她先轻轻地揉成大面团,再揉得小小的,圆圆的,放进烤箱。 “再等45分钟就好了,这是今天的早餐哟。”
“糟糕!起晚了!下雨天会堵车的!”爸爸来不及等面包烤好, 就急匆匆地拿起公文包和雨伞冲出门去。
45分钟过去了,厨房里飘来阵阵清香。妈妈轻轻打开烤箱。啊,烤好了,云朵面包的香气飘了出来!“哇!好香!口水都要流出来了!”“开吃咯!” 吃完云朵面包,我们也飘飘悠悠地飘了起来。
“爸爸一定很饿了。”弟弟说,“我们给他送面包去吧。”我把面包装进袋子,打开窗户,和弟弟一起飞了出去。“爸爸在哪儿呢?他已经到公司了吗?”“不会的,看,车都塞在路上了。” “瞧!爸爸在那儿。”弟弟叫起来。我们在密密麻麻塞满了车的马路上找到了爸爸。他坐的公交车里挤满了人,就像装满豆芽的盒子。哇!吃了云朵面包的爸爸竟然也飘飘悠悠地飞了出来,径直飞向了公司,飞进了办公室。“啊,真是万幸!” 看着爸爸开心地开始了一天的工作,我们内心高兴极了!
【1】照样子,写词语。
小心翼翼(ABCC式):______ ______ _______
飘飘悠悠(AABB式):______ ______ _______
【2】读画波浪线的句子,联系下文说说对今天发生了的奇妙的事情,说法不正确的是( )
A.爸爸制作了云朵面包。
B.“我”和弟弟吃了云朵面包竟飞了起来。
C.树枝上挂着一朵小小的云。
D.爸爸吃了云朵面包也飞了起来,上班竟没有迟到。
【3】发挥想象,写一写“我”和弟弟吃了云朵面包后,还会去哪里,又会发生什么事情呢。
________________________________________
15、阅读短文,回答问题。
乡间绿阴
乡间,是树的天地。
公路两旁,是高大的梧桐树。梧桐树枝连着枝,叶盖着叶,像绿色的长廊。小河两岸是成行的垂柳。柳条儿细细的,柳叶儿绿绿的,柳絮儿软软的,随风飘洒,纷纷扬扬。山坡上松树和柏树高大挺拔,枝繁叶茂。
农家小院的前后种植着果树,有桃树,有梨树,有杏树……(夏末春初 春末夏初),各种果树舒枝展叶,郁郁葱葱,一座座农家小院就(掩映 映照)在浓浓的树荫之中。
【1】用“√”选择文中括号里正确的词语。
【2】这篇短文是围绕“_______”这句话来写。文中的省略号(……)表示___________。
【3】短文按顺序写了_______、_______、_______和______________这些地方的景色。
【4】文中画“﹏﹏﹏”的句子是把_______比作_______。
请你也仿照画线句子写一句话吧!
__________像_____________。
【5】你喜欢乡间吗?谈谈你喜欢的原因。
___________________
16、写话。
课文在“再看大地”这部分中,按春、夏、秋、冬的顺序写了作者的奇妙发现。你也有奇妙发现吧?请你选一两个季节写一写。不要与课文雷同哟!
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17、口语交际。
7月7日,班级要举办一场“中国人民抗日战争纪念日”活动,需约请大队辅导员王老师来指导,请你使用恰当有礼的语言,准确简约地向王老师表达你的想法:
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18、口语交际。
你的好朋友明明经常违反交通规则,过马路时不看红绿灯,横冲直撞,你会怎么劝说他?
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19、修改病句。
①佳佳能耐心接受同学的意见。
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②植树的积极性很高。
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20、修改病句。
1.草地上盛开着五颜六色的黄花。
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2.老师提醒我们注意安全,防止不发生事故。
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3.毛毛细雨哗啦啦地下着。
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4.西湖的春天是个游览的好地方。
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5.下雨了,五颜六色的红伞成了街上的一道风景线。
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21、小练笔。
“雨后,我们会看到地上有许多水洼,就像有趣的镜子,映射着我们的脸。”作者善于从“极普通的事物”中发现美。请你仔细观察身边的事物,看看那飘落的黄叶,那雨后的彩虹,那草地上慢慢爬行的小蜗牛……大自然的一切事物都是那么美丽,写一写你发现的美吧!
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