朔州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、下列关于复述故事的说法中不正确的一项是（ ）

A．复述故事要讲究方法，要在理解故事内容、理清叙述顺序的基础上进行。

B．可以借助表格、示意图等，梳理故事的主要内容，按顺序复述。

C．可采用抓中心句、关键词，或拟小标题的方法概括每个自然段的主要意思，再把概括出来的意思连缀起来。

D．可采用熟读背诵的方法复述故事，这样复述，与故事内容、语言最接近。

2、“脊背”的“脊”的正确读音是（   ）

A．jī

B．jí

C．jǐ

3、遥知兄弟登高处。给加点词语选择正确的解释（       ）

A．在高处眺望。

B．爬上高楼。

C．重阳节有登高的习俗。

4、下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。

A. 掠过（lüè） 纤细（qiān）   懦弱（nuò） 挣脱（zhèng）

B. 枣核（hú）   官吏（lì）   作坊（zuò） 灼热（zhuó）

C. 缝隙（xì）   投掷（zhì） 颤抖（chàn）   抛锚（máo）

D. 咖啡（kā）   储藏（chǔ） 凭借（pín） 瞭望（liáo）

5、把下面的词语补充完整,并选词填空。

各式________　____南____北

翻____越____　________稳稳

善罢________　大吃________

1.看到车祸现场,所有人都_______。

2.依他的个性,绝不会_______的。

6、将下面各组词语补充完整，并完成填空。

A．四（_________）八（_________） 七（_________）八（_________）

B．（_________）山（_________）海   惟（_________）惟（_________）

C．（_________）口（_________）声   （_________）辕（_________）辙

我发现：A组的词语中都含有数字，我还能再写两个这样的词语，如______、_______；B组中是ABAC式的词语，这样的词语还有_________、_______等；C组的词语中含有一对反义词，_________、________这两个词中也含有反义词。

7、按课文内容填空。

（1）“如果把眼前的这一池荷花看作________，那画家的本领可真_____________。”我认为这位大画家是 _____________。

（2）《小虾》一课通过对小虾的______、______以及_______的描写，生动地展现了小虾在水缸中的自在生活，表达了作者对小虾的______之情。

（3）我国古代的四大发明是_______、______、_______和_______。

8、看拼音，写词语。

ǒu ěr    mò shēng   nuò ruò

zī shì     biàn rèn

9、课内阅读。

在宇宙的这一边，雪是在冬天下的；那么，在宇宙的另一边，雪是在夏天下的吗？在宇宙的这一边，太阳从（        ）升起；那么，在宇宙的另一边，太阳是从（        ）升起的吗？

在宇宙的这一边，石头是没有生命的；在宇宙的另一边，它会不会像花朵一样开放，或者像人一样行（xíng háng）走？

早上，我背起书包出门向（       ）走时，忽然想到，在宇宙的另一边，另一个我会出门向（       ）走吗？

上课铃声响了，我们的第一节课是语文课。在宇宙的另一边，第一节是数（shù shǔ）学课吗？他们的数学课，会是什么样子的呢？

【1】用“√”选出正确的读音。

【2】根据课文内容，在括号内填入正确的词汇。

【3】读了选文，我知道文中共有_____个问句。这些问句是______。

A．疑问句 B．反问句

【4】文中的“我”觉得都有什么是和宇宙这一边不一样呢？

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【5】读了选文，我知道作者是一个（       ）的孩子。（多选）

A．想象力丰富

B．充满好奇心

C．贪图安逸

D．趾高气扬

【6】你觉得宇宙的另一边和这一边还有哪些不一样呢？写下来。

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10、阅读短文，完成练习。

禹改变了父亲的做法，带领人们开凿了龙门，挖通了九条河，垒起堤坝，把洪水引到东边的大海里。晚上，他常常睡在草丘山冈，天蒙蒙亮就又出发了。他的脚长年泡在泥水中，脚跟都烂了，他只好拄着棍子走路。

【1】写出下面词语的近义词。

带领——（ ） 常常——（ ） 只好——（ ）

【2】请说一说禹是怎样治水的？

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【3】本文体现了禹（   ）。

A. 能吃苦、勤劳、勇敢的品质。

B. 服从命令，认真负责的品质。

C. 不怕吃苦、大公无私、乐于奉献的品质。

【4】用自己的话表达对禹的敬仰和爱戴。

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11、阅读《失踪的森林王国》片段，回答问题。

很久很久以前,有一个美丽富饶的森林王国,那里鲜花四季开放,野果挂满枝头。小猴子在树间悠来荡去,梅花鹿在泉边饮水,免子在草丛间出没,鸟儿的叫声婉转动听。森林王国的百姓安居乐业,有的种庄稼,有的狩猎,有的织布,有的捕鱼,生活中充满了笑声和歌声。

森林王国有一条特别法令:“任何人不得乱砍树木。”有一次,国王的儿子的追赶免子时踩坏了三棵小树苗,国王知道了,命令卫士打了王子三十皮鞭。

后来,老国王去世了,临终时再三嘱咐儿子:“森林是我们的保护神。我死后,由你主宰这个国家,千万牢记,不能更改特别法令,否则各种妖魔鬼怪都会来危害我们。”

【1】我能把词语补充完整。

很（ ）很（ ）   悠（ ）荡（ ）   婉转（ ）（ ）  

安居（ ）（ ） 妖魔（ ）（ ） （ ）（ ）嘱咐

【2】小动物我来填。

__________________在树间悠来荡去,__________________在泉边饮水,__________________在草丛间出没,__________________的叫声婉转动听。

【3】森林王国过去是什么样子的呢？

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【4】旧国王为什么说森林是森林王国的保护神？

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12、课外阅读

老婆婆的手像干树枝，脸像枯树皮，牙齿脱落，两颊凹陷，可她的眼睛又明又亮，像闪耀的星星。奇怪的是：这样穷苦的一个老人，谁都尊敬她。伤心的人见到老婆婆，她送一件礼物，伤心的人不再流泪，心中满怀宽慰，轻松愉快地离去。愤怒的人见了老婆婆，她送一件礼物，愤怒的人不再生气，转怒为喜，心平气和地离开。劳累的人遇到老婆婆，她送一件礼物，劳累的人有了力量和信心，精神焕发，唱着歌儿继续前行。各式各样的人跑到老婆婆那里，每个人都得到了礼物，高兴地回去了。

老婆婆很穷，可她的礼物总也送不完。你猜猜看，老婆婆的礼物是什么？

1.用﹋画出描写老婆婆外貌特征的句子。然后说说用了什么修辞手法？并仿造该手法造一句子。

修辞手法：

句子：

2.通过阅读短文，我们知道老婆婆帮助了下列几类的人，那么请写出它们的变化。

伤心的人——

愤怒的人——

劳累的人——

3.猜一猜，老婆婆送给大家的礼物是什么呢？

4.通过本文你领悟到了什么？

5.文中说有各式各样的人都从老婆婆那里等到了礼物。那么除了伤心的人、愤怒的人、劳累的人之外，你想想还会有那些人呢？

13、阅读课文，按要求完成练习：15%

鸡 学 游 泳

鸡请教鸭子，怎样才能学会游泳。

  鸭子说：“用不着学，我是无师自通。”

  无师自通  这不对吧  学而后知才近情理  我们的母鸡带小鸡  要告诉什么是草  什么是虫  哪种能吃  哪种吃不得  相当费心费力

鸭子答道：“要这样说，我可以给你一个满意的答复：我是跟我妈妈学的，我妈妈是跟我妈妈的妈妈学的，我妈妈的妈妈是跟我妈妈的妈妈的妈妈学的，依次类推。”他抱歉地一笑，“话是这样说，不过直到今天我也不知道我妈妈是谁，我统统管他们叫老鸭子。老鸭子带着我们下水，也并不教，只喊一声，‘跳！’我们就噼哧噗通往下跳！”

 “啊，太好了！这么简单，这么容易！”鸡大大领悟了此中奥秘，“只要勇敢，干什么全行！能不能麻烦你教一教我？”

“你？”

“嗯，我。”

“我可从来没听说过鸡能游泳。”鸭子说，“可也是，你的理由很充足，有了勇敢就有了一切。好吧，我破例收你这个学生。不过我得声明，我的教学方法跟老鸭子一样，只喊一声“跳！”

  果然，开课这天，鸭子沿用老法，在他自己下水的同时，喊了声：“跳！”我们可怜的鸡紧跟着跳进水里。天哪，他一不会换气，二不会动作，三不能保持平衡，没有多大工夫就灌

了一肚子水！幸亏鸭子将这“落汤鸡”顶上岸来。鸡疲惫不堪，半死不活地躺在沙滩上，总结道：“可见我不够勇敢！”

勇敢当然得要，可是不见得只要勇敢就行。

⑴给第三自然段加上标点。（3%）

⑵读短文，给带点字选择正确的解释，并在序号上画“√”。(2%)

奥秘：a.闭塞，不通；b.不公开的；c.稀奇的，罕见的。

依次类推：a.推行；b.推选；c.抬举；d.从已知的想到未知的。

⑶联系上下文回答“无师自通”是什么意思？（2%）

⑷读了短文后，你想提哪两个问题？请把它写下来。（2%）

第1个问题是  

第2个问题是  

⑸再读短文，自己想办法解决上面两个问题。（3%）

我认为第1个问题的答案是  

我认为第2个问题的答案是  

⑹学了这篇文章你懂得了什么？（3%）

14、阅读课外短文，回答问题。

燕子

一对黑色的燕子，（   ）在我的玻璃窗上。我连忙把窗子打开，这一对小客人却又忽然不见了。窗外是一片绿色的春天……

我在窗口等着，等待这春天的使者，这幸福的使者。我的心也在发芽，也像迎着春风的嫩（nèi  nèn）叶，在枝头上眺（zhào  tiào）望。

燕子终于又回来了，（   ）着泥草，忙忙碌碌地飞来飞去，在我的房角上，造起一座白色的小房子。一会儿，它们又出去了，又回来了，并且吱吱地叫着，仿佛在向我（   ）它们的劳动成果，向我（   ）它们的快乐。

接着，它们又出去了，不知道从什么地方，衔来了一条又肥又绿的虫子，它们就饱饱地吃了一顿。吃完了，它们在窗外唱了一会儿歌，又朝它们那还未建成的房子飞去了。这中间也回来过一两次，不是衔（xián  jiē）着泥沙，就是抬着树枝……

燕子，燕子，我知道你们是在劳动中才变得如此敏（mǐn  mǐng）捷！也知道你们是在劳动中吸取了太阳的光亮，才使自己黑色的羽毛变得如此闪亮。甚至你们那火红的嘴唇，也是涂上了太阳的颜色，才变得如此艳丽！啊，你是春天的使者，劳动的使者！

【1】请把“分享、报告、撞、衔”这些字词填入短文中合适的括号里。

【2】用“/”画去文中加点字不正确的读音。

【3】在等待燕子时，“我”的心情是 的。（   ）

A.着急 B.充满希望 C.快乐

【4】“我”重点描写了燕子 的活动。（   ）

A.建房子 B.唱歌 C.吃虫子

【5】“我”赞美了燕子怎样的精神？

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15、重点段落品析

老师傅习惯用一把老掉牙的推剪，它常常会咬住一绺（liǔ lǔi）头发不放，让小沙吃尽（jìn jìng）苦头。这还不算，老师傅眼神差（chà chāi）了点儿，总把碎头发掉在小沙的脖子里，痒得小沙哧哧笑。你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。

【1】给上面加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

【2】请仿写画横线的句子。

一会儿……一会儿……

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【3】结合上文，说一说小沙害怕理发的理由是？

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16、阅读《歪儿》，然后回答问题。

1.结合课文内容分析歪儿的人物形象。

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2. 说说你对“是不是每个人都有这样一双眼睛，就看我们能不能把它点亮”这句话的理解。

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17、句子训练厅(按要求写句子)。

（1）我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?(改为陈述句)

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（2）白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了,露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿,看起来饱胀得马上要破裂似的。(用加点词语造句)

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（3）多么有趣的一幅图画呀!(仿写感叹句)

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（4）荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。(仿写比喻句)

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（5）如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画,那画家的本领可真了不起。

(用加点词语造句)

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18、按照要求完成句子练习。

1．枣核这么小，养活这样的孩子能做什么呢？（改为陈述句）

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2．衙役把县官的牙打了下来。（改成“被”字句）

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3．枣核不光勤快，也很聪明。（用加点词造句）

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4．枣核被衙役们塞进钱褡里了。（改成“把”字句）

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19、修改病句。

1.我们的革命前辈，为了人民的利益，他们流了多少血，献出了多少宝贵的生命。

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2.今天，我来到扬州瘦西湖的地方，游览了白塔、钧鱼台和五亭桥等风景点。

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3.同学们正在努力复习，迎接高考到来。

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4.这次学术会，收获很大，时间并不长。

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5.奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》对于中国青年是不陌生的。

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20、修改句子。

（1）我们能看到各种水果诱人的颜色，圆闰的鲜红色的樱桃，深紫色的李子，浅黄色的梨，金黄色的面包。

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（2）小虾的搏斗很热烈，蹦出水面是长有的事。

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（3）这肥皂泡若是扇得好，一个大球会分成小球两三个。若是扇得太急了，这薄脆的球，会扯成长圆的形势，颤巍巍的，光影零乱。

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21、夸夸你的小伙伴。

你的小伙伴做了一件什么事情值得你夸赞呢？马上来说一说吧！