1、对《送元二使安西》赏析不正确的一项是_____
渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。
劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
A.诗的一、二句点明送别的地点、时间和环境。“浥”是润湿的意思。
B.“西出阳关无故人”,婉转地表达了对友人别后无人相伴、寂寞孤独生活的牵挂。
C.这首诗先抒情,后写景,情景交融,情真意切。
D.这首诗是送别诗,表达了淡淡的忧郁之情。
2、学校门口开了一家湘菜馆。这里的“湘”指的是______省。( )
A. 四川 B. 广州 C. 湖南 D. 江西
3、“恻隐”的“恻”可能与下列( )项有关。
A. 方向 B. 心情 C. 身体 D. 钱财
4、选择括号里正确的读音
教________室(jiào jiāo) 圆圈________(quān juàn) 降________落(jiàng xiáng)
教________书(jiāo jiào) 羊圈________(quān juàn) 投降________(jiàng xiáng)
便________宜(biàn pián) 石缝________(fèng féng) 重________要(zhóng chóng)
方便________(biàn pián) 缝________补(fèng féng) 重________复(zhòng chòng)
记载________(zài zǎi) 钻________石(zuān zuàn) 吞咽________(yàn yè)
载________重(zài zǎi) 钻________研(zuān zuàn) 呜咽________(yàn yè)
传________说(chuán zhuàn) 关系________(xì jì) 应________该(yīng yìng)
自传________(chuán zhuàn) 系________上(xì jì) 应________答(yīng yìng)
挣扎________(zhā zhá) 模________样(mú mó) 盛________大(shèng chéng)
扎________针(zhā zhá) 模________型(mú mó) 盛________饭(shèng chéng)
5、读句子,看拼音,写字词。
1.来qǔ huò_____的pàng____顾客kuā jiǎng_____道:“师傅的shǒu yì_____真棒!太lì hài_____啦!”
2.这个zéi____把chèn shān_____bào____在胸前,胳膊下还jiā____着一顶帽子,慌张地逃跑了。
6、写出下列词语的反义词。
滑稽——( ) 密集——( ) 急忙——( ) 丑陋——( )
孤独——( ) 熟悉——( ) 清澈——( ) 忧郁——( )
7、写反义词。
大概______ 减少______ 遥远______
超常______ 陌生______ 逆风______
8、将下面的句子工整、规范地抄写在横线上。
横画或竖画较多的字,书写时要事先考虑好这些笔画的长短比例和距离,避免拥挤。
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9、阅读短文,回答问题。
______________
有个孩子无意中把一颗杏核埋在墙脚下边。杏树苗居然冲破坚硬的壳和多石的土地,向蓝天露出笑脸。不久,这个孩子发现了这棵孤孤单单的杏树。
“嘻,这是什么树苗?把它的尖儿掐了,看它能长成什么怪样!嘻,嘻!”
杏树受了伤害,却没有死,在掐去尖儿的地方长出两枝小杈。
“这是什么东西?怎么到墙脚下来了!”孩子的父亲觉得奇怪,不由分说,用斧头从根部砍断杏树。
杏树流着眼泪在雪下过了一个严酷的冬天。春天一到,它又抽出芽来。当它到了开花的年龄的时候,孩子的爷爷又觉得碍眼,便锯去了它的几个枝杈。
掐尖、斧砍、锯杈都没有熄灭杏树心中的火焰。当一个春天又到来的时候,杏树终于长到大墙的外边,开出了鲜艳的花朵。
很多小鸟来赏花,它们望着杏树伤痕斑斑、弯曲的身躯,“啊!”地惊叫一声,“你靠什么力量活下来,又开出了这样美丽的鲜花?”
杏树回顾着自己走过的艰辛道路,沉思很久,最后深情地说:“希望,还有信念。”
【1】写出下列词语的近义词。
居然——( ) 奇怪——( ) 艰辛——( )
【2】给短文加上合适的题目,写在文前的横线上。
【3】文中画“ ”的句子中,“杏树心中的火焰”指什么?如何理解这句话?
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【4】是什么原因造成杏树的身躯“伤痕斑斑、弯曲”?
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【5】杏树历尽磨难,是靠什么力量活下来的?读了短文,你受到了什么启发?
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10、阅读短文,完成练习。
鸟情
我喜欢养鸟,最成功的一次是养大了一只喜鹊。
记得快放暑假了,一天,父亲从外面挖河回来,捡到了一只小喜鹊,是只小鸟,还不会飞。父亲对我说:“你喜欢鸟, 这只鸟给你。”
我在院子里的石榴树上( ) 了一个窝,算是它的卧室。每天一放学,我就去给它( )小虫吃。
夏天的傍晚,我常常睡在石榴树旁,把头( )着它的卧室,以防有野东西伤害它。下雨的时候,我就把它( ) 进屋里,放在我的床边。我还给这只鸟起了个名字,叫“小花”。就这样,不久“小花”和我有了感情。它常常伴我左右,和我玩耍。
有一件事让我至今难忘。暑假开学后的一天,我和“小花”依依不舍地告别,米到学校。第一堂课上,就发生了一件我想不到的事。老师叫到我的名字时,我刚答应了一声“到”,只听“啊”的一声,一只鸟飞了进来,落到了我的肩膀上。我一下子惊呆了,正是我的“小花”。我抓住它,顾不得老师和同学们的目光,用手抚摸着它那缎(duàn)子似的羽毛。我非常担心,像闯了大祸似的,等待老师的批评。老师没有批评我——他怎么能责怪一只不善于控制自己感情的鸟呢?我偷偷地看看同学们,他们的眼里有好奇,还有羡慕。
原来,那天我一离开家,“小花” 就尾随着我飞来,停在教室门口。上课时听到我的答“到”声,误以为我在叫它,就从教室的窗口飞了进来。我真想不到,一只小鸟竟和人有这么深的感情。
【1】从下面词语中选择恰当的填入文中的括号里。
捉 挨 搭 捧
【2】选出加点词语的正确解释。
(1)顾不得老师和同学们的目光______
A.回头看。 B.注意。 C.拜访。
(2)—只小鸟竟和人有这么深的感情______
A.从表面到底的距离。 B.颜色浓。 C.感情厚。
【3】判断题。对的打“√”,错的打“×”。
(1)文中提到的“卧室”是指石榴树上的那个“窝”。______
(2)文中“让我至今难忘”的事是指鸟儿尾随“我”上学,并飞进了教室。______
(3)“缎子式的羽毛”这个词语生动形象地写出了鸟的羽毛像绸缎一样光滑。______
(4)文中画“ ”的句子的意思是:老师虽没有批评我,但责怪鸟儿不会控制感情。______
【4】用自己的话,转述“父亲”的话。
父亲对我说:“你喜欢鸟,这只鸟给你。”
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11、读课文,回答问题。
(1)“最后,我长叹一声,终于把他放了”。“长叹一声”、“终于”反映了作者怎样的心情?
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(2)为什么“连续好几个晚上,我都梦见了那只松鼠”?
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12、课外阅读。
一群蚂蚁作出决议,要把一只大青虫搬回家去慢慢享用。
一只蚂蚁担任指挥,在他“嗨嗨——嗨嗨”号子的指挥下,大家步调一致,齐心合力,大青虫被拖动了。
刚走了一半路程,他们内部发生了冲突。一只蚂蚁对另一只蚂蚁抱怨说:“你怎么不肯出力?”被指责的码蚁反驳说:“你不要讲我了,你是最调皮的一只。”担任指挥的蚂蚁劝说他们不要争吵,却受到他们合伙的批评:“你只动嘴不出力当然容易!”
参加争吵的蚂蚁越来越多,大青虫被甩在路边。争吵声把路边的一只在晒太阳的公鸡引来了,他一看见大青虫就扑上去,一口叼走了。
当蚂蚁明白是怎么回事并停止了内部的争吵时,已经晚了。
【1】蚂蚁们做出什么决议?请用“ ”画出来。
【2】大青虫被蚂蚁们拖动了,在于(_____);大青虫被公鸡叼走了,在于(_____)。
A.不团结,互相指责 B.各干各的,互不理睬 C.齐心合力做事
【3】生活中,起冲突的蚂蚁就象征(_______),大公鸡象征(________)。
A.不讲道理的人 B.渔翁得利之人 C.没有凝聚力的团队
【4】结合生活实际,想想你明白了什么道理?
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13、阅读课文片段,完成练习。
花大姐
①瓢虫款款地落下来了,折好它的黑绸衬裙——膜翅,顺顺溜溜;收拢硬翅,严丝合缝。
②北京人把瓢虫叫作“花大姐”,好名字!
③瓢虫,朱红的、瓷漆似的硬翅,上有小(园 圆)点特别(漂 飘)亮。圆点是有(订 定)数的,不能瞎点。小圆点,叫作“星”,有七星瓢虫十四星瓢虫……星点不同。有的瓢虫吃(芽 蚜)虫,是益虫;有的瓢虫吃马铃薯嫩叶,是害虫。我说,吃马铃薯嫩叶的瓢虫,你们就不能改改口味,也吃蚜虫吗?
【1】用“/”画去括号中不正确的汉字。
【2】从文中找出符合下面意思的词语写在括号里。
①指通畅顺当,没有阻拦。( ) ②指缝隙严密闭合。( )
【3】“七星瓢虫”和“十四星瓢虫”的区别是什么?
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【4】作者认为“花大姐”是个好名字的原因,下列说法正确的是_________(填序号)。
①瓢虫形态端正,举止稳重,“大姐”的称呼与此相吻合。②“花”形象地体现了瓢虫的外形,红色的硬翅上有好多颜色鲜艳的小圆点。③“花大姐”这个名字生动形象富有童趣。
【5】益虫是指对人类生产和生活有益处的昆虫,你还知道哪些益虫的名字?写在下面的横线上。(至少写三个)
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14、课文回顾吧。
这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着( )的图案:有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出( )的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活了一样。
【1】在括号里写上与“美”相关的词。
【2】这段话主要围绕赵州桥的________特点来写的。(用文中的一个词回答)
【3】从全文来看,画线的句子起到了_____(A.承上启下 B.总结全文)的作用。
【4】“所有的龙似乎都在游动”一句中“似乎”的意思是(________)。这句话是作者的想象,不是比喻,我也可以用“似乎”这个词仿写一个句子。
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15、课外阅读。
①“燕子是一种候鸟,身体小,翅膀又尖又长,犹如一把镰刀;尾巴分叉,形似剪刀;背部黑色,腹部白色,常在人家屋檐下用泥做巢居住。”笨笨猪听得入了神,卡通猫继续说,“燕子主要以蚊、蝇等昆虫为食。由于燕子能捕捉大量害虫,所以被称为捕捉害虫的能手。据鸟类学家调查,一只燕子在夏季能吃掉一百万只蚊子、苍蝇等害虫。”
②卡通猫越说越来了兴趣:“燕子有秋去春回的飞迁规律。每年秋天,它们总会成群结队地由北方飞向南方,到了第二年春暖花开的时候,它们又凭着自己惊人的记忆力返回故乡。从表面上看,燕子的飞迁是为了躲避北方冬天的寒冷。其实,最主要的原因还在于:燕子是以昆虫为食的,而且它们从来都习惯于在空中捕食飞虫,可是,在北方的冬天是没有飞虫可供燕子捕食的,食物的缺乏使燕子不得不进行一次秋去春来的南北大迁徙。”
【1】照样子,写词语。
例:又尖又长(ABAC式)
____________ ___________ ___________
例:秋去春来(带反义词)
____________ ___________ ___________
【2】用“﹏﹏”在文中画出描写燕子外形的句子。
【3】人们为什么称燕子为“捕捉害虫的能手”?
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【4】“燕子的飞迁是为了躲避北方冬天的寒冷”,这种说法对吗?请说明原因。
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16、连词成句,并加上标点。
(1)有孩子 有爸妈 也很好 爸妈 要说 当然对 孩子
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(2)它是 听见了 尾巴 一条狗 尾巴 一条 的
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(3)猫 拥有 还有 除了 什么 一只 尾巴
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(4)脚 的 香气 常被那 小朋友 勾住
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17、按要求完成句子练习。
(1)那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦。(仿写比喻句)
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(2)你不是一直想去伯伯家吗?(给句子换种说法,意思不变)
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(3)我以前没有干过这一行。 我好像有剃头的天分。(用关联词将两句话合成一句话)
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(4)我的表弟小沙天生胆小,他怕鬼,怕喝中药,怕做噩梦。(仿照例句,围绕一个意思把句子补充完整)
弟弟十分善良,________________________________。
18、按要求写句子。
(1)椰子掉进水里。(加词语使句子更具体生动)
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(2)夜空群星闪烁就像千千万万支极小的蜡烛在闪光。(仿写生活中普通而美好的事物)
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(3)裁缝说:“我和别的裁缝不一样,我是个性子最慢的裁缝啊!”(改成转述句)
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(4)雨下得真大……(围绕一个意思写)
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19、用修改符号修改下面的一段话。
我的家乡在温州,那里景色秀丽。远处有雁荡山、楠溪江,空气清洁,游人琳琅满目。近处是江心屿,每天都会大批游客吸引来这儿。晚上,五颜六色的红灯勾画出东塔、西塔的轮廓,像一个小小的“不夜城”。我的家乡真是太迷人啦。
20、修改病句。
(1)白求恩大夫在手术台旁,继续工作了六十九个小时。
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(2)盒子里装满了文具,有钢笔、铅笔、尺子、玻璃球和橡皮擦。
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21、2020年4月5日是清明节,学院要开展网上祭奠英烈活动。假如你是班长,请你写一则通知,告诉全班同学务必在家完成。
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