哈尔滨2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、请认真听录音两遍，然后完成下列单项选择1～5题。

【1】下列说法正确的是（ ）

A．萤火虫是一种甲虫。

B．萤火虫会咬人，还会蜇人。

C．萤火虫的光是暖的，但不会烧你的手。

【2】下列不是萤火虫发光的原因的是（ ）

A．为了找到自己的同伴。

B．为了让自己的敌人感到害怕。

C．为了让夜间寻食的鸟儿知道它们是哪种昆虫。

【3】萤火虫是一种怎样的小虫？下列说法中不正确的一项是（ ）

A．萤火虫喜欢活跃在夏夜的草丛里。

B．萤火虫可以自己发光，也可以自己把光熄灭。

C．所有的萤火虫都能在空中快乐地飞舞。

【4】萤火虫给了科学家们怎样的启示（ ）

A．打造飞机，飞上天空。

B．发明暖炉，温暖人们。

C．制造柔和的光来照明。

【5】这篇短文运用了什么修辞手法（ ）

A．夸张

B．拟人

C．比喻

2、下列加点字的注音有误的一项是（　　）

A.漫灭（màn）   波涛（tāo）   繁星（fán）

B.潇洒（xiāo）   炫耀（xuàn）   绽放（zhàn）

C.余晖（huī）   徜徉（cháng）   胆怯（què）

D.曝晒（pù）   朦胧（méng）   赤脚（chì）

3、陆鹤成功演出的戏是（　　）

A．《红菱船》

B．《屠桥》

C．《手拿碟儿敲起来》

D．《洪湖赤卫队》

4、《布娃娃在对自己说话》布娃娃是怎样出来的？（   ）

A．从大门走出来

B．打开窗户爬出来

C．敲碎玻璃钻出来

5、与“剪刀、布匹”所表示关系最相似的一项是(　　)

A. 玻璃、窗户   B. 粉笔、黑板

C. 缝纫机、衣服   D. 锯子、椅子

6、下列说法有误的一项是（ ）

A．唐朝诗人罗隐的《蜂》中，歌颂了蜜蜂辛勤酿蜜、无私奉献的美德。

B．杨万里的古诗《宿新市徐公店》描写的是春天儿童捕捉黄蝶的美丽画面。

C．《卜算子·咏梅》是一首题画古诗，诗人赞美梅花不求人夸，只愿给人间留下清香的。

7、下列句子的修辞手法说法错误的一项是（ ）

A．那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……（排比）

B．那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。（拟人）

C．三月的桃花水，是春天的竖琴。（比喻）

D．地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。（拟人）

8、在括号内填入恰当的关联词语。

（1）蝙蝠（   ）怎么飞，（   ）没见过它和什么东西相撞。

（2）（ ）一根极细的电线，蝙蝠（   ）能灵巧地避开。

（3）蝙蝠（   ）能在夜里飞行，（   ）能捕捉到飞蛾和蚊子。

9、独坐敬亭山

众鸟高飞尽，

孤云独去闲。

相看两不厌，

只有敬亭山。

【1】这首诗写作的顺序是从（_______）写到（_____）

【2】诗中的哪些字词体现孤独________________________________

【3】写出下列字词的意思。

闲：_______厌：__________________

【4】请画一画诗人与敬亭山相对的画面。

10、课外欣赏。

阿咪（节选）

丰子恺

阿咪之父是中国猫，之母是外国猫。故阿咪毛甚长，有似兔子。想是秉（承 呈）母猫之故，异常活泼。除睡觉外，竞无片刻静止。地上倘有一物，百玩不厌。人倘理睬它一下，它就用姿态动作代替言语，和你大打交道。此刻你即使有要事在身，也只得暂时（敝 撇）开，与它应翻一下；即使有懊恼在心，也自会忘怀一切，笑逐（言 颜）开。哭的孩子看见了阿咪，会破涕为笑呢。

我家的访客之中，有的也很枯（糙 燥）无味。他们是为公事或私事或礼貌而来的，谈完了天气之后只得默守冷场。然而自从来了阿咪，我们的谈话有了插曲，主客都舒畅了。一个客人向我叙述一件颇伤脑筋之事，谈话冗长曲折，连听者也很吃力。谈至中途，阿咪蹦跳而来，无端地仰卧在我面前了。这客人正在愤（慨   概）之际，忽然转怒为喜，停止发言，赞道：“这猫很有趣！”便欣赏它，抚弄它，获得了片时的休息与调节。

一个客人带了个孩子来。我们谈话，孩子不感兴趣，在旁枯坐。我家此时没有小主人可陪小客人，我正抱歉，忽然阿咪从沙发下钻出。后来我应酬大客人，阿咪替我招待小客人。原来小朋友最爱猫，和它厮伴半天，也不厌倦；甚至被它抓出了血也情愿。因为他们有一共通性：活泼好动。女孩子更喜欢猫，逗它玩它，抱它喂它，劳而不怨。因为他们也有个共通性：娇痴亲昵。

（选自《阿咪》，新星出版社）

【1】用“/”画去括号中错误的字。

【2】第一段介绍阿咪的血统和可爱的样貌，突出了它的_____习性。

【3】下列对文章理解不正确的一项是（     ）

A．阿咪的出现给主客谈话增添了乐趣，不再枯燥。

B．作者说小朋友爱猫是因为他们有共同的特点，具有活泼好动、娇痴亲昵的共性。

C．作者的访客大多也喜欢阿咪。

【4】作者通过叙述哪两件事情，表达了对阿咪的喜爱之情？

____。

【5】阿咪给作者的生活带来了哪些乐趣？

____。

11、阅读作品按要求完成练习。

一位老师正在家里睡午觉，突然，电话铃响了，她一听，里面传来粗暴的声音：“你家的小孩偷书，快来啊！”她回头看着正在看电视的惟一的女儿，心中立即就明白过来是怎么回事了。

犹豫了片刻之后，她匆匆忙忙赶了过去。正如她预料的那样，在书店里站着一位满脸泪痕的小女孩。她将那个可怜的小女孩搂在怀里，对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”她交清了28元的罚款，领着这个小女孩走出了书店，才看清了那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸。

她笑了起来，将小女孩领到家中，好好清理了一下，什么都没有问，就让小女孩离开了。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此便再也没有出现。

多少年后的一天中午，门外响起了一阵敲门声。当年的那个偷书的小女孩，刚从某名牌大学毕业，特意来看望自己。老师有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩忧郁起来，轻轻摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”

老师的心猛地一颤。望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。

【1】老师接到的电话里说_______，她_______了片刻还是赶过去了，因为_______。

【2】她并不是那个偷书女孩的妈妈，却对售货员说_______，她把女孩领回家，好好_______了一下，却什么都没有问，这是因为______________。

【3】女孩在老师的家里可能会想：_______

【4】多年后，女孩看望老师的时候脸上挂着幸福的_______，她不仅大学毕业了，还获得了_______。

12、认真听老师读短文两遍，然后回答下面的问题。

知了学飞

传说在很早很早的时候，知了是不会飞的。

一天它见一只大雁在空中自由地飞翔，十分羡慕。于是就请大雁教它学飞，大雁高兴地答应了。

学飞是一件很艰苦的事情。知了很怕苦，一会儿东张西望，一会儿爬来爬去，学习很不认真。大雁给它讲飞的道理，它只听几句就不耐烦地说：“知了！知了！”大雁教给它本领，它只试了几下，就自满地嚷道：“知了！知了！”

秋天到了，大雁要到南万去了。知了想跟着大雁一齐展翅高飞。可是它用力扑腾着翅膀，还是没能飞离树梢。

这时候，知了眼望着万里长空，只见大雁振翅远飞，真后悔啊！　　

可是这时已经晚了，它只好叹着气说：“迟了！迟了！

（1）知了为什么要学飞？ _______________________________________

（2）这篇寓言告诉我们一个什么道理？

_______________________________________

13、课外阅读。

茫茫的太平洋上，“实践号”耕波梨浪，航行在赤道海域，使我有机会亲眼目睹了那里的风光。赤道的风光确实是奇特的。

赤道海域降水频繁。有时一边是晴日当空，一边却是 。有时太阳出得好好的，不一会儿，海面上天连水，水连天，黑压压的一片，一场暴雨哗哗倾泻。一道道垂天而下的雨帘，如同瀑布一般，撒落在海面上，看去真有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”之感。

赤道上空的云变幻莫测。举目望天空，有时彩云如孔雀开屏，有时细云如一条条缓流的小溪。最美的要算色彩艳、斑斓绚丽的彩霞了。你看，当火辣辣的太阳落向西边的天际的时候，天空中的朵朵白云被染成了紫红色衬托在蓝天上，显得分外美丽。不一会儿，太阳接近水天相交处，天边顿时像烧起一片火。通红的云霞，如同万面红旗招展。眺望远方，有一片灰、白、蓝、红色交织在一起的云彩，宛若一幅五彩缤纷的水彩画。

遥远神秘的太平洋赤道，给我留下了多么美好的回忆。

【1】给短文加个标题。再把第二段中画“   ”处补充完整。

【2】按要求从文中找出词语写下来。

形容颜色多：________________   表示看：________________

【3】文中引用“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”这两句诗，我们可以体会出________________。

【4】这篇短文主要通过写________和___________，来突出赤道风光_______。全文采用了_________的段式结构。

14、   选班干部

“小青，可不许投我的票！”一到学校，就有好几个人这么对我说。下午要选班干部，却出现互相推托的反常现象。老班长甚至许诺：“只要不投我的票，我请每人一根雪糕！”

嘿，可真出了怪事。其实说怪也不怪，现在已经是六年级了，学习任务（沉重  繁重） 。当了班干部，既影响学习，又得罪人，谁愿干这吃力不讨好的活儿？现在谁不在为考上一中、二中而奋力拼搏呢？

可这样一来，选谁呢？我和朋友们一起商量，干脆来个“唱反调”，唱票时候，准有一番热闹。||

下午，最令人兴奋的时刻终于来了，开始唱票。“王威——”哈哈……教室里一阵哄笑：最让老师头痛的学生（居然  偶然）有人选他当班长。“张海玲——”笑声更厉害了：一个老实巴交、默不作声的书呆子被推荐为文艺委员。这可是“史无前例”的。

评选结果，当老师读“文艺委员——张海玲”时，教室里一下子静了下来，再也没人笑了。张海玲果真当选了，王威没选上。||

“同学们”，班主任发话了，“你们充分发挥了民主权利，选出了自己信任的干部，以后要积极支持他们的工作……”我垂下脑袋，今天这玩笑开得实在不应该。 这样毕竟伤了王威同学的心啊！我真是好后悔。突然，张海玲站了起来，神情异常激动：“谢谢你们选我，我……我一定尽力把工作做好……”她哽咽了。

教室里寂静无声，我鼻子一酸，竟然流下了眼泪。

不知谁说：“海玲，好好干，我们支持你！”教室里顿时爆发出一阵热烈的掌声。掌声融入我们的眼泪和班主任赞许的目光，掌声包含了多少理解、沟通与支持。这掌声让我明白了一个道理。||

【1】从文中的括号里，选出恰当的词语打上“√”。

【2】联系上下文，理解词语。

（1）老班长甚至许诺。

“许诺”文中具体指： 。

（2）这可是“史无前例”的。

“史无前例”文中具体指：

A、   。

B、   。

【3】根据已经分好的段落，写出第一段的段意。

_____________________________________

【4】从掌声中“我”明白了一个道理：

___________________________________________

15、选一选，写一写，感受语言的魅力。

（1）正话反说，贬语褒用，下列选项中真正表现不喜欢的是（______）。

A．说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？

B．它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：“好一个高傲的动物！”

C．那蜈蚣甚是吓人，密密麻麻的脚已足够恐怖，加上它的毒性，更让人不寒而栗。

D．鹅便昂首大叫，似乎责备人们供养不周。这时我们便替它添饭，并且站着侍候。

（2）①它板正的姿势，步态，和别的公鹅攀谈时的腔调，全是海军上将的派头。

②它板正的姿势啦，步态啦，和别的公鹅攀谈时的腔调啦，全是海军上将的派头。

第②句加入语气词之后，读起来有什么不同？

_______________________________

16、修改病句。

①善于“打破沙锅问到底”的人，可以从中有所发觉，有所创造，有所成就。

__________________________

②谢皮罗进行了许许多多次反复的实验和研究。

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17、修改病句。

1.运河之间的绿色的一条条低地上花牛在低头吃草。

2.牛群吃草时非常专注好像仿佛在思考着什么。

3.装满奶桶的船只在舒缓平稳。

18、修改下面一段话。

学习了“卖火柴的小女孩”这篇课文，使我不禁想起了我们的生活，与小女孩相比，多么幸福啊！我一定要改变自己的学习态度，不管在学习上遇到很大的困难，也要努力克服，争取成绩进步。

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19、拓展运用，想象创作。

雨后天晴，你注意到了怎样的景象，或有过怎样的经历呢？请你用诗的形式，写一写吧。