贵阳2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、“垂手过膝，目能顾其耳。”描写的是谁？（     ）

A. 庞统 B. 刘备 C. 伊籍 D. 诸葛亮

2、“将来我们有可能坐上‘碳纳米管天梯’到太空旅行。”这一句中引号的作用是（ ）

A．表示直接引用。

B．表示特殊含义。

C．表示着重强调。

3、下列比喻运用恰当的一项是（ ）

A．母亲像漫天的乌云，让我满怀期望。

B．小小的他高兴得像只恶狼一样蹦跳。

C．爸爸像头默默的老黄牛，忍辱负重，从不喊累。

4、对下列句子运用的修辞手法判断有误的一项是（   ）

A．太阳终于冲破了云霞，完全跳出了海面。（拟人）

B．怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适。（反问）

C．正前面，昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。（比喻）

D．两岸野花，像织不完的锦缎那么绵延不绝，像天边的霞光那么灿烂耀眼，像高空的彩虹那么绚丽夺目。（排比）

5、下面书写中完全正确的一组是（       ）。

A．屋檐      照例       早餐        生机勃勃         欣喜苦狂

B．推测      仍旧       笨重        一丝不荀         无忧无虑

C．阵雨      扫荡       逼近        瑟瑟发抖         天高地阔

D．穿越      温顺       狂吠        惊慌失措         点晴之笔

6、下列说法有误的一项是（   ）

A.李四光的《看看我们的地球》是优秀的科普作品。

B.《宿新市徐公店》中“急走”是快速奔跑的意思，“追”是追逐的意思。这两个动词形象贴切，将儿童天真活泼、好奇争胜的神态和心理刻画得惟妙惟肖。

C.《繁星》（一五九）的作者是冰心，原名谢婉莹，这首短诗赞美了崇高无私的母爱。

D.“有一种叫作‘碳纳米管’的神奇材料，比钢铁结实百倍”运用了打比方的说明方法。

7、“欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”这句诗的意思是（　　）

A．刚出发追敌，就下了一场纷纷扬扬的大雪，好美啊！

B．刚出发追敌，就下了一场纷纷扬扬的大雪，环境太艰苦了。

C．雪再大，将士们也有信心歼灭敌人！守边将士有着英勇无畏的精神。

8、比一比，再组词。

肩（________）  乳（________）  臀（________）  源（________）  郁（________）

房（________）  浮（________）  殿（________）  原（________）  随（________）

9、先将古诗补充完整，再完成练习。

江畔独步寻花

__________________，春光懒困倚微风。

桃花一簇开无主，__________________？

【1】将古诗补充完整。

【2】这首诗的作者是______朝诗人___________。

【3】诗中表达了诗人对桃花之美的______之情，也流露出诗人______的心绪。（　　）（填序号）

A.厌恶　开心自在 B.欣悦　无奈、哀愁

10、阅读短文，完成练习。

干酪里的小孔是从哪里来的？

假如凝乳放在地窖里的时间太长了，细菌的工作就会继续进行下去，最终把凝乳变成干酪。干酪里的小孔与面包里的小孔是一样的，都是二氧化碳制造出来的。

可是，这里的二氧化碳是从哪里来的呢？是由细菌制造出来的。

为什么干酪放很长时间也不会变坏？因为干酪的表层有一层皮，使它不会完全变干，并且保护它不受到细菌的侵害。

瑞士的报纸曾经报道过这样的一块干酪：它已经有120岁了，据说味道还很好，而它的“爷爷”在不久之前才刚被切开吃掉。

【1】短文一共提了 个问题。用“ ”把这些问题画出来。

【2】阅读短文后，我知道干酪里的小孔是______制造出来的。这里的二氧化碳是由_____制造出来的。

【3】用波浪线画出短文中运用了举例子这一说明方法的句子。这一句子的作用是： 。

【4】短文里有的术语比较难懂，比如“二氧化碳”，我会通过____________的方法理解。

11、阅读短文，回答问题。

永不凋谢的玫瑰

校园里的花房里开出了一朵最大的玫瑰花，红艳艳的花朵就像一张可爱的婴儿的笑脸——你肯定从来没见过这么大，这么美的花儿!全校的同学都非常惊讶，每天都有许多同学来看。

这天早晨，又有许多同学来观赏玫瑰花。他们一边看，一边赞不绝口。这时，来了一个大约三四岁的小女孩，她径直走向那朵最大的玫瑰花，摘下来，抓在手中，从容地向外走去。

同学们惊讶极了，有的非常气愤，有的甚至要上前制止那小女孩。正在旁边散步的苏霍姆林斯基校长看到了，很想知道这个小女孩为什么要摘花，他走过来，弯下腰，亲切地问:“孩子，你摘这朵花是送给谁的?能告诉我吗?”

□妈妈病得很重□我告诉她学校里有这样一朵大玫瑰花□妈妈有点不相信□我现在摘下来送给她看□看过后我再把花送回来□女孩害羞地说。

听了孩子天真的回答，同学们不语了，教育家的心颤动了。苏霍姆林斯基牵着小女孩，从花房里又摘下了两朵大玫瑰花，对她说:“这一朵是奖给你的，你是一个懂事的孩子;这一朵是送给你妈妈的，感谢她培育了你这样好的孩子。”

纯洁、善良、美好的心灵不正是一朵永不凋谢的玫瑰吗?

【1】把文中第四自然段□里加上合适的标点符号。

【2】从文中找出下面词语的近义词，写在括号里。

凋零( )     惊异( )

【3】短文有____个自然段，第____自然段是写小女孩摘花的。苏霍姆林斯基摘下两朵大玫瑰花。一朵送给__________，因为__________；一朵送给_______，因为_________。

【4】文中画横线的句子运用了_______描写和_______描写。

【5】读了短文，你觉得下面对苏霍姆林斯基校长的评价正确的是( )。（多选题）

A善良、有爱心          B对孩子缺乏良好的道德教育

C不以身作则            D尊重、理解孩子，有很好的教育观

12、课外阅读。

小白鹅

我爱小白鹅。

我家的小白可漂亮啦！红红的小嘴巴又高又宽，微微向上翘起；高高的额头上突起一个淡黄色的小包包；一双圆溜溜的小眼睛嵌在脑袋两侧，总爱东瞧瞧西望望；一身雪白的衣，在明媚的阳光照耀下，还闪闪发光呢；两只翅膀像两把大扇子，一扇起来，“呼呼”作响；一双扁扁的小脚支撑着肥胖的身子。没事的时候，摇摇摆摆踱（duò duó）着方步。

小白鹅生气的时候挺可爱，它摇起大翅膀，瞪起双眼，伸长脖子怪叫，连跑带飞狠狠地向你扑来，看那架势，非拧（nǐng  níng）你几ロ不可。可是，只要你拍拍手，跺跺脚就把它吓住了。

小白鹅戏水最有意思，它像小帆船似的浮在碧绿的河面上，一双橘红色的小脚掌轻轻地拨着水。顿时，一圈圈粼粼的波纹徐徐向外扩散。你瞧，它玩得多开心呀！有时它弯着脖颈对着天歌唱；有时它把脖子伸入水中觅食，向后背洒水，还不时地翻着跟头呢！

小白鹅吃炮了，玩够了，到了中午就回家生一个沉甸甸热乎乎的大鹅蛋，足有三四个鸡蛋那么重。奶奶收鹅蛋的时侯，总是笑眯眯地说：“瞧，小白鹅多能干！

【1】用“／”划去文中加点字不正确的读音。

【2】写出三个与“徐徐”的意思相近的词语_________、_________、______。

【3】第3自然段中描写小白鹅生气时的动词有___________。

【4】照样子，用加点词语写句子。

例：非拧你几口不可。

______________________

【5】联系短文内容填空。

（1）第2自然段先总写小白鹅漂亮，然后再一步一步从__________、__________、________、________、________、________等方面分别具体地写。

（2）“我”爱小白鹅的原因是：

①________________；②_____________；

③________________；④_____________。

13、阅读提高。请你用三分钟时间阅读下面短文，然后完成后面的练习。

我爱乡村的傍晚

6月里的一天，我回到了（   ）的山村故乡。傍晚，我独自沿着田间小路，来到小时候放牛的小山岗。我美美地呼吸着田野里清新的空气。我尽情地欣赏着乡村（   ）的晚景！

眺望远处。啊，视线尽头多像一幅画：柔和的夕阳，绚丽的晚霞，横卧在不远的天边的群山，倚山而建的一簇簇的村落，一家家房顶升起的袅袅的炊烟……奶奶在世时说：一层山水一层人。我望着群山在遐想：大山背后又是一层怎样的山水，怎样的人？这里看不到城市的（   ），听不到城市的各种音响喧闹，但却充满了神秘。

近处，是一片金黄的稻田。一阵晚风吹来，稻子一起一伏的，仿佛金色的海洋。稻田的边缘是一排排的丝瓜架，瓜蔓儿上开满了一朵朵金黄的花。辛勤的小蜜蜂一边唱歌一边采蜜。丝瓜棚旁边的那块碧绿的西瓜地上，虽然没有蜜蜂歌唱，却有着丰收的喜悦。瞧，一个个大西瓜，像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀上，夕阳的余辉轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。

在我置身的山坡上，则是另一番景象。三五只水牛，正在草地上悠闲地啃着草，不时还抬起头来，面对充满诗情画意的乡村晚景，“哞哞”地长叫几声来抒发自己快乐的情怀和感受，那低沉深厚的余音在宽阔的田野回旋，使人兴奋。

乡村的傍晚多美呀！我如果有架照相机，一定要把那起伏的山峰，金黄的稻田，西瓜地里丰收的景象和那（   ）的大水牛一一拍摄下来，让它们永远存留在我的影集上。我多么喜欢乡村这迷人的傍晚，我多么喜欢这乡村恬静的生活！

【1】选择恰当的词语，填入文中括号里。

恬静美丽   引颈高歌   车水马龙   阔别已久

【2】用“||”把短文分成三段，并概括各段段意。

_______________________________________________________________

【3】本文是按照 _______________的顺序描写乡村傍晚美景的，从文中找出能体现观察顺序的三个词语：___________，____________，_____________。

【4】作者观察傍晚的乡村，抓住了__________、___________、____________及___________等有特点的景物进行描写，突出了____________。

【5】本文抒发了作者____________________________的感情，最能体现这种感情的句子是________________________________________________________________________

【6】一个个大西瓜，像一个个胖娃娃似的躺在瓜蔓母亲的臂膀上，夕阳的余辉轻轻地爱抚着它们，催它们入睡。

判断这句话使用的修辞手法，这样写有什么好处？

_______________________________________________________________________

14、阅读，完成练习。

进入天山，戈壁滩上的炎暑被远远地拋在后边（“拋”字换成“留”好不好？ 。从“抛”字我们可以体会到作者 。），迎面送来的雪山寒气，会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰，太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。（这句话把云影比作 ；把 比作白缎。从这句话我们能想象到天山 。）融化的雪水，从峭壁断崖上飞泻下来，像千百条闪耀的银链，在山脚下汇成冲激的溪流，浪花往上拋，形成千万朵盛开的白莲。（这句话中“银链”指的是 。；“盛开的白莲”指的是 。）每到水势缓慢的洄水涡，都有鱼儿在欢快地跳跃。这个时候，饮马溪边，你骑在马上，可以俯视阳光透射到的清澈的水底。在五彩斑斓的溪水和石子之间，鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流，给寂静的天山增添了无限生机。

【1】在文中的横线上批注自己的理解、体会。

【2】这一段作者在写天山的景色时，先写了蓝天白云、雪峰云影这些静态的景色，接着又描绘了_________、_________等这些动态的画面，使我们感受到了天山的无限生机。

15、按要求改写句子。

（1）老师看到了孩子们欢快的歌声。（修改病句）

___________________________________________________

（2）这不是很伟大的奇观吗？（改为陈述句）

_________________________________________

（3）这是朝鲜战场上最激烈的一次阵地战。（缩句）

__________________________________________

16、修改下面这段话。

为给学生提供更大的展示舞台，在“六一”儿童节举行文艺会演。同学们“八仙过海——各显神通”，节目五彩缤纷：唱歌、舞蹈、大合唱、童话剧、诗朗诵、器乐演奏、武术 精彩的表演赢得了大家强烈的掌声。

______________________

17、用修改符号修改病句。

（1）发明这天窗的大人们，应得是感谢的。

（2）地球上的第一种恐龙大约出现在两亿四千万年前左右。

18、修改下面这段话（有4处）。

李娟同学学习很可苦，常常收到老师的表扬和夸奖。在“六一”庆祝大会上，她被评为“十佳少年”的光荣称号。

______________

19、习作

以“________，我想对你说”为题，向他人敞开心扉，真诚地说出自己的心里话。