太原2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、下面各组词语中，没有错别字的一项是（    ）

A.局促不安   兴喜若狂

B.天高地阔   扬长而去

C.寒风呼潇   一丝不狗

D.没玩没了   瑟瑟发抖

2、选词填空。

凝视  凝神

1.黄老师为了备好课，常常在灯下（ ）思考。

2.每天早晨，学校举行升旗仪式，大家在雄壮的国歌声中，（ ）着五星红旗徐徐上升。

维持  保持

3.为了（ ）校园清洁，教育部通知元旦期间校园内禁止吸烟。

4.每次在灾难来临时，总是有军队（ ）秩序。

3、下列加点字的注音完全正确的一项是（　　）

A.妖怪（yāo）　   挖掘（jué）　   拽住（zhuāi）

B.幸福（fú）   砌墙（qì）   一缕（lǒu）

C.覆盖（fù）   脸颊（jiá）   叱责（chì）

D.凄凉（qī）   情不自禁（jìn）   抚摸（fǔ）

4、给句中加点的字选择正确的解释，填序号。

这样从容不迫地吃饭，必须有一个人在旁侍候，像饭馆里的堂倌一样。（     ）

A．用强力压制，硬逼；

B．急促；

C．接近；

D．狭窄。

5、（本题2分）下面句子中不是拟人句的一项是   。

A.干这种勾当鹅从不偷偷摸摸,总是从从容容、不紧不慢的。

B.火箭宛若一条巨龙，划过一道绚丽的曲线，瞬间消失在苍穹之中。

C.不再胆怯的小白菊，慢慢地抬起它们的头。

D.猫儿还会丰富多腔地叫唤,长短不同,粗细各异,变化多端。

6、（易错音）下列加点字的读音归类完全正确的一项是（   ）

A.翘舌音：嘴唇  崭新  主宰  预兆

B.平舌音：复杂  朴素 局促  卒业

C.前鼻音：撵走  枕头  乾坤 台阶

D.后鼻音：肿胀  腔调  澎湃  铺陈

7、下列不符合“小学生为什么要学习”话题时做的记录的是（　　）

A.小光说:学习是为了更好地掌握新本领。

B.李强说:现在学习是为了将来有更好的工作。

C.周东说:现在认真学习，以后可以报答父母的养育之恩。

D.林铭说:我最感兴趣的是学滑旱冰了。

8、《将心比心》中，体现全文中心的段落是：

________________________________________________________________________________________________________________________________________

9、读《繁星（七一）》，完成练习。

这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。

【1】“永不漫灭”的意思是____________。

【2】“这些事”指__________________。

【3】月明时分又寄托着作者怎样的情感？

______________________________________

【4】体会情感：母亲给予我们生命，养育我们长大，趴在母亲的膝上感受到什么呢？

______________________________________

10、课外阅读，回答问题。

蚕和蜘蛛都是纺织能手，他们俩决定比一比，看看到底谁的成绩优秀。孔雀从它那扇子般的羽毛中，选出最漂亮的一根做成奖状，准备送给优秀者。

蜘蛛抢先爬上墙角，绕着圈儿不停地织着。不一会儿织成了一张网，一环套一环又细又密。

织完了网，蜘蛛连忙向大家介绍：“我织的网非常结实，即使刮风下雨也能粘住许多飞虫。一日三餐，我每一顿都能吃个够。”

白胖胖的蚕爬上了草山，她织得那么快，那么好。左一下，右一下，一丝不苟，不一会儿就织成浑圆的茧子，雪白的茧子光溜溜的。

这时，蚕也向大家作了说明：“我吐出的丝( )很多，(   )我一点不留，把它全送给人们，织成五光十色的彩绸。”

蜘蛛兴高采烈地爬到孔雀的跟前 对孔雀说 听了蚕的介绍 这个光荣的奖状应当属于她

【1】给文中最后一个自然段加上标点。

【2】在文中找出适当的词语填空。

（   ）的彩绸 （   ）地爬

（   ）的奖状 （   ）地织着

【3】在文中的括号里填上关联词语。

【4】形近字组词。

绩（   ）圆（   ）

积（   ）园（   ）

【5】查字典。

“绕”查________音序，“绕”在字典中的解释：①缠绕②围着转动③不从正面通过。“绕着”的“绕”应选（_____）的解释。

【6】照样子写词语。

光溜溜 、_______ 、_______ 、_______ 。

11、阅读短文，完成练习。

巫峡赏雾

巫山多雾。因而有人叫它雾峡。巫峡的雾，像巫峡一样俊秀迷人。巫峡赏雾，如同欣赏一幅幅绘画珍品，人不知不觉便进入了那种如梦如幻的境界。

山帽子雾，大而圆。处在同一水平线上的山峰，都美美地戴上了一顶。巫峡由此更添几分秀色。太阳出来了，山帽子雾银光闪闪，璀璨夺目。这时，不由得让人想到《昭君出塞》那幅画：头戴绒帽、身穿绒衣的王昭君，骑着马一步步朝草原深处走去。

半山雾，又叫遮山雾，犹如一道天幕从空中垂下来，将山峰拦腰隔断。一座座农家小院，一片片田园果林，便严严实实隔在了这道天幕后面。唯有山前的小路倔强得很，硬左拐右拐从雾中一头伸了出来，一下子让人想起贺敬之先生写的那首诗：“半山的云彩，半山的雾。深山里的人家，云雾里的路……”此情此景，真是活画出来了。一阵铃铛声传来，雾中走出一头头黄牛。那是地道的巴山牛，盘着绳子的牛角上，似乎还粘着许多雾絮。走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其人。

轻纱雾，丝丝缕缕，看上去如同落地窗帘。如此珍品，非织女那一双巧手不能完成。微风轻拂，轻纱雾慢慢走动起来。于是，雾中的山峰也跟着走动，农舍也跟着走动，牛群羊群也跟着走动。神女峰上的“神女”也苏醒了，拖着长裙，一步一步……

跑马雾，气势好生了得！初夏雨后放晴，峡谷中涨满了雾。那雾看上去如同关在圈栏中的马群，你挤我，我挤你，显得浮躁不安。这时，从峡口子吹来一阵风，浮躁不安的马群便借助风力，冲破圈栏，撒蹄在巫峡中狂奔起来……

巫峡的雾，迷人的雾。每次赏雾前，我都一再提醒自己千万不要被那雾所迷惑，却每次都不争气，一赏便痴迷在雾中。

【1】本文是按照（   ）的结构形式具体描写巫峡迷人的雾的。

A.总—分 B.分—总 C.总—分—总

【2】用波浪线画出与文章开头相呼应的句子。这样写的好处是（   ）

A.提醒读者不要被雾所迷惑。

B.不仅强调巫峡的雾美得迷人，而且使文章结构严谨。

C.强调雾太美了，自己深陷其中，不能自拔。

【3】作者在描写山帽子雾和轻纱雾时抓住了哪些特点？请写一写。

山帽子雾：____________________。   轻纱雾：____________________。

【4】下列诗句描绘的情境，哪一句与“走在后面的放牛人连声吆喝，却只闻其声，不见其人”最相近？（   ）

A.夜来风雨声，花落知多少。

B.月出惊山鸟，时鸣春涧中。

C.柴门闻犬吠，风雪夜归人。

D.空山不见人，但闻人语响。

【5】本文表达了作者怎样的思想感情？

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12、品读语段，完成练习。

从那小小的玻璃，你会看见雨脚在那里卜落卜落跳，你会看见带子似的闪电一瞥。

【1】在孩子们的眼中，雨脚“___”和闪电“___”，运用了___的修辞手法，这样写的好处是___。

【2】请你运用句中的修辞手法仿写一句话。_____

13、课内阅读。

在那块透明的琥珀里，两个小东西仍旧好好地躺着。我们可以看见它们身上的每一根毫毛，还可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎，因为它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形，并且可以知道，在远古时代，世界上就已经有苍蝇和蜘蛛了。

【1】“可以看见它们身上的每一根毫毛”是因为那块琥珀_________，“可以想象它们当时在黏稠的松脂里怎样挣扎”中“想象”的依据是：________________。

【2】将选段中加点的“推测”改为“猜测”好不好？请说明理由。

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【3】下面选项中最能概括选段段意的是（ ）

A．介绍琥珀的形成过程

B．介绍琥珀的样子和科学价值

14、冰心奶奶为什么说“‘只拣儿童多处行’是永远不会找不到春天的”？

15、句子练习。

（1）眼看就要撞船了，人们怎么能不紧张呢？（改为陈述句）

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（2）丁丁兴奋地对妈妈说：“这里的风景真美，我都不想回家了。”（改为转述句）

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（3）青铜一家将所有的一切时间都用在了芦花鞋的编织上。（修改病句）

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16、修改下面这段话。

到了“六一”儿童节前，我们班的同学准备了精美的节目，打算在文艺联欢会上大显身手。许多同学累坏许多同学累坏了为了准备节目，还好有李老师的鼓动，大家才坚持下来。表演那天，同学们唱起了优美的歌和舞蹈，可开心啦。

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17、下面是小林读《芦花鞋》后写的一段话，存在三处语病，请用修改符号帮他修改。

读了《芦花鞋》这篇课文，被青铜这种舍己为人的精神感激了。如果我们能像青铜那样，面对困难毫不畏惧害怕，努力去克服，就可能成为一个强者！

18、修改下面一段话中的错误。（两处错别字，三处病句，一处标点符号）

初夏，我们在老师的带领下，坏着高兴的心情，和摘草莓的工具去郊区摘草莓。我们有的题着盒子，有的挎着篮子，有的拎着袋子……大家争先恐后你争我抢地忙开了。不一会儿，盒子，篮子和袋子都装得满满的了。喜滋滋地满载而归了。

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19、习作表达

生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了感恩，懂得了怎样和朋友相处……请以《我懂得了 》为题，用一件事写一写你在成长过程中懂得的某一种生活道理。字数不少于300字。