达州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、选择恰当的叠词填空。（6分）

清清  缓缓  渐渐  轻轻  朵朵

(1)汽车（   ）入山，沿途的景色更美了。

(2)溪水（   ）地流，声音（   ）的。

(3)（ ）盛开的白莲映在（ ）的河水里。

2、下列加点字的读音完全正确的一项是（  ）

A.允许（yǔn）   主宰（zǎi） 解剖（pōu） 大模大样（mú）

B.绮丽（qǐ） 韩愈（yú）   捆绑（kǔn） 簇拥（cù）

C.懈怠（xiè）   徜徉（cháng） 刹那（cà）   窥伺（sì）

D.厌恶（è）   供养（gōng）   疙瘩（gē）   杜甫（fǔ）

3、“温州健儿朱启南平日里（   ）地刻苦训练，终于实现了奥运冠军的梦想。”句中合适的词语是（   ）

A. 雄心壮志   B. 坚定不移   C. 无坚不摧   D. 持之以恒

4、下列词语中没有错别字的一组是（  ）

A.照例  慰籍  窟窿  炊烟袅袅  一丝不苟

B.譬如  描绘  拂拭  局促不安  枝折花落

C.调遣  响午  狂吠  突兀森郁  白雪皑皑

D.屡次  辩认  丰硕  依山傍水  珊珊来迟

5、下面句子中没有运用比喻的修辞手法的一项是（     ）

A．三月的桃花水，是春天的竖琴。

B．孩子们也就被关在地洞似的屋里了。

C．纺织娘寄住在他们屋前的瓜架上。

D．那碰着岸边的石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃声……

6、选词填空。

肃静  安静

1．考试的时候，教室里（  ）极了。

2．起初是全场（  ），只听见炮声，只听见国旗和许多旗帜飘拂的声音……

爆发  暴发

3．山洪（  ），这个村庄发生了泥石流。

4．会场上（  ）出一阵排山倒海的掌声。

7、下列画线字的读音完全正确的一项是（ ）

A．崭新（zǎn） 繁衍（yǎn）

B．栖息（xī） 隧道（suì）

C．便捷（jié） 开辟（pì）

8、快乐认识新朋友（看拼音，写词语）： 

9、阅读

繁星（一五九）<节选>

母亲啊！

天上的风雨来了，

鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，

我只躲到你的怀里。

【1】这首诗的作者是_______________，她是中国诗人，现代女作家，著名的______________文学作家。

【2】诗中第一个加点的“风雨”指_____________________，第二个加点的“风雨”指_________________________。

【3】这首诗表达了作者怎样的思想感情？

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【4】假如你把这首诗送给妈妈，她会有怎样的反应？想一想，写下来。

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10、阅读理解。

《“诺曼底号”遇难记》节选

我们的兵舰停泊在非洲的海岸边。白天很凉快，海上拂着凉风，但是傍晚的时候突然变得闷（mēn   mèn）热起来。

太阳落山之前，舰长大声喊道：“游泳吧！”于是水兵们马上跳进水里去。还有两个男孩子跟我们在一起，活像两条蜥蜴在水里伸展四肢，拼命朝锚上边有个小桶的地方游去。

一个孩子起先追过了他的伙伴，但是后来落后了。这孩子的父亲是个老炮手，他站在甲板上很高兴地看着自己心爱的儿子。

甲板上突然有人大叫一声：“鲨鱼！"我们马上就看到水里海上魔王的脊（jǐ   jí）梁了。鲨鱼朝孩子们这边游过来。炮手吓得脸发白，一动也不动地瞧着两个孩子。

水兵们放下小艇，跳了进去，划着桨，拼命朝孩子那边飞也似的划去。这时候，鲨鱼离孩子至多不过20步了，可是他们距离孩子还远着呢。

炮手忽然离开了甲板，奔到大炮面前。他翻起炮架尾，弯下身，瞄准了，马上安上引火线。炮一响，我们就见到炮手倒在炮旁边，双手掩着脸。

当水上的烟消散了的时候，爆发出一片热烈的欢呼声。死鲨鱼黄色的肚皮顺着浪潮漂荡着。一会儿，小艇划到那两个孩子身边，把他们带到兵舰上来了。

【1】给文中的加点字选择正确的读音画“√”

【2】运用比喻的修辞手法改写句子：炮手吓得脸发白，一动也不动地瞧着两个孩子。

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【3】画线句子是对人物的___________描写，表现了炮手的____________心情。

【4】这篇文章情节起伏，由悠闲快乐到紧张危急是从第_______自然段开始的。

【5】老炮手是怎样救孩子的？体现了他什么样的特点？

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11、课内阅读感悟。

天边的红霞，（   ）的微风，（   ）飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人家一起，绘成了一幅（   ）、（ ）的田园风景画。

（1）根据课文内容，把课文补充完整。

（2）文中的“他们”指的是   。

（3）你了解多少乡下人家的生活，请你把他写下来。

12、课内阅读。

猫（节选）

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，（ ），（ ），变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出。

【1】根据解释从文中找出相应的词语。

（1）形容声音变化丰富。______

（2）形容变化的项目、样子极多。______

【2】《猫》的作者是____，选文从两个方面写出了猫的性格________，分别是________时和___________时的不同表现，表达了作者对猫的_____________之情。

【3】在（ ）填上恰当的词语。

13、阅读课内片段，完成练习。

太阳已经落下去。蓝蓝的天上（飘   漂）着的浮云像一块一块红（绸   稠）子，（映   应）在还乡河上，像开了一大朵一大朵鸡冠花。苇（塘   糖）的芦花被风吹起来，在上面飘飘悠悠地飞着。

芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：

“雨来是个好孩子！死得可惜！”

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【1】用“√”选择括号内正确的汉字。

【2】把文中“_______”上的内容补充完整。

【3】你认为雨来是个怎样的孩子？

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14、阅读题。

白鹅（节选）

① 鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。

② 鹅的叫声，音调严肃郑重，似   。它的旧主人告诉我：养鹅等于养狗，它也能看守门户。后来我看到（果然  居然）如此：凡有生客进来，鹅（必然  居然） ；甚至篱笆外有人走路，它也要   ，不亚于狗的狂吠。

 ③鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。     

 ④鹅的吃饭，常常使我们发笑。我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。先吃一口冷饭，再喝一口水，然后再到别处去吃一口泥和草。大约这些泥和草也有各种可口的滋味。这些食料并不奢侈，但它的吃法，三眼一板，一丝不苟。譬如吃了一口饭，倘若水盆放在远处，它一定从容不迫地大踏步走上前去，饮一口水，再大踏步走去吃泥、吃草。吃过泥和草再回来吃饭。

【1】根据词意在文中第3自然段找出相应的成语。

形容举止拘束，因心中不安而不自然，不放松。（ ）

A.毫不相让 B.局促不安 C.大模大样

【2】这几个自然段的关系是（    ）

A.并列 B.分总 C.总分

【3】选文中作者从三个方面写了鹅的傲慢的特点，依次是（   ）

A.叫声  步态 吃饭 B.步态 叫声   吃饭

C.吃饭  叫声  步态

【4】第二自然段作者写了鹅的叫声大、凶的特点，用了三个表示叫声的四字词语，下列排序最合理的是（   ）

A.厉声呵斥  厉声叫嚣  引吭大叫

B.引吭大叫 厉声呵斥  厉声叫嚣

C.厉声叫嚣 厉声呵斥  引吭大叫

【5】第2段中括号中带”然“的词运用合理的是（   ）

A.居然  必然 B.果然 必然 C.果然  居然

【6】“鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。”对这句话的理解有误的是（ ）

A.把鹅和鸭的步调进行比较，可以让人感受到白鹅步调中透出的傲慢 。

B.作者观察鹅和鸭的步调非常细致，对比的手法表明了作者对白鹅的欣赏喜爱。

C.把鹅和鸭的步调进行比较，突出了鹅高傲的特点，表明了作者对鹅的厌恶之情。

【7】第4自然段的中心句是（   ）

A.鹅的吃饭，常常使我们发笑。

B.我们的鹅是吃冷饭的，一日三餐。

C.它需要三样东西下饭：一样是水，一样是泥，一样是草。

15、句子训练营。

1．你会从那小玻璃上面掠过一条黑影，想象到这也许是灰色的蝙蝠，也许是会唱的夜莺，也许是霸气十足的猫头鹰。（用带点词语造句）

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2．从下面至少选两三个词语，说说你体会到的乡下和城市生活的不同。

繁华  高楼林立  车水马龙   麦浪  炊烟袅袅 鸡犬相闻

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3．赏析句子，完成练习。

“几场春雨过后，到那里走走，常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。”这个句子中“探”字好在哪里？说说理由。

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16、修改病句。

1.运河之间的绿色的一条条低地上花牛在低头吃草。

2.牛群吃草时非常专注好像仿佛在思考着什么。

3.装满奶桶的船只在舒缓平稳。

17、修改下面一段话。

有一天上课时。我忽然觉得肚子痛得直不起腰。老师问明了情况，背我立即到医院；晚上，老师又冒雨敢到我家来关怀我。我怕当误了学习，急得哭了。老师又亲切地安慰我，“别着急，等你身体好了，我会给你补上的。”

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18、改病句  

（1）草原把夕阳照得五彩缤纷。  

（2）小红和小莉是好朋友，她经常帮她复习功课。  

（3）言行不一的人，是一种极坏的作风。  

（4）春天的北京是一年中最美的季节。

19、习作百花园

童年的生活无忧无虑，一定发生过许多有趣的事。请拿起你手中的笔，和同学们分享一下吧，注意写清楚事情的起因、经过和结果。