1、下列各组词语中,没有错别字的一组是( )(2分)
A、莲逢 清脆 悦耳 脱掉
B、蚯蚓 蚂昨 蝴蝶 蝙蝠
C、步伐 榆树 栽花 妨碍
D、坯胎 水漂 繁殖 误解
2、下列各组词语中,书写完全正确的一组是( )
A.布置 锻炼 蔚问 一针见血
B.伤势 绷带 签字 情不自禁
C.锄头 紧急 荣幸 神机妙蒜
D.愉树 拟定 欺负 一声不吭
3、下面的加点字中,意思不相同的一组是( )
A.吾矛之利 锋利
B.弗能应也 应答
C.宁死不屈 屈服
D.喜不自胜 胜利
4、根据课文内容填一填。
现在呢,孩子们听了爸爸的(_____),多了一点(_____);在通向(_____)的路上,有许许多多(_____)。这儿(_____)它们,它们就在这儿(_____)了。而(_____)它们在哪里,总是(_____),(_____)。
5、根据课文内容填空。
这篇课文围绕为什么说火星是地球的(________)这一题材来安排材料,写了科学家对火星上水的来源的推测:(________)或(________)。又阐述了火星留不住水的原因是本身的致命缺陷——(____________)。
6、画面猜谜,各猜一个字 。
(_____) (_____)
7、识字表写拼音
倚______ 箸______ 碟______ 斤______ 俺______
绰______ 杖______ 擒______ 勿______ 肋______
踉______ 跄______ 呵______ 胯______ 霹______
雳______ 咆______ 哮______ 锤______ 泊______
8、按课文内容填空。
(1)《摔跤》节选自《小兵张嘎》,主要通过______和______描写,突出了小嘎子__________的特点。
(2)《_____》用____________和____________的描写手法,写出了严监生活生生的____________的形象。
(3)《刷子李》的作者是我国著名作家冯骥才,作者借一件极富戏剧性的事表现人物的______,运用细节描写塑造了“刷子李”____________的特点。
9、阅读短文,回答问题。
一间房子,一个屋顶四面墙,先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷,蘸了( )粉浆的板刷往上一举,谁能一滴不掉?一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子,就像没有蘸浆。但刷子刷过屋顶,立时( )一道白,白得透亮,白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招,有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来?只见师傅的手臂悠然摆来,悠然摆去,如同伴着鼓点,和着琴音,每一摆刷,那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响,极是好听。啪啪声里,一道道浆,衔接得( ),刷过去的墙面,真好比( )打开一面雪白的屏障。曹小三,最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。
1、在括号里填上合适的词语。
2、写出近义词。
尤其( ) 悠然( ) 雪白( )
3、这段话主要写了( ),包括他刷墙的( )和( ),反映了“刷子李”( )。
10、阅读短文,完成练习。
猫的性格实在有些古怪。说它老实吧,它的(dé dí)确有时候很乖。它会找个暖和(he huo)的地方,成天睡大觉,无(忧 犹)无虑,什么事也不过问。可是,等到它决定要出去玩玩儿,就会出走一天一夜,任凭谁怎么呼唤,也不肯回来。说它贪玩儿吧,的确是啊,要不怎么会一天一夜不回家呢?可是,当它听到点儿老鼠的响动时,它又是那么尽职,闭息(疑 凝)视,一等就是几个钟头,非把老鼠等出来不可!
(1) 用“ ”画出括号里正确的读音或汉字。(2分)
(2) 在文中找出下列词语的近义词。(2分)
奇怪( ) 无论( ) 确实( ) 决心( )
(3) 短文围绕哪句展开来描述的?是按什么顺序来写的?(2分)
(4)作者是从哪两方面来描写猫古怪的?(2分)
11、阅读课内语段,完成练习。
“你逃不了!”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端,它用后脚钩住绳子,把帽子挂在最高的那根横木的一头,然后坐在桅杆的顶端,扭着身子,龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。孩子气极了,他的手放开了绳子和桅杆,张开胳膊,摇摇晃晃地走上横木去取帽子。这时候,甲板上的水手全都吓呆了。孩子只要一失足,直摔到甲板上就没命了。即使他走到横木那头拿到了帽子,也难以回转身来。有个人吓得大叫了一声。孩子听到叫声往下一望,两条腿不由得发起抖来。
【1】选段中描写猴子动作的词语有___________________________。从这些词语中,可以看出猴子越来越____________。
【2】不是孩子处于这样危险境地的原因是( )
A.孩子被猴子逗得恼羞成怒。
B.水手们一次又一次的大笑。
C.孩子非常喜欢那顶帽子。
D.水手们没有及时阻止孩子的危险行为。
【3】当被猴子一次又一次地逗弄时,孩子心想:“_______________________。”
12、课外阅读。
刮骨疗伤
关羽攻打樊城时,被毒箭射中右臂。将士们取出箭头一看,毒已渗入骨头,劝关羽回荆州治疗。关羽决心攻下樊城,不肯退。将士们见关羽箭伤逐渐加重,便派人四处打听名医。
一天,有人从江上驾小舟来到寨前,自报姓华名佗,特来给关羽疗伤。关羽问华佗怎样治法,华佗说:“我怕你害怕,立一柱子,柱子上吊一环,把你的胳膊套入环中,用绳子捆紧,再盖住你的眼睛,给你开刀治疗。”关羽笑着说:“不用捆。”然后吩咐设宴招待华佗。关羽喝了几杯酒就与人下棋,同时把右臂伸给华佗,并说:“随你治吧,我不害怕。”华佗切开肉皮,用刀刮骨。在场的人吓得用手捂着眼。再看关羽,边喝酒,边下棋,谈笑风生。过了一会,血流了一盆,骨上的毒刮完,关羽笑着站起来对众将说:“我的胳膊伸弯自如,好像从前一样。华佗先生,你真是神医呀!”华佗说:“我行医以来,从没见像你这样了不起的人,将军乃神人也。”
【1】关羽的胳膊是怎样受伤的?
________________________________
【2】华佗计划怎样给关羽治疗胳膊?实际上是怎样治疗的?
_________________________________
【3】仔细阅读本文,分析一下本文的写作手法。
__________________________________
13、阅读短文,回答问题。
丰碑(节选)
一个冻僵的老战士,倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动,好似一尊塑像,身上落满了雪,无法辨认他的面目,但可以看出,他的神态十分镇定,十分安详:右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟,火已被雪打灭;左手微微向前伸着,好像在向战友借火,单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
【1】解释下列词语。
镇定:_______________________________
安详:______________________________
【2】判断下面的句子,是比喻句的画“√”,不是比喻句的画“✕”。
(1)萤火虫尾部的一粒发光的东西,好像挂着的灯笼一样。(____)
(2)左手微微向前伸着,好像在向战友借火。(____)
【3】填空。
“老战士倚靠光秃秃的树干坐着”,说明他 ;“他的神态十分镇定,十分安详”,说明他 ;“破旧的衣服紧紧地贴在他的身上”,表现了他 。
14、阅读短文,按文后要求去做。
___________
爷爷是个医生。他以身作则,严格要求自己,给我们小辈树立了好榜样。
爷爷工作的医院,风景可美了:郁郁葱葱的树林,四季不谢的花朵,还有一个小小的人工湖,在我眼里成了不收门票的公园。可偏偏医院规定:本院职工家属(特别是小孩)不准进去玩。我试着去了几次,都被门卫挡住了。我从一次次的“失败”中想了一个好办法:以找爷爷为借口混进去玩。门卫果然被我瞒过了。
我像个获得自由的小鸟,在“公园”里尽情地玩着,还为自己的“小聪明”暗暗得意。谁知,我却被爷爷瞧见了。他喊住我说:“你怎么进来的,快回去。”我的高兴被一盆冷水浇灭了,只得悻悻离去,我担心会挨爷爷的批评。果真,爷爷一到家,便叫我到身边.我知道爷爷的脾气,什么事都非要弄个水落石出不可,只好照实说了。爷爷见我认错了,便语重心长地说:“爷爷是个干部,一定要以身作则,医院的环境虽美,但这不是一般的公园,你不应该随便进去。如果别人看见干部的孙女进去玩,也让自己的子女进去玩,那还像个医院吗?你在班级里也是个干部,要严格要求自己才好。”听了爷爷的话我羞愧极了,后来听说爷爷为这件事,还在医院的一次会上作了检讨呢。
这件事以后,我下决心改正自己的缺点,做任何事情都要以身作则,说到做到。我能够这样,不正是爷爷给我树立了好榜样吗?
【1】给短文加题目,写在短文前面的横线上。
【2】用“△”给短文分段,并写出各段的段意
__________________________________
【3】用“~~~~”画出文中的比喻句。
【4】联系上下文解释带点的词语。
语重心长——______________________________
【5】概括短文中心思想。
_____________________________________
15、重点段落品析。
第一场,田忌先用下等马对齐威王的上等马齐威王的马遥遥领先。田忌输了,但他不动声色,一点儿都不着急。
接着,第二场比赛开始了。田忌用上等马对齐威王的中等马,胜了第二场。田忌微微一笑。
第三场,田忌用中等马对齐威王的下等马,又胜了一场。田忌满意地笑了。
比赛结束了。田忌胜两场输-场,赢了齐威王。
齐威王好奇地问田忌:“你这样安排马的出场顺序,是不是有人给你出谋划策了?”
田忌如实相告,并引荐了孙膑。后来,齐威王任命孙膑为军师。
【1】田忌赛马三场比赛如何安排的?
___________________________________________________________
【2】是谁想出来的?他是谁?
___________________________________________________________
16、 阅读短文,回答问题。
悔
人们都说,少年不吃后悔药。可我每看到毛茸(róng rōng)茸的小鸡,就会想起小时候做的一件令我后悔的事。‖
我5岁的一天,妈妈从集市里买回来三只可爱的小鸡。全身的毛都是金黄色的,在太阳底下显得格外漂亮。一个尖尖的黄嘴,一双乌黑的圆眼,一对细细的小瓜,惹人喜爱。我马上取来一个纸箱,在阳台上给它们安了家。
一个星期六的早上,我看完动画片,就抓了一把米送到了喂它们的小碟子里,它们看了,一边“叽叽”地叫着,一边津津有味地吃着我给它们的米,好像在说:“小主人,谢谢你!”吃完了,它们不管三七二十一,又在纸箱里乱蹿乱跳,你追我赶玩耍起来,把喂它们喝水的小碟子也弄(nòng nèng)翻了,身上脏(zāng zhāng)脏的。看着它们,我又好笑又生气。哎,平时我弄脏了,妈妈就要给我洗澡。现在小鸡这么脏,我也给它们洗洗澡吧。
想到这儿,我连忙小心翼翼地抱起纸箱,三步并作两步,来到了卫生间。我往盆子里倒上满满的一盆温水,就开始给小鸡洗澡了。
小鸡一只一只被放在水里。可它们总是扑腾着小翅膀,挣扎着要上来。我按住了这只,那只又来了。我手忙脚乱,只好一边不停地哄它们说:“乖,洗个澡,身上干净。”一边硬把它们浸在水里抹上香皂,好不容易才把它们洗干净。
洗完澡,三个小鸡浑身发抖。我赶紧用干毛巾把它们身上的水擦干净,放在我的小床上,盖了小毛巾,让它们睡觉。我高兴极了,满以为妈妈回来会表扬我。没想到,妈妈回来一瞧,小鸡全死了。妈妈问我怎么回事 我结结巴巴地说我我给它们洗澡了 说完哇地哭了出来妈妈抚摸着我的头说:“每种动物都有它们自己的生活习性,比如说小鸡,就不能像小鸭那样在水里活动。”我似(shì sì)懂非懂地点了点头。‖
这件事隔了多年,我仍后悔小时候太幼稚,好心做了坏事,断送了三只小鸡的生命。
(1)给文中加点的字选择正确的读音。
(2)给第6自然段没加标点的地方加上标点符号。
(3)给句子中加点的词语选择正确的解释,把序号填在括号里。
干净:①没有尘土、杂质等;②形容利索、干脆;③比喻一点儿不剩。
A.好不容易才把它们洗干净。( )
B.我赶紧用干毛巾把它们身上的水擦干净。( )
(4)“我”后悔些什么?为什么那三只小鸡会死掉?
______________________________________________________________
(5)短文已用“‖”分好了第一段和最后一段,请你按“买鸡——喂鸡——洗澡——后悔”的顺序,把余下的部分用“‖”分成四段。
(6)读了这篇短文,你体会到了什么?请把一两点体会写下来。
______________________________________________________________
17、阅读短文,回答下面问题。
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方。山岭上,深谷里,平原上,覆满了青青的野草,最深的地方可没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神州故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花,粉红色的牵牛花,宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香。
草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰自由自在地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢,跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的蒙古包。小牧民骑在高高的马背上,神气在挥舞着鞭子,放声歌唱蓝蓝的天上白云飘 白云下面马儿跑 。
【1】用简短的几句话概括这篇短文讲了什么。
__________________________
【2】给本文加上一个标题,写在文前。
【3】在文中找出下列词语的近义词。
辽阔——___ 欢跃——___
【4】第二自然段突出了草原___的特点,第四自然段突出了草原___的特点。
【5】第三自然段在文中起了___的作用。
【6】认真读短文,体会到短文表达了作者怎样的思想感情?
________________________
18、阅读理解
生命的选择
在我住的这一栋楼的前边,是一片开阔的空地。这片向阳的地方,从早晨太阳一升起,地上便红地毯一般,铺满了霞光。中午,一直到傍晚,太阳被西边的高楼遮挡之前,空地上都是一片明媚的阳光。
多好的一块空地。花工们便将这里设计成一座小小的花园,四周栽种上一些秋季会抽出茸茸的花穗的纤草,拥围着一个圆圆的花坛。种些什么呢?见花工们细细地松软着花坛的湿土,人们猜测着。自然是蔷薇了,花工们说。
不多日子,油黑的蔷薇叶子便密密地遮(闭 蔽 避)了黄土;似乎这期间,不过一阵、两阵小雨,人们一如既往匆匆地走过那花坛,忙各自的事情。突然一日,有人惊奇地喊了一声:“多好的玫瑰!”
人们好像一下子被那花惊醒了。红的、黄的、粉的,一时间各色玫瑰,竞相绽放开来,惹得人眼里一亮一亮。有一些美丽的花朵(装饰 装点)生活,日子平添了些色彩、滋味和乐趣。大人、孩子,过路时总会留住脚步,欣赏一番。大楼里常年不曾搭话的邻居,此时也都能找到共同的话题。坚硬的生活,顿时变得柔软多了。
人们夸奖那些花朵、花工之后,便要说太阳明亮的照耀,才使花朵有了色彩。不过,谁也说不清是花朵选择了太阳,还是太阳选择了花朵。
可是有一日,有孩子突然提醒大人们,到楼后去看看,说那里也有花。
楼后?怎么可能呢,那里的阳光,结结实实被这楼房遮掩着,而且还有一些高大的槐树,枝丫互相勾扯着,地上是永远的潮湿和阴凉,甚至还有一些灰尘和垃圾被风卷到那里。春天,当所有的地面上都干干的、亮亮的,惟独楼后肮脏的残雪还迟迟不肯化开。那里怎么会有花呢?
拗不过孩子的拉扯,就到楼后看看去吧!这时已是傍晚,(朦朦胧胧 模模糊糊)的月光下,人们果然看到白花花的一些已绽放的花朵。粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。庄重里透着一些羞怯,没有人能叫出那花的名字,只是花开得雪白,单纯而圣洁,让人(躁 噪 燥)热的心头有被一股清凉清凉的水洒洗过一般舒坦。
第二天,赶快去问花工,回答说:“那是白玉簪,性喜阴凉潮湿,花开得高洁得很哩。”
于是,这栋楼美丽了。楼前 阳光下 姹紫嫣红 楼后 月光下 洁白如雪 随即,也就有人告诉自己的孩子:“你看,生活的路多宽!有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。”
对了!这才是生命的选择。生命的伟大也正在于这选择的正确。
【1】用“ ”划出文中括号里正确的字和词。
【2】给文中画线的句子标上恰当的标点。
【3】联系上下文,写出下列带点词语在文中的意思。
坚硬的生活,顿时变得柔软多了。
坚硬:__________________________ 柔软:__________________________
【4】读句子,体会表达效果。
粗粗的、长长的花朵,挺在硕大的绿叶上,倒像是插了满头玉簪、银簪的古代仕女。
这句话运用的修辞手法是________,这样写的好处是_______________________
【5】对文章内容的理解,以下说法不正确的一项是( )
A.“人们好像一下子被那些花惊醒了。”其实说的是玫瑰花的美激发了人们心中对美的热爱,他们变得善于观察美了。
B.文章主要采用了反衬的手法,用玫瑰来反衬白玉簪花,说明白玉簪花比玫瑰花更高洁、更美丽。
C.文章主要运用比喻、拟人等修辞手法,从色彩、形态、气质以及人们的感受这四个方面,对白玉簪花进行了生动的描写。
【6】“你看,生活的路多宽!有阳光,就去做玫瑰,开得热烈、大方些;没有阳光,也别怨天尤人,白花照样可爱。”谈谈你对这段话的理解。
_________________________________
19、精彩片段。
五指中地位最优、相貌最堂皇的,无如中指。他居于中央,左右都有屏障。他个子最高,无名指、食指贴身左右,像关公左右的关平、周仓,左膀右臂,片刻不离,他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事,名义上他是参加的,实际并不出力。他( )身体最长,取物时,往往最先碰到物,好像取得这物是他一人的功劳。其实,他碰到之后就退在一亲,让大拇指和食指去出力,他只在旁略为扶衬而已。
【1】联系上下文解释“养尊处优”的意思。
养尊处优:__________________
【2】下面的词语,哪个填到文中的括号里最恰当。( )
A.之所以 B.因为 C.如果 D.虽然
【3】中指给你留下了什么印象?生活中你见过类似“中指”这样的人吗?
_______________________
20、双重否定句与肯定句的转换。
1.非洲人的日常生活无一不是彩色的。
_____________________________________________________________________
2.秦王不得不跟他约定了举行典礼的日期。
_____________________________________________________________________
3.多媒体电脑,真是个神奇的魔术师!
_____________________________________________________________________
4.非洲真是一个色彩斑斓的世界啊!
_____________________________________________________________________
21、把下列反问句改成陈述句。
(1)齐威王对田忌说:“难道你还不服气?”
____________________________
(2)人的聪明和愚笨,难道是天生的吗?
___________________________
(3)这清白的梅花,是玷污得的吗?
_________________________
22、句子练习。
(1)改为“把”字句和“被”字句。
战士们好了浮桥。
“把”字句:
“被”字句:
(2)把下列句子改为双重否定句。
楚王只好尊重晏子。
周瑜说诸葛亮神机妙算。
23、习作。
每个人的童年都有许多值得回味的趣事。回忆回忆,你的童年生活中有哪些趣事呢,请选一件最有趣的写一写。注意把有趣的地方作为重点写具体。要把自己的感受写出来,让别人看了也觉得有趣。题目自拟。
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