百色2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、下列各组词语中加点字注音全部正确的是（   ）

A.灰浆（jiāng）   荣誉（yù）   讥笑（jī）   放肆（sì）

B.尼姑（ní）   牛犊（dú）   翻译（yì）   造诣（zhī）

C.拇指（mǔ）   胚胎（pī）   耕耘（yún）   公顷（qǐng）

D.华侨（qiáo）   迸发（bìng）   两鬓（bìn）   白昼（zhòu）

2、下列词语中有错别字的一项是（        ）

A．曹军       都督     神机妙算

B．委托     遮挡     喜不自胜

C．呐喊     谋财       抓耳饶腮

D．拳头       喘气       天造地设

3、关于《景阳冈》这篇课文，下列说法正确的是（   ）

A．本课选自《水浒传》。

B．《水浒传》是我国著名的古代短篇小说。

C．《水浒传》作者是明初的施耐庵。

4、根据所学内容填空

1．《杨氏之子》选自南朝刘义庆的________，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈_____的小说。

2．《手指》是____先生写的一篇散文。文章开门见山指出每个人都有十根手指，一只手上的五根手指_________。接着就以风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的______和_____。最后阐明了一个道理：五根手指要_______________。

3．《童年的发现》讲的是作者童年时的一个发现，反映了儿童______的特点和惊人的_________。

4．《论语》中讲道：“_______，小人喻于利。”“_______，小人长戚戚。”

5、辨字组词。

冈( )     饥( )     腕( )     瞄( )     捡( )

钢( )     机( )     碗( )     描( )     检( )

6、写出下列加点字的意思。

（1）誉之曰 ：________

（2）不可同世而立：______

（3）其人弗能应也：_______

（4）于物无不陷也：________

7、多音字组词。

8、看拼音写词语。

9、阅读。

探望

我们班里的男同学很“封建”，一向认为“男女有别”，老不愿意搭理我们女生，连那几个男班干部见了我们也常常避得老远。我常想找个机会给他们的思想来个彻底的转变。机会终于来了，有位“封建”的小队长生病了。这回我可要去破破他的规矩。

那天下午，我收拾起书包，拔腿就向医院跑去。可到病房前我犹豫了一下，女同学去探望男同学，真有些不好意思呀！但是“要下决心改变男同学的思想”这个念头给我增添了力量，我迈上一大步，推开了房门。

他的神情真使我好笑：他抬起头看见是我，嘴巴张得老大，眼睛瞪得滚圆。我笑着走上前，说：“怎么？不欢迎我来吗？”他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。”

我笑着问了他的病情，告诉他学校里的一些情况，谈得还挺投机呢。最后我对他说：“你一定感到奇怪，我怎么会来看你呢？”

“我就是想破破你们不理女同学的规矩，今天我们的谈话不是很好吗？”

他摸了摸脑袋瓜，不好意思地笑了。

第二天，老师用激动的语气向大家讲述了这件事，末了说：“沈敏这件事做得真有意义，你们说对不对？”

同学们的眼光向我投来。这眼光不再包含着嘲笑、惊异，而是包含着赞赏和钦佩。

【1】给下列加点的字词注音。

规矩( )       犹豫( )       钦佩( )

【2】文中画“______”的句子，在全文中的作用是____________。句中的“规矩”指的是__________________。

【3】联系上下文，体会语句的含义。

（1）他抬起头看见是我，嘴巴张得老大，眼睛瞪得滚圆。

________________________________________

（2）他半晌才醒悟过来，低着脑袋，像蚊子叫似的低声说：“啊，欢迎欢迎，请坐请坐。”

__________________________________________

【4】这篇短文主要写了_________________________的事。

【5】文中的“我”是一个什么样的女孩子？结合短文谈谈你的看法。

__________________________________________

10、课内阅读。

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。

【1】对画“____”的句子理解正确的是（　　）

A.园子里的植物和动物都成活了，长得非常好。

B.园子里的一切植物和动物都十分自由。

C.这个园子没有人管理，任凭园子里的植物和动物自生自灭。

【2】这段话整体运用了什么修辞方法？你认为这样写有什么好处？

____________________________________

【3】这段话表达了作者______________之情。

【4】仿照选段的开头写句子。

__________了，就像______________似的。

__________了，就像______________似的。

11、课内阅读

赵王到了渑池，会见了秦王。秦王要赵王鼓瑟。赵王不好推辞（   ），鼓了一段。秦王就叫人记录下来，说在渑池会上，赵王对秦王鼓瑟。

蔺相如看秦王这样侮辱赵王，生气极了。他走到秦王面前，说：“请您为赵王击。秦王拒绝（   ）。蔺相如再要求，秦王还是拒绝。蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”秦王被逼得没法，只好敲了一下缶 。蔺相如也叫人记录下来，说在渑池会上，秦王为赵王击缶 。

【1】给文中加点的词换个词语，意思不变。

【2】按要求改写句子。

（1）蔺相如走到秦王面前，请他为赵王击缶。

改成直接叙述：___________________________________

(2)蔺相如说：“您现在离我只有五步远。您不答应，我就跟您拼了！”

改成转述句：______________________________________

【3】蔺相如为什么逼秦王击缶？

______________________________________

【4】“渑池之会”突出了蔺相如是个怎样的人？

____________________________________________

12、课本梳理。

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹆架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当:小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚-声，小嘎子摔了个仰面朝天。

【1】小胖子是怎么摔跤的？

_________________________________________

【2】小嘎子怎么做的？

_________________________________________

【3】解释走马观花的含义并仿写。

_____________________________________

13、阅读课文选段，回答问题。

沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说:“年轻人，在这儿要听医生的指挥！”

病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！”

沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说:“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”

“试试看吧。”

【1】“沃”用部首查字法应查部首_______；用音序查字法应查大写字母_______。

【2】选文第2自然段中加点的“平静”一词是对病人（刘伯承）的__________描写，与第3自然段中沃克医生的“愣住”形成鲜明的___________，更突出了病人（刘伯承）的_______________________________。

【3】刘伯承为什么拒绝使用麻醉剂？

_______________________________________________________________________

14、非连续性文本阅读。

体育科周老师因病请假了，教务处的梁小姐想请马老师通知六班田径队队员取消课后练习。可是马老师正在上课，于是梁小姐写了一张便条给马老师。

马老师：

体育科周老师今天因病请假。通知六班田径队队员，原定今天课后的田径练习取消，改在星期五进行。

梁小姐

即日上午九时

马老师通知六班田径队队员取消练习后，写了一张便条给梁小姐，请她安排学生放学事宜。

梁小姐：

我已经通知了六班田径队队员取消今天课后的田径练习。其中有一名学生林灵要由家长接走，麻烦您致电林同学的家长，请他们按平日放学的时间来接她，谢谢！

马老师

即日上午十一时

【1】梁小姐写便条给马老师的主要目的是（   ）

A.要求马老师星期五负责田径练习的工作。

B.请马老师向六班田径队队员解释取消田径练习的原因。

C.通知马老师体育科周老师今天请病假了。

D.请马老师通知六班田径队队员今天课后的田径练习取消，并改在星期五进行。

【2】马老师写便条给梁小姐的主要目的是（   ）

A.请梁小姐联系学生家长接学生放学。

B.感谢梁小姐通知他田径队更改练习日期。

C.告诉梁小姐他已通知田径队队员取消今天的练习。

D.告诉梁小姐他已经更改好田径队的练习日期。

【3】对比两张便条，你觉得谁显得更有礼貌？（   ）

A.梁小姐 B.马老师 C.周老师 D.林灵

15、阅读。

××牌TZL30过滤式消防自救呼吸器使用说明

一、用途

本呼吸器是宾馆、办公楼、商场、银行、邮电、电力、轮船、电信、地铁、炼油、化工、公共娱乐场所和住宅等场所发生火灾事故时，必备的个人防火呼吸保护装置。

二、主要技术特征

符合国家标准GB21976． 7——2012规定。

①防护时间：30分钟

②防护类型及特点：防毒、防火、防热辐射、防烟。密封性好，适用各种面形。

③防护对象：一氧化碳（CO）、毒烟、毒物。

④油雾透过系数＜5%

⑤吸气阻力＜800Pa，呼气阻力＜300Pa

三、生产日期   

2015年9月30日　有效期3年

四、使用方法

①取出真空包装袋。

②撕开真空包装袋，拔掉前后两个灌塞。

③戴上头罩，拉紧头带。

④选择路径，果断逃生。

五、注意事项

①本产品仅供一次性使用，不能用于工作保护，只供个人逃生自救。

②产品备用状态时，环境温度应为0℃——40℃，周边无热源、易燃易爆及腐蚀性物品，通风应良好，无雨淋及潮气侵蚀。

③本呼吸器为存放型，一旦固定存放后，不能随意搬动、敲击、拆装，以免引起意外失效。

④本呼吸器不能在氧气浓度低于17%的环境中使用。

⑤老人及小孩应在成年人协助下使用。

⑥撕破真空包装袋，视为呼吸器已失效不能再使用。

【1】下列信息与使用说明所述不相符的是（　　）

A．本产品防护时间为30分钟

B．本产品可以随意搬动、敲击、拆装

C．本产品可防毒、防火、防热辐射、防烟

D．本产品存放通风应良好，无雨淋及潮气侵蚀

【2】关于本产品的使用，下列说法正确的是（　　）

A．本产品适用各种面形

B．本产品仅供大人使用

C．本产品可供多次性使用

D．本产品可用于工作保护

【3】家里炒菜油烟大，奶奶想把该呼吸器拆开使用，你会怎劝说她？

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【4】2021年10月3日，爸爸整理家里的东西，准备把该呼吸器清理掉，爷爷连忙阻止：“这么贵的东西，拆都没拆过，不能扔，还能用！”对此，你怎么看？请联系文本说明理由。

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16、阅读下面的文章，完成练习。

感恩的习惯

小侄儿在乡下读书，三年级要学英语，便利用暑假提前随我入城。学习之余，他每天总要画张画给我：或大或小的白纸，用铅笔勾出一花一草或一小人。写上一行不算整齐的铅笔字，有时是：“姑姑，谢谢你！”有时是：“姑姑，你辛苦了！”

我问小侄儿：“干吗送我礼物？”不善言谈的侄儿红了脸，轻声说：“老师教的。老师让每个小朋友都要学会感恩。任何时候受到帮助，都不能忘了说谢谢。”我说：“姑姑是家里人，还用客气吗？”小侄儿说：“家里人，更不能心安理得。”

小侄儿的话让我感动了好长时间。我不知道是怎样的老师，能让孩子养成如此好的习惯。侄儿的行为，竟在潜移默化中改变了我。

第一次，在我过生日时，我为母亲买了件羊绒衫，花掉三个月稿费。母亲摸了又摸，不相信地问我：“这么薄的东西，能比羊毛衫暖和？”冬天过了一大半，母亲也未曾舍得穿，倒是拿出来看过多次，每次都仿佛看自己熟睡的孩子，有一点折痕，都抹了又抹。她幸福地眯着眼睛，骂我浪费。这一切都深印在我的脑海中。我为母亲创造了快乐，也分享着母亲的快乐。

第一次，在父亲节，牵了父亲的手祝他快乐。父亲不善言辞，以前一个月和我说的话，加起来没有母亲和我一天说的话多。我曾羡慕人家的女儿勾着父亲脖子撒娇，为自己有父亲没父爱而伤心。现在想来，没有父亲起早贪黑，用辛苦的劳动铺平我的大学之路，我又怎能有今天？不知是不是因为我成人后，第一次牵了父亲的手，他和我的话竟多了起来。这让我悟得：原来家庭成员之间的爱，也需要表达。

感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望。耳濡目染中，7岁的女儿亦学会了感恩。有一次，她英语考了100分，她说成绩的取得，是老师和她一起努力的结果，于是自己动手制作了谢师卡送给老师。后来的课堂上，老师提问她的次数，竟因此增多了。她终于不再害羞，敢于举手发言了。

【1】从文中找出表示下列意思的成语，写在括号里。

A．耳朵经常听到，眼睛经常看到，不知不觉受到影响。______

B．自己认为所做的事情是理所当然的，心里很坦然。______

【2】选择：文中画线的句子意思是（ ）

A．亲人之间，也不能心安理得地享受照料而不感恩。

B．亲人之间，可以心安理得地享受照料不必感恩。

【3】侄儿对“我”的影响具体表现在：①______________；②______________。

【4】对“感恩之习，不仅给我创造了生机，亦给我的女儿带来了希望”这句话理解不正确的是（ ）

A．侄儿的感恩之习，改变了“我”，让“我”懂得表达对父母的感恩。

B．侄儿的感恩之习，给“我”的生活带来了希望。

C．女儿学会了感恩，这给她的学习带来了帮助。

【5】用“ ”画出文中描写母亲因“我”的感恩而感到快乐的句子。

【6】读了这篇短文，你一定有很多感想。请你以“感恩”为内容，设计一条公益用语。

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17、阅读下文，回答问题

花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。

一切都活了。都有无限的本领，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。若都不愿意，就是一个黄瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意的飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。

【1】这段话的中心句是________。

【2】在作者的心中，园子里的倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶等都是怎样的？

_______________

【3】作者这样写，表达了自己怎样的心情？

_______________

【4】这段话运用了什么修辞？你能找出吗？

_______________

18、阅读短文《上帝的苹果》，完成练习。

约翰死后去见上帝，上帝查看了一遍他 历，很不高兴：“让你在人间活了60年，怎么一点成绩也没取得？”

约翰辩解说：“主啊，这也不能完全怪我，是您没给我机会呀。如果您让那个神奇的苹果砸在我头上，那发现万有引力定律的就该是我啦。”

上帝想了想，说，“好吧，我们不妨就实验一次。”

上帝手一挥，时光倒流回到了30年前的那个苹果园。上帝摇动果树，一只红苹果落下来，正好掉在约翰的头上。约翰捡起苹果扯衣襟擦了擦，没几口就把苹果给吃了。

上帝又让一只更大的苹果落在约翰的头上，约翰又把那只苹果给吃了。

上帝叹了口气：“可怜的人啊！”决心再给约翰一次机会。上帝再次摇动苹果树，一只大大的苹果准确地落在约翰头上。

约翰勃然大怒，捡起苹果狠狠地扔出去：“该死的苹果，扰了我的好梦。”

苹果飞出去，正好落在正在睡觉的牛顿头上。牛顿醒了，捡起苹果，豁然开朗，就发现了万有引力定律。时光重新回到现在，上帝说你现在该心服口服了吧？约翰哀求道：“主啊请您再给我一次机会吧！”

上帝摇摇头：“不用了。苹果砸在每个人头上的机会都是相同的，只是每个人把握机会的能力不同。”

【1】从文中找出下列词语的反义词。

眉开眼笑--（   ）迷惑不解--（   ）普通--（ ）

【2】面对上帝的责备，约翰有什么反应？用“_____”在文中画出有关的句子。

【3】时光倒流回到了30年前的那个苹果园，上帝都给约翰哪些机会？结果呢？

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【4】上帝为什么不再给约翰机会了？

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【5】用自己的话概括一下本文的主要内容。

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【6】你想到了哪些与“机会”有关的名言警句？请写出一句。

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19、类文阅读

草帽计

①长征期间，贺龙同志带领一支红军队伍，由湘西向贵州进发，蒋介石的白军一面死死盯住不放，一面派飞机在天上跟踪轰炸、扫射。

②那时，正是炎夏，天气酷热，地上的草木都被晒得枯焦了。指战员们虽然人人头上戴了一顶草帽，仍然热得汗流浃背。走着走着，忽然，天空中传来了嗡嗡嗡的飞机声，敌机来了。贺龙一看，镇定自若，命令全体战士到山林中隐蔽。敌机飞了一圈，没有发现可疑迹象，便摇头摆尾地离开了。战士们刚要起身赶路，侦察员前来报告说：“后面有一个团的白军赶上来了。”贺龙同志听了点了点头，只是命令部队继续前进。队伍翻过了一座大山，眼前是一块平坦的山场，贺龙同志仔细观察了地形，然后下了一道命令，要全体指战员把草帽摘下丢在路边。这时正是骄阳似火、炎热难熬的时候，战士们听到这道命令，都面面相觑（qù），感到莫名其妙。有的说，草帽是我们的随身宝，既能遮太阳，又能挡风雨，为什么要把它丢掉呢？有的说，这草帽是从根据地带出来的，怎么能随便丢掉呢？有的说，贺龙同志葫芦里又在卖什么药，实在叫人猜不透！有的说，贺龙同志要我们这样做，一定有他的道理！战士们尽管有些想法，但一切行动听指挥。贺龙同志一声令下，战士们就把草帽统统扔在道旁，顿时道路两旁都是红军的草帽。贺龙同志见了，哈哈一笑，命令部队迅速转移。

③这时，蒋介石一个团的反动军队从后面急急赶来。白军都没有草帽，在酷热的太阳下，早已晒得人困马乏，眼冒金花，突然发现这个山场里遍地都是红军扔掉的草帽，顿觉喜从天降，一窝蜂似的往前抢草帽。白军军官见红军把草帽扔得遍地都是，也得意忘形，认为红军是丢盔弃甲、狼狈而逃，就不去阻拦当兵的抢草帽。这支白军戴上红军扔下的草帽后，个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了。

④这时，天空中传来了飞机的轰鸣声，白军毫不介意，知道飞机是来配合他们追赶红军的。可敌人的飞机驾驶员却不是这样想的。这些天他们天天飞呀，飞呀，到处寻找红军，连一点红军的影子都没看到，为此，他们没少挨长官骂。这一回，一看地上的军队都戴着草帽，草帽上都印有红五星，顿时喜出望外。几架飞机像饿鹰抓小鸡一样地俯冲下来，对着这批“红军”，轰隆隆一阵狂轰滥炸，机枪横扫，直打得这一个团的白军官兵血肉横飞，叫苦连天，死的死，伤的伤，逃的逃。

⑤红军战士听到这个消息，人人拍手叫绝，个个称赞贺龙同志的神机妙算。

【1】联系上下文，说说下列词语的意思。

（1）面面相觑：________________________

（2）莫名其妙：________________________

【2】找出反映战士们想法的句子，用波浪线画出来。

【3】理解文中两个“笑”的含义，并填空。

（1）“贺龙同志见了，哈哈一笑”，他心里想：_____________。“哈哈一笑”中的“笑”说明___________。

（2）“白军个个眉开眼笑”中“笑”的含义是_______________。

【4】读文章，理解贺龙实施草帽计的依据，照样子填空。

例：贺龙看见一块平坦的山场，想：这是实施计划的好地方。

（1）贺龙看见______________，想：__________________

（2）贺龙看见______________，想：__________________

【5】草帽计为什么会成功？

（1）天气原因：_______________________

（2）心理原因：________________________

（3）贺龙善于_________________________

20、按要求写句子。

（1）傻事我不会再做了。(扩句)

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（2）不劳动，连棵花也养不活，这是真理。(改成反问句)

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（3）学校操场扩张了不少。(修改病句)

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（4）墙角的花，当你孤芳自赏时，天地便小了。(仿写句子)

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21、根据要求改写句子。（4分）

（1）蜻蜓飞得那么快，我哪里追得上？（改成陈述句）

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（2）《祖父的园子》的作者是萧红写的。（修改病句）

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22、句子乐园。

【1】曹操被周瑜的军队打得丢盔弃甲，狼狈逃窜。（把“被”字句改成“把”字句。）

【2】疲劳和干渴，把它们折磨得有气无力。（把“把”字句改成“被”字句。）

【3】我们不可能读完所有的书。我们要对读物进行认真的选择。(用上恰当的关联词语，将上面每组中的两句话合并成一句话。

【4】将句子写具体:

天空真蓝啊，蓝得_________________________________________

【5】小鸟在树上叽叽喳喳地叫。(改写成拟人句)

23、小练笔。

五年级（3）班图书管理员赵玲3月5日向学校图书馆借了50本《雷锋的故事》，准备3月15日归还。请你帮赵玲写一张借条。