西宁2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、 给下列加点字选择正确的读音。

 兴奋(xīng  xìng)   赌兴(xīng  xìng)   纸扎的球(zhā  zā)

蛤蟆(ma  mō)   轱辘(gū  gú)   打镲(chǎ  chá)

2、依次填入下面句子空缺处的关联词语最恰当的一项是（       ）

当前在我们的国有企业中出现的矛盾和问题，_____有诸多方面的因素，_____根本原因在于原有体制的弊端还没有消除，______要尽快使国有企业摆脱困境，_____通过进一步改革______能实现。

A．既然     那么   所以   只有   才

B．虽然   但是   因此   只有   才

C．即使     然而   所以   只要   就

D．如果   那么   因此   只要   就

3、下列词语中没有错别字的一项是（    ）

A．诏集   剩饭   迷惑   同心协力

B．句束   悲哀   生硬   理所当然

C．胆怯   巨绝   允诺   眉开眼笑

D．推辞   边境   猎豹   诗情画意

4、成语积累。

例：莫逆之交 _________之交   _________之交   _________之交

5、写出下列词语的近义词。

饱满——（______） 匆匆——（______）   忸怩——（______）

6、猜字谜。

（1）千字头，木字腰，太阳出来从不照，人人都说味道好。谜底：____

（2）有人不是我，有马飞跑过。有水能养鱼，有土庄稼活。谜底：____

（3）一根木棍，吊个方箱，一把梯子，搭在中。谜底：____

（4）说它小，下边大，说它大，上边小。谜底：____

（5）一撇挂在三字上，乍看只有寸把长。谜底：____

7、根据本学期所学内容填空

1．中国是诗歌的国度，读《四时田园杂兴》中的“ ________， _____”，我看到了儿童学种瓜时的情景；读《闻官军收河南河北》中的 “__________， ___________”，我感受到了诗人初闻收复蓟北时悲喜交加的心情。从翁卷《乡村四月》中的“__________， ___________”，我感受到了诗人对劳动人民的喜爱，对劳动生活的赞美之情。

2． 《景阳冈》节选自我国古典小说《____》，作者是________，课文是按照“喝酒→ ________→________→下冈”的顺序记叙的。

3． 严监生是我国古典讽刺小说《________ 》中的人物，课文选取了严监生临死前的片段，写出了严监生_____________的特点。

8、比一比，再组词。

指（____）   随（____）   形（____）   险（____）   貌（____）  

脂（____）   隋（____）   刑（____）   睑（____）   藐（____）

9、阅读下列材料，完成下面题目。

材料一：

2020年伊始，跟随着新年的脚步悄然而至的还有新型冠状病毒，短短几个月时间，新冠病毒席卷全世界。截至北京时间6月6日16时，新冠肺炎影响215个国家和地区，全球累计确诊6746529例，累计死亡395957例。其中中国累计确诊84629例，死亡4645例。

材料二：

疫情就是命令，防控就是责任。为打赢新型冠状病毒感染肺炎疫情防控阻击战、切实保障人民身体健康和生产生活秩序，医护工作者、公安干警、社区工作者出力尽责，齐心协力守卫家园，有很多人在这场战役中牺牲生命。当湖北面临困难时，全国各地3万多名医护工作者驰援疫区；全国向武汉输送58000多吨各类物资，社会各界人士捐款捐物，支援政府抗击病毒。

【1】读完以上两则材料，你了解到了哪些信息？ 

_________________________________

【2】阅读材料二，你想对参加抗击新冠病毒的人说些什么？ （可以选择其中一个或一类人）

_________________________________

10、阅读理解。

月光启蒙

母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她安详地坐在藤椅里，依然那么和蔼、慈祥，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。

微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……

坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱。故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情，让明月星光陪伴我的童年，用智慧的才华启迪我的想象。

苦涩童年的夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色立即洒满了我们的篱笆小院。这是在孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起动听的歌谣：

“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”

“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”

“月儿弯弯像小船，带俺娘们去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”

她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风，小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。

那时，我们虽然过着清贫的日子，但精神生活是丰富的。黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颍，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落（又叫数来宝）的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。

母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。此时明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。地又为我唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：

“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”

“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”

“毛娃哭，住瓦屋，毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”

民谣童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？”

我问：“朝哪里猜？”

母亲说：“朝吃的猜”。

我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”

母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌民谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……

【1】课文作者通过回忆自己小时候，母亲通过_______、_______、_______、_______等事情，表达了作者对母亲的赞美之情。

【2】联系上下文，在括号里写出“长”的不同意思。

黄河留给家乡的故道不长______五谷，却疯长______歌谣。

【3】那时我们过着清贫的生活，但是_____________。（根据课文补充句子）

【4】文中引用童谣的作用是什么？

________________________

【5】对标题“月光启蒙”理解最贴切的项是（ ）

A．月光下，母亲用甜甜的嗓音深情吟唱，让我初步了解了许多民歌童谣。

B．在故乡明亮的月光下，母亲教会我要坚强地面对生活中的磨难。

C．在故乡的天空下，月光启迪我领悟了浓郁的诗情和生活的真谛。

D．明月星光下，母亲用智慧和才华陪伴我的童年，启迪我的想象和诗情。

11、读名著，做阅读。

《三打白骨精》节选

唐僧大惊道:“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道:“他是个潜灵作怪的僵尸，被我打杀，他就现了本相。他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”唐僧倒也信了；怎禁那八戒旁边唆嘴道:“师父，他的手重把人打死，只怕你念那话儿，故意变化这个模样，掩你的眼泪哩!”唐僧果然耳软，又信了他，随复念起。行者禁不得疼痛，跪于路旁，只叫“莫念!莫念!”唐僧道:“猴头，还有甚说话!出家人行善。你在这荒郊野外，一进打死三人，倘到城市之中，人烟凑集之所，撞出大祸，教我怎的脱身？你回去罢!”行者道:“师父错怪了我也。这厮分明是个妖魔，他实有心害你。我打死他，替你除了害，你却不认得，反信了那呆子，屡次逐我。”

【1】“唆嘴”的理解意思不恰当的是（ ）

A．搬弄是非

B．搬弄口舌

C．挑唆

D．因为生气而大声说

【2】”掩你的眼泪”是何意思（ ）

A．唤起你的同情的眼泪。

B．挡你同情的眼泪。

C．掩面而哭。

D．障眼法。

【3】“人烟凑集之所”，作何理解？__________________________________

【4】阅读这一段，关于人物特点理解，不正确的是（ ）

A．八戒痛恨悟空。

B．悟空嫉恶如仇

C．唐僧慈悲心肠。

D．八戒喜欢搬弄是非。

12、阅读

军神（节选）

沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人,在这儿要听医生的指挥！”

病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑!”

沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说:“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”

“试试看吧。”

【1】“沃克医生再一次愣住了”而且有些“口吃”是因为_________。

【2】“把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！”你对这句话中的“一刀刀”的理解是___________

【3】“试试看吧。”读这句话时,应该用（   ）的语气？

A．颤抖、恐惧

B．犹豫、胆怯

C．坚定、平静

D．自豪、豪迈

【4】用自己的话说说刘伯承为什么不愿意打麻醉剂？

____________________

【5】古有关羽刮骨疗毒，今有刘伯承忍痛手术。请你说说刘伯承被称为“军神”的理由。

____________________

13、阅读理解。

清贫（节选）

两个国方兵士，在树林中发现了我，而且猜到了我是什么人，他们满肚子热望在我身上搜出一千或八百大洋，或者搜出一些金镯金戒指一类的东西，发个意外之财。哪知道从我上身摸到下身，从袄领捏到袜底，除了一只时表和一支自来水笔，一个铜板都没有搜出。他们于是被激怒了，猜疑我是把钱藏在哪里，不肯拿出来。他们之中有一个，左手拿着一个木柄榴弹，右手拉出榴弹中的引线，双脚拉开一步，做出要抛掷的姿势，用凶恶的眼光盯着我，威吓地吼道：

“赶快将钱拿出来，不然就是一炸弹，把你炸死去！”

“哼！你不要做出那难看的样子来吧！我确实一个铜板都没有存，想从我这里发洋财，是想错了。”我微笑着，淡淡地说。

“你骗谁！像你这样当大官的人会没有钱！”拿榴弹的兵士坚决不相信。

“绝不会没有钱的，一定是藏在哪里，我是老出门的，骗不得我。”另一个兵士一面说，一面弓着背将我的衣角裤裆过细地捏，总企望着有新的发现。

“你们要相信我的话，不要瞎忙吧！我不比你们国民党当官，个个都有钱，我今天确实是一个铜板也没有，我们革命不是为着发财！”我再次向他们解释。

【1】联系上下文解释词语。

（1）企望：_____________________________

（2）搜寻：_____________________________

（3）意外之财：______________________________

【2】找出文中第一段两个国民党兵士动作的词语，品读思考一下，你有什么发现？

__________________________________

【3】你想对那两个兵士说些什么？

__________________________________

【4】这篇文章是革命烈士方志敏生前所作，读完文章后，你觉得他是一个什么样的人？

__________________________________

14、阅读课内选段，完成练习。

草船借箭（节选）

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看不清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨受箭。

【1】《草船借箭》是按照_____________顺序写的，选段的故事情节可以这样概括：船靠近曹军水寨→_______________→擂鼓呐喊→曹军放箭→______________。

【2】“箭好像下雨一样”是运用了________的修辞手法，突出表现了_________。

【3】选段中画线部分属于________描写，作者这样写的用意是什么？

_______________________________

【4】面对鲁肃的疑问，诸葛亮断定曹操不敢派兵出战的根本原因是（       ）（多选）

A．雾大，曹操不敢派兵出战。

B．诸葛亮带的士兵多。

C．诸葛亮了解曹操生性多疑的性格。

D．曹军的水军战斗力弱。

【5】诸葛亮为什么下令让船队“一字摆开”，还让军士们“擂鼓”“呐喊”呢？

______________________________

15、阅读《再见了，亲人》选段，回答问题。(12分)

大嫂，请回去吧！看，您的孩子在您的背上睡熟了。山路这样崎岖，您架着双拐，已经送了几十里。就是您一步不送，我们只要想起您的双拐，也永远不会忘怀您对我们的深情厚谊。我们清楚地记得，那是1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。不料敌人的一颗炮弹在您的身旁爆炸，您倒在血泊里……伤好以后，您只能靠着双拐走路了。您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

（1）“爆”字用部首查字法应查( ) ，除部首外有 (   )笔。(2分)

（2）在文中找下列词语的近义词。(4分)

凹凸( ) 缺乏(   ) 价值(   )   情深意重(   )

（3）用“ ------- ”划出反问句。把它改写成陈述句是_________________________________________________。 (2分)

（4）“已经送了几十里“这句说明 _____________________________ 。(2分)

（5）“您为我们付出了这样高的代价”，请在文中用“~~~”画出大嫂付出了什么代价？(1分)

（6）如果你是其中的一位志愿军，在分别的时候你想对大嫂说什么呢？(1分)

16、阅读课文片段，完成练习。

常与大拇指合作的是食指。他的姿态可不如其他三指窈窕，都是直直落落的强硬的线条。他的工作虽不如大拇指吃力，却比大拇指复杂。拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事，都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。他具有大拇指所没有的“机敏”，打电话、扳枪机必须请他，打算盘、拧螺丝、解纽扣等，虽有大拇指相助，终是要他主干的。

五指中地位最优、相貌最堂皇的，无如中指。他居于中央，左右都有屏障。他个子最高，无名指、食指贴身左右，像关公左右的关平、周仓，左膀右臂，片刻不离。他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处优的幸福。每逢做事，名义上他是参加的，实际并不出力。他因为身体最长，取物时，往往最先碰到物好像取得这物是他一人的功劳，其实，他碰到之后就退在一旁，让大拇指和食指去出力，他只是在旁略为扶衬而已。

【1】食指的姿态特点是什么？

_____________________________________

【2】“拿笔的时候，全靠他推动笔杆；遇到危险的事都要他去试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触的机会最多；刀伤、烫伤、轧伤、咬伤，他消受的机会最多。”这句话运用___________的修辞手法，写出了食指的什么特点？

_____________________________________

【3】联系上下文，理解“养尊处优”一词的意思。

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【4】短文中的中指给你留下什么印象？生活中，你见过类似的人吗？

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17、   冬季到台北来看雨

来时，便听说台北是个多雨的城市，尤其是冬季，雨下得更是非同凡响，为世界上许多城市所不能比。我不是专门到台北来看雨的，我从家乡来，我说家乡话，我唱家乡戏，我带着家乡情来看家乡人。为两岸的文化交流，我们一行20人，应台湾名伶刘海燕女士的盛情邀请，到台湾演出河南豫剧。

演出可谓盛况空前。我们的观众有的是驱车200多公里赶来的，有的是被人用轮椅推进剧场的。有的一来便当起了“义工”，贴戏报、打水扫地、搬运道具，看到什么活儿都抢着干。“老乡见老乡，两眼泪汪汪”，一时间，乡音乡韵一片，其情深深，其意切切，场面十分感人。

对台北的河南老乡来说，他们来看家乡戏，主要是来找家乡情的。一位叫贾文斌的老人，在头一天看戏时，紧紧地抓住我的手久久不放开，他颤巍巍地说：“我一听到这梆子敲、板胡响就想回家……”80岁的老人说着说着就像小孩一样哭了起来。一位麻老先生对我们说：“我吃过台湾的几十种水果，世界上近百种水果，哪一种也没有家乡的榆钱和柿子有味，几十年不尝了，想啊！”台北河南同乡会乔律师说：“我是喝黄河水长大的，生是河南人，死是河南鬼……”他们跟我们谈这些的时候，那黯然的神情，那铿锵的声音，不正是深沉的思乡情愫在袒露吗？他们的生命源头在故乡，那里有生养他们的老祖宗，那里有他们的根哪！

舞台上，一出《卖苗郞》、几句《寻儿记》就使台下看戏的老乡们大哭失声几回回。是想起了至今仍未找到的家乡的父母？是想起了年轻时手拉手陌上采桑的结发妻子？还是想起了当年挥洒“十八相送”的情景？数十年天各一方，演出的剧情勾起了他们人生际遇中最深刻的记忆，他们怎么能不悲伤、不痛哭呢？

屋外的雨还在无休无止地下着，下雨的天气给人带来惆怅。雨如信使，传达着一种情思，创造着一种怆然悲凉的气氛。我们归来时，老乡们冒雨赶来送行。车开了，透过雨幕，我只看到了使劲挥动的手，却无法看清他们脸上流的是雨还是泪……我在心里向老乡呼唤：回家看看吧！春天，一串串肥嘟嘟的榆钱，晚辈们会采下让您尝鲜；秋后，房前屋后，坡上路边，柿子黄澄澄红丢丢的一片，晚辈们会摘下送您手边。再听几回地道的家乡戏吧，原汤原水原汁原味……

雨，台北的雨，不停不歇，下着，下着……

【1】作者到台北什么？（ ）

A. 观赏台北的雨 B. 到台湾看风景 C. 应邀演出豫剧 D. 去台湾看豫剧

【2】“紧紧”“抓”“久久”和“颤巍巍”四个词语，表现了贾文斌老人怎样的感情？（  ）

A. 对河南豫剧的痴迷之情 B. 内心十分激动与喜悦

C. 对家乡演出人员的喜爱 D. 看戏时被看剧情深深感动

【3】老乡与我们交流时为什么神情黯然？（   ）

A. 想家伤心 B. 被其他人感染 C. 对豫剧比较陌生 D. 当“义工”有点累

【4】作者到台北究竟看到了什么？（   ）

A. 台北的雨很迷人 B. 河南老乡很热情

C. 台北老乡很想家 D. 台北老乡爱看戏

【5】文中“老乡见老乡，两眼泪汪汪”“肥嘟嘟”等语句，十分口语化，寓有地方特点，请从文中再找出一例，写在下面，并试着分析这样表达的好处。

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【6】文章通过对贾文斌老人、麻老先生、乔律师的语言、动作的描写，表达了他们强烈的情感，请你联系课文内容，发挥想象，抓住另一位老乡的细节描写，写出他的思乡之情。（字数不超过50个字）

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18、积累与运用

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。（ ）怎么拥挤，他（ ）能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。①两边的建筑飞一般地倒退，我们的②眼睛忙极了，不知看哪一处好。

【1】在文中括号内填入恰当的关联词。

【2】语段是围绕哪一句话来写的？用“   ”标出来。

【3】段中①处说明____________________ ；②处可用成语___________来概括。

【4】选段运用_________（静态 动态）描写，再现了小艇穿行河道间的情景。

19、阅读理解

青年时期的毛泽东

毛泽东同志从青年时期就热爱学习，他顽强刻苦的学习精神远远超过一般人。

毛泽东同志酷爱学习，他充分利用一切机会学习。在湖南一师学习的时候，他每天很早就起床，冷水浴后就到自修室去，对着窗前熹微的晨光，高声朗读英文或古典文学。等天大亮了，同学们都来了，他才回到自己的座位上。

一天六节课，他每天都抓紧课余时间把必须完成的作业做好，然后就到阅览室去看书或看报。晚上，学校规定的两个小时自习时间，他总是阅读从图书馆借来的哲学、历史、社会科学等方面的书籍，边读边做笔记，从不浪费一分一秒。星期天，除了爬山、游泳，就去听学术讲座，有时还到一些他敬仰的老师家里去请教学业，从不白白度过。

毛泽东同志不但抓紧时间读书，而且读得特别认真。凡是他自己的书，遇到重要的、精辟的地方，他都要加圈加点，有时还在书页的空白处写上自己的看法。在一本只有十万字的书上，他就用工整的小楷写了一万二千多字的批语和提纲。许多地方都用黑红颜色的毛笔加上圈点、单线、双线、三角、叉子等各种符号，标明书的重要之处，可见他读书的态度是多么认真，理解得多么深透。

毛泽东就是这样孜孜不倦地学习，寻求救国救民的真理，终于走上了革命道路。

【1】联系文章内容理解“孜孜不倦”。

___________________________

【2】用“﹏﹏”画出文中的过渡句。

【3】与第一段相照应的句子是：_________

【4】这篇短文是围绕_____这句话来写的。文章围绕中心从______和________两方面说明了毛泽东同志的学习精神。

【5】把第四自然段具体介绍毛泽东认真读书的句子用“___”画出来。

20、按要求完成句子练习。

（1）我们班被评为先进集体，全班同学都感到自豪。（改为双重否定句）

______________________

（2）他的事迹表明，人不是不可以向命运挑战的。（改为肯定句）

_______________________

21、把下面的句子改成“把”字句。

（1）他紧紧地握住了老人的手。

_____________

（2）我们在山顶上插上了标志着胜利的队旗。

_____________

（3）我读完了那本故事书。

_____________

22、按要求写句子。

（1）人人都爱自己故乡的月亮。（改为双重否定句）

____________________

（2）在这期间，我曾到过将近大约三十个国家。（修改病句）

____________________

（3）在风光旖旎的瑞士莱芒湖上，在无边无垠的非洲大沙漠中，在碧波万顷的大海中，在巍峨雄奇的高山上，我都看到过月亮。（根据句式仿写句子）

____________________

（4）赏析“每个人都有个故乡，每个人的故乡都有个月亮。人人都爱自己故乡的月亮。”

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（5）作者为什么称故乡的月亮为“小月亮”？

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23、习作乐园。

题目：   和

提示：可以写人与人之间的故事，如我和我的好朋友，也可以以想象的形式写两个动物之间发生的故事，如狐狸和乌鸦……