吉安2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)六年级语文

1、看拼音，写词语。 

2、古诗词填空。

1．《清平乐》是一首________，作者以凄婉的笔法，抒写了________，体现了________。

2．《清平乐》的作者是_____代____。他是“苏门四学士”之一，和____并称为“___”清平乐”是________。

3、把下列古诗补充完整。

1．湖光秋月两相和，__________________。（刘禹锡《望洞庭》）

2．_________________，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》）

3．_________________，霜叶红于二月花。（杜牧《山行》）

4．谁言寸草心，______________。（孟郊《游子吟》）

4、（1）从古诗文中古人对待朋友离去的态度我们可以看出他们不同的人生观：“子期死，伯牙谓世再无知音，乃______________，______________”可以感受到伯牙消极的人生观；而王勃在《送杜少府之任蜀州》中劝勉朋友的两句诗“_____________，_____________”我们可以感受到王勃乐观的态度 。

（2）_____________，有再来的时候；杨柳枯了，__________；桃花谢了，_________。

（3）《卖火柴的小女孩》是丹麦著名作家_____________写的，我还读过他写的《___________________》等童话故事。

5、根据句意写出词语。

（1）看得多了，不以为奇。____________

（2）见到一点儿苗头就能知道它的发展趋向或问题的实质。____________

（3）比喻有恒心，有毅力。____________

6、阅读下面古诗，回答问题。

水调歌头•明月几时有

（宋）苏轼

明月几时有？把酒问青天，不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间！ 转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆！人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

【1】这是一首词，词牌名是________，题目是________。

【2】苏轼是著名的文学家。他与其_____及_____并称为“三苏”，都是唐宋八大家之一。

【3】理解“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。”这句话的含义。

__________________________________

【4】苏轼在《水调歌头》中望着明月遥祝兄弟平安，现在人们也常常用来祝福亲友的词句是：

___________________________________

【5】这首词表达了诗人怎样的情感？

___________________________________

【6】写出有关“月”的诗句。

___________________________________

7、课内阅读。

竹     石

咬定青山不放松，＿＿＿。

＿＿＿，任尔东西南北风。

【1】请将诗句补充完整。

【2】《竹石》是一首_____诗，是_______代书画家_________为自己所画的________图而题写的，他是借______言怀，表现了诗人那种______，______，不畏_____、_____的硬骨头精神。

8、阅读《泊船瓜洲》，完成习题。

泊船瓜洲

[宋]王安石

京口瓜洲一水间，钟山只隔数重山。

春风又绿江南岸，明月何时照我还？

【1】诗人借助山、水、月，抒发了诗人______________的感情。

【2】长江是很宽的，诗歌把它说成______________；“京口”和“钟山”相隔也很远，诗歌却说只______________；“绿”字写出了江南春天________________的景象。

【3】“春风又绿江南岸”中的“绿”，王安石在作诗时曾改过很多次，最后定稿时才用了“绿”。你想想看他为何要用“绿”字？

_____________________________________________________________

9、阅读与理解。

诚信

下图是社会主义核心价值观公益广告，阅读后根据要求作答。

【1】以下社会主义核心价值观中属于公民的基本道德规范的是哪些？在下面打“√”。

富强　　　民主　　　文明　　　和谐　　　自由　　　平等　　　公正　　　法治　　　爱国 　　　敬业 　 　 诚信 　 　友善

【2】仔细看图，捕捉信息。

以上公益广告宣传的社会主义核心价值观是_____。内容是小女孩把捡到的钱包交给警察叔叔，叔叔表扬她是一个_______的好孩子，宣传单位是__________________________。

【3】表示诚信的成语除了图中的“一言九鼎”，我还知道： ________________。（至少写出两个成语）

【4】联系实际说说：生活中我们该怎样做到诚信？

________________________________________________________________

10、阅读下面文学类短文《因为爱你》

因为爱你

①一天放学时，班主任朱老师说本周星期六上午开家长会，每位家长都必须到会。每次期中考试之后，朱老师就要召开一次家长会。朱老师还说，这次会议很重要，能增进老师与家长的交流，准确掌握学生的思想动态。

②家长会要公布每一位同学的成绩。但小琴怕开家长会，并不是她考得不好，而是这次家长会她爸爸不能来。

③朱老师问：“谁的家长不能来，请举手。”没人举手。小琴犹豫再三后，还是把手举了起来。老师问：“前几次你爸爸不是来了吗？为什么这次不能来？”“我爸爸外出工作去了。”“那叫你妈妈来吧！”“不，不。”小琴有些急了，说，“我妈妈不能来，因为……她从未参加过这样的会议。”老师笑了，说：“这不是理由，叫你妈妈一定要来！”

④小琴回到家，妈妈正在做晚饭，尽管她忙得不可开交，但还是向小琴做了个“我爱你”的手势。以往小琴会高兴地回妈妈一个吻，或者说：“我也爱你。”可是这时，小琴只看了妈妈一眼，目光就慌忙地躲开了，一句话也没有说，低着头走进了自己的房间。

⑤小琴的妈妈是个哑巴，所以每次都用手势来表示她很爱小琴。小琴是爱学习的女孩，平时只要坐下来就投入到课本中去。可是这天她一个字也看不进去，看见书上的字就像密密麻麻的蚂蚁，心里乱极了。

⑥“咚咚……”是妈妈在敲门，小琴连忙收回思绪，开门见妈妈做了个吃饭的手势，她就起身来到饭桌边。妈妈做了很多小琴喜欢的菜，可小琴一口也吃不下去。妈妈见状，摸了摸她的头，小琴忙说：“没事，只是心里有点不舒服。”妈妈没太在意。小琴看着妈妈，妈妈长得很漂亮。小琴听爸爸说，妈妈生下她后就得了重病，病好后就再也不能说话了。

⑦小琴轻轻叹了口气，在心里对妈妈说：“过两天就要开家长会了。我多么想让你参加，可又不能让你去。如果同学知道你是一个哑巴，会怎样看我呢？更重要的是，不能让你受伤害——我们班的同学最会取笑人了。”

⑧到了周六的上午，家长们按时来到教室，坐到自己孩子的座位上。规定的时间到了，朱老师走上讲台说：“各位家长，再耽误你们几分钟，还有一位家长没到。”小琴趁等待的时间数了一下，有49位家长到了，班上有50位同学。朱老师说的莫非是……小琴想到这儿，不由得紧张起来。

⑨就在她忐忑不安时，教室门口出现了一位漂亮的中年女子。妈妈！站在门口的是妈妈。她怎么会来？小琴压根儿就没告诉妈妈今天开家长会。

⑩“赵琴同学，请把你妈妈领到你的座位上去。”朱老师说道。小琴面红耳赤地向妈妈走去，妈妈向大家打了个手势。“赵琴，请把你妈妈的手语翻译一下。”小琴先是一愣，然后说：“我妈妈向大家问好并道歉。她迟到了一会儿。”

⑪大家立即明白这是一位哑巴妈妈，都报以友好的微笑，还热烈地鼓掌欢迎。小琴走到妈妈面前，轻轻说：“您怎么未了？”妈妈脸一红，做了一个手语：“因为爱你！”

⑫小琴的眼眶一下子潮湿了，怕自己流下泪来，忙转过身去，牵着妈妈的手走向那唯一的空位。

【1】小琴怕开家长会的真正原因是（   ）

A.小琴期中考试没考好 B.怕妈妈被同学取笑

C.妈妈从未参加过这样的会议 D.爸爸外出工作不能来参加会议

【2】小琴跟老师说妈妈不能来开家长会的理由是（   ）

A.妈妈从未参加过家长会 B.妈妈外出工作不在家

C.妈妈是哑巴，怕被同学取笑 D.妈妈不愿意来参加家长会

【3】大家对小琴妈妈来参加家长会的表现是（   ）

A.表示怀疑 B.鼓掌欢迎 C.问好道歉 D.冷嘲热讽

【4】第5自然段中，“可是这天她一个字也看不进去，看见书上的字就像密密麻麻的蚂蚁，心里乱极了”这句话表现了小琴怎样的心理？（   ）

A.难过伤心 B.激动兴奋 C.灰心沮丧 D.担心矛盾

【5】“小琴的眼眶一下子潮湿了，怕自己流下泪来，忙转过身去，牵着妈妈的手走向那唯一的空位。”这句话表现了小琴怎样的情感？（   ）

A.伤心难过 B.痛苦气愤 C.愧疚幸福 D.自卑慌张

【6】小琴不想让妈妈来参加家长会，妈妈为什么还是来了？

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【7】你认为小琴是个怎样的孩子？请举文中例子加以说明。

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11、阅读文章，并回答问题。

田野上的白发

刘益善

①母亲50岁后，头发日渐白了。先是两鬓，后来是额前，再后来满头芦花，让我们感到心痛。

②父母都不愿离开家，家里有猪鸡水牛，有房子和责任田。上高中的小弟还要人照顾，患不治之症的父亲不能劳动，里里外外都是母亲一人操持，她头发还有不白的么？

③4月的一个晚上，我搭同事的便车回老家，想看看父母和小弟。到家时已是晚上11点多了，家里没人，门上挂了锁。奇怪，这么晚了，父母到哪去了呢？天气乍暖还寒，夜风吹过，身上有阵阵凉意。朝远处田野望去，怎么回事呀？空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来，我信步朝田野走去。

④到了田边，我像被人使了定身法一般，呆立在夜色里。只见母亲一手提着脸盆，一手握根棒子，敲击着，发出当当的声响。母亲在田埂上蹒跚地转悠，田埂角上放着盏马灯，灯火如豆。田里是平整的秧圃，依稀可见撒下的稻种已经抽出嫩芽。母亲身上披了件破棉袄，手里不停地敲击着。我叫了声母亲，母亲见是我。停了下来，脸上溢着慈祥的微笑。在母亲停下的当儿，有一群黑乎乎的东西冲向秧圃。母亲一见，立刻又敲起来，那黑乎乎的便遣散而去。母亲说今年是少有的奇怪，撒下的稻种一个晚上便被老鼠吃得精光。没有办法，大家只好日夜在田边守着。母亲告诉我，父亲被姐姐接去了，小弟住校，星期天才回，她已经在田边守了三个昼夜了。

⑤母亲和我说话，手里还在敲盆，沿着田埂蹒跚而行。我跟在她后面，心里沉沉的。母亲，您该休息了，把田退了吧！您劳作了一辈子，难道不该享享福么？我知道，我是劝不动母亲的，她离不开她的田野。平时我们劝她，她都说：你们不要管了，这田是不能退的，我做一天算一天，也好照料你爹和你弟。

⑥那个夜晚，我陪着母亲在田野上敲盆赶鼠。母亲的身影在田埂上晃动着，夜色里，只有母亲的白发看得清楚。夜风吹着，母亲的白发在田野上飘拂，飘拂，飘拂出我一脸泪花，飘拂出我又一段回忆。

⑦父亲病倒时，正是乡下大忙季节。母亲忍着悲痛，半夜里起来拔好秧，运到水田里。一早回家服侍父亲吃药，再赶回田里插秧。一大块白晃晃的水田里，只有母亲孤单的身影在移动。随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧苗一行行地立起来，整齐匀称，像块绿色的地毯。母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。

⑧我赶回家帮母亲插秧，到田边时，一块大田，母亲已插完一大半，她太累了，体力不支，已不是弯腰在田里移动，而是双膝跪在泥水里，艰难地爬行。母亲的衣裤没一处干的地方，浑身是汗渍泥水。母亲跪在田里插完一行，又插一行。我含着泪水冲到田里，喊着：妈，您不该这样拼命！

⑨母亲见是我，想站起来，努力了两次却未站起。我一把抱起母亲，感到母亲已瘦得皮包骨头。母亲脸上仍是慈祥的微笑，白发被汗水湿透了，沾在额上脸上脖子上。我为母亲拂了拂头发，一阵风吹来，白发在田野里飘拂起来。母亲说：抢季节要紧啦，这秧早插一天，就能多收一成。我没说话。把母亲送回家，就跑到田里。没命地插起秧来。我累得腰酸背痛，但一想到母亲的白发在眼前飘拂，想到母亲跪在田里的身影，便觉得不累了，腰也不酸了。我一口气插完大田的秧，哭了

⑩母亲离开我们三年了，但我忘不了母亲的白发。她的青丝变白发，是岁月的辛劳所染。母亲的白发，装点着故乡的田野，温暖了我的心灵。

【1】文中叙述了哪两件让“我”心痛的事？

答：_______________________________________

【2】从某一种修辞角度赏析文中的画线句子

母亲是高明的织工，织着绿色；母亲是勤劳的春蚕，吐着绿丝。

答：_______________________________________

【3】第③段中“空旷的田野上有灯火闪烁，不时有阵阵敲盆的声音传来”一句看似闲笔，实则在文章结构上必不可少，请分析它所起的作用。

答：_______________________________________

【4】“白发”是全文线索，突出了母亲的什么特点？表达了作者什么样的情感？

答：_______________________________________

【5】结合文章内容概括文中母亲的优秀品质。

答：_______________________________________

12、阅读。

心中的校园

尚未离别，已依恋难舍了……

手，微微颤抖，缓缓地把毕业证书握在手中。霎时，脉搏一阵激跳，面颊涌上灼人的潮热。啊！难忘的时刻，我在心头轻轻地说：“告别了，校园的路……”

难道真的要离别了吗？不，你已伸进了我感情的深宫，那么绵长，那么清晰。

校园的路，像盘磁带，它会录下我和同学们的欢声笑语，录下稚嫩的焦思和纯真的叹息，也会录下湿漉漉的汗迹和泪痕。当时间从校园内跨过十年、二十年……远离越久，我这记忆的“录音机”越会清晰地播出一曲“青少年奏鸣曲”，震心撼腑，令人沉醉。或许能让你返老还童……多么珍贵的“磁带”。

校园的路，形似胶卷。一经记忆流水的冲洗，印在路上的一幅幅图景，会使你微笑、叹息、沉迷……天呐！那留着娃娃头，穿着小花褂的是我吗？那从地上弹跳而起，去摘桃花的是我吗？那揉着眼睛哇哇大哭的是我吗？那倚着柳树，盯住盘旋在天空中的小鸟的，也是我吗？那撒娇般地拽住老师的手直摇的，也是我吗？那课堂上悄悄地揪女生小辫子的，也是我吗？……多么迷人的“胶卷”。

真的要离别了吗，校园的路？问它，也问自己。校园的路，给我们带来最多的是快乐、希望、歌声和花香。

在这条校园的路上，我思索过，叹息过，流过泪，洒过笑……最终，脑海里呈现出一首诗：只是为了通向终点，才寻找路，才从最难最难的路上走过……

【1】第4自然段中画线句子主要运用了____、____的修辞手法，强烈地表达了学生对母校校园____的思想情感。

【2】判断下列句子中省略号的用法。（填序号）

A．表示引文的省略   B．表示时间词语的省略

C．表示说话断断续续   D．表示话未说完

（1）当时间从校园内跨过十年、二十年……（____）

（2）难忘的时刻，我在心头轻轻地说：“告别了，校园的路……”（____）

【3】毕业之际，你想对你的母校、你的老师、你的同学说些什么呢？在这里表达一下吧！

（1）我想对母校说：_____

（2）我想对老师说：_____

（3）我想对同学说：_____

13、阅读短文，回答下面问题。          

①那年初春的一个早晨，当我起床时，已经来不及从从容容地走大路去上学，我气急败坏地抄近路赶往学校。河上的冰看上去还没融化，我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央，“扑哧”一声，一处冰面塌落了，我的两条腿踏进了冷入骨髓的河水里。

②教室供暖不足，平常就十分阴冷，我穿着湿透的棉裤坐在椅子上，全身仿佛都麻木了，我沉默地挺着，脸和唇都变成了青紫色。

③中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和，她蹲在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼，不时爆出响声来，而母亲却始终一言不发。当母亲把烘干的棉 裤交给我时，眼圈有些红肿，不知是被炉火烤的，还是刚刚哭过。

④那以后，有一两个月我没抄近路去上学。日子一天天过去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上学时盼望母亲能关照几句，诸如   要走大路千万别抄近路趟河之类，可母亲不停地忙前忙后，根本不理会跟随她转来围去的目光。于是我赌气地再一次来到那条河边。突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里放了一些大石头，那石头一块块紧密地挨着，水深的地方甚至是用好些石块垒起来的，石面高出水面数厘米，远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候，心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家，我无意中看到母亲手上缠着白纱布，血透过来，红红的一片，惊问她为什么会受伤，母亲淡淡地回答道：“不小心碰的。”站在一边的妹妹抢着告诉我：“妈妈的手是搬石头碰伤的。”“妈搬石头干什么 ”我不解地追问。“搬石头搭桥呀！”

⑤那一瞬间，我的心轰响着，久久说不出一句话来。

⑥那年九月，我踏过“母亲桥”去远方上大学。独在异乡漂泊，仍是母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞。渐渐地我知道，母亲用青春搭起我的生命之桥，还执著地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。

⑦如今，河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀变得残旧不堪，但在我成长的心灵中，“母亲桥”却永远踏不断。

【1】请给本文加上一个标题，写在文前的____上。

【2】除了“迫在眉睫”外，你还知道哪些四字词语也是形容情况很紧急的呢 请在下面的横线上写出两个。

_________________          ________________

【3】这篇短文写了一件什么事 _____________

【4】文中两次写“我”抄近路上学，但两次的原因不同，第一次是因为什么？第二次是因为什么？

______________________

【5】短文第三自然段写道“当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿，不知是被炉火烤的，还是刚刚哭过。”请你发挥想象把母亲此时的感受写下来 _____________________

【6】你怎样理解“母亲用青春搭起我的生命之桥，还执著地用希望和奉献为我搭起通向成功和幸福的桥。”这句话的含义_________________

14、阅读短文，回答问题

铅笔

铅笔，一边嗒嗒地唱着歌儿，一边迈着匆匆的脚步。

_______优美的文字从笔下流出，_______美丽的图画在笔下涌现。人们为它大声喝（A、hē  B、hè）彩，奖给它一_______闪闪发光的金杯。可是铅笔却把金杯双手奉献给它身旁已经磨损得只乘下几乎是一个小头头的橡皮。人们大惑不解。“橡皮可有何功劳，它怎么配获金杯？”不知谁说了一句。铅笔含着泪说：“橡皮恩师我永不能忘，每当我走错了路，它总是一次又一次耐心地帮我纠正，为了让我走正确的道路，它默默无闻埋头工作，倾注了一_______的心血，即使粉身碎骨也毫不吝惜……”

我们每一个获得成绩的人，难道不应该像铅笔一样，在荣誉面前，想到那些切切实实给（A、jǐ  B、gěi）予过自己帮助的人吗？

【1】给划线字选择读音

喝________彩

A．hē

B．hè

【2】给划线字选择读音

给________予

A．jǐ

B．gěi

【3】按顺序选词填空：

一幅幅、一行行、腔、尊

________优美的文字从笔下流出，________美丽的图画在笔下涌现。人们为它大声喝彩，奖给它一________闪闪发光的金杯。倾注了一________的心血

【4】最后一个自然段是________句、改写成陈述句是________。

【5】这则寓言说明的道理是（    ）

A．这则寓言说明铅笔既有本领又非常虚心。

B．这则寓言说明橡皮为帮助他人纠正转误而默默工作，尽职尽责。

C．这则寓言说明铅笔在荣誉面前不忘给予自己帮助的恩师。

15、按要求写句子。

（1）如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗？（改为陈述句）

__________________________________

（2）这就是臣不敢奉陛下的命令杀权善才的原因，臣不能陷陛下于无道啊！（改为反问句）

__________________________________

（3）高宗生气了，板着脸说：“权善才砍了昭陵上的树，是陷我于不 孝，必须杀他！”（改为第三人称转述句）

___________________________________

16、按要求改写句子。（5分）

（1）《每个人都是天才》一文，给了我很深的启示。

改成反问句：

（2）语文对我的兴趣越来越浓厚了。

修改病句：  

（3）“冬天来了，大雪下起来。”用上合适的修辞手法把这句话写得更生动。

（4）爷爷要去长城。

改为双重否定句：  

（5）带走了 童年的   风筝   梦想 我

组成陈述句：

改为“把”字句：  

改为“被”字句：

17、按要求改写句子。

（1）我们祖国的土地宽广、美丽。

改写成感叹句：____________________________________________

（2）他的动人事迹令人难忘。

改写成反问句：____________________________________________

（3）这是一间很小的牢房。(改成夸张句)

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（4）父亲坚决地对母亲说：“我是不能轻易离开北京的。”(改成转述句)

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（5）我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。(缩句)

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18、将反问句改为陈述句。 

①这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

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②蜻蜓飞得那么快，哪里会追得上？

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19、按要求改写句子（转述）。

1.王宁说：“我要像李涌那样关心集体。”

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2.小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。”

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3.科利亚说：“今天我不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。”

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4．李刚对我说：“我帮你把自行车送上楼去。“

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5.雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”

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20、改“把”字句.

火柴照亮了小女孩的四周。

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21、题目：那些 的时光

要求：把题目补充完整（如温暖、快乐、留恋……），围绕你想表达的中心意思，选择具体事例来写，情感真实，语句通顺；书写工整，不写错别字，正确运用标点符号，不少于400字。