本溪2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列句子中，加点的传统礼貌用语使用正确的一项是（   ）

A.毕业时您送给我的照片和礼物，我一直惠存着。

B.我们学校门口设有解说台，欢迎各位教师垂询。

C.广大文学爱好者可将作品寄来，我会一一斧正。

D.我前几日登门拜访，正巧您不在，您的家父已经把您的事告诉我了。

2、下列加点字的读音或书写有的一项是（ ）

A.譬(bì)如 闲暇 忍俊不禁 (jīn) 以身作责

B.迸(bèng)溅 钦佩  毛骨悚(sǒng)然   语无伦次

C.炽(chì)热 轮廓 海市蜃(shèn)楼   天涯海角

D.羸(léi)弱 遨游 屏(bǐng)气凝神   姗姗来迟

3、下列文学和文化常识表述正确的一项是（    ）

A. 《醉翁亭记》是欧阳修被贬滁州时所作。欧阳修号“醉翁”，唐代文学家，“唐宋八大家”之一。

B. 《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的短篇小说《儒林外史》，用夸张、对比的手法达到讽刺的效果。

C. 女娲，传说中造人、补天的神。课文《女娲造人》写的就是她仿照自己的形象用黄泥造人的故事。

D. 中国戏曲中人物角色的行当分类，按传统习惯分为“生、旦、净、末”，《社戏》里鲁迅用繁笔描写了“旦”的表演。

4、下列关于名著的表述不正确的一项是（ ）

A.艾青被称为“太阳与火把”的歌手，他借歌颂太阳、索求火把，表达驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望。

B.聂华苓评价艾青的诗，说其“好在那雄浑的力量，直截了当的寓言，强烈鲜明的意象。”

C.《水浒传》中人物形象各具特色。林冲武艺高强，是个侠义之士，他醉打蒋门神、大闹飞云浦，有仇必复，有恩必报。

D.鲁达打死镇关西时，假意说镇关西诈死，抽身离开，刻画了鲁达粗中有细的形象。

5、根据你的名著阅读积累，完成下题。

下列对《水浒传》《西游记》《朝花夕拾》《钢铁是怎样炼成的》四部名著的表述，不正确的一项是（     ）

A．《水浒传》中的“豹子头”林冲、“黑旋风”李逵、“花和尚”鲁智深等都是英雄好汉。

B．《西游记》中，铁扇公主不给孙悟空借扇的主要原因是孙悟空不给她送礼品，他们之间因此而结仇。

C．鲁迅在散文集《朝花夕拾》中回忆了儿时的许多生活片段，如阿长买《山海经》，长妈妈讲美女蛇故事等。

D．《钢铁是怎样炼成的》中，保尔参加艰苦的筑路时得了伤寒，这次病愈后，保尔在烈士公墓前悼念革命战友、思考生命的意义。

6、依次填入下面横线处的词语，恰当的一组是（ ）

正是这种重大危机面前坚定昂扬的必胜信念与信心，   着人心、   着士气、   着斗志，   成众志成城抗疫情、风雨无阻向前进的强大力量，推动着疫情防控形势积极向好的态势不断拓展。

A.凝聚   激昂   鼓舞   汇聚 B.鼓舞   汇聚   激昂   凝聚

C.凝聚   鼓舞   激昂   汇聚 D.汇聚   鼓舞   激昂   凝聚

7、下列有关名著和文学文化常识的表述不正确的一项是

A.雨果是法国积极浪漫主义文学的代表作家，其代表作品有小说《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

B.《儒林外史》是我国明代的一部长篇讽刺小说，主要描写当时科举制度下读书人及官绅的活动和精神面貌。

C.武松被发配孟州时得施恩厚待，故知恩图报帮其夺回快活林，但这也为蒋门神、张都监设计陷害武松埋下了伏笔。

D.《水浒传》的许多故事充满了智慧，例如“三打祝家庄”，梁山好汉总结经验教训，摸清敌情，共同合作，最终一战而胜。

8、【甲】陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”会天大雨，道不通，度已失期。失期，法皆斩。陈胜、吴广乃谋曰：“今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？”陈胜曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏。⑴扶苏以数谏故，上使外将兵。今或闻无罪，二世杀之。百姓多闻其贤，未知其死也。项燕为楚将，数有功，爱士卒，楚人怜之。或以为死，或以为亡。今诚以吾众诈自称公子扶苏、项燕，为天下唱，宜多应者。”吴广以为然。乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。旦日，卒中往往语，皆指目陈胜。

（选自《陈涉世家》）

【乙】南岐在秦蜀山谷中，其水甘而不良，凡饮之者辄得瘿①病，故其地之民无一人无瘿者。有一外方人至，群小与妇人聚观而笑之，曰：“⑵异哉，人之颈也！焦②而不吾类!”外方人曰：“尔之垒然③凸出于颈者，瘿病也。尔等不求善药治尔病，反以吾颈为焦耶?”南岐之人曰：“吾乡之人皆然，焉用去哉!”终莫知其为病。

（据《贤奕编》改写）

【注释】①瘿(yǐnɡ)：即颈瘤病，脖子肿大。②焦：瘦。③垒然：高起的样子。

【1】解释下列句中加下划线的词或短语。

① 死国可乎（________________） ② 吴广以为然（____________________）

③ 辄得瘿病（________________） ④ 吾乡之人皆然（__________________）

【2】用现代汉语写出文中划线句子的意思。

⑴ ________________________________________________________________________________

⑵ _____________________________________________________________________________

【3】简述乙文这个故事给我们的警示意义。

【4】下列对两文有关内容的分析与解读不正确的一项是------------------------【 】

A. 甲文中的“等死”与乙文中的“尔等不求善药治尔病”的“等”意思是不同的。

B. 甲文中陈胜等人敢于“诈自称公子扶苏、项燕”，既是因为有“鸿鹄之志”，也是因“天下苦秦久矣”，与“百姓多闻其贤”“楚人怜之”等没有什么关系。

C. 乙文中“故 / 其地之民 / 无一人 / 无瘿者”一句朗读节奏的划分是正确的。

D. 甲文通过简练生动的叙事写出起义的有利时机与前期谋划，而乙文主要运用对话描写来写出南岐人“终莫知其为病”的原因。

9、阅读下面两首词，然后完成下面小题。

[甲]

送杜少府之任蜀州

王勃

城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。

[乙]

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

李白

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

【1】选出对古诗分析不当的一项（     ）

A．甲诗是五言律诗，作者被人们称为“初唐四杰”之一。

B．甲诗第一句点明送别的地点，第二句则把读者的视线引向了杜少府即将赴任之地。

C．乙诗首句写景兼点时令。取漂泊无定的杨花和“不如归去”的子规入诗，含飘零、离别之恨在内，渲染出凄苦哀愁的意境。

D．乙诗写景旷远，想象丰富，体现了李白旷达豪放的胸怀。

【2】这是两首送别诗。其中“五津”和“五溪”在这两首诗中具有怎样相同的作用？

【3】比较这两首诗在表现作者情感方面的不同之处。

10、请你参与以“文学部落”为主题的综合性学习活动。

（1）为了响应学校提倡的组建我们自己的文学部落活动，七年级各班纷纷成立了文学兴趣小组。你所在的七（1）班也在积极地开展，你很荣幸成为其中的一员，并参加了以下活动。

（一）接近文学的方式——读书写作交流会

（1）文学兴趣小组各成员就“跟名家学作文”的问题发表了很多看法，以下是两位同学的发言。你能从名家的话中听出对写作文有帮助的经验吗？请简要概括。

甲同学：老舍说：“假若有个人告诉我们：他刚下过两次水，可是决定马上去参加国际游泳比赛，我们会相信他能得胜而归吗？不会！我们必定这么鼓舞他：你的志愿很好，可是要拼命练习，不成功不拉倒。这样，你会有朝一日去参加国际比赛的。我看，写作也是这样。”

乙同学：莫言说：“一个孩子在初学作文的时候，反复的有意识的描写名家，模仿的多了，自然的发现，第一步很像。有很多的中学生写的作文很像鲁迅的风格。因为鲁迅的作品在中学课文里比较多。”

①

②

（二）感知文学的妙处——布置文学角

（2）班上决定把教室的一角布置为文学角，请你拟一条文学角标语。

11、古诗默写填空。

（1）默写陶渊明的《饮酒》（其五）。

（2）春蚕到死丝方尽，   。

（3） ，临风听暮蝉。

（4）衣带渐宽终不悔，   。

12、阅读材料，回答问题

（材料1）

尼娜日记（节选）

一九二〇年十月八日

A第一次不需要搀扶能在花园里散步了。他老问我什么时候可以出院。我说快了。现在我才明白，A为什么没有呻吟过，而且绝不肯呻吟。A是这样回答我的：“您读一读《牛虻》明白了。”

（材料2）

丽达日记（节选）

一九二二年一月九日

今天原本是个值得庆祝的日子，大家已经战胜了可怕的严寒，铁路各个车站均已获得充足的宝贵木柴，而我刚刚参加完庆祝胜利的大会——市苏维埃为祝贺修建铁路的凯旋英雄们而举行的扩大会议。是的，我们取得了胜利，但是为了这个胜利，我亲爱的两个同志献出了年轻而宝贵的生命：一个是克拉维切克，另一个就是A.

【1】以上材料选自①《________》，作者是②________（国家）的作家尼古拉·奥斯特洛夫斯基，其中人物A是③________（人名）。

【2】作者善于用日记、书信记述人物成长经历，烘托人物精神品质。请结合本书的相关情节，分别概述两则材料所记述的主人公的成长经历及其精神品质。

13、阅读下面的文章，完成下面小题。

你可千万别像你爸啊

刘墨闻

①每次给我妈打电话，听她数落我爸是一个必须的程序，按照我家惯例，我妈先是把我爸最近做得不对的地方添油加醋说一番，然后郑重地警告我：“你可千万不能像你爸啊，他太倔，太硬，做人啊要活泛一点。”

②记得儿时有一次陪我爸在单位开会，走程序的事比较多，我爸很烦这样的会，就抱着我在后排看《二战史》，爷俩看得津津有味，目不转睛。然后有个领导不开眼，叫我爸总结一下最近的工作内容，我爸拍拍屁股说：“最近挺清闲，没什么事，就是喝喝茶水嗑嗑瓜子。”

③周围一圈人捂着嘴偷笑，我爸搞不清楚状况，茫然四顾。领导皱了皱眉，又问：“就没有一些具体的工作内容吗?”我爸不耐烦了：“有啥具体内容?茶是龙井的，瓜子是五香的，我总结完了。”

④就是这么个直肠子，到处当好人，却到处得罪人。

⑤我妈有时希望他会察言观色，会见风使舵。这样或许也能在企业里混出个样来，可是这些年过去了，他还是学不会溜须拍马，也学不会阿谀奉承。好就是好，不喜欢就是不喜欢。他的喜怒哀乐全都挂在脸上，没有一个成熟男人该有的“世故”。

⑥小学五六年级的时候，我疯狂地爱上了漫画、足球和小说。很长时间都稳坐全班倒数第一的“宝座”。开家长会我妈嫌我不争气，一般都派我爸来。我爸也比较镇得住场面，来了看一眼成绩单的最后一名的我多少分，随手就把成绩单放进兜里回去给我妈验收。

⑦当然也有不少挨揍的时候，比如我偷了化肥厂的尿素撒在了姑妈家的菜园子里，比如我踢碎了邻居的玻璃第一反应是逃跑……

⑧现在想想，在我最叛逆的那个年代，我打电动他不管，上网吧他给我钱，考试成绩他很少过问。但是那些违反他做人原则的事情，他却从不让步，我不知道这是他独特的教育方式，还是这就是他的处事态度。

⑨后来我离开家，融进大学生活，尽管离家很近，却很少回家。

⑩大一放寒假回家，有次家里吃火锅，我和我爸去买菜，走路的时候我步伐快了点，他跟着我走急了，累得气喘吁吁，我故意放慢点，他强调着说是昨晚没睡好。

⑪快到家附近的时候，突然下起了雨，我爸开始加快步伐往家里跑，我不敢超过他，一直在后面跟着，跑着跑着，他扭曲着姿势，突然回头大声说：“你看，我跑得不慢，我身体还很好。”我忽然觉得鼻子一酸，不知道该说什么。

⑫他的衰老在那一瞬间被放大，像一张网，铺天盖地地将我捆绑起来，我舍不得追上他，脚步越来越慢，腿越来越软，我小声说了一句爸你等等我，别走那么快，却被风吹散了，飘进我耳朵里已经变成哭腔。

⑬成年后游子的离开，就像小时候父亲的远行，待到回来时，岁月和我们都开了个巨大的小差。

⑭五十岁之前，他意气风发，敢找全世界的茬。

⑮五十岁之后，他发现一口气上七楼需要在五楼停一下。

⑯以前看过一个电视剧，叫《激情燃烧的岁月》，里面有一老头叫石光荣。我觉得和我爸特别像，脾气臭、蛮横、还不讲理。惹得妻子和自己吵吵闹闹一辈子，三个孩子也没捞着清静。

⑰我指着电视里的石光荣和我妈说，你看像不像我爸。我妈说：“他像不像你爸我可不管，你可千万不能像你爸啊。”

⑱但我的确很像我爸，我也非常倔，也是直肠子，会因为相信一件事或一个人，昂着头和生活叫板……．我渐渐发现，我是他的延续。

⑲我爸今年已经五十五岁了，他走过了自己的一大半人生，因为自己的老实，着实吃了不少苦头。但是他依然会主动去修理楼道的灯泡，会在路上帮环卫工人推一把垃圾车，会在广场舞的人群旁，一脸不屑地看着我妈，却又带着笑容。

(选自刘墨闻《我在最温暖的地方等你》，有删改)

【1】文章主要按照时间顺序讲述了与爸爸相关的三件事，请概括第①件和第③件事，写在下面的横线上。

①______________________________

②小学五六年级时，爸爸对我的成绩没有要求，但却在我做事违背做人原则时严厉地惩罚我

③________________________________

【2】结合语境，分析第⑪段画线句子的表达效果。

跑着跑着，他扭曲着姿势，突然回头大声说：“你看，我跑得不慢，我身体还很好。”我忽然觉得鼻子一酸，不知道该说什么。

【3】解释加点词在文中的含义。

成年后游子的离开，就像小时候父亲的远行，待到回来时，岁月和我们都开了个巨大的小差。

【4】结合文章相关内容，简要分析文中爸爸的形象。

【5】作者说他的确很像他的爸爸，是他爸爸的延续，你在哪些方面也像你的爸爸，也是你爸爸的延续?请结合生活实际具体谈一谈。

14、阿西莫夫在《恐龙无处不有》中提出:“不同科学领域之间是紧密相连的。在一个科学领域的发现肯定会对其他领域产生影响。”其实我们中学生所学的各门学科之间也是互相联系的,请你从自己的体会入手,举一个例子来说明。(不少于200字)

15、我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋；我原想撷取一片红叶，你却给了我整个枫林；我原想亲吻一朵雪花，你却给了我银色的世界……让我怎样感谢你？

请结合自身经历，以“感谢你给了我更多”为题，写一篇文章。

文体不限，诗歌除外；字数600字以上；鼓励创新；作文中不要出现真实校名、人名。