日喀则2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列句子中加点词语使用错误的一项是（    ）

A. 这次考试实在太糟糕，自从试卷发下来起，他就开始郁郁寡欢，坐在那里，一句话也不说。

B. 目前，水资源短缺情况正以锐不可挡之势影响着我们的生活。

C. 在公共场所吸烟、乱扔东西、说粗话等行为让人深恶痛疾。

D. 他们对自己所想象的这位文坛泰斗颔首低眉，敬重有加。

2、下列关于文学文化常识表述不正确的一项 （       ）

A．二十四节气在春季的6个节气是：立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨。

B．《资治通鉴》是北宋司马光主编的一部编年体通史，全书以年代为线索编排历史事件。

C．《木兰诗》选自《乐府诗集》，乐府是古代朝廷管理音乐的机构，负责采集民间诗歌，后把乐府采集的诗歌称作“乐府诗”。

D．清明是我国民间传统节日，一般来说，按阳历算在每年四月五日前后。此时天气转暖，风和日丽，其习俗有扫墓、踏青、荡秋千、放风筝、斗百草、挂香袋、喝雄黄酒等。

3、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（ ）

乡村振兴，既要塑形，也要铸魂。美丽乡村不仅要美在山水生态、村容村貌，更要美在乡风文明、人文内涵理念。台江县台拱街道探索基层治理新方法，打造出“励志超市”模式。____________，____________，____________，____________，真正做到了“积”出荣辱感、“兑”出新风尚，让“治理有效”成为乡村振兴的有力保障。

①引导广大群众共同缔造美好生活

②通过用积分改变了农村卫生环境脏乱差的现象

③激发了农村群众提高生活品质的内生动力

④实现群众“从观众到演员、从旁观者到参与者”的转变

A．④①⑧②

B．③①2④

C．③2①④

D．②④③①

4、“人无信不立”。“信”，是中华民族的传统美德之一。五月，学校围绕“信”开展了系列综合实践活动。右图是对“信”字的解说。字源组的同学从“信”的字源出发，了解“信”的传统内涵，探究“信”的现代意义。下列词语中“信”的意思表示诚实有信用的一项是（  ）

A．信手拈来

B．将信将疑

C．讲信修睦

D．杳无音信

5、【词语擂台】下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是（     ）

A．看着小明气冲斗牛的样子，小红挽着他的胳膊，安慰道：“哥哥，不要生气啦，生气伤身体。”

B．班长管理班级事务时，虽然有方法、有魄力，但有时也未免太过于锋芒毕露了。

C．附中高新小卖部的商品琳琅满目，令人扑朔迷离，难以挑选。

D．耶鲁大学毕业的高欣，毅然回国担任大学生村干部，六年来奋战在脱贫攻坚一线，成了当地家喻户晓的人物。

6、下列各句中，没有语病的一项是（     ）

A．我们坚信有这么一天，中国的工业和农业终会成为发达的国家。

B．即使我们在学习上取得了很大的成绩，但决不能自满骄傲。

C．如今，新冠疫情的危机还没有过去，大家切忌出门要戴口罩，万不能掉以轻心。

D．他写信告诉我说，近几年来，他几乎无时无刻不在思念家乡。

7、下列句子中，加点的成语使用正确的一项是（   ）

A.以前的人照相，一定正襟危坐，哪像现在花样百出。

B.我突然意识到，在关键环节上的操作偏差，导致了整个焊接工作屡试不爽。

C.国庆过后，一些公园内留下了许多白色垃圾，相关部门呼吁大家要爱护公共卫生，不让景点藏污纳垢。

D.近年来，乡镇面貌焕然一新，一栋栋高楼拔地而起，鹤立鸡群，蔚为壮观。

8、阅读《世说新语》中的几则小故事，完成下面小题。

(一)

嵇中散临刑东市①，神气不变。索琴弹之，奏《广陵散》。曲终，曰:“袁孝尼尝请学此散，吾靳固②不与，《广陵散》于今绝矣!”太学生三千人上书，请以为师，不许。文王亦寻悔焉。(雅量二)

(二)

夏侯太初尝倚柱作书，时大雨，霹雳破所倚柱，衣服焦然，神色无变，书亦如故。宾客左右皆跌荡①不得住。(雅量三)

(三)

郗太傅在京口，遣门生与王丞相书，求女婿。丞相语郗信:“君往东厢，任意选之。”门生归，白郗曰:“王家诸郎亦皆可嘉，闻来觅婿，咸自矜持，唯有一郎在东床上坦腹卧，如不

闻.”郗公云:“正此好!”访之，乃是逸少，因嫁女与焉。(雅量十九)

(四)

谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至。看书竟，默然无言，徐向局。客问淮上利害，答曰:“小儿辈大破贼。”意色举止，不异于常。(雅量三十五)

（注）①东市:指刑场。②靳固:吝音固守。③跌荡:摇晃跌倒。

【1】为下列句中加点字选择正确的义项。

【2】用现代汉语翻译下列句子。

(1)太学生三千人上书，请以为师，不许。

(2)意色举止，不异于常。

【3】简要分析(二)(三)两则故事在刻画人物手法上的相同之处。

【4】四则故事均出自《世说新语》《雅量》篇，请根据四则故事简要概括雅量的内涵。

9、阅读下面的诗歌，完成下面小题。

州宅堂前荷花

范成大

凌波仙子静中芳，也带甜红学醉妆。有意十分开晓露，无情一饷敛斜阳。

泥根玉雪元无染，风叶青葱亦自香。想得石湖花正好，接天云锦画船凉。

【1】本诗颈联写出了荷花怎样的特点？表达了作者怎样的情感？

【2】这首诗是怎样描写“州宅堂前荷花”的？请结合前四句具体赏析。

10、阅读下面材料，完成各题

（材料一）

对联，汉族的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式。对联相传起于五代后蜀主孟昶。对联是中国汉族传统文化瑰宝。

——摘自“360百科‘对联’目录条”

（材料二）

对对子是文人雅士的游戏，题写对联是古代重要的文化活动。常见的题写方式有：

A．拆字：用拆字的方式写成的对联。　B．谐音：用语音相谐的方式写成的对联。

C．回文：用顺读或逆读均可的对联。　D．叠字：用重叠其字的方式写成的对联。

E．歇后：用歇后语格式写成的对联。　F．集句：用集取名句方式写成的对联。

——选自《高中文史拓展阅读·语言科技分册》

【1】（材料一）简要介绍了对联的______________________

【2】“重重叠叠山，曲曲环环路；丁丁冬冬泉，高高下下树”这则对联，运用了（材料二）中的____题写方式（填写选项）

11、默写古诗文。

（1）溪云初起日沉阁，___________。（许浑《咸阳城东楼》）

（2）戍鼓断人行，___________。露从今夜白，___________。（杜甫《月夜忆舍弟》）

（3）___________，爱上层楼。（辛弃疾《丑奴儿·书博山道中壁》）

（4）树绕村庄，___________。（秦观《行香子》）

（5）相见时难别亦难，___________。春蚕到死丝方尽，___________。（李商隐《无题》）

（6）将刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中适合填入下面对联的诗句写在横线上。

上联：望海潮头，___________

下联：滕王阁上，墨客前边一赋新

（7）诗词具有抒情的功能。范仲淹在《岳阳楼记》中用“___________，___________”表达济世报国的人生理想；李白在《行路难》中用“___________，___________”表达了乐观进取的人生态度。

12、少年正是读书时。文学名著总是让人越读越觉得有味道，百读不厌。初一年级的同学开展了《西游记》名著阅读综合性学习活动，请你参加：

（1）初一（1）班开展了《西游记》读书交流活动，小语同学设计了幻灯片，请你回答相关问题。

第二十四回  万寿山大仙留故友  五庄观   窃人参

第二十五回  镇元仙赶捉取经僧  孙行者大闹五庄观

第二十六回  孙悟空三岛求方     甘泉活树

第二十七回  尸魔三戏唐三藏  圣僧恨逐美猴王

第二十四回中偷人生果的是A________；第二十六回是B________复活了被推倒的人参树。

（2）初一（2）班的班刊编辑部准备刊出一辑“我看《西游记》”主题讨论，小文同学拟参考以下选题写稿，请你帮她一起完成：中国古典文学研究家周汝昌分别以一个字概括了几部名著的精神实质，将《三国演义》归纳为“忠”字，将《水浒传》归纳为“义”字，将《红楼梦》归纳为“情”字。请你也用一个字或者一个词语归纳从《西游记》中读到的精神实质，并简述理由（40字左右）。

_________________________

（3）初一（3）班的语文课代表设计了以下任务活动来反馈同学们阅读《西游记》的感想与收获，你认为不合适的两项是（_______）（_______）

A.填写《西游记》阅读问卷

B.开展“我的阅读心得”交流

C.谈谈班级营造良好阅读风气的方法

D.布置《西游记》阅读文学角

E.分享“我的《西游记》精读和跳读”方法谈

F.分享“名家眼中的《西游记》”

13、阅读下面的文字，完成下面小题。

书法是中国人美育的基本途径

崔树强

①书法是中华优秀传统文化的重要内容，但是近百年来，书法发展遭遇了前所未有的历史境况，它在读书人心中的重要性出现断崖式下跌，加上书法本身所具有的艺术的抽象性，就更使得它的审美内涵和文化意蕴不被大众认知。

②在这样的社会背景下，许多有识之士高度肯定书法的艺术文化价值。宗白华充分肯定书法艺术的美学地位，认为中国人可以拿中国书法风格变迁为基础来划分中国艺术史；林语堂认为书法提供给中国人最基本的美学，因为中国绘画对韵律的崇拜源于书法，中国建筑的和谐感与形式美也是导源于书法。而且，书法所依托的载体——汉字具有最广泛的群众基础。可以说，书法完全可以成为中国人美育的基本途径和有效方式。

③可是，当我们了解当代大众书法审美水平的现状后，更加感到书法美育的重要性和紧迫性。教育部要求在中小学恢复书法课，在我看来，这是要深入挖掘书法的审美价值、文化价值和育人功能，学生们将来不一定要成为书法家，但是通过书法的学习，会懂得中国人是如何审美的，并在这个过程中提升他们对中华文化的认知，完成他们的道德养成和人格塑造。所以，学习书法，看似小技，关系重大。

④具体来说，在写书法的过程中要入静，要专注。很多学生很聪明，可是学得不专心，而书法可以引导他们入静且专注。练习书法还要有恒心和毅力，这有助于锻炼人的意志力。而且从艺术和审美来说，写书法并不是苦差事。要引导他们领略书法的美感和活趣，不能把字写死了，让他们在书写中感受到笔墨活的趣味或生命的精神。这些潜移默化的训练和陶冶，都可以在他们身上扎根和滋养。从这个角度来讲，国家重视中小学书法教育，是要年轻一代都能懂一点书法，能够领会中华审美风范，传承中华文化基因，进而坚守中华文化立场，这是作为中国人的一种基本素养。

⑤以美培元，培根铸魂，学校、社会和家庭应当共同发力，营造良好的书法美育环境。只有在书法学习中不断积累审美经验的年轻人越来越多，中国书法才能获得源源不断的新鲜血液，才能真正成为中国人美育的基本途径。

（有删改）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（     ）

A．中国书法具有抽象性艺术特征，导致它的审美内涵和文化意蕴无法被大众认知。

B．林语堂认为，书法给予中国人最基本的美学，中国绘画和建筑的美都源于书法。

C．文章认为，学生学书法不是为了成为书法家，为的是接受美育熏陶，塑造人格。

D．文章阐述学生练习书法的要求时，与练习产生的作用结合分析，易于让人接受。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（     ）

A．①②段在分析了书法的发展境况、艺术文化价值和群众基础后，提出中心论点。

B．宗白华的事例属于事实论据，文章用它来证明中国书法风格变迁的基础性地位。

C．③④段在结构上是递进关系，从阐述练习书法的重要性到如何练习，思路清晰。

D．文中画横线的句子运用了比喻论证的手法，道理阐释通俗易懂，表达生动形象。

【3】近两年，《妙墨中国心》《中国书法大会》等展现书法魅力的电视节目受到观众欢迎。这一现象体现了文中哪些观点，请简要概括。

14、阅读下面说明文，完成下列小题。

面塑

①面塑，俗称江米人，也叫面人，是一种用糯米粉或精面粉为原料捏塑动物、人物形象的手工工艺。

②我国的面塑起源于民间，在节令时候用面配以红枣、绿豆、胭脂花点等做的“喜饽饽”、“花点心”等，属于带有祝福含意的食品或祭祀祖先的供品。我国这种面塑食品起源应该相当早，因为南宋《东京梦华录》中记载，最晚在宋代民间就已经盛行。这种在节令前夕做“果实花样”的习俗，“寒食前一日谓之炊熟，用面造枣锢飞燕，柳条穿之，插于门楣，谓之‘子推燕’”，“以油面糖蜜造为笑靥儿，谓之‘果实花样’”。宋代的“果实花样”很多，据《岁时杂记》等记载，当时面点，有“甲胄”人物，有“戏剧”人物，有“孩儿鸟兽”，有“飞燕形状”，可谓“奇巧百端”。

③我国古代的面塑跟节令风俗联系紧密且带有吉庆含意。比如，我国有的地区，春节的“花饽饽”要做成莲花、鲤鱼形，以祝福来年连年有余；端午节做成荷包、葫芦形，以避毒去害；小孩过满月，外婆家要送十二生肖的大面圈，或“麒麟送子”，以求“囫囵”圆满；婚礼上送的“喜饽饽”，则多是龙凤、鸳鸯、双喜、石榴，以祝愿新婚夫妇和睦相爱，多生贵子。其余像面佛手谐音“福”，面鹿谐音“禄”，面桃象征寿，塔形盘花糕象征步步登高，也都有吉祥的意义。

④“花饽饽”、“花点心”既好吃，又好看，又带着吉庆的祝福，很受人们喜爱。慢慢地，在面里掺糖，用模子或手捏成各种小人、小马到果市摆摊，或沿街叫卖的小商贩出现了。以后一些捏塑技术比较高的人专用彩色江米面捏制小面人，这种专供欣赏不能食用的小面人就成了一种民间工艺品。

⑤捏面人用的江米面大多是掺富强粉和石炭酸、蜂蜜、甘油等才能使用的，不然容易腐裂。用之前还要调色加工成彩面。捏面人的工具一般很简单，主要是小拨子、梳子、滚子和剪刀。面塑艺人用这些简单的工具，通过搓条、拨花、展片、润色、压珠、搓花条等造型技巧，干净利落地捏塑出千姿百态的人物和景物，既快且美，堪称一绝。

⑥面塑艺人大都生活贫困。他们常年挑着担子走街串巷，捏些小玩意逗孩子玩，借以为生，因此他们的名字很少能流传下来。传说我国最早的面塑艺人是光绪时天津姓张的一位老头，他早年替人抄录戏本，后来改学面塑，技艺精湛，晚年困顿而死。

【1】文章围绕面塑——我国特有的民间传统工艺依次介绍了以下内容：

面塑的定义、_______________、我国古代的面塑跟节令风俗联系紧密且带有吉庆含意、面塑食品的发展、______________、_______________。

【2】选出下列对文章内容理解不正确的一项（   ）

A.我国面塑起源于宋代，它是带有祝福含意的食品或祭祀祖先的供品。

B.彩色江米人只可观赏不能食用。

C.我国古代面塑在节日和风俗中的角色带有浓郁的中华传统文化色彩，反映了人们追求平安幸福生活的美好愿望。

D.出色的面塑艺人动作干净利落，能创造出千姿百态的艺术形象。

【3】第③段主要用了哪种说明方法？有什么作用？

【4】第⑤段中加点词“主要”能否删去？为什么？

【5】除了面塑，你还知道我国的哪种民间传统工艺？我们应该怎样对待它们？

15、写作

在大家的心目中，我是一个背着书包上学，以三头六臂大战在各种考试中的初中生。其实，在我心中有一个不为人知的自己：我热爱歌唱，课间、行走我都在哼哼，歌唱生活的美好，我是“歌手”；我爱写作，我在日记或微博里用文字抒发丰富情感，我是“作家”；我喜欢花花草草，当我伏在草丛里观察植物世界时，我会看到一个宏大的世界，我是“植物学家”……我还可能是篮球明星、魔方高手、电影评论家、小小发明家、棋坛怪才等等。我未必是专家，但我绝不仅仅是个书呆子或者平庸无奇的人。

以《其实我是___________》为题，补充好题目，完成作文，展示一个不一样的自己吧！

要求：①内容具体，有真情实感；

②除诗歌外，文体不限；

③不少于600字；

④文中不得写出真实的班级名和人名；

⑤不得抄袭。