南通2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列句中横线上的成语使用不当的是（   ）

A. 这篇文章错别字很多，用语无伦次来评价它是再恰当不过了。

B. 他们班的排球水平实在高，我们甘拜下风。

C. 小娟郑重其事地跟我说，她要和我作好朋友。

D. 看着他那顽皮的样子，大家都忍俊不禁。

2、下列表述有误的一项是（        ）

A．《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的好诗。

B．“海日生残夜，江春入旧年”，既写景又点明季节，在描写景物、节令中蕴含着一种自然的理趣，给人以积极向上的力量。

C．《论语》中提醒人们应注意对朋友守信用的句子是：“己所不欲，勿施于人”。

D．杜甫借明月抒发思乡怀人之情的诗句有“露从今夜白，月是故乡明”。

3、下列关于文学名著内容及常识的表述，不完全正确的一项是（ ）

A. 《汤姆·索亚历险记》中，汤姆和蓓姬在洞中迷路后，曾经用一根风筝线探路……后来，汤姆在无意中发现了光亮，最终两人循着光亮一起走出了困境。

B. 利立浦特小人国用比赛绳技的方法来选拔官员的故事，出自斯威夫特的长篇小说《格列佛游记》，这个故事巧妙地抨击了当时英国宫廷和大臣们的昏聩无能。

C. 《阿长与〈山海经〉》这篇散文，写了阿长与“我”之间的许多往事，如讲美女蛇的故事，让“我”吃福橘，给我买《山海经》以及一起寻蝉蜕等，表现出她的热情好事与心地善良。

D. 《钢铁是怎样炼成的》叙述了保尔的精神成长历程，其中一次写他伤寒病愈后，来到埋葬瓦丽亚等烈士的公墓前悼念战友，在沉思中领悟到生命的真谛。

4、下列关于文学文化常识的表述有误的一项是（　 ）

A. 鲁迅是中国现代文学之父，《狂人日记》是他在1918年以“鲁迅”为笔名发表的第一篇白话小说。

B. 茅盾在新中国成立之后，历任文联副主席、文化部长、作协主席、全国政协副主席。根据先生遗愿设立的茅盾文学奖，是我国目前最高荣誉的文学大奖之一，主要奖励长篇小说创作。

C. 欧阳修，字永叔，号醉翁，晚号青莲居士，北宋政治家、文学家；“唐宋八大家”之一，并与韩愈、柳宗元、苏轼合称为“千古文章四大家”。

D. “记”是古代一种文体，可以通过记人、记事、记物、记景来抒发作者的情感和主张。

5、下列各句中没有语病的一项（ ）

A. 完善食品安全法规，已经到了迫在眉睫的地步了。

B. 学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我安全保护。

C. 通过这次失败，使我明白了一个道理:粗心马虎原来就是自己成功路途最大的障碍。

D. 为了防止酒驾事件不再发生，交通监察部门加大了整治力度。

6、下列加点字的注音完全正确的一项是（   ）

A. 斡旋（wò）   雾霭（ǎi） 戛然而止（ɡá） 参差披拂（cēncī）

B. 追溯（sù）   羁绊（jī） 衰草连天（shuāi）  悄怆幽邃（chuànɡ）

C. 褶皱（zhě） 亢奋（kànɡ） 销声匿迹（nì） 往来翕忽（hé）

D. 冗杂（rǒnɡ）  狩猎（shòu） 风雪载途（zǎi）   豁然开朗（huò）

7、下列对作家作品及文学常识的表述有误一项是（）

A.莫泊桑，法国作家，被誉为“短篇小说巨匠”，代表作有《项链》《羊脂球》等。

B.序是一种文体，有书序和赠序之分。《送东阳马生序》就是一篇书序。

C.《鱼我所欲也》选自《孟子·告子上》。孟子，战国时期思想家政治家、教育家，孔子学说的继承者，儒家的重要代表人物。

D.雨果法国作家，代表作品有《巴黎圣母院》《悲惨世界》《九三年》等。

8、解释下列加点词语。

（1）年且九十  

（2）惩山北之塞  

（3）聚室而谋  

（4）毕力平险  

（5）指通豫南  

（6）杂然相许  

（7）如太行、王屋何  

（8）且焉置土石  

（9）荷担者三夫  

（10）始龀  

（11）寒暑易节  

（12）虽我之死

9、阅读下面这首诗，完成下面小题。

黄鹤楼

崔颢

昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。

黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。

晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。

日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

【1】下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．这首诗描写了诗人登黄鹤楼时的所见所感，抒发了吊古怀乡之情。

B．诗的首联先写传说后摹近景，使美好憧憬与寻常江楼形成反差，为抒发乡愁作铺垫。

C．诗的颔联由虚转实，写出了诗人对岁月不再、世事茫茫的慨叹，气势缠绵，感情细腻。

D．诗的尾联由景生情，表现了一个凭栏远望家乡的人因望不可见而生发的无限愁绪。

【2】请任选一角度赏析画横线的诗句。

10、综合性学习。

为了更好地帮助同学们解决学习中的困惑，光明中学举行了“与名师面对面”系列活动，请你参与，并完成相关任务。

（1）学校准备邀请特级教师李老师来校讲学，现在请你以学生会组织委员王成的身份电话邀请李老师，你该怎么说？

（2）讲座中李老师展示了一张统计图，请仔细阅读，完成后面的问题。

2017年盐城市中考作文失分原因统计

说明：1.选材：中心不明，材料陈旧；2.语言：苍白无力，缺少文采；3.结构：条理不清，布局欠妥；4.其他：书写潦草、标点不当。

根据上表，请你对即将步入2018年中考考场的盐城考生提出两点写作方面的建议。

建议一： 建议二：  

（3）校报打算刊登本次活动的新闻，请你拟一个标题。

11、句子积累——默写句子。

①《论语》：子日：“学而时习之，不亦说乎?   ，   ?人不知而不愠，不亦君子乎?”

②《浣溪沙》：   ，   。小园香径独徘徊。

③《饮酒》：结庐在人境，而无车马喧。   ?   。

④《渔家傲》：羌管悠悠霜满地，   ，   。

⑤《三峡》：春冬之时，则   ，   。

⑥《生于忧患，死于安乐》：征于色，   ，   。

⑦《江城子．密州出猎》中运用典故，表达作者渴望得到重用的句子是 ， 。

⑧《过零丁洋》中表现诗人为国家宁愿慷慨赴死的千古名句是： ， 。

12、根据阅读的名著，完成下列题目。

【1】《水浒传》中宋江最后是怎么死的？死前他用同样的方法弄死了谁？为什么？

【2】我国古典讽刺小说的艺术高峰是《_______________》作者是清代作家________ 。

【3】艾青，原名蒋正涵， 中国现代诗人。成名作《__________________》，发表于1933 年，这首诗奠定了他诗歌的基本艺术特征和他在现代文学史上的重要地位。

13、阅读下面的散文，完成下列小题。

用写作留住时间

刘庆邦

①读吕振所著的随笔集《书与信中的旧时光》，我首先想到的是时间。我们每个人的一生，都是一段时间。或者说我们每个人的生命，都是一个时间的容器。我们的人生历程就是不断从容器里往外掏时间的过程。时间无边无际的悠长，才显出人生的短暂。时间无与伦比的强大，才显出生命的弱小。当人们意识到时间不可超越和不可战胜时，才对时间敬畏起来，珍惜起来。

②同时我们也看到，绵延不绝的时间对有的人来说夜也长，昼也长。为了打发时间，他们或打牌，或搓麻将，或玩游戏，反正只要把时间分阶段打发掉了，他们就像取得了阶段性的胜利。时间嘛，当然保持着惯有的尊严，“黄鹤一去不复返”，对打发它走的人毫不留恋。

③其实我们的写作也是在打发时间。但有所不同的是，我们打发的时间似乎并没有走远，有时候还会回来，让我们重温旧梦。这样的觉悟我以前并没有，是最近才觉悟到的。去年，上海文艺出版社为我出了一套《刘庆邦短篇小说编年》，收到样书后，我重读了一遍其中的有些篇章。那些篇章多是我三四十年前写的，人物、情节和细节都记不太清了。重读之后，我们像是久别重逢，过去的一切一下子变得清晰起来，我心潮起伏，先是泪眼相望，继而紧紧拥抱。这表明，写作既是打发时间的一种方式，同时也是留住时间的有效途径。我不由感叹，这一辈子选择了写作真是幸运！

④我看到了，吕振的这部书里承载的也是时间。书的内容分为“嗜书”“纪人”“读札”“清赏”四辑。在我看来，这如同四尊质地考究的容器，盛的都是满满的时间。有的时间如粮，粒粒饱满；有的时间如泉，碧波荡漾；有的时间如酒，香气四溢；有的时间如金，闪闪发光。如吕振在第一辑里所写的《在地铁上读书》，就传达出他惜时如金的时间意识。他每天上班坐地铁需要一个小时，他把这一个小时利用起来了，每天坚持在地铁上读书。他算了一下，这样每用能读一本书，一年最少能读五十本书。读书是写作的前提，是在为写作做积累和准备，要当一个好作者，须先当一个好读者，对于这一点，吕振有着明确的认知和自觉的行动。再比如他在第二辑里所写的《访上海鲁迅故居》，是在有了大量的阅读之后，怀着崇敬缅怀之情而写。他写得小心翼翼，像是生怕惊动了鲁迅先生，又写得细致入微，把三层小楼里一切陈设都写到了。在吕振的目光和笔触所及，我不仅“看”到了鲁迅的餐室、工作室、会客室、卧室，还“看”到了日历牌、闹钟、旧藤椅、窗花纸，以及先生用过的修书工具和药品等。除了实物，还以一些实物为线索，穿插写了一些鲁迅生活和工作的往事，可谓睹物思人，情景交融。第三辑更是时间的记录，其中收录的文人信札手稿，跨越了半个世纪的时间，在这些文字中抽丝剥茧、考证细节、追怀往事，就如慢慢品味散发着文化气息的陈年老酒，让时间变得醇香生动起来。第四辑是吕振写的书评，持论公允，感情饱满，是认真阅读后的思想沉淀。我相信，书中这些用心之作，吕振自己也很喜欢。但喜欢归喜欢，过个十年二十年后，他对自己所写的文章也不会记得那么清楚，至少不会像刚写完那样差不多能背诵下来。这不要紧，有文章在，有书在，就有时间在。若干年启拿起书来，你的时间会重新走回来，为你呈现过去的一切。

⑤我这样翻来覆去地说时间、时间，其实说的也是情感、思想和生命。时间是虚的东西，夜深人静之时，时间虚得常常令人恐慌。我们对抗恐慌的办法，是通过劳动，把虚的东西变成实的东西。一如农民把时间变成粮食，矿工把时间变成煤炭，我们是把时间变成文字，变成文章，变成书。这样一来，我们就把虚的东西落实了，变成了一种栽体。时间之载体在留住时间本身的同时，也留住了我们的情感、思想，乃至生命。随着岁月的消磨和流逝，我们常常以为自己的感情淡薄了，思想迟钝了，曾经有过的感情和思想似乎不复存在。然而，莫道往事成烟云，“落花时节又逢君”，这是多么让人欣喜而美好的事情啊！

⑥我们通过写作留住时间、生命、自己，还不是最终目的。我们所写下的每一篇作品都是一面镜子，回头看以前的作品，我们像是在照镜子。通过照镜子，我们在回顾自我，检视自我，也是反思自我，并进一步修炼自我，以达到完善自我的目的。

（选自2019年11月8日《人民日报》）

【1】结合文章内容，说说你对标题“用写作留住时间”的理解。

【2】请赏析第④段划线句子在文中的表达效果。

在我看来，这如同四尊质地考究的容器，盛的都是满满的时间。有的时间如粮，粒粒饱满；有的时间如泉，碧波荡漾；有的时间如酒，香气四溢；有的时间如金，闪闪发光。

【3】结合选文内容，你认为第④段加点的词语能去掉吗？为什么？

他算了一下，这样每周能读一本书，一年最少能读五十本书。

【4】文章第⑤段这样写道“一如农民把时间变成粮食，矿工把时间变成煤炭，我们是把时间变成文字，变成文章，变成书。”请结合你对这个句子的理解，说说你在生活中是如何留住时间，又把时间变成了什么。

14、阅读下面文章，完成小题

妈妈银行

琦君

①小时候，常听大人们说“钱庄”“钱庄”，心想钱庄应该就是专门装钱的一间屋子，一定是洋钱挤得满满的，像专门装谷子的谷仓一样。

②有一回，一位住在城里的叔叔来乡下玩，我听他对母亲说：“大嫂，你有钱该存银行，不要存钱庄。”母亲笑笑没有作声。我问她：“妈妈，钱庄和银行有什么两样？”母亲说：“钱少的叫钱庄，钱多的叫银行。”我又问：“妈妈的钱为什么不存银行呢？”她敲了下我的脑袋瓜说：“我的钱都存在你的肚子里了。你不是要吃黄鱼和奶油饼干吗？那都是要钱买的呀。”我想想也对，就很感激：“那么我以后的压岁钱都给妈妈买黄鱼和奶油饼干，这样妈妈的钱就好存银行了。”于是我就把抽屉里、枕头底下所有的钱统统捧出来，捧给母亲说：“妈妈，存在您那里。”母亲高兴地说：“好，我是你的银行。”母亲把我的钱放在针线盒的第二格，对我说：“不许动，这就是妈妈的银行，等凑满两块银洋钱，就给你去存钱庄。”我马上说：“我不要存钱庄，我要存银行。”母亲说：“钱庄就在镇上，我们可以自己走去；银行在城里，我一两年也难得去一回呀。”我想起那个城里的叔叔，就说：“那我们就请叔叔代存好吗？”母亲想了一下，好像真有什么新主意似的。

③钱给了母亲，我得守信用不动用它，只能常常捧出针线盒，打开来摸摸数数，听听叮叮当当的声音。我就叫它“妈妈银行”。

④有一次，乡长来筹集捐款赈水灾，母亲从身边摸出五个银角子给他。我连忙问：“这是您的还是我的？”母亲说：“当然是我的。对了，你也该捐一点呀！”我起先有点舍不得，但想想赈灾是善事，“人要发挥广大的同情心”，老师说的。我就跑到楼上，从针线盒里拿出一个银角子，在手心里捏着，捏得热烘烘的，才万分不舍地递给乡长。他拍拍我的头说：“好心有好报。”就收下了。

⑤也不知什么时候，母亲真把我的钱和她自己的钱都交给城里的叔叔去存银行了。

⑥不知过了多久，有一天，母亲把折子拿给我的老师看，问他：“这里面一共是多少钱？看我的心算跟总数合不合呢！”

⑦老师看了下，奇怪地说：“大嫂，你弄错了吧？这里面的钱都已取光啦。”

⑧“你说什么？”母亲知道老师是正正经经的人，不会跟她开玩笑的，她已经在发抖了。

⑨“这是一本空折子，钱都一次次提光了。”

⑩我在一边马上大哭起来，跺着脚喊：“妈妈，我要我的钱，叔叔拐了我的钱，他好坏，他是贼。”我越哭越伤心。母亲脸都气白了，半晌才大声喝道：“不要哭，也不许骂人。自己好好读书，多认几个字，把算盘学好，就不会给别人欺侮了。”她已泪流满面，我只好忍住哭，拉着她的衣角说：“妈妈，你也不要哭了，我们再从头来过。这回我们就把洋钱角子统统放在针线盒里，不要存银行，也不要存钱庄，把针线盒天天放在枕头边，就放心了。”

⑪因此，我还是最最喜欢那个可以捧在手里，摇起来叮当响的针线盒，我的“妈妈银行”。

⑫再后来，那个拐我们钱的城里叔叔，有一次回到乡间来，母亲看他衣衫褴褛，鞋袜都前通后通了，忍不住就给他钱去买衣服。我想起当年母亲辛苦积蓄被他拐走的心痛神情，仍不免泫然。但母亲一点也不计较他对她的不诚实，反而在困难时再接济他。

⑬好心的母亲啊！如果您是个百万富豪，真的开一家“妈妈银行”，您将会救济多少贫寒之人呢？

【1】阅读全文，填写下面的表格。

【2】从人物描写角度赏析句子。

母亲脸都气白了，半晌才大声喝道：“不要哭，也不许骂人。自己好好读书，多认几个字，把算盘学好，就不会给别人欺侮了。”

【3】结合文章内容，说说母亲是一个怎样的人。

【4】体会文章标题“妈妈银行”的妙处。

【5】试比较本文最后一段与链接材料在表达方式上的相同之处，并加以分析。

【链接材料】我应该感谢母亲，她教给我与困难做斗争的经验。我在家庭中已经饱尝艰苦，这使我在三十多年的军事生活和革命生活中再没感到过困难，没被困难吓倒。

（《回忆我的母亲》）

15、阅读下面的文字，按要求作文。

无声的眼泪，却有着最丰富的生命色彩。也许是获得成功后的喜悦之泪，也许是阅读一本书时的感动之泪，也许是分别时的不舍之泪，也许是做错事时的懊悔之泪------就让我们在一颗颗晶莹的泪珠中，去感受那最真实的生命印记吧！

请以“那一刻，我流泪了”为题写一篇文章。