台州2025-2026学年第一学期期末教学质量检测试题(卷)高三语文

1、下列说法不正确的一项是（ ）

A.《老王》的作者杨绛在文中表达了一个幸运的人对一个不幸者的愧作。

B.《阿长与〈山海经>》表达了鲁迅先生对长妈妈的思念和哀悼。

C.《台阶》表达了“我”对父亲的怀念之情。

D.《卖油翁》形象地说明了“熟能生巧”“实践出真知”“人外有人”的道理。也给我们以做人的启发：即使拥有技艺才华，也应谦逊。

2、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是

A.网络诈骗数量如此惊人，这也就意味着即使受骗的只是一小部分，犯罪分子也能牟取暴利。

B.电影《中国机长》讲述了机组成员凭借着极少仍在工作状态的仪器，艰难地进行手动驾驭的故事。

C.70年峥嵘岁月，共和国勋章获得者坚守爱国心、心怀报国志，将个人梦想与国家命运紧密相连。

D.他常常在同学面前自吹自擂为全班最聪明的人，真令人反感。

3、依次填入下面句子横线处的词语最恰当的一项是（  ）

通过阅读，你能________空间之界、_______时间之维，与最伟大的心灵对话、与最壮阔的历史同行。博尔赫斯曾描绘过一座无限的图书馆，这座图书馆_______、无始无终。_______能畅游书海，我们的人生就会变成他笔下那座神秘的花园，“时间永远分岔，通向无数将来。”

A．穿梭   跨越   应有尽有   即使

B．跨越   穿梭   包罗万象   如果

C．穿梭   跨越   一应俱全   既然

D．跨越   穿梭   琳琅满目   只要

4、下列加点字注音有误的一项是（  ）（

A. 丈夫之冠（ɡuàn） 法家拂士（bì）

B. 惩山北之塞（chénɡ）  汝心之固（nǚ）

C. 彀弓弩（ɡòu）   不闻天子之诏（zhào）

D. 曩者霸上（nǎng） 舜发于畎亩之中（quǎn）

5、下列句子中加点的成语运用有误的一项是（  ）

A.班主任虽然是个男教师，但他是个极细心的人，全班五十个学生的各种信息他都了如指掌。

B.在中考励志大会上，校长那激情四射、惟妙惟肖的演讲让同学们夺取中考胜利的信心更足了。

C.壮族人民的好儿子黄大年为了祖国快速移动平台探测技术装备研发鞠躬尽瘁、死而后已。

D.在人民大会堂的迎客厅里，各省劳模正襟危坐地等待中央领导人的接见。

6、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（ ）

A.香港的前途和命运始终掌握在包括香港同胞在内的中国人民手中，美方想借搞乱香港来遏制中国发展，是枉费心机，痴人说梦。

B.近年来，人类为了自己的私利，对鲨鱼进行了大量捕杀，导致多种鲨鱼濒临灭绝。

C.发家致富是许多人努力的目标，对于自身经济条件不太好的人来说，东山再起是他们唯一的希望，也是改变现状的最佳途径。

D.在生活工作中，我们不免发现有些人有两副面孔：对待领导，和颜悦色；在保洁阿姨、外卖小哥面前，则自以为是，盛气凌人。

7、下列加点字的读音完全正确的一项是（     ）

A．选聘（pīn）          晌午（shǎng）     殷红（yān）        锲而不舍（qì）

B．胸脯（pú）          校对（xiào）        哺育（bǔ）        心不在焉（yān）

C．门框（kuàng）     亘古（gěn）        元勋（xiōng）     气冲斗牛（dǒu）

D．字帖（tiè）          惶恐（huáng）     粗拙（zhuō）       深恶痛绝（wù）

8、何陋轩记

昔孔子欲居九夷，人以为陋。孔子曰:“君子居之，何陋之有？”守仁①以罪谪龙场，龙场古夷蔡②之外。人皆以予自上国③往，将陋其地弗能居也。而予处之旬月，安而乐之。夷之人其好言恶詈，直情率遂。始予至，无室以止，居于丛棘之间，则郁④也；迁于东峰，就石穴而居之，又阴以湿。予尝圃于丛棘之右，民相与伐木阁之材，就其地为轩以居予。予因而翳之以桧竹，莳⑤之以卉药，琴编⑥图史，学士之来游者，亦稍稍而集。于是人之及吾轩者，若观于通都⑦焉，而予亦忘予之居夷也。因名之曰“何陋”，以信孔子之言。

（有删减）

【注】①守仁:指王阳明。②蔡:周时国名，在今河南南部。③上国:国都。④郁:阻滞。⑤莳（shì）:栽种。⑥琴编:琴书。⑦通都:四通八达的都市。

【1】对文中加点的“陋”解释最恰当的一项是（     ）

A．简陋的

B．认为……简陋

C．同“漏”，漏洞

D．偏僻的

【2】请结合具体内容分析选文与刘禹锡的《陋室铭》都是从哪些方面体现“陋室不陋”的。（至少答出两方面）

9、阅读下面的一首诗，完成后面小题

登幽州台歌

陈子昂

前不见古人，后不见来者。

念天地之悠悠，独怆然而涕下！

【1】对这首诗赏析有误的一项是（     ）

A．这首短诗，表现了诗人怀才不遇，寂寞无奈的情绪，语言苍劲奔放，富有感染力。

B．“前不见古人，后不见来者”这里“古人”是指古代那些能够礼贤下士的文人。

C．第三句登楼远眺，写出空间辽阔，诗人面前仿佛出现一幅北方原野的苍茫广阔图景。

D．全市诗句式长短不齐，音节抑扬变化，具有音律美。

【2】试赏析“悠悠”一词的表达效果。

10、司汤达说：“小说，原来是生命旅途中的一面镜子。”小说给予我们对生活的认知及思考。请你参加“走进小说天地”综合性学习活动，并按要求完成问题。

(1)读书万卷，书中人生百态，值得我们细细品味；三冬时节，我们相聚于此，以读书为媒介，广交志同道合的好友。请根据以上提示语和上联，对出下联。

万卷中品人生百态， 。

(2)下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能，每种不超过6个字。

【材料】

今天我们为什么要阅读经典作品？仰望星空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌着一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化，一个时代的社会风气就会随之发生变化。

(3)武侠小说《天龙八部》与《笑傲江湖》中的部分章节入选了高中语文课本，引发了广泛的关注与讨论，你们班以“武侠小说是否应该引入课本”展开了一场辩论会，请你代表正方发表你的观点和看法。（不少于40字）

11、默写句子。

⑴足蒸暑土气， 。（《观刈麦》）

⑵ ，只有香如故。（《卜算子  咏梅》）

⑶因思杜陵梦， 。（《商山早行》）

⑷今夜偏知春气暖， 。（《月夜》）

⑸ ，身世浮沉雨打萍。（《过零丁洋》）

⑹余立侍左右， ， 。（《送东阳马生序》）

⑺桃之夭夭， ，之子于归，宜其家室。（《诗经》）

⑻   ，悠悠我心。（《诗经》）

⑼ ，自将磨洗认前朝。（《赤壁》）

⑽《水调歌头（明月几时有）》中富含哲理，显示诗人旷达胸襟的句子是：

，   。

12、假如你是宋朝人，因为得罪了京城的权责而遭到陷害，不得不投奔梁山。在梁山的三任寨主（王伦、晁盖、宋江）中，你最想投奔的是哪一位？请说明理由。

13、阅读下面非连续文本，完成下列问题。

（材料一）

通过升旗仪式、班会、文化艺术节这类集体活动，学校要求学生听从于特殊安排，对学生统一着装严格强调，培养了学生的集体认同意识；由于校服的标志性，它在穿着时就会给学生一种心理暗示：要遵守纪律，注意自己的言行，维护学校形象等，德育的作用水到渠成；美观、得体的校服还会使学生从小接受美的信息，美的文化，完成美育的目的；优秀的校服还会提升学校的知名度和社会形象。

（材料二）某市针对校服着装情况的学生问卷调查统计表

（材料三）

《中小学生校服国家标准》对校服的质量提出了严标准、高要求。如在安全性方面校服中的甲醛、pH值、可分解致癌芳香胺染料等含量应达到《国家纺织产品基本安全技术规范》B类要求；燃烧性能、附件锐利性、服装绳带和残留金属针等应符合《婴幼儿及儿童纺织产品安全技术规范》。为保证校服穿着的舒适性，标准中特别增加了校服直接接触皮肤的部分棉纤维含量标称值不低于35％的规定，不允许在衣领处缝制任何标签等提升舒适度的细节要求。较一般服装产品提出了更高的要求。

【1】对材料二、三理解不正确的一项是（ ）

A.学生对校服满意度偏低，学生参与征购讨论意愿比较低。

B.《标准》增加了校服直接接触皮肤的部分棉纤维含量标称值大于或等于35％的规定。

C.很多学校征订校服时没有征求学生的意见。

D.校服的安全性与舒适性等方面若不符合相关要求，将危害到学生健康。

【2】结合材料一，请说说校服有哪些教育功能。

14、阅读下文，回答问题。

书塾与学堂

郁达夫

我初上书塾去念书的年龄，却说不清楚了，大约总在七八岁的样子；只记得有一年冬天的深夜，在烧年纸的时候，我已经有点朦胧想睡了，尽在擦眼睛，打呵欠，忽而门外来了一位提着灯笼的老先生，说是来替我开笔的。我跟着他上了香，对孔子的神位行了三跪九叩之礼；立起来就在香案前面的一张桌上写了一张上大人的红字，念了四句“人之初，性本善”的《三字经》。第二年的春天，我就夹着绿布书包，拖着红丝小辫，摇摆着身体，成了那册英文读本里的小学生的样子了。

经过了三十余年的岁月，把当时的苦痛，一层层地摩擦干净，现在回想起来，这书塾里的生活，实在是快活得很。因为要早晨坐起一直坐到晚的缘故，可以助消化，健身体的运动，自然只有身体的死劲摇摆与放大喉咙的高叫了。大小便，是学生们监禁中暂时的解放，故而厕所就变作了乐园。我们同学中间的一位最淘气的，是学官陈老师的儿子，名叫陈方；书塾就系附设在学宮里面的。陈方每天早晨，总要大小便十二三次。后来弄得先生没法，就设下了一枝令签，凡须出塾上厕所的人，一定要持签而出；于是两人同去，在厕所里捣鬼的弊端革去了，但这令签的争夺，又成了一般学生们的唯一的娱乐。

陈方比我大四岁，是书塾里的头脑；像春香闹学似的把戏，总是由他发起，由许多虾兵蟹将来演出的，因而先生的挞伐。也以落在他一个人的头上者居多。不过同学中间的有几位狡滑的人，委过于他，使他冤枉被打的事情也着实不少；他明知道辩不清的，每次替人受过之后，总只张大了两眼，滴落几滴大泪点，摸摸头上的痛处就了事。我后来进了当时由书院改建的新式的学堂，而陈方也因他父亲的去职而他迁，一直到现在，还不曾和他有第二次见面的机会；这机会大约是永也不会再来了，因为国共分家的当日，在香港仿佛曾听见人说起过他，说他的那一种惨死的样子，简直和杜格纳夫所描写的卢亭，完全是一样。

由书塾而到学堂！这一个转变，在当时的我的心里，比从天上飞到地上，还要来得大而且奇。其中的最奇之处，是我一个人，在全校的学生当中，身体年龄，都属最小的一点。当时的学堂，是一般人的崇拜和惊异的目标。将书院的旧考棚撤去了几排，一间像鸟笼似的中国式洋房造成功的时候，甚至离城有五六十里路远的乡下人，都成群结队，带了饭包雨伞，走进城来挤看新鲜。在校舍改造成功的半年之中，“洋学堂”的三个字，成了茶店酒馆，乡村城市里的谈话的中心；而穿着奇形怪状的黑斜纹布制服的学堂生，似乎都是万能的张天师，人家也在侧目面视，自家也在暗鸣得意。

一县里唯一的这县立高等小学堂的堂长，更是了不得的一位大人物，进进出出，用的是蓝呢小轿：知县请客，总少不了他。每月第四个礼拜六下午作文课的时候，县官若来监课，学生们特别有两个肉馒头吃；有些住在离城十余里的乡下的学生，作文课作完后回家的包裹里，往往将这两个肉馒头包得好好，带回乡下去送给邻里尊长，并非想学颍考叔的纯孝，却因为这肉馒头是学堂里的东西，而又出于知县官之所赐，吃了是可以驱邪启智的。

实际上我的那一班学堂里的同学，确有几位是进过学的秀才，年龄都在三十左右；他们穿起制服来，因为背形微驼，样子有点不大雅观，但穿了袍子马褂，摇摇摆摆走回乡下去的态度，如另有着一种堂皇严肃的威仪。

初进县立高等小学堂院那一年年底，因为我的平均成绩，超出了八十分以上，突然受了堂长和知县的提拔，令我和四位其他的同学跳过了一班，升入了高两年的级里；这一件极平常的事情，在县城里居然也耸动了视听，而在我们的家庭里，却引起了一场很不小的风波。

是第二年春天开学的时候了，我们的那位寡母，辛辛苦苦，调集了几块大洋的学费书籍费缴进学堂去后，我向她又提出了一个无理的要求，硬要她去为我买一双皮鞋来穿。在当时的我的无邪的眼里，觉得在制服下穿上一双皮鞋，挺胸仲脚，得得得得地在石板路大走去，就是世界上最光荣的事情；跳过了一班，升进了一级的我，非要如此打扮，才能够压服许多比我大半年龄的同学的心。为凑集学费之类，已经罗掘得精光的我那位母亲，自然是再也没有两块大洋的余钱替我去买皮鞋了，不得已就只好老了面皮，带上了我，上大街上的洋广货店里去赊去；当时的皮鞋，是由上海运来，在洋广货店里寄售的。

一家，两家，三家，我跟了母亲，从下街走起，一直走到了上街尽处的那一家隆兴字号。店里的人，看我们进去，先都非常客气，摸摸我的头，一双一双的皮鞋拿出来替我试脚；但一听到了要赊欠的时候，却同样地都白了眼，作一脸苦笑，说要去问账房先生的。而各个账房先生，又都一样地板起了脸，放大了喉咙，说是赊欠不来。到了最后那一家隆兴里，惨遭拒绝赊欠的一瞬间，母亲非但涨红了脸，我看见她的眼睛，也有点红起来了。不得已只好默默地旋转了身，走出了店；我也并无言语，跟在她的后面走回家来。到了家里，她先掀着鼻涕，上楼去了半天；后来终于带了一大包衣服，走下楼来了，我晓得她是将从后门走出，上当铺去以衣服抵押现钱的；这时候，我心酸极了，哭着喊着，赶上了后门边把她拖住，就绝命的叫说：“娘，娘！您别去罢！我不要了，我不要皮鞋穿了！那些店家！那些可恶的店家！”

我拖住了她跪向了地下，她也呜呜地放声哭了起来。两人的对泣，惊动了四邻，大家都以为是我得罪了母亲，走拢来相劝。我愈听愈觉得悲哀，母亲也愈哭愈是厉害，结果还是我重赔了不是，由间壁的大伯伯带走，走上了他们的家里。

自从这一次的风波以后，我非但皮鞋不着，就是衣服用具，都不想用新的了。拼命的读书，拼命的和同学中的贫苦者相往来，对有钱的人，经商的人仇视等，也是从这时候而起的。当时虽还只有十一二岁的我，经了这一番波折，居然有起老成人的样子来了，直到现在，觉得这种怪癖的性格，还是改不转来。

到了我十三岁的那一年冬天，是光绪三十四年，皇帝死了；小小的这富阳县里，也来了哀诏，发生了许多议论。熊成基的安徽起义，无知幼弱的溥仪的入嗣，帝室的荒淫，种族的歧异等等，都从几位看报的教员的口里，传入了我们的耳朵。而对于我印象最深的，是一位国文教员拿给我们看的报纸上的一张青年军官的半身肖像。他说，这一位革命义士，在哈尔滨被捕，在吉林被满清的大员及汉族的卖国奴等生生地杀掉了；我们要复仇，我们要努力用功。所谓种族，所谓革命，所谓国家等等的概念，到这时候，才隐约地在我脑里生了一点儿根。

（选自《郁达夫散文》有删节）

（1）给下面词语中划线字注音。

朦胧   挞伐   赊欠   歧异

（2）作者称“现在回想起来，这书塾里的生活，实在是快活得很”，请结合二三段的内容概括书塾生活有哪些“快活”的趣事。

（3）说说句中划线词语有怎样的表达效果。

像春香闹学似的把戏，总是由他发起，由许多虾兵蟹将来演出的，因而先生的挞伐也以落在他一个人的头上者居多。

（4）从文中可见作者小时候是一个怎样的孩子？

（5）作者说自己“拼命的读书，拼命的和同学中的贫苦者相往来，对有钱的人，经商的人仇视等，也是从这时候而起的”，请结合文章分析作者会有这种表现的原因。

（6）选文最后一段多谈国事，是否画蛇添足？请说明理由。

（7）本文的题目是“书塾与学堂”，请分别说说书塾与学堂阶段的生活对“我”的人生有怎样的影响。

15、写作

学校组织以“精神的力量”为题目的演讲比赛，请你参加。

你可以通过议论，发表你对精神力量的看法：也可以讲一件你亲身经历的事，表达你对精神力量的感悟。

要求：①选择自己擅长的文体，写成的作文文体要明确；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名和人名；④书写要正确、规范、美观。