南宁2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列句子的句式跟例句相同的一组是（ ）

例句：下饮黄泉，用心一也。

A. 仁义不施而攻守之势异也。

B. 不拘于时，学于余。

C. 汉天子我丈人行也。

D. 自书典所记，未之有也。

2、下列各项中加点的词语的意思相同的一项是（   ）

A. 素善留侯张良   秦王必喜而善见臣

B. 毋内诸侯，秦地可尽王也   愿举国为内臣

C. 故幸来告良   妇女无所幸

D. 如今人方为刀俎   方急时，不及召下兵

3、下列有关文学常识的表述，不正确的一项是（     ）

A．《红楼梦》又名《石头记》，是清代作家曹雪芹所著，后四十回一般认为是高鹗所续，这是一部具有高度思想性和艺术性的伟大作品，在我国文学史和世界文学史上都占有极其重要的地位。

B．鲁迅，原名周树人。他的第一篇白话小说是《狂人日记》，小说集有《呐喊》《彷徨》。《祝福》选自他的小说集《呐喊》。

C．海明威，美国现代作家，1954年度的诺贝尔文学奖获得者。代表作有《太阳照样升起》《永别了武器》《丧钟为谁而鸣》等。他在50年代塑造了一批以《老人与海》中的桑地亚哥为代表的“硬汉”形象。

D．唐代是我国诗歌发展的一个高峰时期，出现了以李白、杜甫、白居易为代表的一大批优秀的诗人，他们虽然写作风格不尽相同，但都在文学世上留下了辉煌的诗篇。

4、下列各句中没有通假字的一项是

A. 此乃乡者朱家之羞也   B. 均之二策，宁许以负秦曲

C. 则知明而行无过矣   D. 出不入兮往不反

5、下列语句中词语的活用及解释完全正确的一项是

A. ①吾得兄事之   兄:名词作动词,像对待兄长一样。

②越国以鄙远   远:形容词用作名词,远方。

B. ①籍吏民,封府库 籍:名词用作动词,给…登记户口。

②晋军函陵,秦军氾南 军:名词用作动词,驻扎,驻军。

C. ①乃朝服,设九宾 朝服:名词用作动词,穿上上朝的服装。

②樊於期乃前曰   前:名词作状语,在前面。

D. ①素善留侯张良   善:形容词用作动词,交好。

②项伯杀人,臣活之 活:名词用作动词,救活。

6、阅读下面材料，完成下面小题。

材料一

小说塑造的人物形象，当然不等同于现实生活中的人物。但我们也可以认为，《红楼梦》作为一部具有自传色彩的长篇小说，主人公贾宝玉（还可加上他的知己林黛玉）的生命体验一定程度上代表着作者的思想观点，体现着作者的人生态度。此外，来往于仙界和尘世的一僧一道与出入于贾府的刘姥姥，作为另两个代表作者审视人生的视点，从不同的侧面，与宝黛的视点和合在一起，构成作者曹雪芹的一个多元的矛盾思想体。

我们读《红楼梦》，常常感到有几个不同的开头：从第一回一僧一道开始，交代那块石头的背景，展开它的传奇经历；从第三回黛玉进贾府开始，主要人物宝玉、黛玉等一一登场，以丰满生动的形象出现在我们面前；从第六回刘姥姥一进荣国府开始，网状结构的贾府衰亡史似乎才从一个芥豆之微的小小人家开始编织。而前五回都是在交代小说旨意、创作缘起和人物关系及他们的结局等，似乎只是小说的纲领。何以会产生这样的感觉呢？这当然和《红楼梦》的独特结构有着密切关系，但也和本文提出的作者观照人生的三个视点紧密相连。正因为一僧一道、宝黛和刘姥姥分别代表了作者审视人生的三个观照点，因此和他们有关的最先描写，便成为从不同层面观照人生的小说的开始。这里不妨借用《红楼梦》第一回提及的概念，来对这三种不同的视点作一简单的概括。佛教有所谓“色空”观，但小说写空空道人“因空见色，由色生情，传情入色，自色悟空”，从而把“情”作为联结“色”与“空”的中介。这样在《红楼梦》里，实际就存在着色、情、空三个概念。而一僧一道、宝黛和刘姥姥这三个视点正和小说中的这三个观念相对应：一僧一道是立足于“空”来观照人生，宝黛是立足于“情”来把握世界，而刘姥姥则是着眼于“色”来看待周围一切。在情节的具体展开中，这三种视点并没有为其中的“空”观所一统，而是交相映射，这使作品的思想内涵呈现出异常丰富复杂以致相互矛盾的情形，也是《红楼梦》之所以会产生见仁见智的根本原因。

……

对于世界、对于人生，刘姥姥始终着眼于“色”，立足于一种物质的功利观。如果对于贾宝玉来说，大自然是作为美、作为情感的表现而展现在他面前，那么，刘姥姥则是以一种实用的态度来对待自然万物的，就像她自己说的：“我们成日家和树林子做街坊，困了枕着他睡，乏了靠着他坐，荒年间饿了还吃他。”……而贾宝玉是从“情”的角度来观照人生、把握世界的。对贾宝玉这“情”的观念，红学界曾有许多论者加以阐述。这里，我们想结合前人的研究，从空空道人“因色生情，传情入色”这一角度，来对贾宝玉的“情”的观念作出分析。所谓“因色生情”，是指客体对主体所产生的一种情的感染、感发作用，而“传情入色”则是指主体将自己的情感灌注于客体之中，使之分享主体的情感体验。概而言之，“因色生情，传情入色”，是借助于情，将作为主体的人，与作为客体的“色”构建了一种新型的亲情关系，一种共情体验。虽然，这里的人，我们是举贾宝玉为代表，但在很多时候，贾宝玉的情的观念是涵盖、包含着林黛玉的思想意识，有时，则是与她的思想意识互为补充的。在脂批透露给我们的“情榜”中，贾宝玉是“情不情”，林黛玉是“情情”，他俩相合，正把世上所有的无情之物和有情之物都囊括无遗。当然，从一方面看，贾宝玉的“情不情”更为广博，理当将黛玉的“情情”包括在内；但从另一方面看，宝玉的爱博，难免会有所分心，所以，他的情感有时竟不如黛玉那样专一。比较而言，贾宝玉更体现出一种情感的广度，一种爱的泛溢；而林黛玉则更体现出一种情感的深度，她的情有独钟。

（选自詹丹《曹雪芹审度人生的三个视点》，有删改）

材料二

平儿答应着，一径出了园门，来至家内，只见凤姐儿不在房里。忽见上回来打抽丰①的那刘姥姥和板儿又来了，坐在那边屋里，还有张材家的周瑞家的陪着，又有两三个丫头在地下倒口袋里的枣子倭瓜并些野菜。

众人见他进来，都忙站起来了。刘姥姥因上次来过，知道平儿的身分，忙跳下地来问“姑娘好”，又说：“家里都问好。早要来请姑奶奶的安看姑娘来的，因为庄家忙。好容易今年多打了两石粮食，瓜果菜蔬也丰盛。这是头一起摘下来的，并没敢卖呢，留的尖儿孝敬姑奶奶姑娘们尝尝。姑娘们天天山珍海味的也吃腻了，这个吃个野意儿，也算是我们的穷心。”

（选自《红楼梦》第39回）

注释：①打抽丰——也叫“打秋风”，旧时利用各种关系取得有钱人的赠与。

【1】小说人物在一定程度上代表着作者的观点，以下最不能体现作者人生态度的一项是（  ）

A．《红楼梦》 林黛玉

B．《三国演义》 曹操

C．《钢铁是怎样炼成的》 保尔·柯察金

D．《城南旧事》 英子

【2】下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（  ）

A．贾宝玉和林黛玉在人生经历中所获得的生命体验，直接或间接地代表了作者的思想观点。

B．一僧一道与刘姥姥，代表作者审视人生的视点，审视着“红楼”世界，这些构成了矛盾思想体。

C．共情体验是指借助于情，客体的“色”对主体的人所产生的一种情的感染、感发作用的情感体验。

D．空空道人在佛教“因空见色，由色生情”的基础上，把“情”作为联结“色”与“空”的中介。

【3】下列各项，不符合材料一作者对“色、空、情”的阐述的一项是（  ）

A．（宝钗介绍冷香丸的制作）要春天开的白牡丹花蕊十二两，夏天开的白荷花蕊十二两，秋天的白芙蓉蕊十二两，冬天的白梅花蕊十二两。（第7回）

B．黛玉道：“我最不喜欢李义山的诗，只喜他这一句‘留得残荷听雨声’。偏你们又不留着残荷了。”（第40回）

C．（宝玉）仰望杏子不舍，又想起邢岫烟已择了夫婿一事，虽说是男女大事，不可不行，但未免又少了一个好女儿……因此不免伤心，只管对杏流泪叹息。（第58回）

D．（宝玉说）不但草木、凡天下之物，皆是有情理的，也和人一样，得了知己，便极有灵验的。（第77回）

【4】下列理解与推断，不正确的一项是（  ）

A．贾宝玉从“人化的自然”眼光出发，给自然万物以人的地位，对待自然万物一如人与人之间的情感交流。

B．焦大醉骂以及贾琏小厮兴儿评王熙凤，这些人物的议论并不贯穿全书，并没有构成作者审视人生的视点。

C．贾宝玉的“情不情”更为广博和深邃，将黛玉的“情情”囊括无遗，贾宝玉更体现出一种人类情感的广度。

D．小说表现的三种视点没有被“空”观所一统，而是交相映射，因此使作品的思想内涵呈现出丰富性与复杂性。

【5】概括材料二中刘姥姥着眼于“色”的表现。

7、补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中借用《管子·形势解》中的句子来表现自己广纳天下贤才的壮志和胸襟的句子是“_____________，______________”。

（2）曹操《短歌行》中“______________，______________”两句比喻新颖，生动形象地抒发了诗人对人生短暂的深沉感慨。

（3）曹操在《短歌行》中借用《诗经》中的诗句“____________，_____________”，表达了自己对贤才的渴求。

（4）陶渊明《归园田居（其一）》中“______________，_____________”两句以鸟、鱼作比，表达了诗人对田园生活的向往。

（5）陶渊明《归园田居（其一）》中用远景镜头描绘村庄的平静、朦胧和安详特点的句子是“_____________，______________”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）关汉卿的《窦娥冤》里，窦娥认为天地本该分辨清浊，但是她所看到却是是非不分的乱象，表现这层意思的句子是：“天地也，____________，____________？”

（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，孔子“哂由”是因为“____________”，他最赞同曾皙的回答，从“____________”这句话可以看出来。

（3）在《谏逐客书》中，作者先后列举泰山高大和河海深邃的例子，目的是说明“____________，____________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中，子路对治理“______________，____________，___________”的中等规模国家很有信心。

（2）《琵琶行》中用“比”的手法，描摹琵琶声旋律婉转而流畅的一句是“______________”。

（3）苏轼在《赤壁赋》中表现了豁达的宇宙观和人生观，其中表明如果从事物变化的角度来观察天地万物，则万物时刻都在变动的句子是“_________，_________”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春长沙》中点明了时间、地点和特定的环境的词句是“______、______、______”。

（2）《短歌行》中“____________，____________”两句，运用借代手法写能够解除忧愁的唯有美酒；而在《宣州谢朓楼饯别校书叔云》中“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”两句，却说美酒更添愁绪。

（3）《归园田居》（其一）中“____________，____________”两句描写了绿树成荫的清幽环境，表达了对田园生活的喜爱之情。

（4）古代诗词常以“月”烘托意境，比如李白《梦游天姥吟留别》中用拟人手法写月的两句“____________，____________”。

（5）白居易《琵琶行》中“____________，____________”两句，写的是演奏正式开始之前的准备过程。

（6）《劝学》中以雕刻为喻，强调学习应当坚持，说明只有坚持不懈、持之以恒，才会有所成就的句子是“____________，____________”。

（7）《师说》中阐述了人不是一生下来就懂得道理的，谁都会有疑惑的观点的句子是“____________，____________”。

（8）《赤壁赋》中，苏轼以精炼笔墨写风平浪静的名句是“____________，____________”。

（9）姚鼐《登泰山记》中“____________，____________”两句，写出了泰山山顶雪后的美景。

（10）《涉江采芙蓉》中“____________，____________”两句，运用比兴手法写抒情主人公形象的雅洁并营造了清幽、高洁的意境。

（11）李煜《虞美人》中“____________，____________”两句，表达了物是人非的感慨。

（12）远吞山光，____________，____________，不可具状。（王禹偁《黄州新建小竹楼记》）

11、在横线处写作品原句。

（1）呦呦鹿鸣，_____________。我国首位获诺贝尔生物奖的学者屠呦呦的名字出自这句。

（2）___________,池鱼思故渊。

（3）____________，依依墟里烟.

（4）熊咆龙吟股岩泉,_________________

（5）___________,使我不得开心颜?

（6）_____________，百年多病独登台。

（7）______________,此时无声胜有声。

（8）夜深忽梦少年事,________________

（9）雄姿英发，_____________________

（10）人生如梦, _____________________

（11）________,到黄昏、点点滴滴

（12）凭谁问:___________ ,尚能饭否?

（13）子曰:“饭疏食,饮水 ,________________乐亦在其中矣!”

（14）青少年要受一定准则的约束才可以成长为合格的社会主义接班人,正如荀子在《劝学》中说的:“__________，_______________。”

（15）假舆马者，非利足也，________________；

12、阅读下面这首诗，完成下面小题。

采桑子

欧阳修

轻舟短棹西湖好（注），绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。

无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。

（注）西湖：指颍州（今安徽阜阳）西北颍河、清河等交汇处的天然湖泊。

【1】下列对这首词的理解和鉴赏，不正确的一项是（ ）

A.上阕第一句有总摄全篇、点明题旨的作用，也表明全词是以“轻舟”作为观察风景的基点，用舟动景换的方法来展现西湖美景的。

B.上阕主要写堤岸风景，“短棹”写词人的船桨不顺手，所以舟只能缓慢地飘荡在湖面上，游人也才有足够的时间来观赏两岸春色。

C.“绿水逶迤，芳草长堤”描写了由湖心到堤岸、由近到远的画面，“隐隐”句从听觉的角度渲染了西湖欢乐的情调。

D.全词描绘了春日西湖绿水蜿蜒曲折、长堤芳草青青、游人笙歌声不断、水面光滑如琉璃、小船在春波上缓慢移动的清丽活泼之景。

【2】词的下阕主要使用了哪种表现手法来描写西湖春色？抒发了词人的什么感情？

13、阅读下面（甲）（乙）两段文言文，完成下列小题。

（甲）

楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去。曰：“毋从俱死也！”张良曰：“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。”良乃入，具告沛公。沛公大惊，曰：“为之奈何？”张良曰：“谁为大王为此计者？”曰：“鲰生说我曰：‘距关，毋内诸侯，秦地可尽王也。’故听之。”良曰：“料大王士卒足以当项王乎？”沛公默然，曰：“固不如也！且为之奈何？”张良曰：“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。”沛公曰：“君安与项伯有故？”张良曰：“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之。今事有急，故幸来告良。”沛公曰：“孰与君少长？”良曰：“长于臣。”沛公曰：“君为我呼入，吾得兄事之。”张良出，要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：“吾入关，秋豪不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。日夜望将军至，岂敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也。”项伯许诺，谓沛公曰：“旦日不可不蚤自来谢项王！”沛公曰：“诺。”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王。因言曰：“沛公不先破关中，公岂敢入乎？今人有大功而击之，不义也。不如因善遇之。”项王许诺。

（节选自《鸿门宴》）

（乙）

沛公之从雒阳①南出轩辕。良引兵从沛公。公欲以兵二万人击峣下军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其②持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲畔耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。

张良多病，未尝特将也。常为画策臣，时时从汉王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒。张良说汉王，汉王使良授齐王信印。汉六年正月，封功臣。高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户。”乃封张良为留侯。高帝崩，后八年卒，谥为文成侯。

（选自《史记·留侯世家》，有删改）

【注】①雒阳：洛阳。②郦食其：人名。

【1】【1】下列对（乙）文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A. 始臣起下邳／与上会留此／天以臣授陛下／陛下用臣计／幸而时中／臣愿封留足矣／不敢当／三万户

B. 始臣起下邳／与上会留／此天以臣授陛下／陛下用臣计／幸而时中／臣愿封留足矣／不敢当三万户

C. 始臣起下邳／与上会留此／天以臣授陛下／陛下用臣／计幸而时中／臣愿封留足矣／不敢当三万户

D. 始臣起下邳与上／会留／此天以臣授陛下／陛下用臣计／幸而时中／臣愿封留足矣／不敢当／三万户

【2】【2】下列对（甲）（乙）两段文字中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A. 侯，古代爵位名，为春秋时期五等爵的第三等，比“伯”低一等。

B. 为寿，祝颂之辞。向尊长敬酒或馈赠财物，以祈祝健康长寿。

C. 崩，古代称帝王或王后死叫“崩”，称诸侯死叫“薨”，称大夫死叫“卒”，“卒”后为死亡的通称。

D. 谥，封建时代在人死后根据其生前事迹评定褒贬给予的称号，称为谥或谥号。

【3】【3】下列对（甲）（乙）两段文言文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（    ）

A. 刘邦善于用人，虚心纳谏。当他听到项羽要击破他时，能虚心向谋士请教，采纳建议，热情款待项伯，约为婚姻。

B. 刘邦能言善辩，善于应变。（甲）文中，他面对危情，既惊呼“为之奈何”，虚心请教，又将自己的错误推到别人头上，接着又低声下气地拉拢项伯，使项伯为他所用，使局势出现转机。

C. 张良足智多谋，胸有韬略。面对故人报信，他处变不惊，从容应对；他计败峣下秦军，又说汉王授印于韩信，解除危难，为汉王朝立下汗马功劳。

D. 张良为人精明。（甲）文中，他深知刘邦肺腑，提出见解，能够剖析利害，启发刘邦醒悟而予以采纳；在（乙）中，他献计刘邦，利诱秦朝将领，从而没费一兵一卒，一举拿下咸阳。

【4】【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）籍吏民，封府库，而待将军。所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。

（2）此独其将欲畔耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之

14、阅读下面材料，按要求作文。

遇见仿佛是一种神奇的安排，它是一切的开始。正如朗读者第一季第一期的主题词：从某种意义上来说，世间的一切，都是遇见。就像冷遇见暖，就有了雨；春遇见冬，就有了岁月；天遇见地，就有了永恒；人遇见了人，就有了生命。

其实，在我们成长的路上每天都在经历着遇见，正是我们遇见了这些人抑或这些事，才让我们拥有了坚强、勇敢、从容、执着……而这一次次的遇见，充实了生活、温暖了生命、装点了岁月、绚烂了时光……

请以“遇见”为话题，写一篇不少于800字的记叙文。　

要求：①最好写自己的亲身经历。②说真话，写真事，抒真情。