阳江2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列各项对文言句式的类型分类正确的一项是（ ）

①今老矣，无能为也已②燕国见陵之耻除矣③群臣侍殿上者④事所以不成者，乃欲以生劫之⑤此臣日夜切齿拊心也⑥大王来何操⑦若属皆且为所虏⑧太子及宾客知其事者⑨不然，籍何以至此

A.①/②⑦/③⑧/④⑤/⑥⑨ B.④/①⑤/②⑦/③⑨/⑥⑧

C.③/④⑤/②⑧/①⑥/⑦⑨ D.①/②③/⑥⑨/④⑦/⑤⑧

2、下列常识，表述正确的一项是

A. 先秦散文包括历史散文和说理散文，《烛之武退秦师》、《荆轲刺秦王》、《鸿门宴》同属于先秦历史散文。

B. 徐志摩，当代著名诗人，他被认为是新月诗派的“盟主”。他的主要诗集有《志摩的诗》、《猛虎集》等。代表作有《再别康桥》等。

C. 司马迁所作《史记》是我国第一部纪传体通史，记载了黄帝到汉武帝三千年间的历史。被鲁迅评为“史家之绝唱，无韵之离骚”，有很高的文学价值。

D. 词是一种有一定格律的韵文，初时称“曲子”“杂曲子”和“曲子词”，也叫长短句，兴起于隋唐，盛行于宋代。按字数的多少，词可分为小令(58字以内)、中调(59—90字)和长调(91字以上)。以是否分段来划分，词又有单调、双调、三调、四调的区别。

3、依次填入下列各句横线上的成语，恰当的一项是

①散文的美，不在乎你能写出多少 的故事穿插，亦不在多少典丽的词句，而在能把心中的情思干干净净、   地表现出来。散文的美，美在适当。

②独自坐在火炉旁边，静静地凝视面前 的火焰.细听炉里呼呼的声音，心中是不专注在任何事物上面的，只是痴痴地望着炉火，说是怀一种惘怅的情绪，固然可以；说是感到了所有的希望全已幻灭，因而反现出   的心境.亦无不可。

A. 旁征博引 开门见山 变幻莫测 怡然自得

B. 博闻强识 开门见山 瞬息万变 怡然自得

C. 旁征博引 直截了当 瞬息万变 恬然自安

D. 博闻强识 直截了当 变幻莫测 恬然自安

4、下列各句中加点成语使用不正确的一项是（）

A. 班主任走进教室，一看到他那没精打采的眼神，便断定他周日晚上又去玩电子游戏了。

B. 如果影响到各州的生态环境，那么昨天首相关于运用核能源的报告恐怕就要束之高阁或者丢弃到废纸篓里了。

C. 要提高自己的写作水平，一方面要不断阅读，积累语言材料，丰富头脑；另一方面还需要多观察，多思考，勤练笔。除此之外,恐怕不可能有什么终南捷径了。

D. 为人民谋求利益，每位党员都义不容辞；为群众排忧解难,每个干部都责无旁贷。

5、下列各组中加点字注音无误的一项是（ ）

A．彷徨（páng） 斑斓（lán） 沉淀（dìng） 彳亍（chì）

B．凄婉（wǎn） 河畔（pàn） 长篙（hāo） 似的（shì）

C．荡漾（yàng） 青荇（xìng） 漫溯（sù） 寂寥（liáo）

D．揉碎（ròu） 浮藻（zǎo） 满载（zǎi） 颓圮（qǐ）

6、阅读下面文字，完成小题。

材料一：

工匠的出现几乎与人类的历史一样久远。习近平总书记说：“人类是劳动创造的，社会是劳动创造的。”制造工具就是最初的手工艺，这使得前人迈出了人猿相揖别的关键一步。因而手工艺劳动在起源意义上就是创造人类的劳动。

在中国传统文化语境中，工匠是对所有手工艺（技艺）人，如木匠、铁匠、铜匠等的称呼。荀子说：“人积耨耕而为农夫，积斫削而为工匠。”长期从事农业生产的人为农夫，长期使用斧头等工具的人为工匠。自古以来，任何一个从事工艺劳动的工匠，都是以其毕生精力献身于这一工艺领域的。随着工业化时代的到来，现代工艺已经从手工艺发展到机械技术工艺和智能技术工艺。

进入现代工业社会，伴随手工艺向机械技艺以及智能技艺转换，传统手工工匠似乎远离了人们的生活，但工匠并不是消失了，而是以新的面貌出现了，即现代工业领域里的新型工匠，机械技术工匠和智能技术工匠。我国要成为世界范围内的制造强国，面临着从制造大国向智造大国的升级转换，对技能的要求直接影响到工业水准和制造水准的提升，因而更需要将中国传统文化中所深蕴的工匠文化在新时代条件下发扬光大。

（摘编自中国社会科学网2021年1月18日《工匠精神及其当代意义》）

材料二：

12月10日，习近平总书记致信祝贺首届全国职业技能大赛举办，强调“大力弘扬劳模精神、劳动精神、工匠精神”“培养更多高技能人才和大国工匠”。在长期实践中，我们培育形成了“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越的工匠精神”。迈向新征程，扬帆再出发，急需一大批具有工匠精神的劳动者，亟待让工匠精神在全社会更加深入人心。

让工匠精神深入人心，就要创造更多“工匠故事”。做好电线电缆“守门员”的叶金龙，与马达结缘一辈子的吴玉泉，以精湛技能完美诠释“钳工”意义的赵水林……一批批国家级技能大师，坚守产业报国的初心，在平凡的岗位上成就了不平凡的业绩。深入贯彻尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造方针，完善工匠政策，提升工匠地位，落实工匠待遇，为广大技能人才提供更广阔的舞台，才能推动更多工匠竞相涌现。

让工匠精神深入人心，还要进一步讲好“工匠故事”。工匠精神是在生产实践中凝聚而成的可贵品质，充分展现着劳动之美、精神之美、时代之美。讲好“工匠故事”，能让人们从大国工匠身上感受到劳动的光荣、精神的魅力。开展以弘扬工匠精神为主题的宣传教育，把崇尚工匠精神纳入人才培养全过程，贯通大中小学各学段和家庭、学校、社会各方面，才能让一个个“工匠故事”激励青少年乃至更多人追求卓越。

（摘编自2020年12月25日《人民日报》）

材料三：

为深入学习并弘扬新时期工匠精神，浙江大学建筑工程学院“浸润式”实践团于7月19日至24日，赴湖北武汉开展“走进匠心”实践活动，与中国建筑第三工程局有限公司的行业翘楚访谈交流，参观项目现场并深入一线进行“浸润式”实习实践，领悟工匠精神的时代内涵。

“浸润式”实践团来到中建三局科创公司，与两位行业翘楚开展了大国工匠座谈会议。中建三局建筑工业化设计研究院执行院长范键向大家详细介绍了装配式建筑的发展，勉励大家用技术创新助力我国的建筑工业化进程。

“浸润式”实践团依托中建三局广阔的平台，进行了重点项目参观、大国工匠访谈以及“浸润式”在岗实践。同学们且行且思，从实践与访谈中感悟学科专业前沿和建筑业转型趋势，深入体悟大国工匠精神新时代内涵，做勇于担当、开拓创新的建设行业骨干！

（摘编自荆楚网2021年7月29日《浙大学子走进中建三局建设一线体悟大国工匠精神》）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（     ）

A．在中国传统文化语境中，工匠是对手艺工人的称呼，其劳动属于创造人类的劳动，其精神的出现几乎和人类的历史一样久远。

B．进入现代工业社会，传统手工工匠虽然远离了人们的生活，但它在悠久的历史中形成了深厚的文化。在新时代，我们仍需将传统文化中蕴含的工匠文化发扬光大。

C．工匠精神正是对传统文化中工匠文化的传承与发扬，是一种“执着专注、精益求精、一丝不苟、追求卓越”的精神。

D．浙大学子走进中建三局建设一线，与行业翘楚访谈交流，参观项目现场，深入体悟大国工匠精神。他们一定能成为勇于担当、开拓创新的建设行业骨干。

【2】根据材料内容，下列说法不正确的一项是（     ）

A．任何事物都是不断发展变化的，到了工业化时代，手工艺也已经发展到了机械技术工艺和智能技术工艺。

B．要实现中华民族的伟大复兴，急需一大批具有工匠精神的劳动者，如果能为广大技能人才提供更广阔的舞台，就能推动更多工匠竞相涌现。

C．习近平总书记强调“要大力弘扬工匠精神”，这种精神是在长期实践中培育形成的。深入学习践行“工匠精神”，对于我们高中学子来说也有重要意义。

D．要让人们从大国工匠身上感受到劳动的光荣、精神的魅力，除了创造更多的“工匠故事”，还需要讲好“工匠故事”。

【3】下列四个选项不能作为论据支撑材料二观点的一项是（     ）

A．北京故宫工作人员日复一日与孤独相伴，精湛的技艺，修复文物，被称作“文物的医生”。

B．央视新闻推出八集系列报道《大国工匠》，讲述不同岗位劳动者用灵巧双手匠心筑梦的故事。

C．中国兵器工业集团首席焊工卢仁峰左手残疾，仅靠右手练就一身电焊绝活，其手工电弧焊单面焊双面成型技术堪称一绝。

D．许多具备了“工匠精神”的企业往往是行业里的奢侈品牌，比如瑞士的手表制造行业。因为要做到完美必须耗时长，成本高，因此价格也会更高。

【4】请从论证的角度分析材料二中画线句子在文中的作用。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）荀子在《劝学》中用行路形象地论述积累的重要性的两句是：“_______________，_______________。”

（2）杜甫《登高》中道出郁积诗人心中的自身之苦和国运之艰，无限悲凉难以排遣的句子是：“_______________，_______________。”

（3）“东风”，一般指春风，或比喻有利的时机或条件。“东风”一词也常被写进古诗文中，如“_______________，_______________”两句。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《氓》一诗中，写女子回忆小时候与氓嬉戏玩耍的快乐场景（或表现男女曾经青梅竹马、两小无猜的是：___________，____________。

（2）（3）李白在《蜀道难》一诗中，摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是“___________，____________”。

（3）《赤壁赋》一文中，客人用比喻的修辞手法，感伤我们个人在天地间生命短暂的句子是：_______________ 。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《蜀道难》中用夸张手法，以人仿佛能触摸星辰、内心惶恐来写蜀道之高的两句是“____________________________，___________________________”。

（2）《蜀道难》用“_____________________，___________________”写出水石激荡、山谷轰鸣的惊险场景，从而产生了一种排山倒海的强烈艺术效果，对蜀道之难的描写，达到了登峰造极的地步。

（3）《登高》中情景交融，意境旷达，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是“___________________________，__________________________”。

（4）《琵琶行》中“________________________，______________________”两句，通过描写四周寂静、冷月无声来反衬音乐带给人们强大的感染力。

（5）《锦瑟》中，诗人从梦中醒来，知道那梦已经远去，并且当时就不太分明，流露出无可奈何的情怀的名句是“______________________？_____________________。”

10、补写出下列句中的空缺部分。

（1）《阿房宫赋》中，杜牧用对比手法极写阿房宫的瑰丽奢华与秦的骄横恣肆，最终导致“________________，________________”的结果，作者以阿房宫的覆灭来表达对朝廷的讽喻之意。

（2）苏洵在《六国论》中认为齐国灭亡的原因是“________________”，燕国灭亡的原因是“________________”。

（3）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙的理想社会是在“________________，________________”情况下，成年人带几个孩子兴起而舞，兴至而咏，兴尽而归。

11、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）素不闻诗书之训，激昂大义， ，   。《五人墓碑记》

（2）哀斯墓之徒有其石，而为之记， ， 。《五人墓碑记》

（3）不念居安思危，   ，德不处其厚，情不胜其欲， ，塞源而欲流长者也。《谏太宗十思疏》 

（4）莫不殷忧而道著，功成而德衰， ，   。《谏太宗十思疏》

（5）于是舍人相与谏曰：“   ， 。今君与廉颇同列…… ”《廉颇蔺相如列传》

（6） 今两虎共斗，   。吾所以为此者，   。《廉颇蔺相如列传》

12、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

南溪早春①

杨万里

还家五度见春容，长被春容恼病翁。

高柳下来垂处绿，小桃上去末梢红。

卷帘亭馆酣酣日，放杖溪山款款风。

更入新年足新雨，去年未当好时丰。

【注】①本诗是作者晚年退职家居期间所作。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．诗题点明地点和时间，给人以万物复苏之感，奠定了本诗的基调。

B．颔联“垂处绿”“末梢红”写出了春天到来时柳树、桃树的显著变化，体现了“动人春色不须多”的特点。

C．诗中展现了家乡的人们在早春暖日和风中的居室及出游活动，传达出融洽的春意。

D．本诗借景抒情，与白居易的《钱塘湖春行》一样，有着对早春景色的喜爱之情。

【2】以病老之躯观春，常有感伤之念，而此诗超越自身，具有温暖而积极的格调。请结合全诗简要分析。

13、阅读下面的文言文，完成各题。

晏子治东阿，三年，景公召而数①之曰：“吾以子为可，而使子治东阿，今子治而乱，子退而自察也，寡人将加大诛②于子。”晏子对曰：“臣请改道易行，而治东阿，三年不治，臣请死之③。”景公许之。于是明年上计④，景公迎而贺之曰：“甚善矣，子之治东阿也！”晏子对曰：“前臣之治东阿也，属托⑤不行，货赂不至，陂池⑥之鱼，以利贫民，当此之时，民无饥者，而君反以罪臣；今臣后之治东阿也，属托行，货赂至，并曾赋敛，仓库少内，便⑦事左右，陂池之鱼，入于权家⑧，当此之时，饥者过半矣，君乃反迎而贺。臣愚不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路。”再拜便辟⑨。景公乃下席而谢之曰：“子强复治东阿，东阿者，子之东阿也，寡人无复与⑩焉。”

（选自刘向《说苑校证·政理》）

注：①[数（shǔ）]责备。②[诛]责罚。③[死之]为此而死。④[上计]地方官年终将境内的户口、赋税、盗贼、狱讼等事项编造计簿，逐级上报。⑤[属托]走后门，说情。⑥[陂池]池塘。⑦[便（pián）]逢迎讨好，玩弄手法。⑧[权家]在朝中掌权的人家。⑨[辟]通“避”，退避（一旁）。⑩[与]参与，干预。

【1】下列句子中与“甚矣，汝之不惠”句式相同的一项是（   ）

A.东阿者，子之东阿也 B.民无饥者，而君反以罪臣

C.甚善矣，子之治东阿也 D.三年不治，臣请死之

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A.“名”用来区分彼此，“字”用以表示德行。古人尊对卑称名，对平辈或尊辈称字。

B.“笄”是指古代的一种簪子。女子十五岁可以盘发插笄，即成年，称“及笄”。

C.明清时，称会试中试者为“举人”，习惯上举人俗称为“老爷”。

D.“坐”古义是指古人双膝跪地，把臀部靠在脚后跟上；“行”古义指行走；“走”古义是跑、逃跑。

【3】下列对原文内容的叙述和分析，不正确的一项是（   ）

A.晏子先前治理东阿，三年恪尽职守，廉洁自律，一心为民，虽然把东阿治理得好好的，但却遭受到景公的责怪，而且还要大大地责罚他。

B.晏子第二次治理东阿，他“改道易行”，采取广征多敛、少向国家交纳赋税的策略，尽管没治理好东阿，百姓饥饿难挨，但景公却迎接祝贺，并且赞扬他有功绩。

C.晏子治理好东阿时遭责罚，治理不好时反而受到赞赏。究其深层原因，不难推断出是景公偏听偏信、不做实际调查研究所致。

D.面对偏听偏信，不做实际调查就轻下结论，从而赏罚不明的景公，晏子已经不屑再为他做事，虽然景公封他为“东阿王”，但不能动摇他“避贤者之路”的归隐决心。

【4】把文中画线的句子翻译成现代汉语。

(1)臣愚不能复治东阿，愿乞骸骨，避贤者之路。

(2)子强复治东阿，东阿者，子之东阿也，寡人无复与焉。

【5】刘向为了使国君容易作出是非曲直的判断，在材料中主要用了什么表现手法？请结合材料简要说明。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

地铁车厢内，一名汪姓男子将鼻涕纸扔在座位下面，有乘客劝阻这名男子，他却极力辩解。他身边的小男孩也催促他：“你赶紧拿走。”最终，小男孩在尝试三次之后，趴到座位底下将纸捡了起来。

为防止烟台长岛的海洋生态遭破坏，游客不再被允许捡拾球石。一位李姓游客的孩子捡了一块球石，工作人员耐心劝导，但这位游客说：“140块钱的门票，就拿一块不行吗？”“当买一块石头买不了吗？”“孩子哭了，就拿一个怎么了？”

对此你有什么看法？请你选择汪姓乘客或李姓游客，写一封信，阐明你的态度和看法，落款人是“王小明”。不少于800字。

要求：自选角度，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含义的范围作文，不要套作，不得抄袭。