信阳2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列选项中加点词词类活用与其他三项不同的一项是（   ）

A.顺流而东也 B.非能水也，而绝江河

C.苍山负雪，明烛天南 D.君子博学而日参省乎己

2、下列划线的词语，完全与现代汉语相同的一项是(　　)

①然而不王者，未之有也

②不爱珍器重宝肥饶之地

③以致天下之士

④九国之师，逡巡而不敢进

⑤南取百越之地，以为桂林、象郡

⑥上食埃土，下饮黄泉，用心一也

⑦其闻道也固先乎吾，吾从而师之

⑧闻道有先后，术业有专攻

A. ①③⑤   B. ②⑥⑦

C. ③④⑤   D. ②④⑧

3、下列加粗字注音没有错误的一项是（　）

A. 苛刻（kè） 着陆（zhuó） 扭转乾坤（qián）

B. 翌年（yì） 横亘（gèn） 耸入云天（sǒng）

C. 透露（lòu） 集成（jí） 摘星揽月（lǎn）

D. 运载（zǎi） 舒适（shì） 不懈努力（xiè）

4、下列选项中，对所给句子的句式分类正确的一项是

⑴夫晋，何厌之有；⑵以乱易整，不武；⑶秦王购之金千斤，邑万家；⑷取之百金，以试人；⑸太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之；⑹群臣侍殿上者，不得持尺兵；⑺此臣日夜切齿拊心也；⑻人不敢与忤视；⑼而燕国见陵之耻除矣；⑽父母宗族，皆为戮没；⑾以其无礼于晋；⑿因击沛公于坐；⒀大王来何操；⒁项王曰：“沛公安在？”；⒂若属皆且为所虏

A.⑴⑵⒀/⑶⑷/⑸⑹/⑺/⑻⑼⑽⒂/⑾⑿/⒁

B.⑴⒀/⑵⑶⑷⑻⑾/⑸⑹/⑺/⑽⒂/⑼⑿/⒁

C.⑴⒀⒁/⑵⑺/⑶⑷⑻/⑸⑹//⑼⑽⒂/⑾⑿

D.⑴⑼⒁/⑵⑺/⑶⑷⑾/⑸⑹⑻/⑽⒂/⑿⒀

5、下列各句中，没有语病的一项是（    ）

A.如何才能富起来呢？关键在于知识起决定性作用，知识的贫乏必然造成财富的贫乏，财富的充足是以知识的充足为前提的。

B.不仅该诗描述了大堰河悲惨的一生，还通过对大堰河不幸身世的讲述，抒发了诗人对劳动人民的同情。

C.有关部门这几年连续出台不少改革举措，特别是新修订的《促进科技成果转化法》，在法律层面保障了教师的利益、权力、责任。

D.尽管燕太子丹一手策划了刺秦计划，但他的急功近利和生性多疑的性格，又间接地导致了荆轲刺秦的失败，留给后人无限的叹息。

6、阅读下面的文字，完成下列小题。

截击

孙犁

第二天，我们在这高山顶上休息了一天。我们从小屋里走出来，看了看吴召儿姑家的庄园。这个庄园，在高山的背后，只在太阳刚升上来，这里才能见到光亮，很快就又阴暗下来。东北角上一洼小小的泉水，冒着水花，没有声响；一条小小的溪流绕着山根流，也没有声响，水大部分渗透到沙土里去了。这里种着像炕那样大的一块玉蜀黍，像锅台那样大的一块土豆，周围是扁豆，十几棵倭瓜蔓，就奔着高山爬上去了！在这样高的黑石山上，找块能种庄稼的泥土是这样难，种地的人就小心整齐地用石块把地包镶起来，恐怕雨水把泥土冲下去，奇怪！在这样少见阳光、阴寒冷的地方，庄稼长得那样青，那样坚实。玉蜀黍很高，扁豆角又厚又大，绿得发黑，像说梅花调用的铁响板。

吴召儿出去了，不久，她抱回一捆湿木棍；

“我一个人送一把拐杖，黑夜里，它就是我们的眼睛！”

她用一把锋利明亮的小刀，给我们修着棍子。这是一种山桃木，包皮是紫红色，好像上了油漆；这木头硬得像铁一样，打在石头上，发出铜的声音。

这半天，我们过得很有趣，差不多忘记了反“扫荡”。

当我们正要做下午饭，一个披着破旧黑山羊长毛皮袄，手里提着一根粗铁棍的老汉进来了；吴召儿赶着他叫声姑父，老汉说：

“昨天，我就看见你们上山来了。”

“你在哪儿看见我们上来呀？”吴召儿笑着问。

“在羊圈里，我喊你来着，你没听见！”老汉望着内侄女笑，“我来给你们报信，山下有了鬼子，听说要搜山哩！”

吴召儿说：“这么高的山，鬼子敢上来吗？我们还有手榴弹哩！”

老汉说：“这几年，这个地方目标大了，鬼子真要上来了，我们就不好走动。”

这样，每天黎明，吴召儿就把我唤醒，一同到那大黑山的顶上去放哨。山顶不好爬，又危险，她先爬到上面，再把我拉上去。

山顶上有一丈见方的一块平石，长年承受天上的雨水，被冲洗得光亮又滑润。我们坐在那平石上，月亮和星星都落到下面去，我们觉得飘忽不定，像活在天空里。从山顶可以看见山西的大川，河北的平原，十几里、几十里的大小村镇全可以看清楚。这一夜下起大雨来，雨下得那样暴，在这样高的山上，我们觉得不是在下雨，倒像是沉落在波浪滔天的海洋里，风狂吹着，那块大平石也像要被风吹走。

吴召儿紧拉着我爬到大石的下面，不知道是人还是野兽在那里铺好了一层软软的白草。我们紧挤着躺在下面，听到四下里山洪暴发的声音，雨水像瀑布一样，从平石上流下，我们像钻进了水帘洞。

吴召儿说：“这是暴雨，一会儿就晴的，你害怕吗？”

“要是我一个人我就怕了，”我说，“你害怕吧？”

“我一点儿也不害怕，我常在山上遇见这样的暴雨，今天更不会害怕。”吴召儿说。

“为什么？”

“领来你们这一群人，身上负着很大的责任呀，我也顾不得怕了。”

她的话，像她那天在识字班里念书一样认真，她的话同雷雨闪电一同响着，响在天空，落在地下，永远记在我的心里。

一清早我们就看见从邓家店起，一路的村庄，都在着火冒烟。我们看见敌人像一条虫，在山脊梁上往这里爬行。一路不断响枪，那是各村伏在山沟里的游击组。吴召儿说：“今年，敌人不敢走山沟了，怕游击队。可是走山梁，你就算保险了？兔崽子们！”

敌人的目标，显然是在这个山上。他们从吴召儿姑父的羊圈那里翻下，转到大黑山来。我看见老汉仓惶地用大鞭把一群山羊打得四散奔跑，一个人登着乱石往山坡上逃。吴召儿把身上的手榴弹全拉开弦，跳起来说：“你去集合人，叫姑父带你们转移，我去截兔崽子们一下。”她在那乱石堆中，跳上跳下奔着敌人的进路跑去。

我喊：“红棉袄不行啊！”

“我要伪装起来！”吴召儿笑着，一转眼的工夫，她已经把棉袄翻过来。棉袄是白里子，这样一来，她就活像一只逃散的黑头的小白山羊了。一只聪明的、热情的、勇敢的小白山羊啊！

她登在乱石尖上跳跃着前进，那翻在里面的红棉袄，还不断被风吹卷，像从她的身上撒出的一朵朵的火花，落在她的身后。

当我们集合起来，从后山上跑下，来不及脱鞋袜，就跳入山下那条激荡的大河的时候，听到了吴召儿在山前连续投击的手榴弹爆炸的声音。

(节选自《吴召儿》)

【1】下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是( )

A．作者通过语言、动作、神态等描写来塑造吴召儿姑父这样一个支持革命的群众形象。

B．文中描写夜里狂风暴雨，凸显环境的恶劣，为下文塑造主人公吴召儿的形象做铺垫。

C．文中划线句子运用借代、比喻、象征的手法，写出女孩为革命事业的火红纯洁的心。

D．“我”不仅是叙述者，也是小说中的角色，参与事件的过程，增强了故事的真实性。

【2】在作者笔下，吴召儿是一个怎样的人物形象？请结合作品简要分析。

【3】本文以战争为主题，写得却不那么血腥残酷，而是洋溢着诗意与温情。请结合文本简要分析作者是如何具体表现的。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）毛泽东在湖南第一师范学校读书时常和同学到湘江游泳并写下了“自信人生二百年,会当水击三千里”这样气势豪迈的诗句,后来他在《沁园春·长沙》中的两句诗“____________，___________”就是对这一时期这一生活的回忆,其实两者都是借写游泳言志。

（2）徐志摩《再别康桥》中,用拟人的手法描绘一种叶子略呈圆形的生长在水底的植物的诗句是“____________，____________”。

（3）《荆轲刺秦王》易水送别一段中，通过动作描写表现义无反顾精神的两句是“_____________，_______________”。

（4）《沁园春 长沙》关注国家命运，对国家命运发出感叹的句子是：________， _________，_________？

（5）《荆轲刺秦王》易水诀别中，表现众人同仇敌忾画面的句子是____________， __________。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《荀子·劝学》中，蚯蚓虽然没有锋利的爪牙和强健的筋骨，却能够“__________，__________”，都是因为它心思专一。

（2）李白《梦游天姥吟留别》中，最能表现作者鄙弃权臣贵戚的性格（或主旨）的两句是“__________，_________ 。”

（3）苏轼《赤壁赋》中，用“__________，__________”的话语告诫我们，做人不能有丝毫的贪心，不能觊觎身外之物。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，公西华（点）认为自己能力不足仍需要学习，对于宗庙祭祀之事，他说“_____________ ，______________。”

（2）《登岳阳楼》中“____________，___________”两句，写洞庭湖浩瀚无际的磅礴气势，意境阔大，景色宏伟奇丽。

（3）《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》中的子路表示，对于一个夹在大国之间又“_______，_______”的“千乘之国”，自己只要三年就可以使百姓变勇敢并懂规矩。

10、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）____________________，不指南方不肯休。（文天祥《渡扬子江》）

（2）而五人生于编伍之间，______________________，_________________，蹈死不顾，亦曷故哉？（张溥《五人墓碑记》）

（3）故余与同社诸君子，哀斯墓之徒有其石也，而为之记，_____________，____________。（张溥《五人墓碑记》）

（4）不念居安思危，_________________。（魏征《谏太宗十思疏》）

（5） ______________，扼腕墓道，发其志士之悲哉？（张溥《五人墓碑记》）

（6）子曰：“________________，思而不学则殆。”（《论语》）

11、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《诗经·卫风·氓》中“_________，________”两句，以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。

(2)屈原在《离骚》中表现宁死也不愿作出世俗之态的句子是：“________，_______。”

(3)苏轼《赤壁赋》中“__________，_________”两句，从事物变化的角度，强调了事物处于绝对运动之中。

12、阅读语段，完成各题。

新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遣施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！”

【1】下列语句中加点词语的解释，全都正确的一项是（   ）

A.谢家来贵门(辞别) 奉事循公姥（公公与婆婆）

B.久久莫相忘(互相) 供养卒大恩（尽）

C.伶俜萦苦辛（孤单的样子） 人贱物亦鄙(目光短浅)

D.箱帘六七十（同“奁”）   留待作遗施（赠送）

【2】与“昼夜勤作息”中“作息”的用法不相同的一项是（ ）

A.逼迫兼弟兄 B.其日牛马嘶 C.我有亲父母 D.于今无会因

13、阅读下面文言文，完成小题

留侯张良者，其先韩人也。韩破，良家僮三百人，弟死不葬，悉以家财求客刺秦王，为韩报仇，以大父、父五世相韩故。

沛公之从雒阳①南出轩辕。良引兵从沛公。公欲以兵二万人击峣下军，良说曰：“秦兵尚强，未可轻。臣闻其将屠者子，贾竖易动以利。愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵，令郦食其②持重宝啖秦将。”秦将果畔，欲连和俱西袭咸阳，沛公欲听之。良曰：“此独其将欲畔耳，恐士卒不从。不从必危，不如因其解击之。”沛公乃引兵击秦军，大破之。遂至咸阳，秦王子婴降沛公。汉元年正月，（沛公）使请汉中地。项王乃许之。良因说汉王日：“王何不烧绝所过栈道，示天下无还心，以固项王意。”乃使良还。行，烧绝栈道。项王以此无西忧汉心，而发兵北击齐。良亡，间行归汉王。至下邑，汉王下马踞鞍而问日：“吾欲捐关以东等弃之，谁可与共功者？”良进日：“九江王黥布，楚枭将，与项王有郄；彭越与齐王田荣反梁地，此两人可急使。而汉王之将独韩信可属大事，当一面。即欲捐之，捐之此三人，则楚可破也。”然卒破楚者，此三人力也。

张良多病，未尝特将也。常为画策臣，时时从汉王。汉四年，韩信破齐而欲自立为齐王，汉王怒。张良说汉王，汉王使良授齐王信印。汉六年正月，封功臣。高帝曰：“运筹策帷帐中，决胜千里外，子房功也。自择齐三万户。”良曰：“始臣起下邳与上会留此天以臣授陛下陛下用臣计幸而时中臣愿封留足矣不敢当三万户。”乃封张良为留侯。高帝崩，后八年卒，谥为文成侯。

（选自《史记·留侯世家》，有删改）

（注）①雒阳：洛阳。②郦食其：人名。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是

A. 始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户

B. 始臣起下邳/与上会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户

C. 始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣/计幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户

D. 始臣起下邳与上/会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户

【2】下列相关内容的解说不正确的一项是

A. “留侯”中的“侯”是爵位名。我国春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。

B. 崩，古代称帝王或王后死叫“崩”，称诸侯死叫“薨”，称大夫死叫“卒”，“卒”后为死亡的通称。

C. 谥，古代帝王、贵族、大臣或其他有地位的人死后，根据其生前事迹给予的带有褒贬意义的称号，如“汉武帝”、“隋炀帝”等。

D. 《史记》由我国西汉著名史学家司马迁撰写，是我国历史上第一部纪传体断代史，与后来的《汉书》《后汉书》《三国志》合称“前四史”。

【3】下列对有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 张良轻财爱国。韩国破亡之时，张良家有僮奴三百人。他拿出全部家财来寻求刺客暗杀秦王，为韩国报仇。

B. 张良足智多谋。他献计刘邦，利诱秦朝将领，从而没费一兵一卒，一举拿下咸阳。

C. 张良胸有韬略。他计败峣下秦军，又劝说汉王授印于韩信，为汉王朝立下汗马功劳。

D. 张良谨慎低调。汉高祖让张良自己从齐国选择三万户作为封邑，张良只愿受封留县，于是被封为留侯。

【4】把下列句子翻译成现代汉语。

（1）愿沛公且留壁，使人先行，为五万人具食，益为张旗帜诸山上，为疑兵。

（2）项王以此无西忧汉心，而发兵北击齐。良亡，间行归汉王。

（3）越国以鄙远,君知其难也。焉用亡郑以陪邻？

（4）仆所以留者，待吾客与俱。今太子迟之，请辞决矣。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

孔孟圣人不辞劳苦，奔波于世，推行自己的思想；烛之武不畏艰险临危受命，智退强秦。林觉民舍小爱为大爱，毅然参加起义。屠呦呦率领团队几十年如一日，提取青蒿素，使人类征服疾病迈进了一步……

“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的担当。”今天，新时代的中国青年应当具有怎样的抱负，承担怎样的使命？这些问题值得我们认真思索。

五四青年节，学校高一年级将举行以“抱负与使命”为主题的演讲比赛。请你结合必修（下）单元所学，联系现实，写一篇演讲稿，面对全年级师生演讲。

要求：（1）自拟标题，不少于800字。（2）符合演讲稿的写作要求。（3）如果文中需要用到自己的姓名，请统一用“李华”代替；需要用自己的校名，请统一用“复兴中学”代替。