得到
  • 汉语词
  • 汉语典q
当前位置 :

可克达拉2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

考试时间: 90分钟 满分: 70
题号
评分
*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共5题,共 25分)
  • 1、“盛年不重来,一日难再晨。及时当勉励,岁月不待人。”这首诗的作者是(  

    A.李白

    B.谢眺

    C.陶渊明

    D.李贺

  • 2、下列句子与例句句式相同的一项是( )

    例句:若属皆且为所虏!

    A.夫晋,何厌之有? B.是寡人之过也。

    C.群臣侍殿上者,不得持尺兵。 D.而燕国见陵之耻除矣。

  • 3、下列各句中有关文学常识的表述,不正确的一项是

    A. 《论语》成书于春秋战国之际,是记载孔子及其弟子言行的书,它集中体现了孔子在政治、伦理、哲学、教育等方面的思想,是儒家经典著作。

    B. 乐府诗是《诗经》《楚辞》之后兴起的二种新诗体,《孔雀东南飞》是乐府诗的代表作之一,与《木兰辞》合称为“乐府双璧”。

    C. 《左传》又名《左氏春秋》《春秋左氏传》,为“春秋三传”之一 ,是我国第一部编年体史书,相传为鲁国史官左丘明所著。

    D. 《史记》为西汉史学家司马迁所著,是我国第一部纪传体通史,有12本纪、30世家、70列传、10表、8书,共130篇。

  • 4、下列文言语句翻译不正确的一项是

    A. 北邀当国者相见,众谓予一行为可以纾祸。

    ——元军方请我方主持国事的人相见,大家认为我走一趟是可以解除国家祸患的。

    B. 吾所以为此者,以先国家之急而后私仇也。

    ——我这样做的原因,是把国家的急难放在前面,而把个人的私仇放在后面啊。

    C. 此亡秦之续耳,窃为大王不取也!

    ——这是灭亡了的秦朝的延续罢了,我私下认为大王不会取得成功的!

    D. 并力西向,则吾恐秦人食之不得下咽也。

    ——(大家)全力向西进军,那么我恐怕秦国人连饭也吃不下去了。

     

  • 5、下列加点成语使用不正确的一项是( )

    A. 文天祥罢官回归故里,在寄意泉林山水、笑傲风云之际,写下了一批寄情山水的诗章,以清高隐逸之情,寓义愤填膺之志。

    B. 中国传统的严父慈母型的家庭关系,常令父亲们责无旁贷地承担起教育子女的义务。

    C. 如果一个社会特权盛行,政府控制的资源太多,企业家就可能走终南捷径,通过寻租牟取暴利,而不是为消费者创造价值。

    D. 做一个达观的人,在顺境中知足常乐,而不起贪恋之心,在逆境中安之若素,而不起嗔妒之心,这才是化解痛苦的最好方式。

二、现代文阅读 (共1题,共 5分)
  • 6、论述类文本阅读

    今年是抗战胜利73周年,当全国人民都在纪念抗日英雄的时候,现实生活中却有一种不良的文化现象屡屡发生,这就是英雄叙事的扭曲问题。比如,大量抗战“雷剧”“神剧”涌现,将严肃的抗战历史娱乐化;有人对抗战中的英雄人物进行解构乃至重构,试图颠覆或终结相关英雄的经典形象。

    随着移动互联网时代的到来,以微博、微信、微视频、客户端为代表的“三微一端”全面渗透进人们的日常生活。一些错误的英雄叙事借助新媒介,传播范围更广,受众更多,产生了更加恶劣的影响。比如,近年来互联网上出现了不少诋毁邱少云、狼牙山五壮士的各种扭曲的“英雄叙事”。媒体把这类叙事的“主体”命名为“凿船党”,并表达了对他们的警惕:“他们每天寻寻觅觅,看见正面的东西就上去凿几下子,而且每每有所收获,用着放大镜在英雄身上发现了一些瑕疵,他们便极力将其放大。慢慢地,一些英雄的形象开始坍塌。”与此同时,一些抗战题材影视剧不顾历史本真,肆意将爱情、悬疑、性感、时尚等元素塞进来,这种做法是对英雄形象的亵渎,以至连普通观众对“手撕鬼子”之类不靠谱的剧情都忍无可忍。在媒介融合的语境下,这些影视剧经由电视、电影、互联网等媒介渠道得以在更大范围传播开来。伴随着上述种种媒介对人们日常生活的濡染,这种不着边际的“英雄叙事”对成千上万的普通观众——尤其是对年轻人贻害不小。抹黑恶搞英雄形象,导致英雄形象扭曲,既伤害了人们的历史记忆和身份认同,也恶劣地影响着人们的思想和行动。

    这种错误的英雄叙事,既具有明显的隐喻性特征——它隐喻了当下有些人存在着虚无化的价值取向和戏谑化的政治取向,也具有另一种特征——扭曲的生活化叙事:传统的英雄叙事在本质上是传奇性的叙事,近年来伴随着英雄叙事文本由传奇性叙事向生活化叙事的转变,有人刻意对英雄人物进行解构甚至污蔑。

    新媒介环境下,扭曲的英雄叙事的出现有着诸多原因。首先,新媒介的技术特性,对英雄叙事的变迁乃至扭曲具有不可忽视的影响。新媒介为英雄叙事提供了相应的技术环境和文化环境,也被“凿船党”们纳为其建构与传播“英雄叙事”的重要平台。进而,英雄形象的崇高性与非功利性被消解,并呈现出融合世俗、迎合消费的特征。其次,网络推动了众多思潮的传播,一些非主流思潮成为扭曲的英雄叙事得以展开的思想土壤。一些人站在人民群众利益和情感的对立面,利用网络上的社区、微博、微信等媒介,散播包括其“英雄叙事”在内的种种言论,挑衅人们的传统信仰,鼓吹错误的价值观。在这种思想土壤之上,“凿船党”们进行“英雄叙事”,是为达到其目的所采用的所谓“策略”而已。再次,以微博、微信为代表的双向互动的“微时代”,在给人们的日常生活带来便利的同时,也助推了英雄叙事的扭曲现象。

    作为国人精神图腾的英雄形象,体现了大义凛然、坚强不屈的精神,不应被扭曲的英雄叙事所游戏化、娱乐化,而应成为国人的精神塔基。面对扭曲的英雄叙事及其危害,我们不可漠视,要保持清醒的文化自觉和坚定的价值立场。

    (改编自《光明日报》,丁松虎《英雄叙事的扭曲与纠正》)

    1下列关于原文内容的表述,正确的一项是(  )

    A. 大量抗战“雷剧”“神剧”引导受众试图颠覆或终结抗战中的英雄人物的经典形象,这都属于英雄叙事的扭曲问题。

    B. 一些抗战题材影视剧出现“手撕鬼子”之类不靠谱的剧情,是因为创作者在剧中加入了许多爱情、悬疑、性感、时尚等元素。

    C. “凿船党”们借助“三微一端”等新媒介将一些错误的英雄叙事传播得范围更广,受众更多,产生了更加恶劣的影响。

    D. 抗日剧的“英雄叙事”,抹黑恶搞英雄形象,既伤害了人们的历史记忆和身份认同,也恶劣地影响着人们的思想和行动。

    2下列理解和分析,不符合原文意思的一项是(  )

    A. 错误的“英雄叙事”反映了有些人错误的价值取向和政治取向,也反映了英雄叙事文本由传奇性叙事向扭曲的生活化叙事的转变。

    B. “凿船党”们为达到扭曲“英雄叙事”的目的,采取的是利用网络上的社区、微博、微信等媒介传播的策略。

    C. 英雄形象是国人的精神图腾和精神塔基,体现了大义凛然、坚强不屈的精神,不应被扭曲的英雄叙事所游戏化、娱乐化。

    D. 英雄形象被一些人解构甚至污蔑,从而他们的崇高性与非功利性被消解,并呈现出融合世俗、迎合消费的特征。

    3根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是(  )

    A. 当全国人民纪念抗日英雄时,在现实生活中,却一些人站在人民群众利益和情感的对立面,挑衅人们的传统信仰,鼓吹错误的价值观。

    B. 英雄人物身上可能存在一些瑕疵,但是“凿船党”们发现这些瑕疵后,把这些瑕疵极力放大,慢慢地,一些英雄的形象慢慢坍塌。

    C. 以微博、微信为代表的双向互动的“微时代”,助推了英雄叙事的扭曲现象,加强对微博、微信的监管能一定程度上遏制这种现象。

    D. 我们面对扭曲的英雄叙事及其危害不能漠视,只要保持清醒的文化自觉和坚定的价值立场,就能防止扭曲的英雄叙事对我们带来危害。

三、名句名篇默写 (共5题,共 25分)
  • 7、在横线处填写正确的句子。

    (1)《诗经•氓》中女主人公自豪地表明自己对爱情的忠贞,而痛斥那个男子的负义行为的句子是:________________________________

    (2)屈原在《离骚》中表白自己坚持真理,且为之蹈死而不悔的两句是:________________________________

    (3)《离骚》中屈原表明即使没有人了解自己也无所谓,只要自己内心高洁就可以的两句是:________________________________

  • 8、补写出下列句子中的空缺部分。

    (1)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,孔子没有直接让弟子言志,而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑,为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说:“_______________________________________。”

    (2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中,对于子路的回答,孔子没有直接表态,而是用神态去暗示:____________________。这既是暗示性的批评,又不伤其自尊。

    (3)《侍坐》中面对孔子的询问,曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风, 一路酣歌的美丽动人的景象:“_______________________________,________________。”

  • 9、(1)欧阳修《醉翁亭记》中“____________,__________”两句,表达了“言在此而意在彼”的意思。

    (2)《离骚》节选的开篇两句“___________,__________”,表现了诗人极度苦闷、难以排解的心情,为下文情绪的抒发奠定了基调。它与范仲淹《岳阳楼记》中的“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”一样,体现了诗人忧国忧民的博大情怀。

    (3)刘禹锡《陋室铭》中“_________,__________”两句,写出了居室主人摆脱官场俗务后的轻松自在,两耳清静,又没有繁琐的政务劳累自己的身体。

  • 10、补写出下列句子中的空缺部分。

    ①《诗经·邶风·静女》中“______________________”两句表达了“我”对静女的爱慕和思念之深。

    ②《涉江采芙蓉》中用设问表达主人公采莲想要送给思念的人,情感由欢快转为失望的语句是“______________________”。

    ③“多情自古伤离别”是人之常情,而秦观的《鹊桥仙》中“______________________”这两句词却将这种常情升华到了一个哲理的高度,即短暂与永恒的辩证法。

  • 11、补写出下列句子的空缺部分

    (1)好战必亡,然而忘战也必危。南宋诗人林升《题临安邸》中写到:“暖风熏得游人醉,直把杭州作汴州。”辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》中“_____________”两句也有着类似的担忧。

    (2)《师说》中用为子择师和自己不从师作对比,韩愈直接点明自己的态度,认为这样做,最终导致的结果是:“______________________________________。”

    (3)诸葛亮在《出师表》中用“________________”两句来叙写刘备去茅庐拜访他时的往事,传达出对刘备礼遇自己的感激之情。

四、诗歌鉴赏 (共1题,共 5分)
  • 12、阅读下面这首唐诗,完成下面小题。

    和舍弟题书堂

    杜荀鹤【注】

    兄弟将知大自强,乱时同葺读书堂。

    岩泉遇雨多还闹,溪竹唯风少即凉。

    藉草醉吟花片落,傍山闲步药苗香。

    团圆便是家肥事,何必盈仓与满箱。

    【注】杜荀鹤,字彦之,自号九华山人。他出身寒微,中年始中进士,仍未授官,乃返乡闲居。

    【1】下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(       

    A.首联照应标题,并交代了作此诗的背景:感受到了自我提升的机会来临,所以修缮读书堂。

    B.颔联描绘了读书堂附近的风景,一个“闹”字生动地体现了泉水流动的声音之大。

    C.颈联描写诗人“藉草”“傍山”,或“醉吟”,或“闲步”,置身自然,闲适自得。

    D.尾联运用设问手法,表达出即使不能“盈仓与满箱”,能团圆也是美好之事。

    【2】这首诗表现出诗人哪些思想感情?请简要概括。

五、文言文阅读 (共1题,共 5分)
  • 13、阅读下面文言文,完成文后各题。

    病梅馆记

    龚自珍

    ①江宁之龙蟠,苏州之邓尉,杭州之西溪,皆产梅。或曰:“梅以曲为美,直则无姿;以欹为美,正则无景;以疏为美,密则无态。”固也。此文人画士心知其意,未可明诏大号以绳天下之梅也;又不可以使天下之民斫直,删密,锄正,以夭梅病梅为业以求钱也。梅之欹之疏之曲,又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。有以文人画士孤癖之隐明告鬻梅者,斫其正,养其旁条,删其密,夭其稚枝,锄其直,遏其生气,以求重价,而江浙之梅皆病。文人画士之祸之烈至此哉!

    ②予购三百盆,皆病者,无一完者。既泣之三日,乃誓疗之:纵之顺之,毁其盆,悉埋于地,解其棕缚;以五年为期,必复之全之。予本非文人画士,甘受诟厉,辟病梅之馆以贮之。

    ③呜呼!安得使予多暇日,又多闲田,以广贮江宁、杭州、苏州之病梅,穷予生之光阴以疗梅也哉!

    1龚自珍,号 ,晚晴思想家、文学家。

    2解释下列句中加点词。

    (1)未可明昭大( )   (2)文人画士孤癖之 ( )

    3下列加点字活用情况与“以天下之梅”中的“绳”相同的一项是( )

    A. 数家之产

    B. 试使斗而

    C. 予生之光阴

    D. 取儿

    4翻译下面句子。

    纵之顺之,毁其盆,悉埋于地,解其棕缚。

    5本文和《种树郭橐驼传》在思想倾向和写法上都有相同之处,请作简要分析。

     

六、作文 (共1题,共 5分)
  • 14、微写作:

    请以“读小说就像拥有了一面镜子”或“每个人都在自己的生命里孤独过冬”为开头,从《杜甫传》《活着》中任选一部,结合作品内容,写一段抒情性文字(可写诗歌),表达你在名著阅读方面的感悟。

查看答案
下载试卷
得分 70
题数 14

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、现代文阅读
三、名句名篇默写
四、诗歌鉴赏
五、文言文阅读
六、作文
掌乐网(zle.com)汇总了汉语字典,新华字典,成语字典,组词,词语,在线掌乐网,中文字典,英汉字典,在线字典,康熙字典等等,是学生查询学习资料的好帮手,是老师教学的好助手。
声明:本网站尊重并保护知识产权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果我们转载的作品侵犯了您的权利,请在一个月内通知我们,我们会及时删除。

邮箱:  联系方式:

Copyright©2009-2021 掌乐网 zle.com 版权所有 闽ICP备18021446号-6