泉州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列各句中，使用比喻修辞的是（ ）

A．呦呦鹿鸣，食野之苹

B．误落尘网中，一去三十年

C．无限的太平洋提起他全身的力量来要把地球推翻

D．红烛啊，你流一滴泪，灰一分心

2、下列加点的词语解释有误的一组是（    ）

A.势拔五岳掩赤城（超出） B.忽魂悸以魄动（惊动）

C.虎鼓瑟兮鸾回车（驾驶） D.迷花倚石忽已暝（睡着）

3、下列各项词语中加下划线字的注音，完全正确的一项是

A.踱步(dù) 袅娜（niǎo） 峭楞楞（léng）   蓊蓊郁郁（wěng）

B.譬如（bì） 颤动(zhàn)   潭柘寺(zhè) 含情脉脉（mò）

C.涟漪（yī） 蕈菌（xùn）   廿四桥（niàn）   揠苗助长（yà）

D.涸辙（chè）   深邃(suì) 黑魆魆(xū)   混混沌沌（dùn）

4、下列各句中加点成语的使用，全都正确的一项是（   ）

①沈阳将大力推动戏曲进校园，支持戏曲艺术表演团体到学校演出，一些名家粉墨登场，在校园再现了很多经典剧目。

②作家不深入生活，坐在屋子里管窥蠡测，就创作不出受人民群众欢迎的作品。

③对于那此怙恶不悛、作恶多端的罪犯，一定要严惩不贷，决不姑息

④邻国三番五次派飞机到中国临海区域骚扰，其侵犯临海进行窥探的用心昭然若揭。

⑤他们两人经历风雨，打算在年末喜结金兰，走入婚姻的殿堂。

⑥鲁迅的文章有对旧社会无情的揭露，更有辛辣的讽刺，振聋发聩，如黑暗中的闪电，照亮了整个时代。

A. ①②④   B. ①③⑤   C. ②③⑤   D. ③④⑥

5、下列各句中加点词语的使用，全部正确的一项是（ ） 

①台湾新党主席郁幕明到访人大，纪宝成在欢迎词中说道，“七月流火，但充满热情的岂止是天气”

②黄石城区可谓万人字巷，市民们纷新被环中国国际公路自行车赛所吸引，早早地站在街头驻足观看。

③赌博是输了想翻本，赢了想变本加厉，于是越陷越深，无法自拔。

④考试考了个鸭蛋，他仍不以为然，难怪老师要骂他。

⑤从近期来看，外部环境的不确定性增加，首当其冲的是美国经济和其他主要发达国家经济体增长放缓。

⑥伦教能成为金融中心，正因为其独树一帜的宽松监管制度 如今这些已是明日黄花。

A. ②④⑥   B. ①③⑥   C. ②⑤⑥   D. ②③⑥

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

随着六朝文学的颓风，到唐代一切以革新的面目出现，尤其在诗的方面，水墨画从当时的着色画里独立了出来，它的重要的关联是与诗的关系，是与诗的艺术性的关系。如唐代王维的诗与画，北宋诗人苏轼就称道他“诗中有画”、“画中有诗”。因此，完全一致的说法，画，不论它是着色与水墨，是富于诗意的，又简直称它为“无声之诗”。

但诗是以文字来描绘人与事物，而画是以笔与色彩来直接描绘的，这显然是有区别的。然而富于形象性和艺术性的诗，是反映现实的人生的图画。虽与画的形式不同，而它所被赋予的描绘的特性，却是完全相同的。水墨画，由于是从当时的着色画独立出来的，它有着丰富的艺术表现力，和气质上的特殊生动性，使内容与形式更密切了起来。这一种风格，就与当时诗的艺术性，有了更高的协调，更亲切的关系。

既然称为诗，就一定有诗的境界，通过它所表现出来的人与事物，是活生生的情与景的融合。以一种特殊组织的文字所描绘出来的形象，形成了诗的境界，这样，倘使你闭上眼睛，在脑子里转动一下，这些从情与景所融合起来的，通过一种特殊组织的文字所描绘出来的形象，让你清楚地如同亲眼见到了一样，在你的脑子里浮现出这样的一幅图画，让你情感地觉得，是诗呢？还是图画呢？可以说，是诗，也不是诗；不是图画，却正是图画。可以说，这样的诗，是富于画意的。

同样的，画通过了情与景所交织起来的人与事物，通过了水墨的特性所描绘出来的形象，形成了它的境界，让你从这个境界里，亲眼见到这些形象，更从这些形象里体会到了它的情是如此这般的。从形象所表达出来的如此这般的情，以及水墨所表达出来的如此这般的气质，就与诗的艺术情感，有了极大的共同点。诗是用文字来描绘形象的情景，而画是通过形象来显示情，形式虽不同，而描绘的原则则一，艺术性则一，这样只要你偶一凝神，就会情感地觉得，是画呢？还是诗呢？可以说，是画，也不是画；不是诗，却正是诗。可以说，这样的画是富于诗意的。正是所谓的“无声之诗”。

从唐代起，水墨画形成了它的高度艺术性，即通过意匠和笔墨，形成一种高妙的体格对真实来进行描绘的。它的艺术手法沟通与结合了诗的情意。因此，“富于诗意”，成了绘画的高度艺术性。如唐《雪诗图》的故事，据宋人郭若虚的《图画见闻志》：“唐郑谷有雪诗云：乱飘僧舍茶烟湿，密洒歌楼酒力微。江上晚来堪画处，渔人披得一蓑归。时人多传诵，段赞善善画，因采其诗意景物图写之，曲尽潇洒之思。”又如：“李益长于歌诗，有《征人歌》，《早行篇》。好事者尽图写为屏幛，如‘回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜’之句是也。”

这一风尚，一直到宋，诗与画的联系更紧密了起来，经常以一首诗或一句诗来作为绘画的对象。描写的主题，要把诗的意境与情味，容纳到画的意境和情味中；把诗所描绘的内容，通过绘画的描绘，把它刻画与发挥出来。如宋徽宗赵佶的画院，即以“乱山藏古寺”、“野水无人渡，孤舟尽日横”等诗句来作为考试绘画的题目，是通过对诗的体会来表现画的精巧构造的考验。而另一方面，更扩展到“题画诗”，在一幅画上，题上诗句，再通过文字的抒写，来补充和增强画境的情意，二者相互倚重，相互映发，画与诗的艺术性，融化为一体。

（摘编自谢稚柳《论诗画关系》）

材料二：

诗歌与绘画，既然同是艺术，必然有着某些共同的特性；两种不同门类的艺术间，也必然有着广泛的联系，这是我们在研究诗画艺术差异性的同时，必须加以深入探讨的问题。

诗歌与绘画，究竟在哪些地方表现出它们的共性呢？

首先，诗歌和绘画都是“模仿的艺术”。所谓“模仿的”三字，实际上是说它们都是再现客观物象的艺术。诗歌和绘画都要以自然界的物和社会生活中的人，作为自己的表现对象，加以生动具体的描绘，反映出蕴含于生活中的美。

其次，诗歌和绘画同样要以丰富而奇特的艺术想象作为自己创作的生命力。德国诗人歌德说：“绘画是将形象置于眼前，而诗则将形象置于想象之前。”（《歌德自传》）绘画和诗歌一样，都将形象置于想象力之前，不过，画家先将想象置于形象中，再将形象置于人们眼前。

再次，诗歌与绘画有着共同的艺术追求。艺术创造的初始阶段，人们追求“形似”、“真实”，但是，艺术家不能满足于“形似”的要求，进而提出“神似”的主张，冀望追求更高的艺术境界。顾恺之提出的“以形写神”（《论画》）的理论，正是这种艺术主张的集中表现。

综上所述，可见诗歌与绘画有着共同的艺术特征、共同的艺术思维规律和共同的审美追求。

既然诗画艺术存在着共同性，便可以以诗入画，以画入诗，实现自然美、绘画美和诗艺美的转化和融合。诗画艺术的异同，恰恰是诗画艺术融通的前提和基础。只有充分认识它们的异同，才能加深理解诗画融通的基本规律和特征。

（摘编自吴企明《诗画融通论》）

【1】下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（     ）

A．唐代一改六朝文风，水墨画从当时的着色画里独立出来，与诗的艺术性发生重要关联。

B．诗与画虽然描绘人与事物的形式有不同，但它们所被赋予的描绘的特性是完全一致的。

C．凡诗都有一定的境界，它是情与景的融合，是以一种特殊组织的文字所描绘出的形象。

D．画通过所描绘的形象形成境界，人从这些形象中体悟的情，与诗的艺术情感极为相似。

【2】根据材料内容，下列说法不正确的一项是（     ）

A．从唐代起，水墨画的艺术手法沟通与结合了诗的情意，因此“富于诗意”成了绘画的高度艺术性。

B．将诗的意境与情味寓于画中，借绘画展现出诗所描绘的内容，是诗画艺术性融为一体的典型特征。

C．材料一和材料二都论证了诗与画之间的辩证关系，不过二者论述的侧重点和论证的角度并不相同。

D．材料二采用并列式结构，侧重从艺术特征、艺术思维规律和审美追求三方面论证了诗画融通特征。

【3】下列选项，不能作为论据来支撑材料二观点的一项是（     ）

A．“盖诗者心声，画者心画，二者同体也。”（杨维桢《东维子集》）

B．“盖画手能状，而诗人能言之。”（蔡绦《西清诗话》）

C．“古来画师非俗士，妙想实与诗同出。”（苏轼《次韵吴传正枯木歌》）

D．“宣物莫大于言，存形莫善于画。”（陆机《文赋》）

【4】请简要分析材料一的论证思路。

【5】苏轼《东坡题跋》中评论王维“味摩诘之诗，诗中有画；观摩诘之画，画中有诗。”请以《鸟鸣涧》为例，结合材料二简要分析。

王维《鸟鸣涧》：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。

7、将上下句补充完整。

（1）幸甚至哉，________________________。

（2）_____________________，风正一帆悬。

（3）金樽清酒斗十千，__________________。

（4）__________________，愁云惨淡万里凝。

（5）________________________，以望复关。

（6）桑之落矣，________________________。

（7）____________________，謇朝谇而夕替。

（8）___________________，谣诼谓余以善淫。

（9）固时俗之工巧兮，__________________。

（10）________________，吾独穷困乎此时也。

（11）________________？夫孰异道而相安？  

（12）______________________，忍尤而攘诟。

（13）___________________，延伫乎吾将反。

（14）____________________，集芙蓉以为裳。

（15）忽反顾以游目兮，_________________。

（16）佩缤纷其繁饰兮，__________________。

（17）虽体解吾犹未变兮，_______________？

8、补写出下列句子中的空缺部分。

⑴《诗经·氓》中“_________________”句体现女子悔恨多于哀伤，决绝而不留恋的刚烈性格。

⑵李白《蜀道难》中“ _______________ ”两句引用了“五丁开山”的神话传说增添诗文的浪漫气息。

（3）杜甫《登高》“____________”，用落叶和江水抒发时光易逝、壮志难酬的感伤。

（4）______，只是朱颜改。（李煜《虞美人》）

（5）________，此时无声胜有声。（白居易《琵琶行》）

（6）日月忽其不淹兮，_______。（屈原《离骚》）

（7）________，蓝田日暖玉生烟。

9、（1）在《谏太宗十思疏》中，魏征认为如果唐太宗能全面做到“十思”的要求和弘扬“九德”，并且在用人和从谏方面做到“_______________，_______________”，那么管理好这个国家就是一件很轻松的事了。

（2）《登岳阳楼》中“_______________，_______________”两句，写诗人站在岳阳楼上，遥望关山以北，仍然是兵荒马乱、战火纷飞，凭倚窗轩，胸怀家国，不禁涕泪交流。

（3）《六国论》中作者借“_______________，_______________”两句指出了贿赂的危害，言简意贼，要言不烦。

（4）《桂枝香·金陵怀古》中“_______________，_______________，_______________”写出了行旅匆匆，人事活动并交代了时节及景物特点。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《沁园春·长沙》中写毛泽东旧地重游，引发了对往昔生活的回忆的句子是___ ，_______。

（2）《荆轲刺秦王》中通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是：_______，______。

（3）在《烛之武退秦师》中，烛之武阐明了晋对秦的利害关系，希望秦伯能慎重考虑的句子是：__________，_____。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《赤壁赋》中，通过侧面描写的手法表现出箫声凄切幽怨的两句是：______，______。具有极强的感染力。

（2）苏轼《赤壁赋》中，描写明月初升的句子是：______，______。

（3）《琵琶行》中表现诗人听到琵琶女演奏的音乐及其身世遭遇之后，产生共鸣的诗句是：______，______！

（4）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”荀子在《劝学》中说“______，______”。

12、阅读下面这首诗，回答问题。

题大庾岭北驿①

宋之问

阳月②南飞雁，传闻至此回。

我行殊未已，何日复归来？

江静潮初落，林昏瘴不开。

明朝望乡处，应见陇头梅。

（注）①本诗是诗人流放广西钦州途经大庾岭时所作。大庾岭在今江西大庾，岭上多生梅花，又名梅岭。古人认为此岭是南北的分界线。②阳月：指农历十月。

（1）前两联主要运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的思想感情？

（2）南朝梁时诗人陆凯有这样一首诗：“折梅逢驿使，寄与陇头人。江南何所有，聊赠一枝春。”请结合尾联，揣摩宋之问暗用这一典故的意图。

13、文言文阅读

汤琵琶传

【清】王猷定

汤应曾，邳州人，善弹琵琶，故人呼为“汤琵琶”云。幼好音律，闻歌声辄哭。已学歌，歌罢又哭。世庙①时，李东垣善琵琶，江对峰传之，名播京师。江死，陈州蒋山人独传其妙。时周藩王有女乐数十部，咸习其技，莫之能善也，王以为恨。应曾往学之，不期年而成。闻于王，王召见，赐以碧镂牙嵌琵琶，令著宫锦衣，殿上弹《胡笳十八拍》，激楚动人。王深赏，岁给米万斛，以养其母。应曾由是名著大梁间。

后征西王将军招之幕中，随历嘉峪、张掖、酒泉诸地，每猎及阅士，令弹塞上之曲。戏下②颜骨打者，善战阵，其临敌令曾为壮士声，乃上马杀贼。一日大雪，至榆关，马上闻觱篥，忽思母痛哭，遂别将军去。

襄王闻其名，使人聘之。居楚者三年。偶泛洞庭，风涛大作，舟人惶扰失措，应曾匡坐弹《洞庭秋思》，稍定。舟泊岸，见一老猿，须眉甚古，自丛箐中跳入蓬窗，哀号中夜。天明，忽抱琵琶跃水中，不知所在。自失故物，辄惆怅不复弹。

已归省母，母尚健，而妇已亡。母告以：“妇亡之夕，有猿啼户外，启户不见。妇谓我曰：‘吾迟郎不至，而闻猿啼，何也?吾殆死，惟久不闻郎琵琶声，倘归，为我一奏石楠之下。’”应曾闻母言，掩抑哀痛不自胜。夕陈酒浆，弹琵琶于其墓而祭之。自是猖狂自放，日荒酒色。值寇乱，负母鬻食兵间。

曾年六十余流落淮浦有桃源人见而怜之载其母同至桃源后不知所终

轸石王子③曰：戊子秋，予乞食遇曾公路浦，已不复见君曩者衣宫锦之盛矣。明年，复访曾，曾坐土锉④中作食，奉匕箸于母。人争贱之，而予肃然加敬焉。曾仰天叹日：“世鲜知音，吾事老母百年后，将投身黄河之岸矣!”予凄然许曾立传。越五年，乃克为之。呜呼！世之沦落不偶⑤，而叹息于知音之寡者，独曾也乎哉？   （选自《明文授读》，有删节）

注：①世庙：明代崇祯皇帝庙号。②戏下：麾下。③轸石王子：作者自称。④土锉：土锅。⑤不偶：命运不好。

【1】对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（   ）

A．吾殆死，惟久不闻郎琵琶声   殆：大概

B．偶泛洞庭，风涛大作李东垣善琵琶   泛：泛舟

C．其临敌令曾为壮士声   为：替

D．自是猖狂自放，日荒酒色   荒：放纵，逸乐过度

【2】以下六句话，分别编为四组，全都能说明汤应曾“善弹琵琶”的一组是（ ）

①幼好音律，闻歌声辄哭。已学歌，歌罢又哭

②殿上弹《胡笳十八拍》，激楚动人

③每猎及阅士，令弹塞上之曲

④其临敌令曾为壮士声，乃上马杀贼

⑤见一老猿，须眉甚古，自丛箐中跳入蓬窗，哀号中夜

⑥夕陈酒浆，弹琵琶于其墓而祭之

A．①③④   B．①⑤⑥   C．②③④ D．②⑤⑥

【3】对文中划线句子的断句，正确的一项是（ ）

A．曾年六十余/流落淮浦/有桃源/人见而怜之/载其母同至桃源后/不知所终

B．曾年六十/余流落淮浦/有桃源人见而怜之/载其母同至桃源/后不知所终

C．曾年六十/余流落淮浦/有桃源人/见而怜之/载其母同至桃源后/不知所终

D．曾年六十余/流落淮浦/有桃源人见而怜之/载其母同至桃源/后不知所终

【4】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A．汤应曾是一个有天赋的艺人。他从小对音乐很有兴趣，长大后弹得一手好琵琶。他后来曾在王公贵人家中献技。

B．汤应曾对母亲、妻子充满感情。他为了生计远离家乡，连妻子死去都来不及见一面，妻子临死之前的一番埋怨他的话使得他后来不再操旧艺，最后猖狂自放，日荒酒色。

C．汤应曾六十多岁的时候，流落在淮浦一带，后来他和母亲跟随桃源人一同到了桃源。然后就没有人知道他的下落了。“汤琵琶”就这样淡出人们的视野，这个结局也为下文作者的议论抒情张本。

D．作者对汤应曾十分同情，并且借他的身世，抒发自己怀才不遇、知音难逢的感慨。同时作者善于运用点染、烘托等多种手法来叙事状物，抒情色彩浓厚。

【5】将文中的画线句子译成现代汉语。

（1）咸习其技，莫之能善也，王以为恨。

（2）人争贱之，而予肃然加敬焉。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

如果人只是为了自己而劳动，他也许能成为有名的学者、绝顶的聪明人、出色的诗人，但他绝不可能成为真正的完人和伟人。——马克思

材料二：

林觉民，黄花岗七十二烈士之一。少年之时，即接受民主革命思想，推崇自由平等学说。留学日本期间，加入中国同盟会。1911年春回国后，与族亲林尹民、林文随、黄兴、方声洞等革命党人参加广州起义，转战途中受伤力尽被俘，后从容就义。林觉民在绝笔信《与妻书》中，表达了自己对妻子的深情和对处于水深火热中的祖国深沉的爱。

材料三：

十九大报告强调：中国梦是历史的、现实的，也是未来的；是我们这一代的，更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。

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要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。