文昌2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列各项中加点词的意思和用法一致的一项是（ ）

A. ①有美于此者将进之 ②此罪甚于解杀之

B. ①今已服矣，又何求焉 ②莫不延颈愿交焉

C. ①伤长者之意 ②东道赵他、南阳赵调之徒

D. ①久之，乃得解 ②太子丹恐惧，乃请荆卿

2、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（  ）

2016年11月30日，“二十四节气”终于申遗成功了。 ，   。 ， ， ，   。

⑴作为中国人特有的时间知识体系，“二十四节气”世代相传

⑵是中国传统历法体系及其相关实践活动的重要组成部分

⑶深刻地影响着人们的思维方式和行为准则

⑷“二十四节气”是中国人通过观察太阳周年运动

⑸是中华民族文化认同的重要载体

⑹认知一年中时令、气候、物候等方面变化规律所形成的知识体系和社会实践

A. ⑴⑶⑷⑹⑵⑸   B. ⑷⑹⑴⑵⑶⑸

C. ⑷⑹⑴⑶⑵⑸   D. ⑴⑸⑷⑹⑶⑵

3、下列关于文化常识的表述，不正确的一项是（ ）

A. 癸丑：古人常用天干十个字和地支十二个字循环相配来表示年月日的次序。六十年一个循环，称为一甲子。

B. 斗牛：斗宿和星宿。我国古代为了观测天象及日、月、五星的运行，选取二十八个星官作为观测的标志，称为“二十八宿”。

C. 阴阳：山南水北为阳，山北水南为阴。我国许多地名与此有关，如“江阴”、“淮阴”、“汉阳”、“汉阳”、“华阴”、 “河阳”等。

D. 古代人有“名”有“字”, 古人常自称其字以表示谦称,称人之名以表示对人尊称,另名与字连称亦是对人尊称。

4、下列没有错别字的一组是

A．陨身不恤       含垢忍辱       阴谋秘计       长篇累牍

B．脍炙人口       痛定思痛       赁屋授课       黯然泣下

C．微漠悲哀       桀骜不训       鸾凤和鸣       短小精悍

D．甚为寥落       无端谍血       菲薄祭品       嗷嗷待哺

5、下列字音字形，全部正确的一项是（ ）

A．百舸 慰藉（jì） 漫溯 浪遏飞舟（è）

B．罅隙 石砾（lì） 晨曦 霞蔚云蒸（wèi）

C．甘霖 倦怠（dài） 阴蔽 酣畅淋漓（hàn）

D．倾圮 悲悯（mǐn） 踌蹰 珠烁晶莹（shuò）

6、阅读下面的文字，完成小题。

易水不寒

卢世龙

①在漂泊与寻找之间，我总会有意或无意地感到岁月就像一条河。尽管河的左岸是难以释怀的记忆，右岸是充满玄奥的无穷未知，但河里飞快流逝的，绝对是人的鲜活生命。

②对于易水河的膜拜，源自一位名叫荆轲的英雄。世间孤胆锄暴的好汉多得很，然荆轲明知有去无回，仍临河高歌，绝尘远行。慷慨悲壮，不但成就了英雄，也成就了易水。

③那时，平静的燕国，大地常绿，燕山常青。冬日里，雪花大如席，漫天落下，给茫茫山岭笼罩厚重冰盖。然后，春夏之季，慢慢溶化。条条涓流融入易水河道，汇成清澈透明的涟漪，抚慰鲜活的水草游鱼，抚慰多姿的大地生灵……

④人生不过是一场漂泊，并无意义可言。而寻找精彩的漂泊方法，给灵魂一个好的归属，或许便是做人的意义所在。

⑤英雄去了远方，那里是另一个世界，谁也无法知道那边是个啥模样。不过，英雄和筑而歌，仰面痛饮，登车壮行的易水仍在，仍是千秋万代子孙们感受英雄精神的场所。物欲盛宴下的人群，没有人文精神壮骨活血，往往迷失自我。

⑥没错，面前的易水河，枯草杂存，乱石遍地，更像平缓沟渠。它非但无水，反倒让人燥热难奈。如此沧桑，或许是在证明，伴随时间河流消失的，更有自然河流。如同一个小小的“！”号，我再怎么疲惫不堪地为她奔波，也注定只会留下慨叹。使劲揉搓眼睛，擦拭满脸汗泥后，便想，这黄沙漫天，黄尘遍地的世界，真的是英雄所要拼却宝贵生命捍卫的家园吗？历史长风，蔓延一沟惆怅。既然眼睛看不到水，就用脚去看吧。尽管步履沉重，我仍打起精神，奢求收获易水对我的哪怕点滴馈赠。顺缓坡而下，我将苍凉枯槁沙沙踩伏大串印痕，它们也在我裤腿留下道道黄泥标志。有砂粒相继入鞋硌人，有顽石偶尔跌撞绊人。但生活路上的磕绊再怎么复杂多变，我们也不能因之忘却既定目标。我屏息直奔河的中心地带……不远处哄地飞出一只小鸟，吓一跳。原来，水是有的。密集枯苇菖蒲，裹挟一线时断时续的浊流，浮些黑不溜湫的塑料泡沫，猛一下还难看清水的模样。原来，似无却有的水，蜿蜒于沟心草丛，时不时蜷个凼，积成汪。

⑦我轻轻提起裤管，悄悄蹲下身去，生怕一不小心，扰乱这脆弱的宁静。慢慢拨开漂浮物，但见水底融着厚厚的黑色汁液，仔细瞧，怎么也看不清凼的底部是个啥模样。这简直就是中国历史的翻版无论在何种情况下，都把底牌给藏着掖着可我依稀看见，水中有个秃秃的圆球，悬浮不定。人或许是生着一双什么样的眼睛，看到的事物就会是什么模样；也或许是身处什么样的环境，就会看到什么样的事物。醒过神来，才知那是自己的脑袋。世界真是越来越莫明其妙，对照浊流看自己，原来连自己也不知道自己是谁。

⑧正感慨着，右脖颈生生地酸痒起来。抬头，满天沙尘纠结菖絮和杨絮，如城市噪音，一阵紧接一阵疯狂扑来。我将眼睛眯成一条缝，它们却魔鬼般钻进衣里，某处发痒，浑身难奈。这世间呀，人有什么样的追求，就会出现什么样的家园。所有追求，都直接影响人格发育。且人们让河流沧桑不堪，成了河不河鬼不鬼的样子；河流便让人们痛苦不堪，活得有话说却无处诉说地憋屈。于今的燕山系脉，恰似难于收拾的乱石堆；而纤毫般的易水，更像它的一行辛酸浊泪。

⑨我站在干枯的河床上，完全是在亲近易水河的残骸。

⑩一条以水承载人文精神的河流，于今连水都没有了，这失去的又岂止是蓬勃生机，它更是全部的精华和荣光啊。

⑪在华北平原的广袤背景里，易水显然不够小鸟们饮用。游人满怀肃穆接踵而至，满目苍凉，易水不寒，心寒。

⑫适有老汉路过，见我一身狼藉，面露哂容。遂问，这是易水河吗？答，那是荆轲塔，不是易水河是啥。这河三十年前还清水滔滔，断流也就近些年的事哩！顺老汉手指方向，山坡一座灰不溜湫的塔儿，孤立尘暴之中，情形酷似荆轲他老人家伫立云层，默默静观华厦众生茫无头绪地折腾时光。

⑬人的生命只有一次。在岁月长河里，这次生命实在过于短暂，寻找生命作为的机会便更加宝贵。舍个人生命，挽民族大厦于将倾也好，照亮他人行程也罢，给予他人福祉也行……生命的漂泊，原是个实践过程，只有及时而认真进行把握，才能找到真正意义的价值归属之地。

【1】下列对文章有关内容的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A. 第⑦段作者写自己认不清楚水中自己的脑袋，表现了易水河水的浑浊不堪，也勾连到当今世界人们容易迷失自我的社会现实。

B. 文章从慷慨悲壮的英雄荆轲写起，引出易水的生存现状，主要表达作者对易水严重污染的痛心，启发读者思考人生的意义。

C. 文章取材十分广泛，没受时间和空间的限制，谈古论今，写人写水写人生，行文看似闲散，实则层层相连，紧凑有序。

D. 文章采用夹叙夹议的艺术手法，叙述和议论交互穿插，浑然融合，笔法灵活多变，生动活泼，富有对人生的启迪。

【2】文章第③段写易水河有什么作用？请简要分析。

【3】请结合文章内容，理解“而寻找精彩的漂泊方法，给灵魂一个好的归属，或许便是做人的意义所在”这句话的含意，再结合本文内容和荆轲的故事谈谈你从这句话中得到的启示。

7、（1）《沁园春·长沙》中诗人旧地重游，引发对往昔生活的回忆的过渡句是“______________，____________”。

（2）通过环境描写来渲染氛围，表现荆轲慷慨赴难、为国捐躯的精神的句子是“_______________，_______________”。

（3）鲁迅先生懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由，指明了“沉默”有两种截然不同的结果“______________，______________”，这里既有对反动派的警告，也有对爱国者的呼唤、激励和鼓动。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）苏轼在《赤壁赋》中,借“客”之口，写曹操率领军队浩浩荡荡地从江陵沿江而下，战船千里相接，“________，________，________”，发出“固一世之雄也”的感慨。

（2）《离骚》中表明作者宁可死去，也不会像世俗小人一样媚俗取巧的两句：________，_________。

9、补写下列名篇名句中的空缺部分。

(1)《再别康桥》中用“一船星辉”来比喻对往昔生活的回忆、留恋的诗句是：“寻梦？______，__________，满载一船星辉，______。”

(2)《荆轲刺秦王》中，通过环境描写来渲染氛围，表明荆轲慷慨赴难、为国捐躯的句子是：“_______，______。”

(3)《记念刘和珍君》中作者认为真正的猛士应该这样的：_____，_________。

(4)《雨巷》中描写丁香姑娘消失的地方的诗句是：_________，走尽这雨巷。

(5)《沁园春·长沙》表现同学少年意气风发、强劲有力的诗句：____，________。

10、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

（1）假舆马者，非利足也，_____。 （荀子《劝学》）

（2）余音袅袅，不绝如缕。_____，泣孤舟之嫠妇。（苏轼《赤壁赋》）

（3）人间如梦，____。 （苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

（4）元嘉草草，____，赢得仓皇北顾。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

（5）鼎铛玉石，金块珠砾，__________ 。（杜牧《阿房宫赋》）

（6）__________，小乔初嫁了，雄姿英发。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）

（7）可堪回首，佛狸祠下，__________。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

（8）吾师道也，____________ 。（韩愈《师说》）

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀道难》中，诗人提醒人们因为蜀道地形险要，若被恶人控制，后果不堪设想，所以要警惕战乱的两句是：“______________，______________。”

（2）杜甫《登高》中，由高到低，写诗人所见所闻，渲染夔州峡口秋江景物特点，映衬诗人心绪起伏、波澜跌宕的两句是：“______________，______________。”

（3）“________________，________________”是《琵琶行》全诗的主旨，更是诗人与琵琶女感情的共鸣。

（4）李商隐《锦瑟》中，曲折地表达了作者的惆怅苦痛，让人为之哀婉不已的两句是“______________，______________。”

12、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

小寒食舟中作①

杜甫

佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠②。

春水船如天上坐，老年花似雾中看。

娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。

云白山青万余里，愁看直北是长安。

【注】①小寒食：指寒食的次日，清明前一天。此诗是杜甫（712年～770年）于770年春羁留长沙时所作。②鹖（hé）冠：传为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．逢小寒食，诗人却行船羁留异乡，“强饮”不仅说老弱之躯不耐酒力，也透露着漂泊中勉强过节的心情。

B．“鹖冠”，借用隐者鹖冠子的典故，点明诗人此时去官离朝、穷愁潦倒的境遇，刻画一个失落孤寂的形象。

C．“天上坐”“雾中看”，小舟随江水起伏，犹如坐在云间，透过薄雾依稀看到岸边百花盛开，诗人乐在其中。

D．全诗多角度写景，最后将舟居的观感与对时局多难的伤感凝缩在“愁”字上，符合诗人暮年苍茫沉郁的诗风。

【2】分析“蝶”“鸥”两个意象在诗歌中的作用。

13、阅读下面的文字，完成各题。

马如龙，字见五，陕西绥德州人。康熙十一年举人。十四年，陕西提督王辅臣据宁羌叛，其党朱龙寇绥德，陷之。如龙纠乡勇倚山立寨，寇至，屡击却之。王辅臣诱以伪札，斩其使。会平逆将军毕力图兵至，如龙渡河迎，呈伪札，并陈贼虚实，因率所部为前锋，克绥德。毕力图以闻，即便宜令摄州事。

十六年，授直隶滦州知州。州民猾而多盗，如龙锄暴安良，豪右敛迹。州有民杀人而埋其尸，四十年矣。如龙宿逆旅，得白骨，问之，日:“此屋十易主矣。”絷最初一人至，钩其情得实，置诸法。昌平有杀人狱不得其主名，如龙按之，阅状，则民父子杀于僧寺，并及僧五，而民居旁二姓皆与民有连，问之，谢不知。使迹之，二人相与语日:“孰谓马公察，易欺耳。”执讯之，乃服。自是民颂如龙能折狱。入为户部员外郎，历刑部郎中。

二十四年，迁杭州知府。杭州民货于旗营，息重不能偿，质及子女。如龙请于将军，核子母，以公使钱代偿，杭州民咸颂如龙。二十八年上南巡闻其治行超擢按察使平反庶狱多所全活二十九年迁布政使属吏有岁馈悉禁绝之是年，绍兴大水，库储绌，无可救济。如龙檄十一郡合输米二万馀石，按户赈给，告属吏曰:“是逾于岁馈多矣，”

三十一年，授江西巡抚。饬州县广积储，备凶荒。仿白鹿洞遗法，建书院以教士，时淮、扬荐饥，如龙以江西连岁丰稔，率僚属捐米十万赈之。三十八年，入觐，赐御书“老成清望”榜。  

(选自《清史稿·马如龙传》)

【1】对下列句子中加点的词解释，不正确的一项是( )

A. 如龙檄十一郡合输米二万馀石  檄:檄文

B. 孰谓马公察     察:明察

C. 库储绌，无可救济     绌:不足

D. 问之，谢不知     谢:推辞

【2】下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是( )

A. 二十八年/上南巡/闻其治行超擢/按察使平反庶狱/多所全活/二十九年/迁布政使/属吏有岁馈/悉禁绝之/

B. 二十八年/上南巡/闻其治行超擢/按察使平反庶狱/多所全活/二十九年迁/布政使属吏有岁馈/悉禁绝之/

C. 二十八年/上南巡/闻其治行/超擢按察使/平反庶狱/多所全活/二十九年迁/布政使属吏有岁馈/悉禁绝之/

D. 二十八年/上南巡/闻其治行/超擢按察使/平反底狱/多所全活/二十九年/迁布政使/属吏有岁馈/悉禁绝之/

【3】下列原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是

A. 马如龙忠于朝廷。王辅臣用伪札诱惑马知龙，马知龙斩了他的使者，并将伪礼呈给毕力图，又率部作大军前锋。

B. 马如龙判案如神。他为滦州知州时锄暴安良，重审了两件旧案，使真凶得到应有的惩罚，受到当地百姓的称颂。

C. 马如龙思谋深远。在江西巡抚任上，他下令扩大储备以备荒年，因而属地遇到灾荒，他能带领属下捐米赈灾。

D. 马如龙爱民如子。任杭州知府时，他用公用钱替民还债。绍兴发大水，府库储备不足，他想办法赈济百姓。

【4】把第I卷文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。

(1)如龙纠乡勇倚山立寨，寇至，屡击却之。

(2)杭州民货于旗营，息重不能偿，质及子女。

14、阅读下面的文字，根据要求作文。

罗曼·罗兰：每个人都有他的隐藏的才华，和任何别人的精华不同，他使人具有自己的气味。

卢梭：我独一无二，我知己知人，我天生与众不同。

马云：一个人既要欣赏自己，懂得走自己的路，更要懂得为别人铺路。做好你自己，也要有格局接受并欣赏对手。

综合上述材料，你有什么所思所感？写一篇不少于800字的文章。

（注意）①选好角度，确定立意，自拟题目。②不得脱离材料内容及含义的范围作文。③明确文体，但不能写成诗歌。④不得抄袭、套作。