楚雄州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列词语中加点的字，读音全都正确的一项是( )

A.春帷(wéi)   粗犷(kuàng)   舐犊情深(shì )  曲意逢迎(qū)

B.跫音(qióng)  纤维素(xiān) 文采斐然(fěi) 针砭时弊( biān)

C.脊骨(jǐ) 揭疮疤(chuāng) 按捺不住 (nài)  大相径庭 (jìng)

D.依偎(wēi) 涮羊肉( shuàn)  以儆效尤(jǐng)  纵横捭阖(bì)

2、下列各句中，加横线的成语使用恰当的一项是（  ）

A. 徐志摩可以说是新诗的诗魂，茅盾说他既是中国的布尔乔亚的“开山诗人”又是“末代诗人”，他以后的继承者未见有能望其项背的。

B. 要知道生之可贵，但不可苟且偷安。要知道死不足惧，但不轻易言死。

C. 看过反映徐志摩爱情生活的电视剧《人间四月天》后，我对才子徐志摩有了捉襟见肘的感觉。

D. 夕阳下流淌的康河，波光潋滟，栩栩如生，河畔的金柳姿态婀娜，如妩媚的新娘，动人心弦。

3、荀子在《劝学》中说“学不可以已”，下面各项中哪一项不能作为其论据（  ）

A．子曰：“三人行，必有我师。”

B．没有爱的阅读，没有敬重的知识，没有心的教养，是戕害性灵的最严重的罪过之一。

C．真正的修养一如真正的体育，既是完成同时也是激励，随时都可到达终点却又从不停歇，永远都在半道上。

D．通过原始森林的路有成千上万条，可到达的目的地也有成千上万个，可没有一个是最后的终点，在眼前的终点后面，又将展现出一片片新的广阔的原野。

4、下列古代文化常识的表述，正确的一项是（   ）

A. 库指收藏财物或文书的地方，古代常“府库”并用，如《鸿门宴》中有“籍吏民，封府库，而待将军”中“府库”的“库”即指此意。

B. 卿早期是古代对人的敬称，适用范围较广，后来多用作君主对臣下的称呼或夫妻互称。

C. 字，古代男子成人不便直呼其名，故另取一与本名涵义相关的别名，称之为字。古人常用字谦称自己，对平辈或尊辈称名。如项羽名籍，字羽。

D. “春秋三传”是《左氏春秋传》《春秋公羊传》《春秋谷梁传》的合称。“传”指“传记”，《左传》就是中国第一部叙事完备的纪传体史书。

5、加点词意义和用法相同的一组是（ 　）

A. 合从缔交，相与为一   试使山东之国与陈涉度长絜大

B. 不爱珍器重宝肥饶之地   宽厚而爱人

C. 秦无亡矢遗镞之费   山东豪俊遂并起而亡秦族矣。

D. 隳名城，杀豪杰 一夫作难而七庙隳

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

屈原的《离骚》与苏轼的词，都展现出了鲜明的“自我形象”，这种“自我形象”的塑造无疑带有生活的真实印记，但更多融入了诗人的人生理想与追求，是其人格精神与艺术精神的外化。两人作品中的“自我形象”有诸多相通共鸣之处，但由于不同文化背景、不同性格品性的陶塑，二者又存在诸多差异。

屈原作为楚国贵族，一心想振兴楚国，无奈的是，怀王并非知人善任之君，后来听信一些奸佞之臣的谗言，弃屈原而不用。到了顷襄王，则干脆把屈原放逐到江南。屈原具有强烈的自我意识，因此，政治上的失意对他来说，就不仅仅是地位与名利的丧失，而是整个人生理想、人生信念的崩塌，这给他带来了巨大的心灵创伤，这种创伤弥漫在《离骚》整个作品中。

苏轼因诗获罪，被贬黄州之后便不在诗歌中放纵自我，这在他与朋友的往来书信中多有提及。而在当时多“绮罗香泽之态”与“闺门淫媟之语”的小词，恰好成了他寄寓情感、抒发自我的不二选择。苏词中也常常弥漫着失意的伤感、无助的寂寥，比如《卜算子·黄州定慧院寓居作》：“缺月挂疏桐，漏断人初静。……拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。”对于这首词的主旨，众人说法不一，但总体来看，诗中应有政治寄托，只是这种孤寂之情表达得更为含蓄蕴藉、空灵飞动。苏词中对时光流逝、人生无常也颇多感慨，但又希望在更深的根基处化解一切对立与冲突，将一切愁苦化作淡淡的轻烟随风而逝，从而达到一种物我两忘的澄明之境，而不似屈原那样苦苦挣扎和自我煎熬。

《离骚》中的“自我形象”除了悲苦失意，更突出的是怨愤、不屈，乃至迷狂。刘小枫在《拯救与逍遥》中说：“屈原的伟大恰恰就在于他始终以社会的命运和历史的命运为自己的命运，就在他的价值自居的人格精神。”所谓价值自居就是把某种超越个体的更高的价值追求内化为自身的感性生命，把无限寓于有限，在这种价值担当中，个体完成了对自身的超越。所以屈原对楚王和奸臣充满了怨愤的情绪，这种怨愤不是个人政治失意的发泄，而是对人生价值的坚守，诗人与巫卜沟通，与神灵对话，几乎陷入了迷狂之境。

苏轼满怀治世理想，入仕后却屡遭小人排挤，多次被贬。他词作中的“自我形象”也时时流露出隐隐的怨愤之气。但与屈原不同的是，苏轼没有选择剑拔弩张式的抗争，而是于当下的生活中寻求生命本真的意义，个人的宠辱、政治的得失全都在烟霞雾霭、清风明月的审美境界中化解于无形。苏词中的“自我形象”更多的其实是洒脱旷达，是面对风雨来袭的坦然淡定，如《定风波》；“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。”词人借冒雨徐行，表现了虽处逆境屡遭挫折而不畏惧不颓丧的旷达胸怀。有此胸怀，自然“觉从前皆非今是”“我今忘我兼忘世”，在物我两忘中达到更高的境界。

作为豪放词的开拓者，苏词中的“自我形象”自然也有一些雄豪的气息在，“且趁闲身未老，尽放我、些子疏狂。百年里，浑教是醉，三万六千场。”一个“浑”字将悲愤之情化为磊落之气。苏轼之狂，更多的是一种意气风发。这种狂放不是纠结焦虑不知出路所在的迷狂，而是超越个人境遇的偃蹇困顿，跳出生活之外反观生活的淡定洒脱，这也正是宋王朝知识分子所热衷追求的古仁人之心——不以物喜，不以己悲。

（摘编自李菲、韩伟《〈离骚〉与苏轼词中“自我形象”的比较》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（     ）

A．屈原的《离骚》与苏轼词中塑造的“自我形象”并非源自真实的生活，而是他们各自人生理想与美好追求的化身。

B．与屈原相比，苏轼的词也常常弥漫着伤感与寂寥，但却能摆脱一切烦扰羁绊，从而进入一种物我两忘的澄明之境。

C．屈原之迷狂源自以“价值自居”，完成了对自我的超越；苏轼之狂放则是一种意气风发，一种跳出生活外的淡定洒脱。

D．苏轼与屈原所处时代的文化背景不同，宋人所推崇的“不以物喜，不以己悲”的生活态度直接影响了苏轼的性格。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（     ）

A．文章采用先总后分的论证结构，主体部分又分别从两个方面比较二者塑造的“自我形象”的同与异。

B．文章善用举例论证，如举苏轼《卜算子·黄州定慧院寓居作》一词说明苏轼抒写孤寂之情含蓄灵动。

C．文章引用刘小枫《拯救与逍遥》中的话，意在说明屈原的伟大之处就在于他的价值自居的人格精神。

D．《离骚》中的“自我形象”与苏词中“自我形象”同中有异，怨愤之中，前者不屈、迷狂，后者洒脱、旷达。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（     ）

A．屈原强烈的“自我意识”导致其心灵上遭受了巨大的创伤，而这种巨大的心灵创伤也弥漫在《离骚》的整个作品之中。

B．屈原把社会的命运和历史的命运当作自己的命运，苏轼将政治得失化解于无形，两相比较作者并未厚此薄彼。

C．苏轼因诗获罪，被贬黄州后便多以小词寄寓情感、抒发自我，这在一定程度上丰富了苏词的内容，拓展了意境。

D．面对相似的人生际遇，屈原大胆的批判、严厉的斥责，怨愤不屈；苏轼虽然没有放弃抗争，但却能够胸怀旷达。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）儒道两家都曾用行路来形象地论述积累的重要性，《老子》 中说“九层之台，起于累土；千里之行，始于足下”。荀子《劝学》中说“_____________，______________”。

（2）杜甫《登高》中，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是“_________，_________”。

（3）苏轼《念奴娇·赤壁怀古》一词用“_________，___________”两句表达了词人对坎坷身世的无限感慨，借酒抒情，思接古今，是全词余音袅袅的尾声。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）毛泽东《沁园春 长沙》中用对偶的手法描写动态景物的两句诗是：_________，___________。

（2）高渐离击筑，________________，为变徵之声，________________。

（3）惨象，_________________；流言，尤使我耳不忍闻。

9、把下列句子补写完整。

（1）愁意随风起，皆因故乡情，事物的落纷飞更能勾起诗人的漂泊之苦，北宋灭亡，孤身南渡，李清照用零落的菊花以表内心的凄凉，“满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘。”同样的，秋日落叶飘零，江水东逝，辗转飘零十年的杜甫借“______，______”来传递迟暮的悲凉。

（2）文人的愁情悲意，有不同的表现。李清照直抒胸臆，她愁得深重，“这次第，怎一个愁字了得”，杜甫从时空的角度以自身经历抒发，他悲得繁重，“______，______”，这八层愁苦在读者心里挥之不去。

（3）以古写今，借古抒怀。辛弃疾的“元嘉草草，封狼居胥，赢得仓皇北顾”与现实相辅相成；苏轼笔下的周瑜，“______，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，是一个年轻有为、儒雅从容、指挥若定的形象，与现实中诗人苏轼“______”的形象相反相成。

（4）________，心念旧恩。

（5）月明星稀，________。

（6）________，烟涛微茫信难求。

（7）千岩万转路不定，_____。

（8）_______，恍惊起而长嗟。

（9）携来百侣曾游，____。

10、名句名篇默写。

（1）通过研读《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》，我们看到子路欲治理的是中等“千乘之国”，但他的态度让孔子不悦，因为“______，______”。

（2）浴乎沂，______，______。《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》

（3）山不厌高，海不厌深。______，______。（曹操《短歌行》）

（4）______，使我不得开心颜？（李白《梦游天姥吟留别》）

（5）师者，______。（韩愈《师说》）

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《荆轲刺秦王》易水诀别中，荆轲悲壮的唱词是：_________，___________。

（2）《记念刘和珍君》中，召唤人民不要沉默，起来反抗的句子是：“_________，___________。”

（3）《鸿门宴》中，樊哙“_________，___________。”两句中，表达了要讲究大礼节，不计较小礼节的观点。

12、阅读下面这首词，完成下面小题。

月上海棠①

【金】党怀英

傲霜枝袅团珠蕾。冷香霏、烟雨晚秋意。萧散绕东篱，尚仿佛、见山清气。西风外，梦到斜川栗里②。

断霞鱼尾明秋水。带三两飞鸿点烟际。疏林飒秋声，似知人、倦游无味。家何处？落日西山紫翠。

【注】①据推测，本词作于词人任汝阴（今安徽阜阳）县令时。②斜川、栗里均为地名。

【1】下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．“傲霜枝”指菊，“冷香”言嗅觉，开篇摹画出一幅淡雅的秋菊烟雨图。

B．词人徘徊于菊丛间，陶醉于山气清新佳妙的景象，思绪万千，产生共鸣。

C．词人借晚霞来喻指群鱼，既写出群鱼的鲜艳色彩，又描绘出秋水的澄明。

D．全词起笔、结束皆景语，间以“倦游无味”等情语连结，经脉一气贯通。

【2】后人评价此词下阕“融情景中，旨淡而远”，请结合内容简要分析。

13、阅读下面文言文，完成下列小题。

侯蒙，字元功，密州高密人。未冠，有俊声，急义好施，或一日挥千金。进士及第，调宝鸡尉，知柏乡县。民讼皆决于庭，受罚者不怨。转运使黄湜闻其名，将推毂之，召诣行台白事，蒙以越境不肯往。湜怒，他日行县，阅理文书，欲翻致其罪；既而无一疵可指，始以宾礼见，曰：“君真能吏也。”率诸使者合荐之。

西将高永年死于羌，帝怒，亲书五路将帅刘仲武等十八人姓名，敕蒙往秦州逮治。至秦，仲武等囚服听命，蒙晓之曰：“君辈皆侯伯，无庸以狱吏辱君，第以实对。”案未上，又拜御史中丞。蒙奏言：“汉武帝杀王恢①，不如秦缪公赦孟明；子玉缢而晋侯喜②，孔明亡而蜀国轻。今羌杀吾一都护，而使十八将繇之而死，是自艾其支体也。欲身不病，得乎？”帝悟，释不问。

迁刑部尚书，改户部。比岁郊祭先期告办，尚书辄执政，至是，帝密谕之。对曰：“以财利要君而进，非臣所敢。”一日，帝从容问：“蔡京何如人？”对曰：“使京能正其心术，虽古贤相何以加。”帝颔首，且使密伺京所为。京闻而衔之。

大钱法敝，朝廷议改十为三，主藏吏来告曰：“诸府悉辇大钱市物于肆，皆疑法当变。”蒙曰：“吾府之积若干？”曰：“八千缗。”蒙叱曰：“安有更革而吾不知！”明日，制下。又尝有凡事蒙独受旨，京不知也；京侦得之，白于帝，帝曰：“侯蒙亦如是邪？”罢知亳州。 

宋江寇京东，蒙上书言：“江以三十六人横行齐魏官军数万无敢抗者其才必过人今青溪盗起不若赦江使讨方腊以自赎。”帝曰：“蒙居外不忘君，忠臣也。”命知东平府，未赴而卒，年六十八。

（节选自《宋史·侯蒙传》）

【注】①王恢：伏击匈奴，单于察觉而撤军。汉武帝大怒，曰：“今不诛恢，无以谢天下！”②子玉：楚成王时为令尹。晋楚城濮决战，楚军败，未遇赦，子玉自杀。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A. 江以三十六人横行／齐魏官军数万无敢抗者／其才必过人／今青溪盗起／不若赦江使讨方腊／以自赎

B. 江以三十六人横行齐魏／官军数万无敢抗者／其才必过人／今青溪盗起／不若赦江／使讨方腊以自赎

C. 江以三十六人横行齐魏／官军数万无敢抗者／其才必过人／今青溪盗起不若赦江／使讨方腊／以自赎

D. 江以三十六人横行／齐魏官军数万无敢抗者／其才必过人／今青溪盗起／不若赦江／使讨方腊以自赎

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A. 古代男子18岁时举行加冠礼，叫作冠。即戴上表示已成人的帽子，但体犹未壮，还比较年少，故称“弱冠”，20岁才为成年。

B. “进士及第”指科举时代经考试合格后录取成为进士，科举殿试时的一甲三名，赐“进士及第”的称号，即状元、榜眼、探花。

C. 郊祭犹郊祀。古代于郊外祭祀天地，南郊祭天，北郊祭地，是儒教礼仪中的主要部分，祭对象分为三类：天神、地衹、人鬼。

D. 古人对死的称谓等级森严，“天子死曰崩，诸侯死曰薨，大夫死曰卒，士曰不禄，庶人曰死”。侯蒙属大夫，故死为“卒”。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A. 侯蒙精于治理，敏于干事。侯蒙不肯越境禀报工作，转运使黄湜大怒，想借审查工作治侯蒙的罪，却发现无可指责，最后以礼相待。

B. 侯蒙善于劝谏，解救大臣。皇帝派侯蒙到秦州去责罚五路将帅等18人，侯蒙援引典故，劝皇帝不要自残肢体，皇帝醒悟后不再追究。

C. 侯蒙直言评鉴，结怨蔡京。皇帝，侯蒙评鉴蔡京，侯蒙认为蔡京心术不正，要不然也是贤相。蔡京闻知后，心里记恨并报复了侯蒙。

D. 侯蒙忠于国事，为君分忧。侯蒙认识到大面值的钱币流通有弊病，建议改革，但又不想引起市场恐慌，所以斥责府库主管并安抚他。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）“君辈皆侯伯，无庸以狱吏辱君，第以实对。”

（2）帝颔首，且使密伺京所为。京闻而衔之。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

材料一：

然遍地腥云，满街狼犬，称心快意，几家能彀……当亦乐牺牲吾身与汝身之福利，为天下人谋永福也。

——林觉民

材料二：

摆烂，网络热词。意为事情难以往好的方面发展时，干脆不再采取措施加以控制而是任由其往坏的方向继续发展下去。

——百度百科

材料三：

当今世界正经历百年未有之大变局。

——习近平

“一代人有一代人的长征，一代人有一代人的使命”。时值中国共产主义青年团成立100周年，学校将举行以“抱负与使命”为主题的演讲比赛。请你结合上述材料及内涵，联系现实，写一篇面对全校师生的演讲稿。

要求：（1）自拟标题，不少于800字。（2）符合演讲稿的写作要求。（3）文中不能出现学校、班级、姓名等真实信息。