池州2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列各组词语中，没有错别字的一项是（     ）

A．不绝如缕       杯盘狼籍       箜篌       作息

B．无食桑葚       越陌渡阡       羁鸟       樊笼

C．慨当以康       周公吐哺       激湍       形骸

D．如怨如慕       幽暗昏惑       蜉蝣       陆离

2、以下四句诗歌中每句分别指代一个传统节日，对其判断正确的一项是（     ）

①岂能无意酬乌鹊，惟与蜘蛛乞巧丝。     ②常年寒食好风轻，触处相随取次行。

③尘世难逢开口笑，菊花须插满头归。     ④袪服华妆着处逢，六街灯火闹儿童。

A．中元节、清明节、重阳节、儿童节

B．七夕节、清明节、冬至节、儿童节

C．中元节、儿童节、重阳节、上元节

D．七夕节、清明节、重阳节、上元节

3、下列各句中加点成语的使用，正确的一项是（   ）

A.登上泰山，同学们一会儿俯瞰云雾松柏，一会儿举目眺望落日归鸟，指点江山，心潮澎湃。

B.阳光明媚，和风轻吹，我们如坐春风兴高采烈地走向目的地。

C.姚明多年来始终致力于公益慈善事业，在他的感召下，很多人如过江之鲫，投身于保护野生动物的公益活动。

D.最近出版的长篇小说《雪莲花开》通过对藏族姑娘卓玛的人生历程的叙述,表现了她鲜明的民族性格和一诺千金的诚信精神。

4、下列词语中没有错别字的一组是（）

A. 幼稚   精萃   磨砺   面目可憎

B. 接洽   狭缢   苍穹   枯躁无味

C. 靶子   滥用   磕头   疾言厉色

D. 抽屉   跋涉   闲暇   祸国泱民

5、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是

时间永是流驶，街市依旧太平， ，因为这实在不过是徒手的请愿。

①有限的几个生命

②至于此外的深的意义

③我总觉得很寥寥

④或者给有恶意的闲人作“流言”的种子

⑤在中国是不算什么的

⑥至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资

A. ②⑤⑥④①③   B. ①⑤⑥④②③   C. ②⑤④⑥①③   D. ①⑤④⑥②③

6、阅读《王小谟：75岁不失棱角》完成下题。

王小谟：75岁不失棱角

邱晨辉

人民大会堂的颁奖大会上，无数闪光灯照亮王小谟的那一刻，他半个世纪以来的科技成绩更是被人们反复传颂——提出中国预警机技术发展路线图，主持研制出中国第一代机载预警系统。媒体赋予他的诸多头衔——“中国预警机之父”、著名雷达专家等等。

然而，近些年来，王小谟倒是经常放出些“得罪人”的话，甚至会因为“有个性”“直爽”惹来一些“争议”。8年前，在十届全国人大三次会议的北京代表团中，时任中国电子科技集团科技委副主任的王小谟作为全国人大代表，就建议要克服在科学研究上的浮躁情绪，切勿追求短期效应。值得一提的是，王小谟当时话锋直指科技体制，称“要从体制与机制的改革和完善入手，才能推动科研健康发展。”

在两院院士中，就是国家科技最高奖获得者中也不乏被选为全国人大代表的，但王小谟的履职方式却颇具个性。至少，与绝大多数科学家只在科技领域谏言不同，这位“学问最高”的代表群体中的一员，还会从一个普通公民的角度看待社会问题，并颇有“个性”地提出自己的想法。在10年前的一次两会上，王小谟揪住“两院”报告就是一连串的问责，他称报告里面列举出很多数字，说明“两院”做了很多工作，具有说服力，但是，“要做的工作不能仅限于此”。王小谟发言道，对于人民关注的大案要案，要加大审理透明度和报道力度，让更多的人了解实情并受到警示教育。当然，这样的“敢言”和“个性”，也让王小谟尝到舆论的苦头。

上世纪90年代初，海湾战争让人们看到了国家装备预警机的紧迫性，预警机研制又一次提上了日程。王小谟主动请缨，与十几位老专家联名上书，要求自主研制预警机。令他没有想到的是，这一想法一经提出，迎来的不是技术上的挑战，而是受到了一些质疑。“我们当然可以从国外买，省时省力，但是一旦战争真的爆发，国外只要卡住几个配件，我们买回来的预警机就用不了！”王小谟据理力争。

这句话后，王小谟不再发声，了解他的人都知道，他“干活儿”去了。再一次公开露面，已到了2009年。在10月1日的国庆60周年阅兵式上，由王小谟主导研制的预警机作为领航机型，引领机群，分秒不差地飞过天安门广场。有人看到，看台上的王小谟“流泪了”。

王小谟选择的逻辑很简单，他只想要属于科学的答案，却从不愿意随波逐流。

1987年5月，当德国青年鲁斯特驾驶轻型飞机直入苏联领空，突破当时世界上最强大之一的地面雷达防空网后，苏联被吓到了，中国同样震惊了。低空防御雷达成了一个必须拿下的科技。那时，已是中国电子科技集团公司38所所长的王小谟跃跃欲试。然而，国家并没有把低空雷达的研制任务交给38所。王小谟没有就此放弃。“不让我们做，我们针对国外出口行不行？”看似不合组织口味的这一招，却用成果打败了美国、俄罗斯的雷达，并以国际价格卖给了不少对技术要求很“刁”的国家。王小谟和团队也因此收获了国家科技进步奖一等奖。

今天，他获得了2012年度国家最高科学技术奖。人民大会堂里，面对前来采访的年轻记者，他不顾工作人员的阻拦，微笑着握手。

王小谟总是对年轻人青睐有加。这位曾经的中国预警机系统总设计师，先后培养出18位中国预警机系统或雷达系统总设计师，中国在这一重要领域的事业传承有望！

王小谟，我国著名雷达专家、预警机事业的开拓者和奠基人。在50多年的科技生涯中，先后主持研制了多部世界先进的雷达，为我国国土防空网的建设完善做出了重大贡献。

（节选自2013年1月19日《中国青年报》）

【相关链接】

1969年，王小谟接到了一个新的调令：到三线去。跟王小谟一起从14所去贵州的有八九百人，他们组成了一个新的研究所——电子工业部第38研究所。王小谟带领一批技术骨干，开始了长达十三年的三坐标雷达研究。

以前的雷达车上没空调，四五十度的高温，人在里面就算只穿一个小裤头，也热得汗珠直冒。经常待在里面做试验的王小谟深知其中的辛苦，于是，他提出在雷达机里装空调器。这种人性化的设计理念，挑战了当时“以苏联为师”的顽固理念，需要巨大的勇气。

果然，这一理念遇到了很大的阻力，但王小谟斩钉截铁：“人是第一战斗力！人都不行了，你那设备有什么用啊！”这种以人为本的设计理念，在后来我国预警机的设计中，也得到了贯彻，比如在预警机上装厕所、减噪等。

1986年，王小谟担任38所所长。此时的38所，在计划经济体制下暴露了很多问题，253名技术人才“南飞”。地处边远山区，每年分配来的大学生不仅数量少，而且报到率低。怎么办，对此，王小谟进行了大刀阔斧的改革：工资和住房采取按贡献分配。对技术尖子给予浮动两级工资的重奖；对长期不干工作的人先是黄牌警告，如不改正就请出所。经过改革，人的积极性被调动，科研成果如雨后春笋，38所逐步走向国内一流水平。

【1】作为人大代表，王小谟的“棱角”如何体现的？请简要分析

【2】王小谟为什么主动请缨自主研制预警机结合材料简要概括即可？请简要分析。

【3】王小谟在科技工作上的贡献主要体现在哪些方面？请简要说明。

7、按要求填空。

（1）携来百侣曾游，___________。《 ________ · 长沙》

（2）溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，___________ 。《蒹葭》

（3）陶渊明在《饮酒》一诗中体现“只可意会，不可言传”意思的句子是“________，________”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中面对孔子的询问，曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象：“______，______，______。”

（2）《念奴娇·过洞庭》中，以江为酒，对星细酌，万物为友，用奇崛想象之语表达词人愉悦的心境和豪迈的气度的句子是：“______，______，______。”

（3）《桂枝香·金陵怀古》中，脱化于谢朓诗句“澄江静如练”。语词对仗严谨，构图散点铺展，为读者呈现了一幅金陵锦绣江山图的句子是：“______，______。”

9、补写出下列句子中的空缺部分。

⑴《沁园春·长沙》中写诗人旧地重游，引起了对往昔不平凡岁月回忆的过渡句是_________________________，__________________________。

⑵《荆轲刺秦王》中表现出宾客同仇敌忾画面的句子是：_________________________，__________________________。

⑶《再别康桥》中运用拟人手法，表现出油油的青草多情可爱的句子是：_________________________，__________________________。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操在《短歌行》中，引用《诗经·郑风·子衿》中的“_________，________”两句比喻自己对贤才的渴望。

（2）《归园田居》中用比喻手法表现诗人脱离官场、如释重负的愉快心情的点睛之笔是：“_________，_________ 。”

（3）宋代罗大经曾在《鹤林玉露》中评价说杜甫《登高》中 “____________，___________”一联含有八层意思。

11、默写下列名句。

（1）_______________，壮士一去兮不复还！

（2）大行不顾细谨，_______________。

（3）恰同学少年，风华正茂，_________，__________。

（4）那榆阴下的一潭，不是清泉，是天上虹。_____________，_____________。

12、阅读下面这首唐诗，完成下列小题。

江春望怀江南故人

赵嘏

杜若洲边人未归，水寒烟暖想柴扉。故园何处风吹柳，新雁南来雪满衣。

目极思随原草遍，浪高书到海门稀。此时愁望情多少，万里春流绕钓矶。

[注]曲江：又名曲江池，位于长安城南朱雀桥东，是唐代长安城最大的名胜风景区。

【1】下列对这首诗的赏析,不正确的一项是(     ）

A．本诗中“杜若洲”“烟暖”“原草”等意象紧扣诗题中的“春望”一词，描绘出春到曲江的无限风情。

B．诗歌首联，作者触景生情，由眼前曲江岸边、水上的景象想到“人未归”“柴扉”，奠定了全诗的抒情基调。

C．诗歌颈联写作者思随目转，将无限深情寄托在草上，也苦于曲江浪涛汹涌而无法接到从故乡寄来的书信。

D．诗歌尾联运用了设问手法，其中下句“万里春流绕钓矶”运用了想象的手法来写景，以景结情，余韵悠长。

【2】请从虚实结合的角度简要赏析诗歌的颔联。

13、阅读下面的文字，完成下面小题。

张耳者，大梁人也。其少时，及魏公子无忌为客。张耳尝亡命游外黄。外黃富人女甚美，嫁庸奴，亡其夫，去抵父客。父客素知张耳，乃谓女曰：“必欲求贤夫，从张耳。”女听，乃卒为请决，嫁之张耳。张耳是时脱身游，女家厚奉给张耳，张耳以故致千里客。乃宦魏为外黄令。名由此益贤。陈馀者，亦大梁人也，好儒术，数游赵苦陉。富人公乘氏以其女妻之，亦知陈馀非庸人也。馀年少，父事张耳，两人相与为刎颈交。

秦之灭大梁也，张耳家外黄。高祖为布衣时尝数从张耳游客数月秦灭魏数岁已闻此两人魏之名士也购求有得张耳千金，陈馀五百金。张耳、陈馀乃变名姓，俱之陈，为里监门以自食。两人相对。里吏尝有过笞陈馀，陈馀欲起，张耳蹑之，使受笞。吏去，张耳乃引陈馀之桑下而数之曰：“始吾与公言何如？今见小辱而欲死一吏乎？”陈馀然之。秦诏书购求两人，两人亦反用门者以令里中。

陈涉起蕲，至入陈，兵数万。张耳、陈馀上谒陈涉。涉及左右生平数闻张耳、陈馀贤，未尝见，见即大喜。陈中豪杰父老乃说陈涉曰：“将军身被坚执锐，率士卒以诛暴秦，复立楚社稷，存亡断绝，功德宜为王。且夫监临天下诸将，不为王不可，愿将军立为楚王也。”陈涉问此两人，两人对曰：“夫秦为无道， 破人国家，灭人社稷，绝人后世，罢百姓之力，尽百姓之财。将军瞋目张胆，出万死不顾一生之计，为天下除残也。今始至陈而王之，示天下私。愿将军毋王，急引兵而西，遣人立六国后，自为树党，为秦益敌也。敌多则力分，与众则兵强。如此野无交兵，县无守城，诛暴秦，据咸阳以令诸侯。诸侯亡而得立，以德服之，如此则帝业成矣。今独王陈，恐天下解也。”陈涉不听，遂立为王。

陈馀乃复说陈王曰：“大王举梁、 楚而西，务在入关，未及收河北也。臣尝游赵，知其豪杰及地形，愿请奇兵北略赵地。”于是陈王以故所善陈人武臣为将军，邵骚为护军，以张耳、陈馀为左右校尉，予卒三千人，北略赵地。

（节选自《史记·张耳陈馀列传》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A.高祖为布衣时/尝数从张耳游/客数月/秦灭魏数岁/已闻此两人魏之名士也/

B.高祖为布衣/时尝数从张耳游/客数月/秦灭魏/数岁已闻此两人魏之名士也/

C.高祖为布衣时/尝数从张耳游/客数月/秦灭魏/数岁已闻此两人魏之名士也/

D.高祖为布衣/时尝数从张耳游/客数月/秦灭魏数岁/已闻此两人魏之名士也/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A.客，我国古代贵族为了巩固自身的地位专门豢养且为其服务的人，又称“门客”

B.高祖，古代帝王谥号，多为创基立业者，常见于开国帝王，也有为其先人追授者。

C.布衣，麻布衣服。古代平民不能穿锦绣衣服，只能穿麻布衣服，故用此称平民百姓。

D.社稷，社为土神，稷为谷神。古代君主都祭社稷，后来就用“社稷”代表国家。

【3】下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）

A.张耳、陈馀都是魏国大梁人，陈馀年轻时就和张耳交好，两人建立了断头不悔的患难情谊。

B.张耳、陈馀都是有才能的人，其妻子都是有钱人家之女，不同的是，张耳之妻是改嫁给张耳的。

C.张耳因留客汉高祖而遭来杀身之祸，秦人因此重金悬赏拘捕张耳，称有捉住张耳的人赏给千金。

D.陈涉起义打到陈地，陈地豪杰父老都主张陈涉称王，张耳、陈馀不主张陈涉称王，陈涉最终还是自立称王。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）吏去，张耳乃引陈馀之桑下而数之。

（2）将军身被坚执锐，率士卒以诛暴秦。

（3）愿将军毋王，急引兵而西，遣人立六国后。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

《沁园春·长沙》，抒发了青年昂扬向上、雄视天下的凌云壮志。闻一多的《红烛》借“蜡烛”赞扬了“莫问收获，但问耕耘”的奉献精神，表达年轻一代的心声。《峨日朵雪峰之侧》营造了凝重而壮美的氛围，展现了青春之时卑微却强劲的生命力。《哦，香雪》展现了当“青春”遭遇“远方的世界”时，年轻人所迸发出的用知识改变贫穷、落后，走出封闭的美好愿望。

以上内容给了你关于“青春价值”怎样的触动？引发了你怎样的思考？请结合你的触动和思考写一篇议论文。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。