济宁2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列各组句子中，加点词语的意义与用法都相同的一项是

A.以其无礼于晋 常痛于骨髓

B.若不阙秦 若使烛之武见秦军

C.吾其还也 臣左手把其袖

D.夜缒而出 今人有大功而击之

2、下列各句中，表达得体的一句是

A.有人拜访一位朋友，两人游湖赏月，唱诗高谈，夜深才归，临别时对朋友说：“请代向令尊令堂大人问好！”

B.张老师，没想到在这遇见您了。久仰久仰，从母校毕业这么多年我一直惦记着您，您的身体还好吧？

C.今天我能够站在这个讲台上演讲，感到万分荣幸；评委老师的点评让我受益匪浅，谢谢您们的聆听。

D.同事们都说你那个在乡间的农家小院不错，大家都想去看看，那这周末我们聚会就约定在舍下吧？

3、下列加点字的活用类型与例句不相同的一项是（     ）

例：朝歌夜弦

A．籍吏民，封府库

B．汝幸而偶我

C．晋军函陵

D．蚕食诸侯

4、下列加点成语使用正确的一项是（     ）

A．虽说散文宽泛得无边无际，灵活得如天马行空，但如果掌握了散文的共性，也能寻得阅读散文的蛛丝马迹。

B．时光的磨洗没有使关肇邺设计的建筑相形见绌，相反，他对清华园空间文化的“结构性创造”与“基因级贡献”被时间擦拭得愈加清晰、明亮。

C．如果整改措施大而化之、笼而统之，整改行动避重就轻、避难就易，那么不仅不可能真正解决问题、兑现承诺，反而影响党员干部的形象和广大官兵的信心。

D．“状元笔记”并不是每人都适用的“考试秘籍”。与其亦步亦趋，捧着一本不属于自己的“秘籍”而顶礼膜拜，不如学习状元们求真务实、刻苦钻研的精神。

5、下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是

①处在社会迅速发展变化的时期，青年人不能有投机取巧、急于求成的心理，而要一步一个脚印，以行远自迩的心态去奋斗。

②绿水青山就是金山银山的理念结出了硕果，给那些目无全牛只顾经济发展不顾环境恶化的目光短浅者上了生动的一课。

③在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，不绝如缕，因此对当今的广大青年进行“孝”的教育是非常必要的。

④在世界格局多极化的今天，那些惯于以邻为壑、给周边地区带来麻烦的国家，在国际社会中注定交不到真朋友。

⑤随着“全面二孩”的政策的实施，很多公司提出更隐蔽的歧视条款，对前来应聘的女性敬谢不敏，女性在求职过程中再次遭遇到了性别歧视。

⑥对张伯苓这样一个政治上有些糊涂又有些声望的人，周恩来并没有把我们的政治态度和思想认识强加于他，让他接受，而是逐渐地循循善诱，启发自觉。

A. ①③⑤   B. ①④⑥   C. ②④⑥   D. ②③⑥

6、阅读下面的文字，完成下列小题。

徐乾清：清水徐徐洒乾坤

1月9日上午11点15分，我国著名水利专家、中国工程院院士徐乾清，静静地走了，悄然离开了他牵挂一生的水利事业。

徐乾清的离去，带给人们的是无尽的哀思，而他心系水利，为我国大江大河治理倾注的大量心血，也深深感染着每一位水利工作者。

徐乾清1925年出生于陕西城固，汉中人。汉水自西而东横贯于汉中盆地，建于秦汉的众多水利工程和灌区，真实反映了汉中盆地稻作农业的繁荣景象。1949年9月初，23岁的徐乾清从国立上海交通大学毕业后，被选派到泰州苏北行署水利处，开始了其一生的水利生涯。

此后，从苏北到上海再辗转到北京中央水利部，他当过工程技术人员，担任过部专家工作室技术组组长并兼任苏联专家组组长的助手，在水利部科学技术委员会工作过……到后来担任水利电力部计划司副司长、水利部副总工程师。

60余年的水利生涯，从长江到黄河，从松花江、辽河到淮河、海河、珠江流域，徐乾清跑遍了祖国的各大江河湖泊，推动参与了全国主要江河流域规划的编制、修订、审查工作，参与了长江三峡、南水北调等重大水利建设项目的论证和审查工作，先后担任“黄河治理”“长江防洪”“西北水资源开发利用和生态环境保护”等国家科研项目的专家组长，为我国大江大河治理倾注了大量心血。

20世纪80年代以来，徐乾清几次从宏观角度指出我国水资源短缺给社会经济发展及生态环境保护带来的严重影响，提出了明确的对策。

当“八五”攻关即将结束之时，徐乾清又敏锐地将视野投向了水资源短缺、生态脆弱的西北地区，提出要尽快开展西北地区生态需水研究。在他的积极倡导下，“西北水资源合理利用及生态保护研究”被列为国家“九五”科技攻关重点项目。该项目的及时设立和成果产出，为20世纪末我国西部大开发战略的实施提供了重要的科技支撑。

了解徐乾清的人都知道，他一生出席的大小会议无数，但每次话都很少，却句句铿锵有力。无论是“赞成”还是“反对”，事先他都会进行充分的论证。

“徐院士的科学作风十分严谨，从他嘴里说出来的每句话、每个词都非常准确。他告诫我们，对任何事情，哪怕是一个数据都不能含含糊糊。”中国水利水电科学研究院副院长胡春宏对此深有感触。

徐乾清做人做事求真务实，在全国水利系统是出了名的。徐老是总结他一生的治水经验，希望能将其精华传授给后人，而这精华，就是要实事求是，要尊重科学，要遵循客观规律，只有这样，才能真正做好治水安邦的大业。

对年轻学者的请教，徐乾清是从来不吝啬的，但他也有自己的原则。

平时，经常有年轻的水利科研人员在评职称、报奖等方面请徐乾清帮助推荐，而他立了三个“门规”：一是被推荐的人及其所做的工作必须是他所熟悉的；二是草拟的材料必须提前送去，他认真看完及时通知对方结果，并注明“可以签”“做修改后再签”“能否请其他专家推荐”等意见；三是凡他签过字的材料，必须给一份复印件留存。

“徐老开会发言语气十分平和，且都围绕着‘指出问题、提出建议’展开，从不以专家身份凌驾于别人之上。”同事有两个深切感受：一是“实”，徐乾清向来没有空话和套话；二是“有收获”，言之有物，从不漫无边际。

大家都说，徐乾清一生把名利看得很淡很淡。徐乾清一辈子不要奖，谁给他个荣誉证书，他都要着急。直到2009年9月，被评为“全国离退休干部先进个人”，这也是他平生唯一接受的个人荣誉。

“我只能算是一个平庸的水利科技工作者，根本够不上‘专家’的称号。这一生辛勤劳累有余而业绩成效甚微，不能不说是终生遗憾。”徐乾清在日记里这样概括自己的一生，“但我尽了我的一切能力，做了我力所能及的工作，无负农民给我的饭，工人供我的衣和生活用品；一生未做对不起社会和周围同志和亲朋好友的事。大概还算是一个可以问心无愧地度过这一生的普通劳动者。”

斯人远去，魂系水利。徐乾清走了，而他为我国大江大河治理倾注的大量心血，将永留史册。

【1】下列对传记有关内容的分析和概括，不正确的两项是　(　　)(　　)

A. 本文依次写出了徐乾清“情系江河献身水利”“做人做事求真务实”“为师为学不计名利品范人生”三个方面事迹，为我们呈现了一位魂系水利的水利专家形象。

B. 徐乾清的家乡位于汉中盆地，那里有许多古老的水利工程和灌区，这使他从小就对水利工程有了感性认识。

C. 徐乾清献身水利60余年，跑遍祖国江河湖泊，不仅向国家提出针对水资源短缺的对策，也为解决西北地区水资源合理利用及生态保护提出了明确的对策。

D. 徐乾清强调做人做事求真务实，开会发言言之有物，实实在在。他强调治水要遵循客观规律，这也是做好治水安邦大业的前提。

E. 本文记叙、描写、议论相结合，详略得当，有传主语言的引用，也有传主朋友语言的引用，也有作者议论性的语句，语言生动形象，文学性强。

【2】徐乾清为我国大江大河治理倾注的大量心血表现在哪些方面？请简要概括。

【3】常言道“做事先做人”，当代大禹徐乾清是怎样的一个人？请结合材料概括分析。

【4】徐乾清总结自己的人生“辛勤劳累有余而业绩成效甚微，不能不说是终生遗憾”，请结合材料谈谈这句话给你哪些启示。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）漫江碧透，____________。指点江山，激扬文字，_____________。（毛泽东《沁园春·长沙》）

（2）李白在《梦游天姥吟留别》中极力描写云中仙人出场时的穿着与出行工具的诗句是“________________”和“__________________”。

（3）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，用“_________________，_________________”两句，表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。

（4）曹操在《短歌行》中，借用《诗经》中姑娘思念情人来比喻渴望得到有才干的人的诗句是“_________，__________________”。

（5）《琵琶行》以琵琶女的身世遭遇为明线，诗人的感受为暗线。两线交汇在了“___________，___________”这两句。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）儒道两家都曾用行路来形象地论述了积累的重要性。《老子》中说：“千里之行，始于足下。”而荀子《劝学》中则说：“________________，______________。”

（2）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中写孔子借回答为什么“哂由”表达自己治国主张的句子是“________________，______________”。

（3）中国是一个酿酒，饮酒的国度，也是一个赋诗，吟诗的国家，很久以前，诗与酒便结下了不解之缘，古人常用“酒”来抒发自己内心的情感，请写出有“酒”的连续两句诗：________________，______________。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《沁园春•长沙》中，毛泽东深切回忆与同学们到湘江中游泳，不畏艰险一幕的诗句是: ___________________，__________________。

（2）在《荆轲刺秦王》中，“_____________， _____________！”两句，以萧瑟的景象衬托出悲壮苍凉的气氛，表现了荆轲英勇赴难、义无反顾的献身精神。

（3）在《鸿门宴》中樊哙用“________，___________”说明做大事者不拘小节的道理。

10、下面是青春诗会的开场白，请你补全。

青春是一首诗，它是①“_____________________，_____________________，_____________________”（《沁园春·长沙》）的豪情壮志，它是②“___________，_____________ ”（曹操《短歌行》）的忧思感叹，它是③“_____________________，_____________________”（李白《梦游天姥吟留别》）的傲骨力量，它是④“_____________________，_____________________”（荀子《劝学》）的不懈坚持。少年负壮志，奋烈自有时，青春因理想而热烈，青春因奋斗而无悔。

11、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

①《沁园春•长沙》上片中描写近景并使用动静结合手法的诗句是：“_________,__________。”

②《沁园春•长沙》中起过渡作用的诗句是:“____________,___________。”

③面对大千世界，诗人发出概叹，表现诗人雄心壮志和博大胸怀的句子：“________,___________,____________？”

④康河的流水和水草呈现出的安闲、自在，正是诗人徐志摩心向往之的境界,《再别康桥》中“___________，_____________。”便直接抒发了这种情感。

⑤我与康桥离别时的“化静为动、化无形为有形、化无声为有声”的比喻句：_____________。

12、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

秋日登观信亭

司马光

西风连夜雨，草树已萧条。

宿霭稍零落，寒山更寂寥。

林红犹带日，岸白欲生潮。

新雁来何处？离离天际遥。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．首联写诗人登上观信亭所见之景：微寒的秋风，一夜的秋雨，草木尽显凋零。

B．颔联写天气由雨转晴，秋景由朦胧而清晰，远山显得更加冷落寂寥。

C．尾联从“新雁”着笔，诗人将视线拉向遥远的天际，含蓄地表达思乡的情怀。

D．本诗语言平实，字里行间却充溢着一种昂扬的情绪，意在言外。

【2】请简要赏析诗歌颈联的精妙之处。

13、阅读下面的文言文，完成下面小题。

材料一：

嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚。圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？爱其子，择师而教之；于其身也，则耻师焉，惑矣。彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师。士大夫之族，曰师曰弟子云者，则群聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也，位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复，可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

李氏子蟠，年十七，好古文，六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。余嘉其能行古道，作师说以贻之。

（节选自韩愈《师说》）

材料二：

虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：“敩①学半。”其此之谓乎？

凡学之道，严师为难。师严然后道尊，道尊然后民知敬学。是故君之所不臣于其臣者二：当其为尸，则弗臣也；当其为师，则弗臣也。大学之礼，虽诏于天子无北面，所以尊师也。

善学者，师逸而功倍，又从而庸之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说以解；不善问者反此。善待问者如撞钟，叩之以小者则小鸣，叩之以大者则大鸣，待其从容，然后尽其声；不善答问者反此。此皆进学之道也。

记问之学不足以为人师必也听语乎力不能问然后语之语之而不知虽舍之可也。

古之学者，比物丑类。鼓无当于五声，五声弗得不和；水无当于五色，五色弗得不章；学无当于五官，五官弗得不治；师无当于五服，五服弗得不亲。

君子曰：“大德不官，大道不器，大信不约，大时不齐。”察于此四者，可以有志于本矣。

三王之祭川也，皆先河而后海，或源也，或委也，此之谓务本。

（节选自《礼记·学记》）

注：①敩xiāo，教导，使觉悟。后作“教”。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．记问之学不足/以为人师/必也听语乎力/不能问/然后语之/语之而不知/虽舍之可也。

B．记问之学/不足以为人师/必也听语乎/力不能问/然后语之/语之而不知/虽舍之可也。

C．记问之学不足/以为人师必也/听语乎/力不能问/然后语之/语之而不知/虽舍之/可也。

D．记问之学/不足以为人师必也听语乎/力不能问/然后语之/语之而不知/虽舍之/可也。

【2】下列各项加点词理解正确的一项是（     ）

A．则群聚而笑之   而：连词，表顺承

师勤而功半   而：连词，表转折

B．士大夫之族   之：指示代词，意为这些

其此之谓乎   之：取消句子的独立性

C．则耻师焉，惑矣   惑：迷惑

相说以解   说：通“悦”，愉悦

D．或不焉   不：通“否”

又从而庸之   庸：酬谢

【3】下列文学常识表述不正确的一项是（     ）

A．韩愈，字退之，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”，唐代新乐府运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。

B．北面，即北面称臣，古代君主面见臣子时坐北朝南，臣子拜见君主则面北朝拜。与之相反的词是南面，即南面称王。

C．六艺经传：“六艺”指儒家六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》这六部儒家经典。现今《乐》已遗失，“六经”便成了“四书五经”中的“五经”。

D．句读，指断开句子的知识。中国古代文章中没有标点符号，诵读时一句话后面的停顿为“句”，一句话中间短暂的停顿为“读”。

【4】下列对两则选文有关内容的理解和分析不正确的一项是（     ）

A．韩愈用三组对比，分别从今人错误的态度、父母错误的认识和士大夫荒唐的行为三方面说明当时不从师的坏风气，论证了中心论点的正确。

B．《礼记·学记》提到了“教学相长”的观点，学与教相互促进。通过学习，丰富学识，促进教学；在教学中，发现不足，又会促进自己深入学习。

C．《礼记·学记》将“善学者”与“不善学者”进行对比，强调了善学者借助师长的重要性；以设喻的方式，强调善问者发问应先易后难，循序渐进。

D．《师说》选文第一段将对比重心放在批判对象上，从反面说明从师的必要性，《学记》选文第三段则将对比重心放在善学者上，从正面解说增进学问的方式。

【5】把下列句子翻译成现代汉语。

（1）巫医乐师百工之人，君子不齿，今其智乃反不能及，其可怪也欤！

（2）虽有嘉肴，弗食不知其旨也；虽有至道，弗学不知其善也。

（3）酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？

14、阅读下列材料，作文。

有一个地方，那儿，写满了友谊、感动和期盼；那儿，有鲜花和掌声，有失落和泪水；那儿，我们邂逅了美丽，学会了坚韧……

请以“那儿，________”为题，写一篇文章。

要求：①须先将题目补充完整，然后作文。②文体自定(诗歌除外)，不少于800字。

③文中不能出现真实的人名、校名、地名等。④书写工整、修改规范。