乌鲁木齐2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、针对下面的分析，请找出不正确的三项：鲁迅在《狂人日记》中借狂人之口喊出“你们立刻改了，从真心改起！你们要晓得将来是容不得吃人的人……”，他坚信真的人必将埋葬自愿“吃人”与自甘“被吃”的人，但对新的世界的来到感到漠然。

A. 《鸭的喜剧》是写俄国的盲诗人爱罗先珂先生流亡到北京，感叹“沙漠上似的寂寞”，从而怀念旧游之地、养蝌蚪、养小鸭。没想到“小鸭吃完蝌蚪”，鸭的喜剧上演，弱者蝌蚪悲剧生成。“蛙鸣交响曲”梦碎，先生遗憾离开“沙漠”北京。

B. 方玄绰、赵太爷、闰土、康大叔、仲密夫人、金心异分别是《端午节》《狂人日记》《故乡》《药》《鸭的喜剧》《<呐喊>自序》中的人物。

C. 癞头和尚的《好了歌》及甄士隐的《好了歌》解注，寓意深刻：一方面是歌者对世俗的功名富贵、情感人伦怀疑失望，对现实社会寄予的批判；另一面，是解者的参透万象，大彻大悟，对宁荣二府兴衰际遇的一种概括和预示。

D. 《红楼梦》判词“可叹停机德，堪怜咏絮才”，是说薛宝钗的贤淑之德本值得赞叹，能诗善文的林黛玉应被怜惜。《红楼梦曲》中，分别用“山中高士”“世外仙姝”来形容二者。

2、下列各句中，没有语病的一句是（  ）

A．春秋争霸战争打破了列国分野的局面，各民族交往频繁，相互学习，相互促进，共同走上了封建制。

B．《左传》虽然是我国第一部叙事详细的编年史著作，但是也是先秦著名的文学作品，是历代散文的典范。

C．左丘明博览天文、地理、文学、历史等大量书籍，学识渊博、德才兼备，任鲁国史官时尽职尽责，受到当时人所崇拜。

D．烛之武的事迹给我们带来这样的启示：一个人通过努力，使整个国家得到了安定，他才是真英雄。

3、下列选项中，表达得体的一项是（     ）

A．前几天我参加一场活动，有幸遇见了王教授和他的内人，我一直都很仰慕王教授的才华。

B．母校45周年校庆日即将到来，许多很久没联系的老朋友都会参加，届时我定会拨冗出席。

C．舍弟太过顽皮，踢足球时不小心打碎了您家的玻璃，敬请原谅，我们一定会照价赔偿。

D．杨老师在请柬上写道：“本月十五号，犬子举行婚礼，本人略备菲酌，请大家务必光临。”

4、下列对诗词的赏析，不正确的一项是（ ）

A．《短歌行》中“周公吐哺，天下归心”化用了《史记·鲁周公世家》中周公的典故，诗人以周公自比，表达求贤建业的雄心。

B．《梦游天姥吟留别》在构思和表现手法方面，富有浪漫主义色彩。它完全突破了一般送别、留别诗的惜别伤离的老套，而是借留别来表明自己不事权贵的政治态度。

C．《立在地球边放号》中，关于“力”的句子在诗中出现多次，全诗采用间接抒情的方式，描绘了太平洋的浪潮，吟唱了一曲惊心动魄的力的颂歌。

D．《红烛》在表现手法上重幻想和主观情绪的渲染，大量使用了抒情的感叹词，以优美的语言强烈地表达了心中的情感。

5、对下列加点字，解释正确的一组是：

A、沛公不胜杯杓，不能辞（推辞） 辞曰：“臣之壮也，（告辞） 

B、旦日不可不蚤自来谢项王（感谢）  哙拜谢，起，立而饮之(道歉)

C、而燕国见陵之耻除矣（被）   项伯即入见沛公（拜见）

D、 秦伯说，与郑人盟（劝说） 诹生说我（高兴）

6、现代文阅读

站着读和跪着读

陈四益

我最怕读“圣人”写的书，就像我最怕同“圣人”或准“圣人”谈话一样。

老友晤对，促膝谈心，是很惬意的事，可以倾听，可以受教，可以辩难，可以反诘，哪怕争得脸红脖子粗，都无碍于友情，因为相互之间是平等的。同“圣人”或准“圣人”谈话就不一样了。他是“圣人”，什么都对，句句是真理，你只有唯唯诺诺，洗耳恭听．还要时不时地恭维几句，从心理上就有一种压迫感。何况，既然真理都在他手里，你就再没有思考的余地。剃头挑子，一头热乎，这样的谈话实在没趣。

读书，也如谈话，是一种心灵的交流。在大学学习时，一位老师说，读古人的书，同古人交朋友，是最没有危险的，因为古人不会同你争辩，不会告密，不会搬弄是非。我想，这话自有他的一份经验，一份道理。但是，也并不尽然。如果你读的是“圣人”之书呢?那就同样会有一种压迫感。因为社会已经将他封为“圣人”，将他的话奉为圭臬。你理解的要照办，不理解的也要照办，否则就是“非圣”，“非圣”就要杀头。这样的书读起来岂不扫兴？魏晋时代的嵇康，因为一句“非汤武而薄周孔”，让人抓住了辫子，丢掉了脑袋；明代的李卓吾，因为不赞成“以孔子之是非为是非”，终于被加上“敢倡乱道，诬世惑民”的罪名，迫害致死，都是现成的例子。所以，相沿成习的办法是——对“圣人”之书，跪着读。跪着读，当然保险，但也就此禁锢了思想。中国历来多陋儒，多腐儒，盖缘于此。

然而也有例外，虽是凤毛麟角，却闪耀着不灭的光辉。汉代的王充，便是杰出的一个。单看他《论衡》中《问孔》、《刺孟》的篇名，就叫人提神。

“世儒学者，好信师而是古，以为贤圣所言皆无非，专精讲习，不知难问。夫贤圣下笔造文，用意详审，尚未可谓尽得实，况仓卒吐言。安能皆是?”

“追难孔子，何伤于义”；“伐孔子之说，何逆于理?”

这几句理直气壮的话，令人神旺。当然，王充生活的时代，孔子学还没有被神化得那么至高无上，所以他也还没有因此掉脑袋。到了后世，能够含含糊糊地说“于不疑处有疑，方是进矣”之类的话，也就很不容易了。更多的人，只能打着“圣人”的旗号，塞入自家的货色，大抵是跪着造反。

不但孔、孟这些钦定“圣人”，谁也不敢雌黄月旦，流风所被，就是一些行业圣人，也往往令人噤若寒蝉。

譬如杜甫，确实写了许多好诗，但任何一个诗人，哪怕是极伟大的诗人，也难免会有败笔。但是，一自杜甫被称作“诗圣”，他也便沾上了点圣人气。说到杜诗，大抵很少敢有不敬之辞。

不过，也有例外。

手头有一部《杜工部集》，是粤东翰墨园光绪年间刊印的五家评本。印工虽也精致，但并不是什么古本、善本。所谓“五家”，是指王弇洲、王遵岩、王阮亭、宋牧仲、邵子湘。各家评语，分别以紫、蓝、朱、黄、绿几种颜色套印。它的好处，在于评点诸家有站着读的勇气，没有只磕头不说话的陋腐气，不时会有“不成句”“亦无意味”“不见佳”“亦不好”“不足诵也”之类的评语跃出。

杜甫有一首《徐卿二子歌》，是夸奖那位做官的徐先生的两个儿子的。诗中说：“君不见，徐卿二子生绝奇，感应吉梦相追随。孔子释氏亲抱送，并是天一L麒麟儿……吾知徐公百不忧，积善衮衮生公侯。丈夫生儿有如此，二雏名位岂肯卑微休。”夸奖人家的儿子到如此肉麻的地步，真让人想不到出．于“诗圣”之手。我不由想起鲁迅的《立论》，杜大诗人同鲁迅笔下那些许诺人家孩子会发财、会做大官的庸夫俗子有何二致?对于杜甫这首诗，邵子湘的评语是：“如此诗乃不免俗耳。”王弁洲的评语是“少地步”——吹捧过头了。

【1】结合全文内容，解释题目中的“站着读”和“跪着读”的含义。

①站着读：

②跪着读：

【2】请指出古人“跪着读”“圣人”书的原因和结果。

原因：

结果：

【3】纵观全文，说说本文采用的主要表现手法是什么？举例说说这样写有什么好处。

【4】根据全文内容，概括出作者对于读书的基本主张。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）司马迁在《屈原列传》中写屈原痛心楚王听信谗言，被奸臣迷惑。魏征在《谏太宗十思疏》中告诫太宗“______ ， ______”可以避免自己被奸臣迷惑。

（2）《阿房宫赋》中言阿房宫占地之广，状其楼阁之高的句子是“______，______”。

（3）古代诗人常借“松”以吟咏性情，表达对孤直、顽强、高洁品格的赞美，如“______，______”等。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）柳永的《雨霖铃》中，“____________，__________”把离别之情推向高潮，是词人感叹与心爱的人后会难期、风情无人诉说之慨。

（2）李清照在《声声慢》中，化繁为简，化多为少，把所有的凄苦、孤独、无奈，所有纷繁的说不尽的愁绪，都以“________，____________”出之。

（3）《永遇乐•京口北固亭怀古》中，辛弃疾认为北伐抗金应该做好充分准备，如果像宋文帝那样草率出兵，虽有“_________”之雄心，也只怕会是“___________”的结局。

（4）《廉颇蔺相如列传》中最能表现蔺相如顾全大局、不计私怨、以国家前途为重的性格的句子是“___________，________________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中，反应氓与女子双方小时曾欢乐相处的句子是：_________，_________。

（2）《赤壁赋》用“__________，__________”两句写出客人于仙人相交、与月亮同在的愿望。

（3）《离骚》中表明自己因为德行美好而遭到小人诽谤的两句：_________，________。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）诗以言志，在心为志，发言为诗，诗歌创作无不是为了传达诗人的情意。《沁园春·长沙》中，毛泽东通过“_____________”抒发了蔑视权贵的豪情，《梦游天姥吟留别》中李白借“_____________”表现了蔑视权贵、不卑不屈的愤慨之情。

（2）诗以传情，“一切景语皆情语”，写景状物只是丢段，传情言志才是目的。杜甫《登高》中用“_____________，_____________”两句从时间、空间两方面着笔，把久客他乡浓浓的悲秋情感融入诗歌中。

（3）《赤壁赋》中，面对浩浩荡荡奔腾不息的长江，吹洞箫的客人由此发出人生短暂的感叹“_____________，_____________”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）鹰击长空，鱼翔浅底，___________。____________，问苍茫大地，谁主沉浮？（《沁园春•长沙》）

（2）撑着油纸伞，独自__________的雨巷，我希望逢着____________姑娘。（《雨巷》）

（3）_________，油油的在水底招摇；在康河的柔波里，___________！ （《再别康桥》）

（4）真的猛士，______________，_____________。 （《记念刘和珍君》）

（5）又前而为歌曰：“_____________，壮士一去兮不复还！”____________，士皆瞋目。 （《荆轲刺秦王》）

12、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

登楼①

杜甫

花近高楼伤客心，万方多难此登临。

锦江春色来天地，玉垒浮云变古今。

北极朝廷终不改，西山寇盗莫相侵。

可怜后主还祠庙，日暮聊为梁甫吟②

注：①本诗为杜甫客居成都所作。②梁甫吟：《三国志》记载诸葛亮躬耕南亩时，好为《梁甫吟》。

【1】下列对这首诗的赏析，不正确的一项是( )

A．首联提挈全篇，“花近高楼”是眼中所见，以乐景写哀情；“登临”二字以高屋建瓴之势领起下文的种种观感。

B．颔联描写锦江春色，是登楼所见，锦江流水挟着春色从天边汹涌而来，玉垒山浮云飘忽起灭，正像古今世势的风云变幻。

C．颈联议论天下大势，是登楼所想，北极象征大唐政权，但君主昏庸；后句是对入侵者的警告，忧虑中透露出坚定的信念。

D．杜诗格律谨严，意境雄浑。颔联以“天地”对“古今”，时空相应，意境宏阔悠远；颈联对仗工整，辞严义正，浩气凛然。

【2】“伤”是本诗的诗眼，请结合全诗谈谈诗人的“伤”体现在哪里。

13、阅读下面两段文言文,完成各题。

沛公已出,项王使都尉陈平召沛公。沛公曰:“今者出,未辞也，为之奈何?”樊哙曰:“大行不顾细谨,大礼不辞小让。如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?”于是遂去。乃令张良留谢。良问日:“大王来何操?”日:“我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双，欲与亚父。会其怒,不敢献。公为我献之。”张良日:“谨诺。”当是时,项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里。沛公则置车骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山下,道芷阳间行。沛公谓张良日:“从此道至吾军,不过二十里耳。度我至军中,公乃入。

沛公已去,间至军中。张良入谢,曰:“沛公不胜杯杓,不能辞。谨使臣良奉白璧一双,再拜献大王足下,玉斗一双,再拜奉大将军足下。”项王日:“沛公安在?”良日:“闻大王有意督过之,脱身独去,已至军矣。”项王则受璧,置之坐上。亚父受玉斗,置之地,拔剑撞而破之,曰:“唉!竖子不足与谋!夺项王天下者必沛公也。吾属今为之虏矣!”

(选自《鸿门宴》)

【1】下列各句中加点词在文中的意思，理解不正确的一项是

A.大礼不辞小让   让:谦让

B.乃令张良留谢   谢:辞谢

C.道芷阳间行   道:取道

D.闻大王有意督过之  督:督查

【2】下列各句与例句中加点词意义和用法相同的一项是

例句:吾属今为之虏矣！

A.臣之壮也，犹不如人。

B.夫晋，何厌之有？

C.乃欲以生劫之。

D.项伯乃夜驰之沛公军。

14、阅读下面的材料，根据要求写作。

现在很多学生不愿上语文课,他们认为教材中很多文章过于老旧,没有文学积累的价值,激发不了学生学习的兴趣;但也有人认为教材中的文章多是传世经典,是历代文坛哲圣智慧的结晶,值得我们去仔细研究。

对此,你有什么看法?

要求：综合材料内容及含意作文,表明你的态度。要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作,不得抄袭。