三明2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、对下列句子的翻译,不准确的一项是(　　)

A. 善万物之得时——羡慕万物恰逢繁荣滋长的季节。

B. 策扶老以流憩——拄着拐杖出去,到处走走,随时随地休息。

C. 复驾言兮焉求——还要驾车出去追求什么?

D. 曷不委心任去留——为什么不委曲自己的心,任意地去或留呢?

2、下列各句中，没有语病的一句是（   ）

（1）“爱心储蓄罐”认领活动是由天津市妇女儿童发展基金会发起的，以围绕社会各界的参与，汇集爱心，为身边贫困家庭送去温暖和关爱为重点的一项爱心募捐活动。（2）活动开展以来，在各单位妇联的大力支持下，已使得我区很多困难妇女儿童得到救助。（3）按照市妇儿童基金会的统一部署，为了让更多的困难群众受益，区妇联将继续开展认领2019年爱心储蓄罐活动。（4）希望各单位妇联积极宣传，借助党日活动、志愿服务、实践活动、单位特色活动等活动形式，开展各具特色的储蓄罐认领帮扶活动，为我区妇女儿童奉献一片爱心。

A.（1） B.（2） C.（3） D.（4）

3、阅读下面的文字，完成小题。

弘扬光大中华文化元素

冯天瑜

①“元素”一词中的“元”意谓本源、本根，“素”意谓未被分割的基本质素。“中华文化元素”，指中华民族在长期历史进程中铸造的具有中国气派、中国风格、中国韵味的基本质素，如阴阳和谐、五行相生相克、家国天下情怀、民本思想、区别于拼音文字的形义文字等。它们生长发育于中华民族生活方式、思维方式中，蕴藏于中华民族器物文化、制度文化、行为文化、观念文化中，为海内外华人所认同和信守。

②中华文化的不同级次、不同门类包含着各具个性的元素。如水墨画的书画同源、墨分五色；武术的技艺合一、刚柔相济、讲究武德；园林的天然雅趣、可居可游可赏；民间风俗文化的吉祥、灵动、热烈、圆满；建筑中的“中国红”、中轴线、对称与不对称美等。可见，文化元素绝非神秘存在物，从来都与民族、民间的文化实践相共生，始终附着并体现于器物、制度、风俗之中。中华文化元素之于中华文化事象、文化符号，如魂之附体、影之随形，须臾不可分离。从诸多文化事象、文化符号中，可以提取、揭示中华文化元素的精魂。

③汉字及汉字文化是彰显中华文化元素的典型案例。世界上各种文字都从象形文字进化而来，多数文字从象形走向拼音，而汉字则从象形走向表意与表音相结合的“意音文字”。近有学者将汉字归为“拼义文字”，即注重语义拼合的文字：首先创造多个视觉符号作为表达万象世界的基本概念，然后将这些符号组合起来，用小的意义单位拼合成大的意义单位，表达新事物、新概念。自成一格的汉字创发于中国，是世界上仅存的生命力盎然的古文字。它主要传播于东亚，成为东亚诸国物质文化、制度文化、精神文化互动的语言载体。在古代，中国长期是朝鲜、越南、日本等国的文化供给地；至近代，日本以汉字译介西方文化，成效卓异，日制汉字词中国多有引入。汉字在汉字文化圈诸国所起的作用，相当于拉丁文在欧洲诸国所起的作用。故有学者将汉字称为“东亚的拉丁文”。汉字是中华文化系统中影响最深远广大的文化符号。作为中华文化元素重要内容的汉字，造就了一种具有特殊思维方式和表达方式的文化系统。它区别于印度文化、伊斯兰文化和欧洲文化。汉字文化圈是一个有着强劲生命活力的文化存在，是世界上颇具原创性和传承力的文化圈之一。

④内蕴于文化事象、文化符号的中华文化元素并非凝固不变、自我封闭的系统，而具有历史承袭性、稳定性，因而是经典的。它同时具有随时推衍的变异性、革命性，因而又是时代的。北京奥运会开幕式上表演的四大发明、上海世博会中国馆采用的“中国红”，皆为古老的中华文化元素在现代的展现。中华文化元素也是在世界视野观照下、在与外域元素相比较中得以彰显的，故是民族的也是国际的、是中国的也是世界的。美国好莱坞动画片《功夫熊猫》《花木兰》演绎中华文化元素并获得成功，便是一个例证。

⑤中华文化元素是构建当代中华文化的基本成分之一，是塑造国家形象、提升国民精神的重要资源。开掘并弘扬中华文化元素，有助于加深中华文化对国人的感召力、亲和力，促使人们增强历史敬畏感和时代使命感，提升民族自信心和传承创新中华文化的自觉性。此外，通过发掘蕴含着中华文化元素的文化事象、文化符号，彰显可亲可敬的中国风格，并将其传播给异域受众，可以推动中华文化“走出去”。

(选自《人民日报》)

【1】关于“中华文化元素”，下列表述不准确的一项是( )

A. 中华文化元素是在中华民族的长期历史进程中铸造的，它们生长发育于中华民族生活方式、思维方式中，为海内外华人所认同和信守。

B. 中华文化元素从来都与民族、民间的文化实践相共生，从诸多文化事象、文化符号中，可以提取、揭示中华文化元素的精魂。

C. 中华文化元素既具有历史承袭性、稳定性，又具有随时推衍的变异性、革命性，因而它是经典的，又是时代的。

D. 中华文化元素是塑造国家形象、提升国民精神的重要资源，开掘并弘扬中华文化元素，有助于增强世界对中国历史的敬畏感，提升综合国力。

【2】文中说，“汉字及汉字文化是彰显中华文化元素的典型案例”，下列与此相关的内容表述正确的一项是(　　)

A. 汉字从象形文字进化而来，走向表意与表音相结合的“意音文字”，与从象形走向拼音的多数文字有别。

B. 在古代，中国是很多东亚国家的文化供给地；至近代，这些国家新产生的汉字词中国也多有引入。

C. 汉字是世界上仅存的生命力盎然的古文字，因此能够造就一种具有特殊思维方式和表达方式的文化系统。

D. 有学者将汉字称为“东亚的拉丁文”，是因为汉字文化圈在发展和传承中受到了拉丁文字的重大影响。

【3】根据原文内容，下列理解和分析不正确的一项是(　　)

A. 文章第①②两段首先解释了中华文化元素的内涵，然后举例证明中华文化的不同级次、不同门类包含着各具个性的元素。

B. 第③段紧承上文，以“汉字及汉字文化”这一典型案例为依托进一步展开论证，彰显了中华文化元素的独特魅力。

C. 第④段中用美国好莱坞动画片《功夫熊猫》《花木兰》获得成功的事例，证明了古老的中华文化元素在现代仍然可以精彩展现。

D. 第⑤段在论述中华文化元素特点的基础上再深入一步，论证了“弘扬光大中华文化元素”的重要意义，明确了文章的主旨。

4、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）青，是古人喜爱的一种颜色，一样以青色入诗，意境可能大不相同，李白在《梦游天姥吟留别》中用“____________”写出即将下雨的黑沉阴郁；又用“____________”表现天空的广阔、无边无际。

（2）古人云：“一屋不扫，何以扫天下？”《礼记·大学》中写出想要治理国家必须先管理好自己的家庭和家族这一道理的句子是“____________，____________”。

（3）高中毕业前，同学们在班级的纪念册上写下毛泽东《沁园春·长沙》中的“____________，____________”两句，用诗句描绘的在江水中劈波斩浪、阻舟前行的宏伟画面，互相勉励不畏困难，勇于担当，奋勇向前。

5、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《蜀道难》中，通过描写行人手摸星辰、仰天叹息来衬托蜀道之高险的两句是“________________，________________”。

（2）《陈情表》中，李密表明自己无论活着还是死去都要报答晋武帝恩情的两句是“________________，________________”。

（3）陆游《临安春雨初霁》中，描写诗人斜写草书、窗前品茶情景的两句是“________________，________________”。

6、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀相》《书愤》同是歌咏诸葛亮，《蜀相》“_____________，___________”表现出杜甫对诸葛亮献身精神的景仰和对他事业未竟的痛惜心情。陆游借诸葛亮忠君爱国的精神品质来表明自己的爱国热情至老不移，他在《书愤》中写下“_____________，_____________”，望效法诸葛亮，施展抱负。

（2）张若虚《春江花月夜》中表现宇宙永恒，生命代代相传的句子“____________，____________”。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《赤壁赋》中“______，_____”两句，运用比喻的手法，传达出对人生之短暂与个体之渺小的感伤。

（2）某班会课上，大家讨论“学习和思考的关系”，你想强调学习的重要性，可以引用《荀子•劝学》中的“______________，____________”。

（3）《次北固山下》，表现时序变迁、新旧交替这一自然规律两句诗“_____，_____”。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操在《短歌行》中，借用《管子・形势解》中的话，写下“______________，______________”两句，表示希望尽可能多地接纳人才。

（2）辛弃疾曾借刘义隆的典故，批判了南宋朝廷草率北伐的行为，他在《永遇乐・京口北固亭怀古》中写道：“______________，______________、______________。”

（3）周敦《爱莲说》）中，不同的花被喻为不同的人，其中菊是“______________”。

9、根据要求，完成下列填空

①《屈原列传》“_________”和《离骚》中的“__________”写出了屈原对楚怀王昏聩荒唐的怨恨之情。

②《燕歌行并序》用“___________，________”两句写边塞的阴惨景象，烘托出残兵败卒心境凄凉。

③《李凭箜篌引》中“________，_______”两句，用四样美好的事物来直接描摹声音。

④杜鹃鸟又名子规，是凄凉哀伤情感的象征，成为唐宋诗词中常见的意象，比如“_______”“________”。

10、阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

和寇十一晚登白门

陈师道

重楼杰观屹相望，表里山河自一方。

小市张灯归意动，轻衫当户晚风长。

孤臣白首逢新政，游子青春见故乡。

富贵本非吾辈事，江湖安得便相忘。

（注）①寇十一：即寇国宝，从陈师道学。白门，徐州城门名。②陈师道，北宋诗人，元祐初期，因苏轼等人举荐，曾任徐州教授。本诗作于元符三年春天，宋哲宗死，徽宗即位，之前反对变法、遭严酷打击的元祐党旧臣逐渐被召回。③小市：徐州地名。

【1】下列对这首宋诗的赏析，不恰当的一项是

A.诗题中的“和”字表明这是一首和诗，应是诗人为酬答寇十一同题材的诗而作。

B.首句写登城所见的雄伟壮丽之景，“屹相望”写出了楼观高耸对峙的样子。

C.第二句写徐州城的地理形势，此处有山河天险作为屏障，堪称一方重镇。

D.第六句写游子青春年少便能重见故乡，与上句中孤臣白首才被召回形成对比。

【2】这首诗的五、六两句写了什么内容，抒发了诗人怎样的情感？

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

贾生名谊，洛阳人也。年十八，以能诵诗属书闻于郡中。吴廷尉为河南守，闻其秀才，召置门下，甚幸爱。孝文皇帝初立。闻河南守吴公治平为天下第一，故与李斯同邑而尝学事焉，乃征为廷尉。廷尉乃言贾生年少，颇通诸子百家之书。文帝召以为博士。是时贾生年二十余，最为少。每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。诸生于是乃以为能，不及也。孝文帝说之，超迁，一岁中至太中大夫。贾生以为汉兴至孝文二十余年，天下和洽，而固当改正朔，易服色，法制度，定官名，兴礼乐。乃悉草具其事仪法，色尚黄，数用五，为官名，悉更秦之法。孝文帝初即位，谦让未遑也。诸律令所更定，及列侯悉就国，其说皆自贾生发之。于是天子议以为贾生任公卿之位。绛、灌、东阳侯、冯敬之属尽害之，乃短贾生日：“洛阳之人，年少初学，专欲擅权，纷乱诸事。”是天子后亦疏之，不用其议，乃以贾生为长沙王太傅。贾生既辞往行，闻长沙卑湿，自以寿不得长，又以谪去，意不自得。及渡湘水，为赋以吊屈原。贾生为长沙王太傅三年。后岁馀，贾生征见。孝文帝方受釐①，上因感鬼神事，而问鬼神之本。贾生因具道所以然之状。至夜半，文帝前席。既罢，曰：吾久不见贾生自以为过之今不及也居顷之拜贾生为梁怀王太傅梁怀王文帝之少子爱而好书故令贾生傅之文帝复封淮南厉王子四人皆为列侯。贾生谏，以为患之兴自此起矣。贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。文帝不听。居数年，怀王骑，堕马而死，无后。贾生自伤为傅无状，哭泣岁馀，亦死。贾生之死时年三十三矣。及孝文崩，孝武皇帝立，举贾生之孙二人至郡中，而贾嘉最好学，世其家，与余通书。至孝昭时，列为九卿。

(选自《史记·贾生传》，有删改)

[注]①受釐(xǐ):刚举行过祭祀，接受神的福佑。

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是( )

A.吾久不见贾生/自以为过之/今不及也/居顷之/拜贾生为梁怀王/太傅梁怀王/文帝之少子/爱而好书/故令贾生傅之/

B.吾久不见贾生/自以为过之/今不及也/居顷之/拜贾生为梁怀王太傅/梁怀王/文帝之少子/爱/而好书/故令贾生傅之/

C.吾久不见/贾生自以为过之/今不及也/居顷之/拜贾生为梁怀王太傅/梁怀王/文帝之少子/爱而好书/故令贾生傅之/

D.吾久不见/贾生自以为过之/今不及也/居顷之/拜贾生为梁怀王/太傅梁怀王/文帝之少子/爱/而好书/故令贾生傅之/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是( )

A.秀才是汉代以来荐举人才的科目之一，明、清用来称呼府、州、县学的生员。

B.博士是古代的学官名称，开始于战国，秦、汉时相承袭，西汉时为太常属官。

C.太傅是我国古代职官，多为国王的辅佐大臣和老师，掌管礼法的制定和颁行。

D.九卿是指古代中央政府中九个高级官职，西汉时期的九卿是列卿或众卿之意。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是( )

A.贾谊年少有才，精通诸子百家。他在十八岁时就因能诵诗书会著文而在当地闻名，因精通诸子百家的学问，经推荐被汉文帝征召为博士。

B.贾谊才干卓异，深受皇帝器重。他是当时最年轻的博士，其他博士都认为他才能杰出；他也很受汉文帝赏识，一年之内就升任为太中大夫。

C.贾谊才高被妒，受到权臣嫉恨。绛侯周勃、灌婴、东阳侯、冯敬等人都嫉妒他，诽谤他年纪轻学识浅，想独揽大权，把政事弄得一团糟。

D.贾谊为人悲观，不愿积极进取。他任长沙王太傅时，自感被贬，内心不快；粱怀王摔死后，他认为自己作太博没有尽到责任，伤心致死。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

(1)每诏令议下，诸老先生不能言，贾生尽为之对，人人各如其意所欲出。

(2)贾生数上疏，言诸侯或连数郡，非古之制，可稍削之。

【5】从贾谊身上你得到了怎样的人生启迪？请简要说明。

12、作文（40分）

从前，有位年轻的猎手枪法极准，但总捕不到大雁。于是，他去向一位长者求教。长者把他领到一片大雁栖息的芦苇地，指着站得最高的一只大雁说：“那只大雁是放哨的，我们管它叫雁奴。它只要一发现异常情况就会向雁群报警，所以接近雁群很困难。但是，我们有办法，你现在故意惊动雁奴再潜伏不动。”年轻人照着做了，雁奴发现年轻人后立即向同伴发出警告。正在休息的雁群得讯后纷纷出逃，但没有发现什么危险。于是，它们又飞回了原地。长者让年轻人如法炮制了好几回。终于，有几只以为受骗的大雁向雁奴发动了攻击。如此再三，几乎所有的大雁都以为雁奴是谎报军情，纷纷把不满发泄在了它身上——可怜的雁奴被啄得伤痕累累。“现在，你可以逼近雁群了。”长者提醒道。于是，年轻人大摇大摆地走进芦苇地。雁奴虽然瞧在眼里，但它已经懒得再管了。年轻人举起了枪……

请根据材料，选准立意，写一篇不低于600字的议论文。