黔东南州 2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、选出下列词语中加点字意义解释正确的一项 （     ）

A．己欲立而立人  （自立）

B．回虽不敏，请事斯语矣  （即使）

C．老者安之      （安定）

D．弟子入则孝   （做子弟的年轻人）

2、下列各句中，没有语病句的一句是（     ）

A．对家庭盆栽植物的摆放，专家提出如下建议：五针松、文竹、吊兰之类最好摆在茶几、书桌上比较合适，而橡皮树、丁香、腊梅等最好放在阳台上。

B．在新形势下，我们应该树立新的文化发展观，推进和挖掘文化体制创新和特色文化内涵，着力开发富有时代精神和四川特色的文化产品。

C．联合国设立“国际家庭日”的目的，是为了促使各国政府和民众更加关注家庭问题，提高家庭问题的警觉性，促进家庭的和睦与幸福。

D．近年来，我省各级政府将群众生活水平是否得到提高和群众利益是否得到维护作为衡量工作得失的主要标准，干部重经济增长、轻群众生活的观念开始改变。

3、阅读下面的文章，完成下面小题。

献给艾青的红玫瑰

曹积三

①十多年过去了，那束红玫瑰，依稀仍在眼前灿灿地绽放着。按说，送仙逝者驾鹤西去，应献白色或黄色的菊花，可我觉得，艾青是浪漫的诗人，更是世俗的反叛者，他一生追逐太阳，为光明战斗，为光明歌唱，献一束充盈着太阳颜色的红玫瑰更为合适。于是，那天，我捧着一束如火的红玫瑰，赶到东四十三条97号艾老的府上送他远行。高瑛大姐欣喜地对我说：“艾青喜欢红玫瑰。”我感到一阵宽慰。后来得知，艾老走后，赶来献花的人络绎不绝，所献之花，满满地拉了两卡车，还没有运完。

②戴红领巾的时候，我因读到《大堰河》，而晓得了艾青。岂料这位可敬的诗人命途多舛。他的诗集一度被图书馆“禁借”，为此，我曾备感困惑和惆怅，但不管有人怎么往他身上泼污水，那些美丽的诗行仍令我的心头发烫。值得庆幸的是，波诡云谲里，虽经七灾八难，他终于挺了过来，如同涅槃的凤凰。然而，直到1988年的初秋，我才得以见到心仪多年的诗人。

③那是一个下午，北影有个剧组开机，约我去写点什么。并告诉我说，拍摄地点在东城丰收胡同21号四合院。到了那里才知道，那是艾青的家。处于京华一隅的这个小院，像是远离尘嚣，别有一番天地，它静谧、安适，特别是那斑红灿烂的花木和葡萄架上缀满的果实，更平添了几分温馨。拍戏，是个扰人的活儿，把原本整洁的院子弄得很凌乱。艾老的夫人高瑛大姐古道热肠，对此毫不介意，还替剧组找东拿西，不停地张罗着……小憩时，她从葡萄架上，剪下葡萄，请大家尝鲜。就在这时，我望见艾老透过书房的窗子，正笑吟吟地望着我们。我急忙去向他问好。

④那天，艾老身着中山装，笑容可掏，热诚得如同相识多年的朋友。我们聊起了电影，他告诉我，他很喜欢电影，在延安的时候，放的是几部苏联的原版影片，一边放，一边由萧三翻译，人们看得津津有味。如今，我们国家的电影进步很大，可惜，他眼力不济了。他说：“银幕，是神奇的王国，可以充分展示才情。艺术家描画人物，表现命运，可以呈现一种诗境和画境，让人羡慕。”我说：“艾老的许多诗，不仅富有哲理，而且有画境，就像一幅幅电影的定格镜头，让人遐想，充满魅力。”他笑了。

⑤艾老夫妇对电影的喜爱与支持，让人心里暖暖的。1990年春天，我编罢《中国影人诗选》。想到这是历史上首部电影人的诗选，序请阳翰笙阳老写就，封面题字非艾青艾老莫属。我便把想法告诉了高瑛大姐，大姐爽快地说：“我去说，艾青肯定会答应的！”艾老果然满足了我的心愿。谁能料想，就在艾老为《中国影人诗选》题签后的第三天，1990年3月21日，他去中纪委招待所参加中国解放区文学书系编委扩大会时，跌倒在洗手间里，右臂不幸骨折。最后，时年八秩高龄的艾老，不得不切除了右肱骨头，装上了人造的假体。此后，再也无法自由运笔，挥毫题字了。

⑥《中国影人诗选》竟成为他留在这个世界上的最后题签！

⑦当我再去拜望艾老时，艾老满面春风，没有因为装了金属假肢而沮丧，尽管有说不出的痛苦，但坚强、坦然、幽默依然。高瑛大姐告诉我，艾老曾与探望他的诗人邹荻帆有过一番苦涩的趣谈，说道：“我这个人真奇怪，1957年打成右派之后，老是在右边出毛病。1959年在新疆生产建设兵团农场割麦子时，镰刀把右腿膝盖割了个大口子，一个多月不能治，也不能走，更不能打弯，受了很多罪。‘文革’期间，在连队阴暗的地窝子里住了五年多，里面没有电灯，在煤油灯下读‘圣书’，还要写这个写那个，又缺少营养，瞎了右眼。1988年在自己家小院里跌了一跤，右眼眶起了个大包，引起脑血肿。这一次又摔断了右胳膊，真是太巧了，都是发生在右边。”说罢，朗然一笑……

⑧艾老笑谈天灾人祸，风雨淡定，真乃豁达人生！

⑨诗坛的巨人走了，已经13年了，但悠长的岁月抹不去对他的敬重和怀念。这敬重和怀念，就是我们献给他永不凋零的红玫瑰。

【1】下列对文中加点词语的解说，有误的一项是（  ）

A．驾鹤西去：对死亡的一种避讳说法，含有对死者的尊敬、祝福之意。

B．命途多舛：舛，音chuǎn；这里指艾青的命运坎坷，屡受挫折。

C．波诡云谲：意指艾青当时遭受了很多常人难以想象的磨难。

D．古道热肠：形容艾青的夫人真诚质朴、待人热忱。

【2】下列对本文的理解与分析，不正确的一项是（  ）

A．诗人艾青深受人们的敬重，这一点从其逝世后，“赶来献花的人络绎不绝”中可见一斑。

B．诗人艾青命运多舛，其诗集曾被“禁借”，但作者仍读到了《大堰河》，并深受激励。

C．作者对艾青家中的花木、葡萄架及葡萄的描写，渲染出一种静谧、安适、温馨的氛围。

D．作者认为，艾青的诗歌和电影有相通之处，富有哲理，画境美，让人遐想，充满魅力。

【3】文章第⑦段，作者具体写了艾青与友人谈话时的一段内容，这对于刻画人物形象有什么好处？

【4】结合全文，探究“红玫瑰”的内涵及作用。

【5】作者说“那些美丽的诗行仍令我的心头发烫”，请结合《大堰河，我的保姆》一文，谈一谈其中哪些“诗行”给你留下了深刻印象？并结合具体内容说明理由。

4、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）庄子在《逍遥游》中用“ ， ”两句写出了宋荣子能够做到“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”的原因。

（2）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用了两句话来批评：   ， 。

（3）王勃《滕王阁序》描写宴会管弦之盛、歌声之美的句子是       ，  。

5、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《过秦论》一文中“____________，____________”形象地描写了秦始皇得到天下后，派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。

（2）好文章常能借平常事物来阐发深远的意蕴，用《屈原列传》中评价《离骚》的话来说就是“____________，____________”。

（3）如果告诫人们注重细节，防微杜渐，避免“积羽沉舟，群轻折轴”之患，可借用《伶官传序》中“____________，____________”这两句话。

6、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《诗经·氓》中写男女主人公少年时期一起愉快玩耍、尽情说笑的句子是“ ， ”。

（2）苏轼《赤壁赋》中的诗句“   ，   ”，让我们认识到了个人的渺小和天地河海的辽阔。

（3）宋濂在《送东阳马生序》中表明自己在同学中虽然穿着破旧，但也不羡慕他们的两句是“     ，   ”。

7、根据语义补写句子

（1）《滕王阁序》中，着力表现大自然的色彩变幻，突出秋日的景物特在，被誉为“写尽九月之景”的一句是_____________________________________。

（2）《陈情表》中形象刻画自己幼年寂寞、孤独惨境的句子是________________________________________________________________________________。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李白《蜀道难》中，把行人艰难的步履、惶恐的神情绘声绘色地刻画出来的诗句是“________________，________________。”

（2）杜甫《蜀相》中将对诸葛亮的叹惋之情与自己壮志难酬的苦痛熔铸在一起的两句是“________________，________________。”

（3）习近平总书记在教育工作大会上指出，全社会要弘扬尊师重教的社会风尚，但这种传统在古代曾面临危机。韩愈就在《师说》中通过写士大夫“________________，________________”的怪状，揭露了他们以从师为耻的心理本质。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《过秦论》中“____________，____________”两句，形象地描写了秦始皇派遣得力的将领、士兵守卫要塞，盘问过往行人的情景。

(2)《离骚》中用大鸟和小鸟不合群来比喻说明自己绝不随波逐流的两句是“____________，____________”。

(3)《蜀道难》中用夸张的手法写山势高险、枯树倒挂的句子是“____________，____________”。

10、阅读下面这首词，完成下面小题。

西江月·江行采石岸，戏作渔父词①

辛弃疾

千丈悬崖削翠，一川落日镕金。白鸥来往本无心，选甚风波一任。

别浦②鱼肥堪脍，前村酒美重斟。千年往事已沉沉，闲管兴亡则甚？

（注）①此词作于淳熙五年，在作《水龙吟·登建康赏心亭》之后。②别浦：河流入江海之处。

【1】下列对本词的赏析，不正确的一项是（  ）

A．上阙前两句描写了采石岸壁立千尺、山林苍翠、落日铺江的壮美景象，为下阙词人抒发感情做了铺垫。

B．上阙描写白鸥来往无心，不管风浪如何险恶都能泰然处之；下阙描写了渔父悠然自得的生活，以示内心的向往。

C．引用“鲈鱼堪脍”的典故表达对家乡的思念，这和《水龙吟·登建康赏心亭》中引用这个典故表达的情感是一致的。

D．词下阙最后两句用渔父戏作的口吻，委婉地表达词人内心的矛盾之情，最后两句有反语的意味。

【2】这首词自称“戏作”，其实寄慨遥深。请简析词人寄寓的复杂感情。

11、阅读下面文言文，完成下面小题。

初，燕将攻聊域，人或谗之。燕将惧诛，遂保守聊城，不敢归，齐田单攻之岁余，士卒多死，而聊城不下。鲁仲连乃书，约之矢以射城中，遗燕将曰：“吾闻之，智者不倍时而弃利，勇士不怯死而灭名，忠臣不先身而后君。今公行一朝之忿，不顾燕王之无臣，非忠也；杀身亡聊城，而威不信于齐，非勇也；功废名灭，后世无称，非知也。故知者不再计，勇士不怯死。愿公之详计而无与俗同也。且楚攻南阳，魏攻平陆，齐无南面之心，以为亡南阳之害，不若得济北之利，故定计而坚守之。今秦人下兵，魏不敢东面，横秦之势合，则楚之形危。今公又以弊聊之民，距全齐之兵，期年不解，是墨翟之守也；食人炊骨，士无反北之心，是孙膑、吴起之兵也。能以见于天下矣。故为公计者不如罢兵休士全车甲归报燕王燕王必喜士民见公如见父母交游攘臂而议于世功业可明矣，意者亦捐燕弃世，东游与齐乎？请裂地定封，富比陶卫，世世称孤寡，与齐久存，此亦一计也。二者显名厚实也，愿公熟计而审处一也。且吾闻，效小节者不能行大威，恶小耻者不能立荣名，昔管仲射桓公中钩，篡也；遗公子纠而不能死，怯也；束缚桎梏，辱身也。此三行者，乡里不通也，世主不臣也。使管仲终穷抑，幽囚而不出，惭耻而不见，穷年没寿，不免为辱人贱行矣。然而管子并三行之过，据齐国之政，一匡天下，九合诸侯，为五伯首，名高天下，光照邻国。故业与三王争流，名与天壤相敝也。公其图之！”燕将曰：“敬闻命矣。”因罢兵而去。故解齐国之围，救百姓之死，仲连之说也。

节选自《战国策·齐策六》

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（     ）

A．故为公计者/不如罢兵/休士全车甲/归报燕王/燕王必喜/士民见公/如见父母/交游攘臂而议/于世功业可明矣

B．故为公计者/不如罢兵休士/全车甲/归报燕王/燕王必喜/士民见公如见父母/交游攘臂而议/于世功业可明矣

C．故为公计者/不如罢兵休士/全车甲/归报燕王/燕王必喜/士民见公/如见父母/交游攘臂而议于世/功业可明矣

D．故为公计者/不如罢兵/休土全车甲/归报燕王/燕王必喜/士民见公如见父母/交游攘臂而议于世/功业可明矣

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（     ）

A．横秦，指齐与秦“连横”。当时六国分别与秦国南北向联合，称为“连横”。

B．陶卫，富有之人。在本文中“陶”指陶朱公，春秋越国大夫范蠡；“卫”，指卫人商鞅。

C．桎梏，古代的一种刑具。戴在脚上的为“桎”，戴在手上的为“梏”。

D．三王，一般指夏禹、商汤、周武王，常与“三皇”“五帝”一起作为古代帝王的简称。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（     ）

A．齐国将领田单进攻先前被燕国占领的聊城，费时一年多仍未能攻下，鲁仲连就写信绑在箭上射给城中的燕国将领。

B．鲁仲连起初抓住燕将死守聊城不敢回国的根本原因，告知对方不要因为谗言一时激愤从而失去更多。

C．鲁仲连指出齐国对聊城势在必得、楚国形势已告急的事实，以此打消燕将的侥幸心理，并用武力威胁燕将必须放弃守城

D．鲁仲连最后用管仲的非凡事迹和英雄壮举，再次说明忍小辱、成大功的必要性，使得燕将自愧不如，答应休战撤军。

【4】把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）杀身亡聊城，而威不信于齐，非勇也

（2）二者显名厚实也，愿公熟计而审处一也。

【5】鲁仲连在信中提及墨翟、孙膑、吴起之人有何用意？请结合文本简要说明。

12、 阅读下面的材料，根据要求写作。

某学校新高二的一次班会，大家争相发言。

学校号召在进入高二年级同学中成立一些有特色的课外协会，有些位同学想成立“农夫协会”，开荒种地，养花种菜，像海子一样关心粮食和蔬菜 ；有些同学想成立“取名协会”，给学校附近的小山、小河以及校内的每一棵树都取一个温暖的名字；有些同学想成立“诗和远方协会”，想做一些更加诗意和浪漫的事情；……都好诱人，好有创意。也有同学认为这些都是虚的，都是“不务正业”与“无用之用”，一年多的之后的高考分数才揪心，才沉甸甸，还是要一心瞄准高考，把课外的分分秒秒都用来钻研功课。又有同学对这种“一心瞄准高考”的说法进行了争论。

作为一名高二同学，该如何看待这些“不务正业”与“无用之用”？你有过或者打算进行一些美妙的体验吗？请你以“我课外最想做的事情”为题，写一篇文章。

要求：（1）要以第一人称“我”来行文，要求细致具体，有真情实感；（2）可写成记叙文，也可写成议论文，要有明确的文章体裁；（3）字迹工整；（4）不少于800字。