安庆2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列句中加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）

A. 感吾生之行休 则知明而行无过矣

B. 赵王岂以一璧之故欺秦邪?   既克，公问其故

C. 鹏之背，不知几千里也 之二虫又何知

D. 自矜功伐 犹蒙矜育

2、下列各句中与例句句式相同的一项是（ ）

例句：群臣侍殿上者，不得持尺兵

A．太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之

B．若亡郑而有益于君

C．事所以不成者，乃欲以生劫之

D．夫晋，何厌之有

3、阅读下面的文字，完成下面小题。

文本一

驴叫

岑燮钧

大将军骑高头大马，却喜欢听驴叫，他觉得那叫声好听。程士成从来没觉得这驴叫有啥好听的，可是偏有人说，他的嗓音最像驴叫。

有一次，大将军得了一匹上好的叫驴，叫门客们一起到后院去。众人簇拥着大将军，一路上赞美着还没见面的叫驴。更有人引经据典，说大将军这雅好直追魏晋，真是难得的性情中人。到了驴圈边，那驴果然长得一表人才。大将军让驴叫起来，可是驴就是不叫。大将军的小眼睛滴溜溜转，目光在人群中逡巡。忽地，他对着一个“长人”停住了，众人都以为是针对这个人，而大将军却招了招这人身后的程士成。程士成生得矮小，这是他的便利处，他可以躲在“长人”后，但这一回他却失算了。

“程主簿，听说你的声音最像驴叫，能否做个引子，先叫一声，也好让孤家的驴跟着叫起来？”程士成微微向大将军躬了躬身：“小人不才，从未学得驴叫。”

大将军感到有些不爽快，他指着门客们，愠色道：“不是你们说程主簿的声音最像驴叫吗？”大家纷纷表示赞同。程士成的脸色不由青了又白，白了又红，他瞥到了大将军紧蹙的眉心，那斜刺的眉毛，仿佛是将要射出的利箭。

“程主簿，你看，大家都等着呢。”

箭在弦上，不得不发。程士成低着头，迟疑地说道：“那小人试试。”他先轻声叫了一下，大家面面相觑，然后朝向大将军，大将军无所表示，显然是不能满足他的意思。程士成又叫了一声，比原来响亮了，但与驴的音色似乎尚有距离。大将军瞪着程士成看，程士成只得一不做二不休，豁出去了。①他咳了一下，然后引吭长啸。这一声叫，端的是与众不同，声如裂帛，响遏行云，果然是十足的“驴色”。还没等众人回过神来，又是一声驴叫，竟真的从那头一表人才的大驴口中传出。这不由引得大将军哈哈大笑，所有的人都爆发出了欢快的笑声，谁也没有在意程士成，因为大家都看向了那头叫驴。

那年年末，叫驴死了。

大将军很伤心，他带着门客去吊唁，对着空空的驴圈，他回过头来，对门客们说：“大家都叫一声吧。”门客们也不合糊，个个叫得很卖力，不过，都没程士成叫得有“驴色”。突然，大将军像记起什么，问道：“程主簿呢？”

在大将军追问的当口，程士成已经挂冠而回家去了。他不打算做暮僚了，他要著书立说。一日，他的母亲牵驴出去，回来却背着半袋糙米。程士成很是诧异，一问，才知母亲把家里唯一的一只驴子卖了。昔日同道到任地方，得知他时日艰难，送了一点儿银子，才得勉强度日。不久，即有人牵着一只驴子，来到他家。驴子身上，对接着两只口袋，垂在两边。程士成一见驴子，觉得好生眼熟，一问，才知那人是来送还驴子的，还带来了两袋麦子。原来母亲把驴子卖给了那人。他是镇上的财主。财主启口，颇有斯文：

“得知先生回归故里，未得拜访，实是遗憾，听闻先生记述乡里，兹事体大，可谓不朽也矣。先生乃当世名士，褒之则流芳百世，贬之则遗臭万年，若能录入先生笔下，此生足矣。”

程士成听明白了，原来财主想让自己把他记到书中去。财主自夸，曾修桥铺路，泽被乡里。但即便如此，亲自上门前来，要求为自己作传，实是可笑。程士成没有收下财主还回来的驴子。他把两袋麦子重又搁到驴子身上，一拍驴子的后屁股，驴子长鸣一声，嗒嗒地走了。财主很是尴尬，狼狈地跟了出去。②程士成站在院门口，看着驴子远去，不由长啸一声，发出了长长的一声驴叫。远处的驴子也是一阵嘶鸣，似与他遥相呼应，却把两袋麦子给掀翻了。

这一年秋天，长风万里，送来了他的老朋友“长人”。当日，同在大将军处谋食，相谈甚欢，是难得的可以秉烛夜游的同道。程士成常躲人后，而“长人”常作掩护。虽然，那一回还是当众学了驴叫，但事后，“长人”邀其共饮，虽未明言，宽慰尽在其中。原以为一别经年，再见无期，没想到，今日还能重聚山村，唯有痛饮，方解故人思慕之渴。酒过三巡，“长人”怒曰：“一个粗人，把持权柄，以驴叫为乐，可笑也欤？”

“名曰将军，却又称寡道孤，是可忍孰不可忍？”程士成举起酒杯，与“长人”干杯，一饮而尽。两人把当日羞愤，喷作了今日谈资。一时兴起，开窗长啸。夜色如漆，山影如兽。③程士成一声驴叫，劈开群山，久久回荡。“长人”也作驴叫，仿佛是程士成的回声。两人大笑，随即大哭，然后相扶大笑，不知东方之将白。两人是醉了。天亮，母亲出门去，一头驴在院门外徘徊。

（有删减）

文本二

我偶然看到这样一则《世说新语》：王仲宣好驴鸣。既葬，文帝临其丧，顾语同游曰：“王好驴鸣，可各作一声以送之。”赴客皆一作驴鸣。

这则《世说新语》，故事虽短，却形神兼备，所展示的魏晋风度，令人向往。因此，立刻激起了我的创作兴趣。但是，怎么处理这则文史资料呢？我抛开《世说新语》，天马行空，自行设置。我打算只保留“驴叫”这一细节，脱胎换骨，再造人物。但是，在创造人物之前，先得理解“驴叫”的含义。魏晋文人“好驴鸣"，固然有惊世骇俗特立独行的一面，但本质上是内心痛苦的一种宣泄。这是我对“驴叫”的理解，即便有误，但于小说创作也无碍。因为我的人物我做主。

（岑燮钧《脱胎换骨画龙点睛——我是怎样写＜驴叫＞的》，有删减）

【1】下列对文本一相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（     ）

A．程士成乐观旷达，坚守士人风骨；大将军飞扬跋扈，把持权柄。他们形象鲜明，真实反映了魏晋时代的特色。

B．小说人物语言各具特色，有的为白话，有的带有文言色彩，既合乎人物身份，又蕴含作者的情感倾向。

C．写“长人”来访时，补叙他和程士成当日在大将军处的交往与情谊，这让故事情节更加圆合完整。

D．小说最后一段写景简洁，余味无穷；又以“一头驴在院门外徘徊”作结，给读者留下想象空间。

【2】文本一中三处划线句写程士成学“驴叫”，包含着他复杂的情绪，结合具体内容作简要分析。

【3】结合两个文本简要谈谈你对作者创作《驴叫》“脱胎换骨”“画龙点睛”的理解。

4、补写出下列句子中空缺部分。

（1）《荀子·劝学》中举例论证借助外物的重要性时，说终日思考，却“________”，踮起脚尖远望，也“________”。

（2）古诗词中的“猿猴”意象并非信手而用，大都寄寓了某种情怀。比如杜甫的《登高》中“________”借猿啼营造悲苦凄清气氛；白居易的《琵琶行》中“________”借猿啼表达凄凉之情；李白的《梦游天姥吟留别》中“________”则描写了谢灵运住过的地方猿啼凄清的环境。

（3）古代对人的称呼大有讲究，在《永遇乐·京口北固亭怀古》中，“________”一句以字称人，表其德行，表达词人对英雄豪杰的赞叹之情；“________”一句以小名称人，从中我们可以读出对于该人物的亲切与自豪之感。

5、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）“亡羊补牢，犹为未晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来，《归去来兮辞》中也有相似句子：______，______。

（2）《登快阁》中化用两个典故，体现作者黄庭坚孤独无奈，感叹世无知己，以酒自娱的诗句是：______，______。

（3）针对魏晋名士崇尚虚无的思想倾向，王羲之在《兰亭集序》中用“______，______”这两句话来批评。

6、《桃花源记》中描写桃花源社会环境安定平和的语句是：__________________________。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《蜀相》中以乐景写哀情，感叹碧草娇莺无人赏玩，显出英雄长逝，遗迹荒落，流露出对诸葛亮的深沉悲痛的诗句是：“___________，_________”

（2）杜牧《阿房宫赋》中，运用夸张、比喻、反问的手法批判秦统治者肆意搜刮、挥霍民财的行径的句子是“__________，__________？”

（3）杜牧《阿房宫赋》中描写楼阁之间架有像天上彩虹一样的空中通道的两句是：“______，______”。

（4）杜甫《蜀相》中高度概括诸葛亮一生功业的两句诗是：“_______，________”。

（5）杜甫的《阁夜》中写对日光飞逝人生短促的感慨和客居天涯的凄寒的一联是：“______，_____”。

（6）李煜《虞美人》中运用化抽象为具象的手法表达自己内心绵绵无尽的愁苦的两句诗是：“_____，______”。

（7）《书愤》中采用蒙太奇手法构成一幅幅堂堂正正、浩浩荡荡军容画面的诗句是：“__________，_________”。

（8）《逍遥游》中写宋荣子荣辱不惊的原因的两句是：“_________，_________。”

（9）“明月”与“东风”是古诗词中常用的意象，李煜（虞美人》中也用了这两个意象，这两句是“__________，__________”。

（10）《庄子·逍遥游》中，举现实生活中的实例，通过舟的浮动对水的依赖性，从而得出结论来说明大鹏鸟的飞翔对风的依赖性的两句是“___________，___________”。

（11）杜牧《阿房宫赋》中两句“__________，__________”泼墨写意，粗笔勾勒，言阿房宫占地之广，状其楼阁之髙。

（12）杜牧在《阿房宫赋》中告诚后人光是感叹是没有用的，要吸取历史教训，不要让历史重演，如果不能够吸取教训终将重蹈覆辙的语句是：“__________，__________”。

8、根据要求填写下列文言名句：

（1）《梦游天姥吟留别》中，体现了李白蔑视权贵的句子是：_______________________。     

（2）张若虚《春江花月夜》中，写人类生生不息、宇宙亘古无穷的句子是：________________________________。

（3）韦庄《菩萨蛮·人人尽说江南好》中以白描手法绘江南风景美、生活美的句子是：   ___________________,画船听雨眠。

9、默写出下列空缺处的文字。（任选三题）

（1）复为慷慨羽声，____________，____________。（《荆轲刺秦王》）

（2）白露横江，____________。纵一苇之所如，   ____________。(苏轼《赤壁赋》）

（3）玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。____________，____________。(杜甫《秋兴八首•其一》）

（4）____________，____________，暮霭沉沉楚天阔。（柳永《雨霖铃》）

10、阅读下面两首唐诗，完成各题。

别刘秀才

许浑①

三献②无功玉有瑕，更携书剑客天涯。

孤帆夜别潇湘雨，广陌春期鄠杜③花。

灯照水萤千点灭，棹惊滩雁一行斜。

关河万里秋风急，望见乡山不到家。

【注】①许浑：早年屡试不第，直至42岁才考中进士。此诗作于诗人早年应考途中。②三献：春秋楚人卞和得璞玉，献之楚厉王、楚武王，均不被认可。后卞和又将璞玉献给楚文王，楚文王命人将这块璞玉雕琢成玉璧，并将玉璧命名为和氏以表彰卞和。③鄠[hù]杜：鄠县和杜陵，代指京都。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（     ）

A．诗歌首句中的“三献”暗指诗人多次科考不第，含蓄地表达了诗人怀才不遇的情感。

B．诗歌颔联写诗人与刘秀才在潇湘雨中分别后，走大路，春天到达了京城，并在那里赏花。

C．诗歌颈联描写诗人夜航所见：水中千点萤光被船灯照后变暗，沙滩上的宿雁被桨声惊飞。

D．诗歌写景富有艺术性，颔联两句形成冷与暖的对比，颈联则由近及远、以动衬静。

【2】诗人为什么“望见乡山不到家”？请结合全诗简要分析。

11、阅读下面的文言文，完成下面小题。

沈束，字宗安，会稽人。父侭，邠州知州。束登嘉靖二十三年进士，除徽州推官，擢礼科给事中。

时大学士严嵩擅政。大同总兵官周尚文卒，请恤典，严嵩格不予。束言：“尚文为将，忠义自许。曹家庄之役，奇功也，宜赠封爵延子孙。他如董旸、江瀚，力抗强敌，继之以死。虽已庙祀，宜赐祭，以彰死事忠。今当事之臣，任意予夺，忠勤反捐弃，何以鼓士气，激军心？”疏奏，嵩大恚，激帝怒，下吏部都察院议。闻渊、屠侨等言束无他肠，唯疏狂当治。帝愈怒，夺渊、侨俸，下束诏狱。已，刑部坐束奏事不实，输赎还职。特命杖于廷，仍锢诏狱。时束入谏垣①未半岁也。逾年，俺答②薄都城。司业赵贞吉以请宽束得罪，自是无敢言者。

束系久，衣食屡绝，惟日读《周易》为疏解。后同邑沈练劾嵩，嵩疑与束同族为报复，令狱吏械其手足。徐阶劝，得免。迨嵩去位，束在狱十六年矣，妻张氏上书言：“臣夫家有老亲，年八十有九，衰病侵寻，朝不计夕。往臣因束无子，为置妾潘氏。比至京师，束已系狱，潘矢志不他适。乃相与寄居旅舍，纺织以供夫衣食。岁月积深，凄楚万状。欲归奉舅，则夫之饘粥无资。欲留养夫，则舅又旦暮待尽。辗转思维，进退无策。臣愿代夫系狱，令夫得送父终年，仍还赴系，实陛下莫大之德也。”法司亦为请，帝终不许。

帝深疾言官，以廷杖遣戍未足遏其言，乃长系以困之。而日令狱卒奏其语言食息，谓之监帖。或无所得，虽谐语亦以闻。一日，鹊噪于束前，束谩曰：“岂有喜及罪人耶？”卒以奏，帝心动。会户部司务何以尚疏救主事海瑞，帝大怒，杖之，锢诏狱，而释束还其家。

束还父已前卒束枕块饮水佯狂自废甫两月世宗崩穆宗嗣位起故官不赴。丧除，召为都给事中。旋擢南京右通政。复辞疾。布衣蔬食，终老于家。束系狱凡十八年，比出，竟无子。

 （《明史》列传第九十七）

①谏垣：指谏官官署，即专职进谏官吏的办公场所。②俺答：明朝时的蒙古土默特部落。

【1】对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（  ）

A．束还/父已前/卒束枕块饮水/佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官不赴

B．束还/父已前卒/束枕块饮水/佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣位/起故官/不赴

C．束还/父已前卒/束枕块/饮水佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴

D．束还父/已前卒/束枕块/饮水佯狂自废/甫两月/世宗崩/穆宗嗣/位起故官/不赴

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（  ）

A．明清形成了完备的科举考试制度，共分四级：院试、乡试、会试和殿试。考中会试的称为进士。

B．舅，文中是指丈夫的父亲。有如“洞房昨夜停红烛，待晓堂前拜舅姑”。

C．古代人的名字和现代有很大的差别。名是出生后不久父母起的，供长辈呼唤；字是二十岁举行冠礼或行笄礼时才起的，以表示对本人尊重或供朋友称呼。

D．除，是任命，授职，如“除徽州推官”；擢，是在原官职上提拔，如“擢礼科给事中”。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是（  ）

A．沈练弹劾严嵩,严嵩怀疑沈练是沈束的同族在报复他,于是命令狱官将沈练的手脚铐起来，关进监狱十六年。

B．沈束要求要求赐予周尚文爵位，祭祀董旸、江瀚，充分表现了他的直言敢谏。

C．沈束的妻子上书请求，希望能够代夫坐牢，相关部门也替他请求，但皇帝依然没有同意赦免沈束。

D．沈束被释放回家后，拒绝了朝廷的征召，过着清贫的生活，终老于家。

【4】把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）今当事之臣，任意予夺，忠勤反捐弃，何以鼓士气，激军心？

（2）帝深疾言官，以廷杖遣戍未足遏其言，乃长系以困之

12、阅读下面的材料，根据要求写作。

我国沿海某发达城市一中学最近公布了一则消息，公示今年最新招聘的35名拟录取的教师名单。在这份名单里，35人全部是研究生学历，其中还有8人是博士，3人是博士后。最抢眼的是有20个来自清华大学和北京大学的研究生，甚至还有一人毕业于哈佛大学。

对此有人认为这些优秀毕业生带来了学霸的榜样力量，他们可以将自己的理论高度、广阔视野、知识创新都传递给学生；也有人认为高学历不一定代表高能力，会考试的人不一定会教学；还有人认为这是大材小用，这些优秀毕业生原本可以选择更适合他们的职业；另有人担忧城乡师资水平差距越来越大，将严重影响教育公平，“寒门难出贵子”将成为常态。

你对以上现象和观点是如何看待的呢？

要求：自拟标题，自选角度，确定立意；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。