长治2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列各项中加点字的解释不正确的一项是(　　)

A.时不利兮骓不逝  逝：奔驰 B.项羽乃复引兵而东　  引：率领

C.然今卒困于此  卒：却 D.马童面之　  面：面对

2、下列文学常识和古代文化常识，解释不正确的一项是

A. 古人的号是一种固定的别名，因此又叫“别号”。例如陶渊明号“五柳先生”，李白号“青莲居士”，欧阳修号“六一居士”，又号“醉翁”。

B. “表”即“奏表”，是古代臣子呈给帝王的一种文书，常含表志陈情、诉说心曲之意，如《出师表》《陈情表》。

C. 《庄子》是庄子及其后学的著作总集，共三十三篇，中国学术界通行的看法是内篇为庄子所著，外、杂篇可能掺杂了庄子门人和后学以及道家其他派别的作品。

D. 契诃夫与法国的莫泊桑、美国的欧·亨利合称为三大短篇小说大师。作为俄国19世纪末杰出的浪漫主义文学巨匠，契诃夫以对“小人物”命运空前的关注赢得了巨大的国际声誉。

3、阅读下面的文字，完成下列小题。

材料一：

为酒而生

刘庆邦

①在农村老家当农民时，我种过高粱，锄过高粱。高粱成熟后，我打过高粱叶子，用钎刀钎过高粱穗子，还用一种特制的镢头铲子连根砍过高粱秆子。当然了，我自己也曾在高粱地里躲藏过，穿行过，唱过歌曲，流过眼泪，留下了一些难忘的记忆。

②听我母亲讲过，在大饥荒年代，由于青黄不接，人们等不及高粱完全成熟，就开始吃。高粱的成熟是至上而下逐粒逐层地实现。高粱成熟的标志是发红，嵌在高粱壳内只露出一半的高粱颗粒，由青变白，由白再变红，等到整个高粱穗头变成一个红脸关公样子的时候，这棵高粱才算彻底成熟了。母亲说的吃高粱的办法，是把高粱秆子扳得倾斜着，用剪刀把高粱穗子顶部先红的尖子剪下来，脱下高粱的颗粒，放进石头碓窑里砸碎，再下到锅里熬成稀饭喝。我喝过用几乎还是水仁儿的高粱米砸成的糊糊熬成的稀饭，但只能喝一个水饱儿，很快就饿了。我还吃过用高粱面做成的贴饼子、高粱面掺和别的面粉擀成的面条，吃起来都有些硬，有些涩，口感不是很好。

③从老家走出来后，我走南上北，遍尝全国各地的好酒，才知道了酒与酒之间的区别，才知道有着悠久历史的泸州名酒主要是用其本地所产的红高粱酿成的。

④八月的泸州郊区，站在乡村公路放眼望去，大面积的高粱已经红了，红云一样向天边涌去，映红了天际。如果单看一棵红高粱，虽说也很好看，但不能让人眼界大开，给人以震撼的力量。而无数棵红高粱集合起来呢，它带给人的视觉冲击和心灵冲击就大了，那磅礴般的壮观不能不让人感叹！在田地里，我见到一棵高粱满脸通红，像是喝酒喝高了。这个情景让我想起著名画家石鲁所画的一幅画，他画的是一大片高粱。他画高粱画得极有特色，因为他不仅把高粱穗子画成了红色，连高粱秆子和高粱叶子全都画成了红色，高粱从上到下，从根到梢儿，红得彻头彻尾。这是什么画法？高粱的秆子和叶子不是绿的嘛，他怎么全给画成了红色呢，这真实吗？这符合“现实”的逻辑吗？这样的画虽然给了我艺术的享受，也给了我心灵的冲击，我对画家这样画一直不是很理解。

⑤在泸州见到此红高粱，就想到了彼红高粱，我突然有了觉悟，终于对石鲁先生的高粱画有所理解。在石鲁先生的想象里，高粱身上是有血液的，同时高粱的血管里也有酒在流淌。血液是红色的，而酒和血液一结合，高粱不满身通红才怪，不热血奔涌才怪，不激情燃烧才怪！

画家的画法是拟人化和人格化的画法，表面上画的是高粱，其实画的是他自己。他在画中注入了自己的血液，是自己的灵魂在高粱身上附体。试想，如果画家把高粱的秆子和叶子都画成绿色，那就没什么新鲜的，那只能是写实，而不是虚构；只能是客观，而不是主观；只能是照搬，而不是艺术。好比同样是看红高粱，如果只看到了高粱的食用功能，看不到高粱的酒用功能，观点就没有得到升华，等于没有看到高粱的精神性和艺术性。

⑥我们知道了高粱和酒之间天然、紧密的联系，所以我们再看到红高粱的时候，就是同时看到了酒。在我的幻觉里，高粱本身就是一个酒的载体，或者说高粱穗子就是一尊盛满酒浆的红色的酒杯。高粱已经把“酒杯”高高举起，仿佛在说：我在此等你很久了，来，我的朋友，让我们共同干杯！一阵风吹来，满地的高粱叶子哗哗作响，这像是掌声，像是欢呼声，又像是在盛大无比的酒宴上，万千高粱在和我们这些远道而来的客人共同干杯。

⑦一方水土长一方庄稼，据介绍，这个地区的高粱叫糯红高粱，做出的食品比较软，比较黏，含糖量比较高。我吃到了多种由本地的高粱加工成的食品，包括用新高粱米做成的沙拉，比我们老家的高粱食品好吃得多。可是，不管吃哪种高粱食品，我都没有从中吃到一点儿酒味。这表明，酒是在高粱中潜伏着，没有被提炼出来。我觉得酒才是高粱的核心价值所在，做成任何食品，都是小打小闹，不能真正地体现高粱的价值。从这个意义上说，高粱就是为酒而生，高粱变成了酒，才算完成了它的使命。

⑧但红高粱变成酒，并不是一件容易的事。说得痛苦一点，高粱变酒的过程也是历经磨难的过程，它至少要渡过碾压、掩埋、发烧、蒸煮、窖藏等多道难关，最终才能变成酒。

（选自《十月》，有删改）

材料二：

我们读现代散文，常常遇到“实”与“虚”的关系问题。一般来说，散文的“实”是有形的，“虚”是无形的；“实”指可见可感的人、事、景等形象，“虚”指这些形象未显现的部分，或渗透在这些形象里的复杂微妙的思想情绪。一方面,简洁、有力的实写会激发读者的想象，去补充、勾画潜含的一个个虚点，只有“实”十分充盈而富于暗示性，才可以向“虚”转化和升华。散文的“以小见大”，之所以能达到有限之中见无限、瞬间化为永恒的效果，就得力于这种以“实”生“虚”。

在现代散文中，调配得当的“虚”和“实”是相辅相成的：如果只有“实”,即使描绘得再具体、再逼真，也只是模仿，而无生气和灵魂；如果只有“虚”,没有具体生动的形象，就会显得抽象，虚无缥缈。恰当的做法是以“实”带“虚”、“虚”“实”结合，做到“虚”中有“实”、“实”中有“虚”，这样才能够言有尽而意无穷。

（摘自《中国现代诗歌散文欣赏》）

【1】下列对这篇散文相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（ ）

A．“难忘的记忆”是把高粱作为我的农民生活内容来写的，突出了我与高粱的密切关系。

B．文章写八月的泸州郊区高粱的长势，景象广阔而热烈，从“形”上初显了高粱之魂。

C．写石鲁的画既充实了文章内容，又增加了文章深度，巧借其红色抒写高粱深蕴的价值。

D．文章运用了比喻、拟人、排比等手法，语言生动性强；构思上欲扬先抑，艺术性强。

【2】诗文中的意象常常具有暗示性，下列对文中“红高粱”暗示意理解最准确的一项是（ ）

A．救饥之德

B．磅礴震撼

C．热血激情

D．历经磨难

【3】本文主体部分是写泸州高粱，先写老家高粱有什么作用？

【4】结合材料一第④⑤段，请为“《为酒而生》是由实到虚，虚实相生”这一评价写出评论要点。

4、（1）韩愈《师说》中“是故弟子不必不如师，______________”这句话与荀子《劝学》中的“青，__________，___________”。

（2）李商隐在《锦瑟》中回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的句子是“此情可待成追忆？________________”。

（3）《氓》中以桑叶的枯黄飘落起兴，写女子的憔悴和被弃的句子是:__________，___________。

（4）苏轼在《念奴娇·赤壁怀古》中，用“______________，______________”两句，表达了岁月虚度，只能借酒浇愁的无奈之感。

（5）《赤壁赋》中，客人运用比喻的修辞手法，感伤人在天地间生命的短暂和个体的渺小的语句是:__________，__________。

（6）《蜀道难》中，“______________，______________”两句描写了激流喧嚣，落石滚滚，山谷轰鸣的景象。

（7）《逍遥游》中写宋荣子能够分清自我与外界的区别，辨清荣誉与耻辱的界限的句子：_________________，_________________。

（8）酒文化与中国古典诗词的创作有着密切的关系:杜甫《登高》中，“__________”一句写诗人因病戒酒；白居易《琵琶行》中，“__________”一句写诗人被贬后独自饮酒,借酒浇愁。

（9）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中认为，北伐抗金应做好充分准备，如果像宋文帝刘义隆那样草率出兵，虽有“__________”之雄心，也只怕会是“__________”的结局。

（10）屈原在《离骚》中表现自己同情百姓的苦难生活，并因此感叹流泪的句子是：______，_______。

5、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《庄子・道遥游》“___________________，_________________”两句中，蜩与学鸠看到大鹏经过一系列的准备才能“图南”之后，形象地描述了自己在林中飞行和停下来的样子来嘲笑大鹏鸟。

（2）《庄子•逍遥游》中“__________________________，_________________________”两句，写出了宋荣子能够做到“举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮”的原因。

（3）《论语•里仁》中“__________________________，_________________________”两句指出，几个人在一起，看见德行高的人，就他学习他的长处；看见没有德行的人，要反省是否有和他一样的错误。

6、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《逍遥游》中写宋荣子看淡了世间的荣辱，不会因为外界的评价而更加奋勉或沮丧的句子是：__________， __________________。

（2）“亡羊补牢,为时不晚”意在告诫人们要决绝过去，放眼未来，《归去来兮辞》中也有相似的句子：“________________，_______________。”

（3）《滕王阁序》中写洪州尽是名门望族的两句： “______________，_________________”

（4）李密在《陈情表》的开头就用“_______________，_____________”来概括自己的坎坷命运。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）高适在《燕歌行》中，“___________，____________”两句揭露军中统帅和士兵苦乐不均、生死迥异的地位和待遇。

（2）《论语·里仁》中强调不仅要能学习别人的优点，也要能看出别人的缺点，引以为戒的句子是：____________，____________。

（3）面对浩浩长江和滔滔黄河，古代文人曾滋生出无数诗情画意出来，如李白《将进酒》中的“____________，____________”，杜甫《登高》中的“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来”。

8、按要求填空。

（1）_______________________，百年多病独登台。

（2）_________________，_________________，冠者五六人，童子六七人，________________，_________________，咏而归。

（3）《论语》中孔子说“不患人之不已知，患不知人也”，课文《老子》四章》中也讨论“知人”“知己”关系的语句是：_______________，_________________ 。

（4）在《＜论语＞十二章》中，孔子用“文”和“质”对“君子”下了定义的句子是____________，________________。

（5)《大学之道》中，阐明为人处世的根本原则或宗旨的句子是____________，________________，____________，________________。

9、名篇名句默写

（1）《归去来兮辞》中，表达过去之事已无法挽回，但未来仍有希望的两句是“______________，_____________”。

（2）《滕王阁序》中描写山光水色，被誉为“写尽九月之景”的句子是“_______________，______________”。

（3）《逍遥游》中，“____________________，___________________”两句列举事物，形象地表现了“小年”的短暂寿命。

（4）《陈情表》中，“___________________，_________________”两句表现了李密缺少亲属帮助并且事必躬亲的孤苦状况。

10、阅读下面这首唐诗，完成下面小题。

蜀相

杜甫

丞相祠堂何处寻？锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

【1】对这首诗相关内容的解说，不恰当的一项是（ ）

A．首联以设问引起，开门见山。一个“寻”字有力地表现出杜甫对诸葛亮的强烈景仰和缅怀之情，其中“柏森森”三个字渲染了一种安谧、肃穆的气氛。

B．颔联两句“景语含情，情语寓景”，从祠堂的外部说到祠堂的内部，衬托出了祠堂的荒凉冷落，寄托着诗人对诸葛武侯身后凄凉的哀惋。

C．颈联两句写得格外厚重，含义十分丰富，既生动地表达出诸葛武侯的雄才大略、报国苦衷和生平业绩，也生动地表现出他忠贞不渝、坚毅不拔的精神品格。

D．尾联两句承接着五、六句，表现出诗人对诸葛亮献身精神的崇高景仰和对他事业未竟的痛惜心情。这里的“英雄”不包括诗人自己在内的追怀诸葛亮的有志之士。

【2】王国维说:“‘红杏枝头春意闹’，著一‘闹’字而境界全出。”参考此说，说说颔联里哪两个字跟境界的关系最为密切，并简要分析。

11、阅读下面的文字，完成下面小题。

苏武传（节选）

武字子卿，少以父任。时汉连伐胡，数通使相窥观。匈奴留汉使前后十余辈。匈奴使来，汉亦留之以相当。且鞮侯单于初立，尽归汉使。武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者。武与副中郎将张胜及假吏常惠等百余人俱。

方欲发使送武等，会缑王与长水虞常等谋反匈奴中，及卫律所降者，阴相与谋劫单于母阏氏归汉。虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰：“闻汉天子甚怒卫律，常能为汉伏弩射杀之。吾母与弟在汉，幸蒙赏赐。”张胜许之，以货物与常。单于出猎，独阏氏子弟在。虞常等七十余人欲发，其一人夜亡，告之。缑王等皆死，虞常生得。

单于使卫律治其事。张胜闻之，恐前语发，以状语武，武曰：“事如此，此必及我。见犯乃死，重负国。”虞常果引张胜。单于使卫律召武受辞，武谓惠等：“屈节辱命，虽生，何面目以归汉？”引佩刀自刺。武气绝，半日复息。单于壮其节，而收系张胜。武益愈。单于使使晓武，会论虞常，欲因此时降武。律曰：“汉使张胜谋杀单于近臣，当死。单于募降者赦罪。”举剑欲击之，胜请降。律谓武曰：“副有罪，当相坐。”武曰：“本无谋，又非亲属，何谓相坐？”复举剑拟之，武不动。律曰：“苏君，律前负汉归匈奴，幸蒙大恩，富贵如此。苏君今日降，明日复然。空以身膏草野，谁复知之？”武不应。律曰：“君因我降，与君为兄弟，今不听吾计，后虽欲复见我，尚可得乎？”武骂律曰：“女为人臣子，不顾恩义，畔主背亲，为降虏于蛮夷，何以女为见？”

【1】下列对加点词的解释，不正确的一项是（     ）

A．又非亲属，何谓相坐   坐：治罪

B．素与副张胜相知，私候胜曰   候：拜访

C．而收系张胜   收：逮捕

D．如惠语以让单于   让：谦让

【2】对下列句子中关键词的解释，不正确的一项是（     ）

A．而收系张胜   收：逮捕

B．虞常在汉时素与副张胜相知，私候胜曰   候：拜见

C．阴相与谋劫单于母阏氏归汉   阴：阴谋

D．又非亲属，何谓相坐   坐：定罪，治罪

【3】下列句子中加点词的意义和用法都相同的一项是（     ）

A．请毕今日之欢，效死于前   陵与卫律之罪上通于天

B．乃徙武北海上无人处   于是赵王乃斋戒五日

C．始以强壮出   空以身膏草野

D．君因我降，与君为兄弟   欲因此时降武

【4】下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是（     ）

A．汉天子我丈人行也

B．张胜许之，以货物与常

C．单于视左右而惊

D．汉使张胜谋杀单于近臣

【5】下列各句中，句式与例句相同的一项是（     ）

例句：见犯乃死，重负国

A．皆为陛下所成就

B．子卿尚复谁为乎

C．汉天子我丈人行也

D．送匈奴使留在汉者

【6】下列对课文中相关古代文化知识的解说，不正确的一项是（     ）

A．《汉书》是我国第一部纪传体通史，它与《史记》《后汉书》《三国志》并称为“前四史”。

B．“辇”是古代用人拉着走的车子，后多指天子或王室坐的车子。

C．“节”，旄节，以竹为竿，上缀以牦牛尾，是使者所持的信物。古代使臣奉命出行，必执符节以为凭证，即“持节”。

D．“爵”是古代皇帝对贵戚功臣的封赐。旧说周代有公、侯、伯、子、男五种爵位。

【7】下名句中加点词意义和用法相同的一项是（     ）

A．尚可得乎？   其闻道也亦先乎吾

B．而收系张胜   吾尝终日而思矣

C．为降虏于蛮夷   冰，水为之，而寒于水

D．汉亦留之以相当   请立太子为王，以绝秦望

【8】下列叙述不符合原文意思的一项是（     ）

A．虞常沦落匈奴，但并没有忘记汉朝，他伏弩射杀卫律的行动，正是他爱国的具体体现。

B．苏武的自杀举动，不仅表现了汉朝使节宁死不屈的凛然正气，而且赢得了敌国的尊敬。

C．卫律使尽了威吓、利诱、逼迫等手段，但是始终未能动摇苏武对国家、对民族忠贞不二的崇高气节。

D．苏武出使匈奴，是在汉与匈奴关系有所改善，两国矛盾有所缓和的时候，本不该有危险，然而，由于张胜私下里支持虞常等人的谋反行动，导致了苏武被匈奴扣留。

12、阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

有个四五岁的男孩，平时总爱反着穿袜子，父亲有时帮他把袜子好好地穿上，他还要自己脱下来，再翻个面穿上去。有一次父亲生气地问他：“你为什么总要反着穿呢？线头露在外面，多难看！”男孩理直气壮地说：“袜子是我在穿，不是穿给别人看的，线头在里面，会使我的脚不舒服，我当然要把袜子翻过来！”

要求综合材料内容及含意作文，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭。