昌都2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、下列词语全是贬义词的一项是（ ）

A.毫无例外  独具慧眼  鱼米之乡  想入非非

B.浮光掠影  心花怒放  临事而迷  心旷神怡

C.惟妙惟肖  严阵以待  情有独钟  游目骋怀

D.隔靴搔痒  黔驴技穷  自欺欺人  口没遮拦

2、“许将字冲元，福州闽人。举进士第一。神宗召对，除集贤校理、同知礼院，编修中书条例。初选人调 拟先南曹次考功综核无法吏得缘文为奸选者又不得诉长吏将奏罢南曹辟公舍以待来诉者士无留难。契丹以兵 二十万压代州境，遣使请代地，岁聘之使不敢行，以命将。”

画波浪线部分的断句正确的一项是

A．初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸选者/又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难

B．初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸选者/又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/ 士无留难

C．初选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选者又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/ 士无留难

D．初/选人调拟/先南曹/次考功/综核无法/吏得缘文为奸/选者又不得诉长吏/将奏罢南曹/辟公舍以待来诉者/士无留难

3、依次填入下边一段文字横线处的关联词语，衔接最恰当的一组是

当你还是一棵幼苗的时候，别人不容易在远处看到你。_______他们从你身边走过____站在你身边，也可能视而不见，__________你还不引人注目。而______你长成一株大树，哪怕在很远的地方，别人也会看到你，并且欣赏你。

A．虽然、甚至、因为、如果

B．虽然、或者、除非、只有

C．即使、或者、除非、只有

D．即使、甚至、因为、如果

4、按要求选择。

（2）填入横线部分最恰当的一项是（ ）

人在思想时，总不免受到生活环境的制约。处于某种环境之中，他对生活就有某种感受，__________________，__________________，这些就构成了他的哲学思想的特色。

A.在他的哲学思想里就不免有些地方予以强调，而另一些地方又会受到忽略

B.在他的人生经验里就不免有些地方予以强调，而又会忽略到另一些地方

C.在他的哲学思想里于是就有些地方被予以强调，而又会忽略到另一些地方

D.在他的人生经验里于是就有些地方被予以强调，而另一些地方又会受到忽略

5、下列各组句子中加点字用法不同的一项是（ ）

A．彼童子之师，授之书而习其句读者

B．余亦悔其随之而不得极夫游之乐也

C．于其身也，则耻师焉

D．既其出，则或咎其欲出者

6、阅读下而的文字，完成下面小题。

大湖

蒋冬梅

鱼把头站在冰面上，一千年前这样站，一百年前也这样站。他是查干湖的一只鱼鹰，心里装着整个大湖。

有人看见夏季湖面曾搅起的巨浪，传说一条从未见过的大鱼和鱼叉对峙过。

人人都在期盼着大鱼，可今年冬捕的重头戏，师父决意不来了。

刚入冬，师父就带着另一队人马跑内蒙古了。他用不容置疑的语气，对鱼把头说：“查干，就交给你啦！”这让鱼把头想起，大鸟把小鸟喂养大，就离开了那片树林。

寒冷把天地和大湖冻在了一起，策马狂奔的队伍像刀剑割开北风，车马从切口里闯了进去，马的影子跑在冰里。马匹背对着光亮，把头也背对着光亮，哈气升腾起来，像蹿出的火苗。赶在太阳升起之前，人马齐备，大战在即。

把头趴在冰面上，寻找冰层里珍珠一样的气泡。他看不见鱼，但鱼的呼吸会暴露自己。马嘶，狗吠，号角声里，他像一个将领，统领着一切。

“鱼知水性，人知鱼性！你喘气儿，鱼也喘气儿！”鱼把头想起了很多年前，师父趴在冰面上，寻找大鱼吐出的气泡。寒冷冻不僵男人的血性，师父的脸冻得皴裂流血了，他让把头朝他脸上喷一口烧酒，使劲朝大湖喊一嗓子，就又朝冰面趴下了。

今年的冰层从未有过的奇异，鱼呼吸的气泡都被冰层深深地锁住了，透过冰面看到的，尽是形状怪异的花纹，这些异常现象让人们对大鱼的出现更加想入非非。

供桌、敖包、鼓声、铃音，口口相传的经文在叩问，一千年前这样叩问，一百年前也这样叩问。

风吹得非常猛烈，把头的心有些乱了，可他不能让人看出他的乱！

师父带着鱼把头上冰很多年了，每当冬捕遇到情况时，有师父在，把头的心就落了底。“公家把这个事儿交给咱，咱就得担得起！”年年冬捕，师父都说这句话。

冬捕前的那些天，师父天天带着把头到冰面上探冰。查干渔场多少口子人呢，一半的日子要指靠着冬捕。一场冬捕在哪儿凿开冰洞，就像打井找水眼一样重要。他记得冬捕前的很多天里，嗜酒的师父从来滴酒不沾，直等到选定冰眼，凿出湖水的那一刻，师父才拿出酒壶，狠狠地灌起来，抓着酒壶的手，都在剧烈地颤抖。

这一刻，鱼把头的手也在颤抖。

冰面上是有山丘和低谷的。把头辨识着那些矮小的山丘，一脉水波拱起一座山丘，山丘下将喷发鱼的信息。从前他拿不准水眼的位置时，师父总是说：“你一定得信自己，一半经验，一半信，才能找到鱼。”把头终于选定了一处冰层，用力砸下鱼铲，在冰花的绽放里，叩问大湖的安静。钻木取火般凿开一眼泉，黑色的湖水涌出，像新鲜的血液。

凿出的冰洞一字排开，四匹马拉着绞盘，拖动大网向湖中布阵。水冻成透明的玉，数尺之下能看见网在游，把头跟着网，像追着一只大鸟，大鸟张开翅膀，自由舒放，仿佛要揽过整个大湖。网入大湖纵横成田，鱼像秧苗布立其间，每个网眼四寸大，拦住大湖也放过大湖。

人、马匹、狗在冰上踢踏，纷乱着破晓的早晨。几十号人在冰封的大湖上耕耘，索取在夏秋季节肥美起来的大鱼。太阳照在人头顶的时候，该起网了，鱼儿带着热气，被网裹挟着出水。把头抱着第一条出水的鱼，在镜头前笑着。人们欢呼雀跃，将鱼把头抬起，抛向空中，但鱼把头知道，更多的人在翘首等待传说中的大鱼。

把头拎着一瓶烧酒钻进帐篷，像师父那样，两手颤抖着拧开酒瓶，狠狠地灌了下去。刚才在镜头前的笑容，渐渐褪去，他没有把握捕到那条大鱼。

外面的锣鼓声、人声、歌舞声，一浪盖过一浪，把头知道，那些热闹不是自己的。他寂寞地坐在师父坐过的位置，咧开嘴，用牙齿又咬开一瓶酒的盖子。

他想起有一次，同样没有像人们期盼的那样，捕到大鱼。那时把头还年轻，有些垂头丧气的，师父递过来的酒他也没心思喝。

师父独自喝了几口，突然给他讲起了从前的事：“十六岁那年，听人说黑龙江有大鱼，我们就从白洋淀往那里奔，没想到半道上，火车让洪水拦下了，我们就在查干湖下了车，不承想，一下车就在这儿停了一辈子！人都说一场洪水把我拦下了，其实是大湖把我拦下了。”

把头叹了口气：“人人都稀罕大鱼，你捕了一辈子的鱼，可谁知道大鱼在哪呢！”

“你记着，人活不过湖！大鱼，一直都在湖里！”

那一刻，两人立在查干湖的湖心，像大鱼游弋在无边的湖水。

（有删改）

【1】下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）

A.小说开头写鱼把头“心里装着整个大湖”，与结尾处两人“立在查干湖的湖心”形成呼应，人心有湖，湖心有人，将二者的关系艺术而巧妙地呈现。

B.小说善于运用细节描写来表现人物心理，如文中两次写到鱼把头手的颤抖，能看出他在捕鱼前心中的担忧、紧张。

C.查干湖人们对捕鱼的态度，与孟子“数罟不入洿池”的态度一致，虽然鱼于查干湖人的生存具有极大的意义，但他们心存仁念，并不“赶尽杀绝”。

D.鱼把头冬捕这一事件发生的时间、地点很集中，小说在有限的时空中，呈现了查干湖冬捕这一风俗的悠久绵长，及这里人们生命的厚度与质量。

【2】在冬捕的过程中，鱼把头多次想到师父，请结合文本，简要分析师父对鱼把头的冬捕活动起到了哪些作用。

【3】小说在对鱼把头冬捕活动的叙述中穿插了多种描写，这样安排有什么艺术效果？请结合文本简要分析。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）子曰：“三人行，必有我师焉。________，________。”（《述而》）

（2）________，_______，征于色发于声而后喻。（《生于忧患，死于安乐》）

（3）夫战，勇气也。_______，_______，_______。（《曹刿论战》）

（4）土地平旷，屋舍俨然，_______。（《桃花源记》）

（5）_______，_______，自非亭午夜分，_______。（《三峡》）

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《琵琶行》中：“ ___？___ 。”两句用设问的形式，通过自问自答，写出了诗人被贬所在地的偏僻与荒凉，只有鸟兽之声朝夕相伴。

（2）苏轼于《赤壁赋》中以比喻手法来感叹人生短暂，己身渺小的句子是：“__ ，__ 。”

（3）《邹忌讽齐王纳谏》中写齐王受邹忌启发，用悬赏的方法广泛征求臣民意见，并提出：“ __ ，__，”就可以受下等赏赐。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在荀子的《劝学》中，“____________，___________”两句表明，只要肯下功夫，坚持不懈，连坚硬的金石都可以雕刻。

（2）韩愈写作《师说》一文的缘由是“____________，______________”。

（3）《锦瑟》中表现诗人从梦中醒来，知道梦已经远去，当日情怀令人惆怅，却无可奈何的名句是“__________？_____________”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《(论语)十二章》中，孔子教育学生要多读《诗经》、多学诗，因为学诗可以激发热情，可以提高观察力，还“____________，____________”，意思是可以团结群众，也可以抒发不满。

（2）《燕歌行并序》中“____________，____________”两句用对比手法，控诉了汉将不懂得体恤士兵，为下文写战败埋下了伏笔。

（3）辛弃疾《书愤》中用典明志的诗句是“____________ ，____________”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《梦游天姥吟留别》中，“_____________，___________”两句用夸张、对比、拟人的手法，侧面烘托出了天姥山高大巍峨。

（2）《论语·为政》有言“道之以政，齐之以刑，民免而无耻”，魏征在《谏太宗十思疏》同样认为不能靠严刑峻法威慑百姓，否则会造成“____________，___________”的不良结果。

（3）鸿雁是一种秋季南迁候鸟，常常引起羁旅游子的思乡怀亲之情，“鸿雁传书”这一典故在古典诗词中屡见不鲜，如“_____________，___________”。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）屈原《离骚》中“______________________，______________________”两句，采用象征手法表现自己对美德汲汲以求，并直陈自己因进谏而遭贬谪的经历。

（2）辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》是词人的忧愤之作，其中借历史影射现实却形象表达了北伐的迫切性的句子是：“______________________，______________________。”

（3）韩愈《马说》中“______________________，______________________”两句借千里马揭示了人才的悲惨遭遇及其被埋没的主要原因，表达了作者强烈的愤慨。

13、阅读下面这首明诗，完成各题。

老桧①

王守仁

老桧斜生古驿傍，客来系马解衣裳。

托根非所还怜汝，直干不挠终异常。

风雪凛然存节概，刮摩聊尔见文章②。

何当移植山林下，偃蹇③从渠拂汉苍。

【注】①正德三年（1508）春，王守仁辗转数千里，谪旅至贵阳西北万山丛棘中的龙场驿，任不入流的驿丞。此诗即作于谪居龙场期间。②文章：纹理。③偃蹇：高耸的样子。

【1】下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（       ）

A．首句用字准确，“老”“斜”点明了桧树的生长状态，“古”则写出其生长环境的荒凉。

B．老桧生长在驿站路旁，过往旅人经过这里的时候，往往把马系在树上，然后解衣休息。

C．诗歌多有前后照应，如“斜生古驿傍”即是“托根非所”，“客来系马”故多“刮摩”。

D．诗人怜惜老桧的遭遇，因此想要把它移植到山林下的水渠边上，让它长得高大茂盛。

【2】有人评价，诗人和老桧堪称“同是天涯沦落人”，二者有何相似之处？请结合诗句简要分析。

14、阅读下文，完成小题

徐稚字孺子，豫章南昌人也。家贫，常自耕稼，非其力不食。恭俭义让，所居服其德。屡辟公府，不起。

时陈蕃为太守，以礼请署功曹，稚不免之，既谒而退。蕃在郡不接宾客，惟稚来特设一榻，去则县之。后举有道，家拜太原太守，皆不就。

延熹二年，尚书令陈蕃、仆射胡广等上疏荐稚等曰：“臣闻善人天地之纪，政之所由也。《诗》云：'思皇多士，生此王国。'天挺俊拔，为陛下出，当辅弼明时，左右大业者也。伏见处士豫章徐稚、彭城姜肱、汝南袁闳、京兆韦著、颍川李昙，德行纯备，著于人听。若使擢登三事，协亮天工，必能翼宣盛美，增光日月矣。”桓帝乃以安车玄纁，备礼征之，并不至。帝因问蕃曰：“徐稚、袁闳、韦著谁为先后？”蕃对曰：“闳生出公族，闻道渐训。著长于三辅礼义之俗，所谓不扶自直，不镂自雕。至于稚者，自江南卑薄之域，而角立杰出，宜当为先。”

稚尝为太尉黄琼所辟，不就。及琼卒归葬，稚乃负粮徒步到江夏赴之，设鸡酒薄祭，哭毕而去，不告姓名。时会者四方名士郭林宗等数十人，闻之，疑其稚也，乃选能言语生茅容轻骑追之。及于途，容为设饭，共言稼穑之事。临诀去，谓容曰：“为我谢郭林宗，大树将颠，非一绳所维，何为栖栖不遑宁处？”及林宗有母忧，稚往吊之，置生刍一束于庐前而去。众怪，不知其故。林宗曰：“此必南州高士徐孺子也。《诗》不云乎，'生刍一束，其人如玉。'吾无德以堪之。”

灵帝初，欲蒲轮聘稚，会卒，时年七十二。

子胤字季登，笃行孝悌，亦隐居不仕。太守华歆礼请相见，固病不诣。汉末寇贼从横，皆敬胤礼行，转相约敕，不犯其闾。建安中卒。

【1】写出下列加点词语在文中的意思

①屡辟公府   ②去则县之 ③备礼征之，并不至   ④吾无德以堪之

【2】下列各组中加点词的用法和意义相同的一项是（ ）

A.非其力不食//众怪，不知其故

B.桓帝乃以安车玄纁，备礼征之//稚乃负粮徒步到江夏赴之

C.既谒而退//哭毕而去

D.时会者四方名士郭林宗等数十人//会卒，时年七十二

【3】下列句子中加点字没有古今异义现象的一项是：

A.乃选能言语生芭容轻骑追之

B.蕃在郡不接宾客

C.徐稚、袁闳、韦著谁为先后

D.当辅弼明时，左右大业者也

【4】翻译下列句子。

（1）礼请署功曹，稚不免之，既谒而退。

（2）及林宗有母忧，稚往吊之，置生刍一束于庐前而去。

【5】依据本文内容，简析作者如何刻画徐稚这一人物形象的？

15、根据要求写作。

1840年  林则徐虎门销烟 第一次鸦片战争爆发。

1900年  义和团运动 八国联军攻占北京。

1960年  苏联停止对华援助，三年自然灾害，大庆石油会战

2020年  控制新型冠状病毒肺炎，小康社会全面建成

……

2035年  基本实现社会主义现代化

2050年  建成社会主义现代化强国。

鲁迅说无穷的远方，无数的人们，都与我有关。习主席说世界处于百年未有之大变局，一甲子风雨同行，六十载峥嵘共长。每一代人都有自己的遭际和挑战、机遇与使命。

以上材料触发了你怎样的联想和思考？请据此写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，不少于800字。