沈阳2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、依次填入下列各句中的成语，语意最贴切的一组是（  ）

（1）安倍放狂言称 管控钓鱼岛，这样的论调真是______________！钓鱼岛是中国的固有领土，无论历史事实还是法理依据，一直都清清楚楚。

（2）中国人对自己的文化非常自傲，大肆宣扬“天下第一”，这样表面上的___________其实是缺乏自信的表现。自信的文化是善于自省、上虞创造的文化。

（3）“中国高铁世界第一”绝不是我们____________，作为中国人，我们真的应该为中国铁路，特别是高铁技术方面所取得的光辉业绩感到骄傲和自豪。

A．大吹大擂 自吹自擂 大言不惭 B．自吹自擂   大吹大擂 大言不惭

C．大言不惭   大吹大擂 自吹自擂 D．自吹自擂   大言不惭 大吹大擂

2、下列各选项中加点字解释错误的一项是：（   ）

A. 大雪逾岭，被南越中数州（柳宗元《答韦中立论师道书》）   被 ：覆盖

B. 而予亦悔其随之，而不得极夫游之乐也 （王安石《游褒禅山记》） 极：尽情

C. 蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富（彭端淑《白鹤堂文录》） 鄙：边界、地方

D. 向吾不为斯役 则久已病矣  （柳宗元《捕蛇者说》）   病：困苦、困乏

3、下列各句中，加横线成语使用不正确的一项是（   ）

A．2015年，中国共产党《廉洁自律准则》《党纪处分条例》的修订出台，标志着反腐在治本征途上，迈出关键一步。这必将为政治生态赢得一个更加山清水秀的未来。

B．归有光的《项脊轩志》对母亲、祖母的细节刻画，以及结尾处对枇杷树的描写，事细而情深，如泣如诉，悲恻动人，令人不忍卒读。

C．在现在这个竞争日趋激烈的知识经济时代，如果一个人不学无术、身无长物，那么他是很难在社会上立足的。

D．在本次“文学艺术联合会德艺双馨奖”的颁奖会上，我见到了许多仰慕已久的老前辈，他们的教诲，让我如坐春风。

4、下列词语中加点的字音和字形，全都正确的一组是

A. 倏（shū）忽 账簿（bù）   　 负（fù）增长   豁（huò）然开朗

B. 框（kuāng）架   吊唁（yàn） 绞（jiǎo）肉机   草菅（jian）人命

C. 酒靥（yè） 哂（shēn）笑   后坐（zuó）力 差（chā）强人意

D. 颔（hàn）联   粗犷（guǎng） 几幅（fù）画   长吁（xū）短叹

5、为弘扬中国传统诗词，耀华中学朴风诗社准备举办以某位作家为专题的展览。以下是该展览的版块标题：①凌绝泰山，一览天下②旅食京华，针砭朱门③渔阳鼙鼓，国破春望④避乱入蜀，草堂闲情⑤缘江出蜀，夔门秋兴 下列语句也可以作为该展览版块标题的一项是

A. 无题顿挫，接武诗圣 B. 绣口一吐，圣唐气象

C. 忠君爱国，香草流芳 D. 漂泊西南，老病孤舟

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

宋词本事的失真

两宋笔记中记录了不少宋词本事①，但绝大多数并不可靠，存在严重的情节失真。宋学达《宋人词本事书写的虚构现象及其反思》一文认为，凡有大量细节描写者、凡以词句比附情节者皆应怀疑，但对于虚构与失真的原因则未作解释。实际上，如若将视线转至笔记的整体写作意图与笔记的文体性质，能够相对适宜地解答笔记所载之宋词本事为何普遍失真的问题。

劝诫教化是北宋笔记的常见写作意图之一，相关笔记中便存在不少情节失真却足供劝诫的宋词本事。王得臣于《麈史》中记录了这么一段故事：李清臣于某夜梦至王陵舍，填写了一阕怪词。后来他在王陵舍贬所辞世，临终方悟前梦之兆。尽管此故事颇令人生疑，但一朝宰相卒于贬所的情节构成了完美的前后落差，与王得臣在序文里提到的劝诫世人福祸相倚的意图全然相契。这段故事也被曾敏行记录于《独醒杂志》中，但主人公变成了贺铸。情节失真，却能够满足传播苏门群体形象的笔记写作意图。正是不同的写作意图导致了王得臣与曾敏行的记载差异。

至于本之写作意图而将原就失真的词本事予以新的篡改增删，则主要体现在流传于世俗社会的丽情词本事中。由于词为艳科的文体传统，丽情故事本就是宋词本事的主流。世俗作者对已经流传于世的词本事予以香艳化的改动甚至增添，可以扩大世俗社会的潜在读者，还可以实现其市场热销的写作或出版期待。叶梦得在《避暑录话》里记录了柳永身后归葬的故事，这段情节与叶梦得先前为柳永一生作出的评价“择术不可不慎”相契，还是希望读者不要重蹈柳永覆辙。当这则笔记条目传入世俗社会后，遭到了世俗作者本之娱乐性的篡改增添，为柳永收葬的人变为了歌妓。这番篡改确实于世俗社会获得了强大的生命力，以至于被冯梦龙敷演成一篇《众名姬春风吊柳七》，收入《喻世明言》之中。

或许是由于丽情词本事能够获得有效传播，使得一些亲近世俗的南宋下层士人也在笔记中对丽情词本事予以新的虚构。最典型者莫过于苏轼《卜算子》（缺月挂疏桐）本事的诸多记载。自吴曾在《能改斋漫录》中声称此词乃为黄州王氏女所作，后人便屡屡重提这段痴情女子中意一代才士的故事。但不同作者记录的写作时地与女子姓氏却各不相同。这些笔记作者无疑有着消费名人以传已名的写作意图与心态，故而先以大致相同的情节唤醒读者对于一段讲滥的苏轼花边新闻之记忆，再以微异的细节提供意外的阅读体验，使得读者产生该作者或许掌握了独家消息的猜测。当然，“黄州定惠院寓居作”的词题已经明白交代这是初贬黄州之时的自我抒怀，众人的编排无非从黄庭坚“语意高妙，似非吃烟火食人语。非胸中有万卷书，笔下无一点尘俗气，孰能至此”的跋语而来。黄庭坚在意的是神仙风致、高妙词句与深厚学问，而这些笔记作者只是简单地把人间烟火视作男女情爱，但却能满足他们获得大量读者的写作意图。

其实，北宋后期以来的笔记作者也意识到在笔记阅读过程中早已发生“买椟还珠”式偏误，即读者沉浸在曲折动人的失真情节中，忘却了本该由此传播的写作意图。时人也已不断呼吁读者应该回归笔记写作的本来意图。然而无论怎么呼吁都改变不了笔记作者本不在意情节失真的事实，他们还是会如上所述地根据笔记写作意图记录下不实的宋词本事甚至予以新的篡改，这些实践又不断加剧与固化两宋笔记所载之宋词本事的普遍失真特质。

（选自《光明日报》）

注：本事，指真实的事迹。

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（     ）

A．两宋文人笔记记录的宋词本事绝大多数并不可靠，情节严重失真，这既有文体性质的原因，也有笔记作者的原因。

B．北宋笔记的写作意图是劝诫教化，王得臣与曾敏行笔记故事虽主人公不同，却都实现了作者的写作意图。

C．由于词为艳科的文体传统，丽情故事本就是宋词本事的主流，故而一些南宋下层士人在笔记中对丽情词本事予以虛构。

D．北宋后期以来的笔记作者虽意识到情节失真的后果，却依然沉浸在“买椟还珠”式的偏误中，难以回归笔记写作的本来意图。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（     ）

A．文章先指出宋词本事失真的事实及宋学达文章的不足，在此基础上表明了自己的看法。

B．文章用王得臣与曾敏行笔记故事为例，两者比较，说明情节不同源于写作意图的不同。

C．文章从劝诫教化和写作意图两个方面入手，对两宋笔记中宋词本事失真的原因进行了分析。

D．文章在观点表述时，使用了“相对适宜地解答”“或许是由于”等一系列词语，严谨审慎。

【3】根据原文内容，下列理解说法不正确的一项是（     ）

A．《避暑录话》记录柳永身后归葬故事是为了劝诫教化，而冯梦龙敷演的《众名姬春风吊柳七》则突显了世俗娱乐性。

B．本事失真可能不仅限于宋词，如冯梦龙《警世通言》中讲述李白为杨贵妃创作《清平调》三首的故事，有大量细节描写，也可能系虚构。

C．苏轼《卜算子》明明是作者初贬黄州时的自我抒怀，吴曾却声称此为王氏女所作，无疑有着消费名人以传己名的写作意图与心态。

D．宋代笔记作者虽将《卜算子》的本事编排出花边新闻男女情爱，但也都肯定原词语句高妙，风致超凡，作者学养深厚。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《师说》中，韩愈通过士大夫阶层普遍存在的“____________，____________”的现象，了解到了师道不能恢复的原因。

（2）《琵琶行》一诗中与《琵琶行》序言中“明年秋，送客湓浦口”相照应的两句诗是“____________，____________”。

（3）李白《行路难》中“____________，____________”两句用象征手法写出了人生之路的艰辛。

8、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）李商隐《锦瑟》中，回环曲折地表达了自己的惆怅苦痛，让人为之哀惋不已的两句是“____________________，____________________”。

（2）李贺《李凭箜篌引》中，描写音乐可以震破五色石，引来一场秋雨的两句是“____________________，____________________”。

（3）孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，欧阳修《五代史伶官传序》中意思与之相近的两句是“____________________，____________________”。

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）诸葛亮在《出师表》中，分析宫廷里的侍从护卫不懈怠，战场上忠诚有志的将士奋不顾身的原因的句子是“_________________，_________________”。

（2）屈原在《离骚》中表达自己虽爱好修洁严以律己，但早晨被诟骂晚上被免职的句子是“________，__________”。

（3）荀子在《劝学》中用“_________________，_________________”来强调君子要不断学习不断反思来提升自己。

10、在横线处填写作品原句。

（1）古诗中有很多赞美诸葛亮的诗句。“_______，两朝开济老臣心。”（杜甫《蜀相》）“出师一表真名世，_______！”（陆游《书愤》）两位诗人都抒发对诸葛亮的追慕之情，也表达了自己的爱国之志。

（2）“其文约，其辞微，其志洁，其行廉。_______，_______。”《屈原列传》中的这几句，也启发我们作文时可以采用以小见大、深入浅出的手法。

（3）《项脊轩志》描写了书房翻新后的生活：“借书满架，_______，……风移影动，_______。”展现读书人特有的高雅情调。

（4）2023年9月至10月，第19届亚运会在杭州举行。杭州美景让外国运动员和游客陶醉。一名导游也情不自禁地引用柳永《望海潮》的句子“_______，_______”，来向游人介绍西湖当季的自然美景。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)在《沁园春·长沙》中，作者面对一派生机勃勃的大千世界，思绪万千，不禁发问“________________，________________？”来道出雄心壮志，表现博大的胸怀。

(2)《烛之武退秦师》中说出了晋国秦国联合围攻郑国的理由是： “________________，________________。”

(3)王维以“大漠孤烟直，长河落日圆”突出体现了边塞的壮美，范仲淹在《渔家傲·秋思》中运用相似的景物渲染了边塞的悲凉，这句词是：“________________，________________。”

12、补写出下列名句名篇中的空缺部分。

⑴ 纷吾既有此内美兮，______。_______，纫秋兰以为佩。 （屈原《离骚》）

⑵ 且举世而誉之而不加劝，______，定乎内外之分，_______。 （庄子《逍遥游》）

⑶ _________，以望复关。 （《诗经·氓》）

⑷ _________，多于九土之城郭。 （杜牧《阿房宫赋》）

⑸ 夜深忽梦少年事，________。 （白居易《琵琶行》）

⑹ 元嘉草草，封狼居胥，_________。 （辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）

13、阅读下面这首诗歌，完成各题。

柳长句

杜牧

日落水流西复东，春光不尽柳何穷。

巫娥①庙里低含雨，宋玉②宅前斜带风。

不嫌③榆英共争翠，深与桃花④相映红。

灞上汉南千万树，几人游宦别离中。

（注）①巫娥，指巫山神女，亦泛指美女。②宋玉，战国楚国人，是楚国继屈原之后的第二大诗人。仕途坎坷，政治上终不得志。③不嫌，一作“莫将”。④与桃花，一作“感杏花”。

【1】下列对本诗的理解，不正确的一项是（ )

A. 首联引兴托喻，借景抒情写“落日”“流水”叹时光之流逝“春光”柳树”写出了春景之胜。

B. 颈联中“不嫌”一作“莫将”，“不嫌”写出了柳树的自信，“莫将”则写出了柳对榆荚的蔑视。

C. 尾联借柳伤别，新春柳绿，在游宦的别离中抒发对家人的依依不舍，抒情真切、自然。

D. 诗的前六句写景，写柳树的婀娜多姿，柳在榆荚、桃花映衬下的妖娆，景中融情。

【2】本诗的颔联表达了怎样的思想感情？请简要分析。

14、阅读下面文言文，完成各题。

答友人某论文书

［清］袁枚

人必有所不能也，而后有所能。世之无所不能者，世之一无所能者也。和之弓，垂之矢①,非古之能者乎？垂非不能为弓，和非不能为矢也。然而可传者，一人一物而已也。伯夷典礼则弃乐，孔子学射则舍御。分为四科，判为六艺，不以其所能者傲人，不以其所不能者病己。秦学不兼方，汉亦然。宋以后人心不古，喜多为之，沿其流而不溯其源。夫是故虽能之，而与夫不能者，亦无以异也。

仆不敢自知天性所长，而颇自知天性所短。若笺注，若历律，若星经、地志，若词曲家言，非吾能者，决意绝之。犹恨其多爱而少弃也。学杜、韩，亦为元、白；好韩、柳，亦为徐、庾，汲汲顾影，如恐不及。方欲捐两骛以求其精，而不谓足下之就其病而深之也。

足下来教曰：“诗不如文，文不如著书，人必兼数者而后传。”此误也。夫艺苟精，虽承蜩画筴亦传；艺苟不精，虽兵农礼乐亦不传。传不传，以实求，不以名取，安在其兼不兼也！然仆意以为专则精，精则传；兼则不精，不精则不传。与足下异矣。若谓诗文不如著书，仆更不谓然。周、秦以来，作诗文者无万数，诚如尊言矣。著书者亦无万数，足下独未知之乎？撷《艺文志》，未必文集俱亡，而著书独在也。仆疑足下于诗文之甘苦尚未深历，故觉与我争名者在在皆是。而独震于考订家琐屑斑驳以为其传较可必耶又疑诗文之格调气韵可一望而知而著书之利病非搜辑万卷不能得其症结故足下渺视乎其所已知者而震惊乎其所未知者耶？

要知为诗人，为文人，谈何容易？入文苑，入儒林，足下亦宜早自择。宁从一而深造，毋泛涉而两失也。嗟乎！士君子意见不宜落第二义②。足下好著书，仆好诗文，此岂第一义③哉？古之人，其传也，非能为传也，乃不能为不传也。何也？使人谋传我则易，而我自谋其传则难也。仆与足下生盛世，不能为国家立万里功，活百姓，又不能伏丹墀，侃侃论天下事，并不能为游徼啬夫，乡里敬之信之，而乃欲争名于蠹简中，狭矣！然仆窃喜自负者，王荆公云：徒说经而已者，必不能说经。仆固非徒为诗文者也，或与夫足下所引终身著书诸人，其容有间乎？

（选自《小仓山房文集》卷十九）

【注】①和：古之巧人，善制弓。垂：古之巧人，善制箭。②第二义：佛教指为方便取巧，假借名义而设立的教义法门。这里可理解为世俗的权变。③第一义：佛教称无上甚深的妙理。这里可理解为超凡脱俗。

【1】下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）

A．不以其所能者傲人 傲：轻视

B．秦学不兼方 兼：包容

C．然仆意以为专则精 意：料想

D．而乃欲争名于蠹简中 简：书信

【2】下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）

A．伯夷典礼则弃乐 故木受绳则直，金就砺则利

B．犹恨其多爱而少弃也 郯子之徒，其贤不及孔子

C．人必兼数者而后传 与赢而不助五国也

D．乃不能为不传也 我为赵将，有攻城野战之大功

【3】下列对原文有关内容的理解和赏析，不正确的一项是（ ）

A．第一段采用事例论证和对比论证的方法，论证了做事要懂得取舍的道理。作者认为，假如一味贪多，那么一个人擅长的与不擅长的就没有区别了。

B．作者说自己学诗想兼学杜、韩、元、白，学文想兼学韩、柳、徐、庾，意在表明他自己的学力是能够胜任这些学习的。

C．友人认为数者兼备才能传世，而作者认为专一就会精湛，精湛就会被传颂，传与不传是根据实际价值来决定的。

D．作者认为写诗为文和著书立说二者并不是完全对立的，无论写诗为文还是著书立说，都要超越狭隘的名利之争。

【4】用／给文中画波浪线的部分断句

而 独 震 于 考 订 家 琐 屑 斑 驳 以 为 其 传 较 可 必 耶 又 疑 诗 文 之 格调 气 韵 可 一 望 而 知 而 著 书 之 利 病 非 搜 辑 万 卷 不 能 得 其 症 结 故 足 下 渺 视 乎 其 所 已 知 者 而 震 惊 乎 其 所 未 知 者 耶

【5】把文中画线的句子译成现代汉语。

（1)方欲捐两骛以求其精，而不谓足下之就其病而深之也。

（2)仆固非徒为诗文者也，或与夫足下所引终身著书人，其容有间乎？

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

幸福像一条鱼，非常滑，抓到不容易，滑走却非常容易。有时候，你明明抓在手里了，又觉得这条鱼太小，想抓条大的，结果，连小的也跑了。有时候，你的目的很明确，就是要抓到最大的那条，很多小鱼游过你的身边时，你连看都不看一眼。可你并不知道，鱼的价值，与体积并不一定成正比。有些鱼体积虽然小，但是它们可能比黄金还贵。更多的时候，抓鱼也要有时间概念，时间会沉淀很多金子，也会淘汰很多沙子。一个人最大的悲剧，莫过于守着一颗金子，却始终觉得那是一颗沙子。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。