新乡2025-2026学年第二学期期末教学质量检测试题(卷)高一语文

1、依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（ ）

①西方许多国家长期低增长、高支出、高福利的社会制度所带来的问题已经 ，对这一制度每一项改革都会遇到极大的公众阻力，举步维艰。

② 是每一个正在学习的人都应该明白的道理，节约每一分钟，珍惜每一次阅读，重视每一份练习，只有这样才能真正做到脚踏实地，稳步前行。

③所有的罪行都是由小错一步步发展而来的，俗话说，小时偷针，大时偷金，如果小错不改， ，铸成大错再来后悔就来不及了。

A. 积重难返 积沙成塔 积羽沉舟

B. 积重难返 积羽沉舟 积沙成塔

C. 积羽沉舟 积沙成塔 积重难返

D. 积羽沉舟 积重难返 积沙成塔

2、阅读下面诗歌，完成下列小题。

声声慢

（宋）李清照

寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。

满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！

下列对《声声慢》的赏析，不恰当的一项是（ ）

A.词的开篇，作者用十四个字为全词奠定了基调，接着作者便层层展示出她生活的凄惨和心情的哀痛。

B.作者通过感叹大雁可以南来北往，而自己却滞留在南方不能北归，表现了作者对于南方生活的厌烦。

C.作者通过自比黄花，不仅表达了作者因相思而消瘦的体态相近，而且也象征着作者清高、淡泊的精神。

D.《声声慢》这首词作营造了一种晚风送寒、秋雨连绵、黄花零落、北雁南飞的凄惨、悲凉的意境。

3、依次填入文段横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是( )

以苏东坡之才,治国经邦都会有独特的建树,他任杭州太守时的政绩就是明证。可是,他毕竟太富诗人气质了,禁不住 ,结果总是得罪人。他的诗名   ,但他的五尺之躯 。   ,他都照例不受欢迎。

①有感便发,不平则鸣　②不平则鸣,有感便发　③流芳百世,冠绝一时　④冠绝一时,流芳百世　⑤却容不了当权派　⑥却不见容于当权派　⑦无论是同党秉政,还是政敌当道　⑧无论是政敌当道,还是同党秉政

A. ①④⑥⑧

B. ②③⑤⑧

C. ①④⑤⑦

D. ②④⑤⑦

4、下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（  ）

A. 中国将高速铁路伸延到了国外，并开始越洋过海打造世界规模的高速铁路网，由此，一种新的外交形式——“高铁外交”应运而生。

B. “一片甲骨惊天下”，在浩如烟海的考古发现中，殷墟甲骨文的发现在中国乃至世界考古史上都具有深远意义。

C. 英、美等发达国家在文化产业领域捷足先登，主导了国际话语权，不断对外输出本国的文化理念和价值观念。

D. 国人在海外奢侈品店一掷千金的派头，近来并不少见，难怪一些国外媒体发出了“中国正在购买世界”的惊呼。

5、将下列词语填入语段横线处，排序完全恰当的一项是（ ）

苏东坡说过：“一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。”这碧云天，黄叶地的景象，自然是秋兴华彩乐章的尾声，余韵未绝。放眼城乡内外，绿水白波，涟漪荡漾，丰盈不减； ， ， ， ， ，一片青色苍茫之中，天平山下的枫叶忽地燃起一片火焰，在秋风中猎猎飞扬。天平山看枫叶，古人有最富色彩的一则记载：“冒霜叶赤，颜色鲜明，夕阳在山，纵目一望，仿佛珊瑚灼海。”

①山色不寒 ②绿意犹存 ③树头枝梢 ④ 仿佛五彩着色 ⑤ 层林尽染

A．①⑤④③②

B．①④②③⑤

C．③④②⑤①

D．③①④⑤②

6、阅读下面的文字，完成下面小题。

在文学发展的每一个阶段，“新人”都是典型形象的重要类型之一，以突出的美学价值留存在一代代读者的记忆中。当代文学只有创造出顺应历史潮流、具有时代精神特质的新人形象，才能真正发时代之先声，承担启迪思想、温润心灵的使命。

文学意义上的“新人”是时代精神的人格化。“新人”之“新”不仅包括自然时序的内涵，“新人”是历史变革和时代进步的记录者和推动者，也是社会发展和文化创新的担当者和引领者，代表着改变现状的实践力量，有着得风气之先的敏锐心灵，又有敢为天下先的蓬勃朝气，最深刻也最生动地反映出历史的发展阶段及其精神面貌。正因如此，当我们回望历史，眼前总会浮现一个个鲜活的文学形象；当我们品读文学，总能在新人形象中感受历史的脚步、时代的脉搏。时代和新人是如此紧密地融合在一起，以至于人们常用新人形象标记一段岁月或一个群体：合作化运动中的“梁生宝”、改革年代中的“乔厂长”、知识分子“陆文婷”、奋斗青年“孙少平”，都是如此。

文学创造新人的过程，本质上是时代精神寻找形象载体的过程。这就要求作家既从本质上、总体上把握时代主题和发展趋向，在变动不居的社会现象中描摹普遍性的人类情感；又要洞悉社会肌理，深入了解分众化、行业化、碎片化的生活。不管是扶贫干部、海外维和官兵，还是网络工程师、职业电竞员，每一个人背后都是一个完整的世界。只有关注和刻画具体而生动的“这一个”，新人形象才拥有时代气息和生活质感，才能与读者产生强烈的精神共鸣。

当下，文学对时代新人的塑造还存在着各种各样的问题，尤其是从作家自身的方面看，有的心态浮躁，失去了对生活的敏锐洞察和耐心观察，又缺乏深入扎根生活的勇气和实践，对新生事物感到陌生隔阂，流连在浅薄地反映生活的皮相，醉心于一时的喧哗热闹；有的为了抢占题材，急于求成，故意制造，导致人物扁平，缺乏真实感。

这些年，文学创作从高原走向高峰，长篇小说出现“井喷”现象，网络文学佳作频出，涌现出一系列崭新的典型人物。《海边春秋》里的刘书雷，是改革大潮下乡村振兴和脱贫攻坚事业中涌现的新人；《景恒街》里的城市白领，揭开了文学此前不曾深度介入的社会新领域；在一些网络小说中，也不时能看到海归精英、电竞少年等的身影。然而，与新时代的现实生活及其文化风貌、精神气质相比，新人形象创造的空间还很大。

作家必须有创造新人形象的历史使命感，沉潜到生活的内里，以勇气直面生活，以智慧剖析生活，潜心提炼属

于自己的“独特生活”，就踏上了创造新人形象的正途。脱离现实的“新人”是虚妄的，就事论事的“新人”则是扁平的。高尔基说，要知道过去的现实、现在的现实和未来的现实。从文学创作的角度看，可能性不是无根据的猜测，它以现实为基础，又包含现实将要前往的方向和路径，因而有时表现为现实生活的未来形态。一切既成事实并非生活的全貌，必须加上可能成为事实的那些，才是生活的总体面貌。新时代的作家还应以文学家的敏锐、社会学家的缜密、史学家的洞察和哲学家的思辨，主动探究生活中丰富的“可能性”，把创新的灵感转化为感人形象，为时代画像，为时代立传，为时代明德。

（摘编自胡一峰《文学如何创造新人形象》）

【1】下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（     ）

A．文学意义上的“新人”之新，不仅是在自然时序上新，还应是在继承基础上的创新。

B．文学作品通过艺术地描摹社会现象，可以塑造出能承载时代精神风尚的新人形象。

C．作家只有在分众化、行业化、碎片化的社会现象中描摹普遍的人性，才能创造出新人。

D．文学作品创作，不仅要表现社会生活的现实性，更应该表现社会发展趋向的“可能性”。

【2】下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（     ）

A．文章第一段，作者首先提出本文的论题并针对当代文学创作提出了自己的观点。

B．文章以较多的篇幅论及当下的文学创作，凸显了文章的现实意义和写作意图。

C．文章灵活运用举例论证、对比论证、引用论证、类比论证多种方法，增强了说服力。

D．文本按照提出论题、一般论述、分析现状、提出解决办法的基本思路组织内容。

【3】根据原文内容，下列说法不正确的一项是（     ）

A．我们品读不同时期的文学作品，总能通过“新人”形象感受到历史变革和时代进步。

B．文学作品既要表现人物的时代特征，又要表现其职业和个性，才能塑造出“这一个”。

C．近些年的文学创作，出现了好的发展态势，长篇小说暴发式出现，网络文学佳作频出。

D．文学作品创作必须遵循现实的生活，就事论事的“新人”形象是扁平的，否则是圆形的。

7、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）曹操《短歌行》中借《诗经》中的诗句“____________，____________”来比喻求贤若渴的心情。

（2）《诗经》有言：“靡不有初，鲜克有终。”在《谏太宗十思疏》中，“____________，____________”两句表述了相似的观点。

（3）辛弃疾在《永遇乐·京口北固亭怀古》中描写刘裕当年的征战生活的句子是“____________，____________”。

8、补写出下列名篇名句的空缺部分。（只选3小题）

（1）总角之宴，________ 。信誓旦旦，_______ 。（《诗经·氓》）

（2）假舆马者，非利足也，________，________，非能水也，而绝江河。（荀子《劝学》）

（3）青山隔送行，________________ ，_________________。（王实甫《西厢记》）

（4）臣之辛苦，_________________ ，_______________ ，实所共鉴。（李密《陈情表》）

（5）细草微风岸，_________。_____________ ，月涌大江流。（杜甫《旅夜书怀》）

9、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）在《出师表》中，诸葛亮用“_____ ，______”两句来提醒后主要赏罚分明，标准一致。

（2）郦道元《三峡》中，从色彩、情态入手描绘三峡潭水春冬美景的句子是“_____，_____。”

（3）《邹忌讽齐王纳谏》一文中，邹忌入朝见威王时巧妙地用家事来类比国事，得出的结论是“______”。

10、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）王勃《送杜少府之任蜀州》中可用来鼓励和安慰朋友，道出了古今上下几千年人们心声的名句是：“___________，____________” 。

（2）苏轼在《赤壁赋》中慨叹“人生短促，人很渺小”的句子是：“___________，____________” 。

（3）《离骚》一文中以博大的胸怀，对广大劳动人民寄予深深同情的语句是：“___________，_______”。

11、补写出下列句子中的空缺部分。

(1)白居易《琵琶行》中交代了地点、时间和事件又点明了秋天的季节特征，渲染了萧瑟落寞的氛围，为全诗奠定凄凉萧瑟基调的两句诗是：“_______，_________”。

(2)《荀子·劝学》从反面阐明学习要善于积累道理时说“_______”，就没有到达千里之外的地方的办法；不积累细小的水流，“_______”。

(3)欧阳修《醉翁亭记》中，运用鲜明的语言，描写了“山间之四时”中春、夏的景色的两句是“_______，_________”。

12、补写出下列句子中的空缺部分。

（1）《师说》一文不仅有严密的论证思路，而且有简洁生动的语言表达，文中“______，______”就凝练地概括了“士大夫之族”不愿从师的荒谬心态。

（2）《荀子·劝学》以蚯蚓为例，论证了为学必须锲而不舍，坚持不懈；同篇中与之相反的例证是：“______，______，______。”

（3）中国是一个有着尊师传统的国家，韩愈在《师说》中指出教师作用的一句是“师者，______”。

13、阅读下面这首诗，完成下列小题。

岩居僧

赵师秀

开扉在石层，尽日少人登。

一鸟过寒木，数花摇翠藤。

茗煎冰下水，香炷佛前灯。

吾亦逃名者，何因似此僧？

【1】下列对全诗内容和手法的分析，不恰当的两项是

A. 首联点题，僧人所居并非殿阁参差的宝刹，也非游人熙攘的胜境，而是罕有人迹的深山。

B. 颔联绘僧人所居山间景象，颈联具体写其生活，虽无惊人之笔，但精炼自然，无斧凿痕。

C. 尾联发出感叹，间接抒发了自己对离尘出世生活的向往之情。

D. 前六句将僧之居处、环境、生活都写到了；尾联向往之意溢于言表，是主题思想的点睛。

E. 全诗塑造了一位远离俗世、生活悠闲、内心落寞的僧人形象。

【2】颔联“过”“摇”两字生动形象，请结合诗文分析其精妙之处。

14、阅读下面的文言文，完成下面小题。

初，隋主受禅以来，与陈邻好甚笃，每获陈谍，皆给衣马礼遣之，而高宗犹不禁侵掠。故太建之末，隋师入寇；会高宗殂，隋主即命班师，遣使赴吊，书称姓名顿首。帝答之益骄，书末云：“想彼统内如宜，此宇宙清泰。”隋主不悦，以示朝臣，上柱国杨素以为主辱臣死，再拜请罪。隋主问取陈之策于高，对曰：“江北地寒，田收差晚；江南水田早熟。量彼收获之际，微征士马，声言掩袭，彼必屯兵守御，足得废其农时。彼既聚兵，我便解甲。再三若此，彼以为常；后更集兵，彼必不信。犹豫之顷，我乃济师；登陆而战，兵气益倍。又，江南土薄，舍多茅竹，所有储积皆非地窖。若密遣行人因风纵火，待彼修立，复更烧之，不出数年，自可财力俱尽。”隋主用其策，陈人始困。于是杨素、贺若弼及光州刺史高劢，虢州刺史崔仲方等争献平江南之策。仲方上书曰：“今唯须武昌以下，蕲、和、滁、方、吴、海等州，更帖精兵，密营度计；益、信、襄、荆、基、郢等州，速造舟楫，多张形势，为水战之具。蜀、汉二江是其上流，水路冲要，必争之所。贼虽流头、荆门、延洲、公安、巴陵、隐矶、夏首、蕲口、湓城置船，然终聚汉口、峡口，以水战大决。若贼必以上流有军令精兵赴援者下流诸将即须择便横渡如拥众自卫上江诸军鼓行以前彼虽恃九江、五湖之险，非德无以为固；徒有三吴、百越之兵，非恩不能自立矣。”隋主以仲方为基州刺史。及受萧岩等降，隋主益忿，谓高曰：“我为民父母，岂可限一衣带水不拯之乎！”命大作战船。人请密之，隋主曰：“吾将显行天诛，何密之有！”使投其柿于江，曰：“若彼惧而能改，吾复何求！”杨素在永安，造大舰，名曰“五牙”。上起楼五层，高百余尺；左右前后置六拍竿，并高五十尺，容战士八百人；次曰“黄龙”，置兵百人。自余平乘、舴艋各有等差。晋州刺史皇甫续将之官，稽首言陈有三可灭。帝问其状，曰：“大吞小，一也。以有道伐无道。二也。纳叛臣萧岩，于我有词，三也。陛下若命将出师，臣愿展丝发之效！”隋主劳而遣之。

（节选自《资治通鉴》）

【1】下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）

A．若贼必以上流/有军令精兵赴援者/下流诸将即须择便横渡如拥众自卫/上江诸军鼓行以前/

B．若贼必以上流有军/令精兵赴援者/下流诸将即须择/便横渡如拥众自卫上江诸军鼓行以前/

C．若贼必以上流/有军令精兵赴援者/下流诸将即须择/便横渡如拥众自卫/上江诸军鼓行以前/

D．若贼必以上流有军/令精兵赴援者/下流诸将即须择便横渡/如拥众自卫/上江诸军鼓行以前/

【2】下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）

A．受禅，承受禅让的帝位，指的是因为王朝更迭，新皇帝承受旧帝让给的帝位。

B．殂，人死亡，与“崩”的适用范围相同，在古代指帝王、王后或太后的死亡。

C．解甲，脱下战衣，既指军事行动中停下来休息，也指投降，文中指的是前者。

D．稽首，头触碰在地且停留一会儿，是古代跪拜礼，为九拜之中最隆重的一种。

【3】下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（ ）

A．隋主对陈国采取示好的外交方式，抓获对方间谍后，赠送衣服、马匹予以遣返；在给陈后主的信函中，尊称对方的姓名并行顿首之礼。

B．陈后主狂傲自大、目中无人，在给隋主的书信末尾，号称自己治下的陈国为“此宇宙”，自夸清泰，语气骄矜，这使隋国君臣上下不悦。

C．崔仲方为平定陈国积极献策，提出应在武昌以下秘密部署，在益、信等地建造舟船，做好水战的准备，并制定了详细灵活的作战策略。

D．隋主以拯救邻国百姓为名决定出兵，命人把削下的碎木片投进江里示警，希望陈后主能改过自新、善待百姓，隋主也就不会苛求其他。

【4】把文中划横线的句子翻译成现代汉语。

（1）微征士马，声言掩袭，彼必屯兵守御，足得废其农时。

（2）人请密之，隋主曰：“吾将显行天诛，何密之有！”

【5】文中隋主用了怎样的计策使陈国困顿？具体表现在哪些方面？请简要概括。

15、阅读下面的材料，根据要求写作。

这则漫画，让你产生了怎样的联想与思考？请结合漫画写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得透露个人信息；不少于800字。