锦州2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、下列词语与“潮湿”意思相同的是（ ）

A. 困难 B. 干燥 C. 湿润

2、《肥皂泡》的作者是_____，她的作品有_____。（    ）

A.鲁迅   《朝花夕拾》

B.老舍  《四世同堂》

C.冰心  《寄小读者》

3、下列句子中，加点词语运用不当的一项是（       ）

A．做学问容不得半点虚假，更不能滥竽充数。

B．所谓“不入虎穴，焉得虎子”，不亲眼看看，他心中总有怀疑。

C．课堂上，我们要专心听讲，不能和同学窃窃私语。

D．这两篇文章各有所长，不能相提并论。

4、太阳巨大能量的源泉是太阳内部进行着（   ）

A. 氢转变为氦的热能反应 B. 氦转变为氢的热能反应 C. 氢氦互相转化的热能反应

5、默写《滁州西涧》，书写正确美观，行款整齐。

_____________________

6、将下列词语补充完整，并选词填空。

狭(　　)窄(　　)   蹑(　　)蹑(　　)   (　　)此不疲

(　　)(　　)回春   (　　)(　　)致志   (　　)不自禁

兴奋(　　)(　　)   趁虚(　　)(　　) 

(1)第一次登上了长城，我们(　　　　　)地欢呼起来。

(2)课堂上，我们(　　　　　)地听老师讲课。

7、把下列词语补充完整，并完成练习。（填序号）

①没（ ）打（ ）   ②（ ）（ ）充数   ③（ ）蛇（ ）足

④（ ）心（ ）气   ⑤自相（ ）（ ）   ⑥（ ）耳（ ）铃

⑦无（ ）无（ ）   ⑧（ ）（   ）不断 ⑨（ ）人（ ）天

（1）“ABAC式”的词语有： ；“AABC式”的词语有 。

（2）出自寓言故事的成语有： 我还能写出  

8、看拼音写词语。

wánɡ cháo     chén tǔ     ɡuānɡ jié     jià zhí

ɡǔ dài     dònɡ shǒu     chí tánɡ     tònɡ kuài

9、课外阅读

月亮的味道

月亮，是什么味道呢？是甜的，还是咸的呢？真想尝一小口啊！夜里，动物们望着月亮，总是这么想。可是呢，不管怎么伸长了脖子，伸长了腿，也够不着月亮。

有一天，一只海龟下定了决心，它要一步一步爬到最高的山上，去摸一摸月亮。它爬到山顶，月亮近多了。可是，还是够不着。海龟叫来了大象。

“大象，你到我背上来，说不定我们能够得到呢！”月亮想：“这是在和我玩游戏吧！”大象鼻子往上一伸，月亮轻轻地往上一跳。大象还是够不着，它叫来了长颈鹿。

“长颈鹿，你跳到我的背上，说不定我们一下就够到了！”月亮一看长颈鹿，又轻轻地往上一跳。长颈鹿使劲伸长脖子，可还是够不着。长颈鹿叫来了斑马。

随后，斑马又叫来了狮子，狮子又叫来狐狸，狐狸又叫来了猴子。每次眼看就要摸到月亮了，可月亮总要飘远一点。

最后，猴子叫来了老鼠。月亮看着老鼠，心想：“这么个小不点，肯定捉不到我的。”月亮已经玩累了，这回它没动。

老鼠先爬到海龟身上，再爬到大象、长颈鹿……猴子身上，然后……

“咔嚓！”它咬下一片月亮。月亮的味道真好，值！然后，老鼠又给猴子、狐狸、狮子、斑马、长颈鹿、大象和海龟，都分了一口月亮。大家都觉得，这和自己最喜欢吃的东西是一样的味道。

一条小鱼看着这一切，怎么也弄不明白，“它们为什么要那么费力，到高高的山上去摘月亮呢？这不是还有一个嘛，喏，就在水里，在我旁边呀！”

【1】这个故事是从（             ）出发来展开想象的。

A．月亮的特点

B．动物们的愿望

【2】老鼠咬下一片月亮后，会对其他小动物说些什么呢？发挥想象写一写。

________

【3】结尾处，小鱼说月亮在自己的旁边，这个月亮指的是________

【4】你觉得这个故事中最神奇的内容是什么？

_________

10、阅读理解。

雨珠·露珠·泪珠

东方破晓，晨光微亮。黎明女神飘然下凡，从娇艳欲滴的红玫瑰旁走过，看见花瓣上有三滴晶莹的水珠在向她招手，请她留步。

“熠熠闪光的水珠，你们有何贵干？”女神驻足问道。

“有劳大驾，请你为我们当裁判。”

“噢，什么事啊？”

“我们同属于水珠，可是来源、出身各异。请问哪颗水珠更珍贵呢？”

女神指着其中一颗水珠说：“那你就先来自我介绍一下吧。”

雨珠听到要她先说，十分得意地晃了晃身子：“我呀，来自高空的云层，是大海的女儿，象征着波涛汹涌的海洋。”

“我是黎明之前凝成的露珠。人们称赞我为五彩朝霞的伴娘，奇花异草的美容师。另一颗水珠急不可待地抢着说。

第三颗水珠迟迟不肯开口，黎明女神和颜悦色地问道：“那么你呢，我亲爱的小姑娘？”

“我算不得什么。我来自一位姑娘的明眸。起初像是微笑，而后又称友情，现在被叫作眼泪。”她忸怩地回答。

两颗水珠听她这么说，不约而同地撇撇嘴，露出轻蔑的笑容。黎明女神小心翼翼地将泪珠置于手中，连声称赞道：“还是你有自知之明，丝毫也不炫耀，显然比她们俩更纯洁，也更珍贵！”

“可我是大海的女儿呀！”雨珠急得叫了起来。

“我是辽阔苍穹的女儿！”露珠很不服气。

“是的，一点不错。”黎明女神郑重地说，“而她呢，是人类内心纯真感情的升华，而后凝结成夺眶而出的泪珠。

言罢，女神吮吸了泪珠，霎时消失得无影无踪。

【1】“第三颗水珠迟迟不肯开口”的原因是什么？

_____________________________________

【2】“雨珠”“露珠”和“泪珠”象征了我们生活中的两类人，结合生活实际具体说说它们分别象征着哪两类人？

（1）雨珠、露珠：_____________________________

（2）泪珠：______________________________

【3】我们常常说，人要善于展示自己的优点，雨珠、露珠确实做到了这一点，可女神为何偏偏赞美“泪珠”呢？请从文中至少找出两条理由。

__________________________________

【4】女神消失了，留下“雨珠”和“露珠”各自陷入了沉思。发挥你的想象，描绘一下雨珠或露珠接下来的表现。（任选一个对象来写）

__________________________________

【5】你从短文中得到的启示是什么？

__________________________________

11、阅读《花钟》片段，回答问题。

鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭;五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸;七点，睡莲从梦中醒来;中午十二点左右，午时花开放了;下午三点，万寿菊欣然怒放;傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒;月光花在七点左右舒展开自己的花瓣;夜来香在晚上八点开花;昙花却在九点左右含笑一现……

【1】鲜花盛开的美丽可以用四字词语 、 和 ___来形容。

【2】给加点词选择正确的答案。

月光花在七点左右舒展开自己的花瓣。（     ）

A．“左右”这个词不是一个准确的表达，这样表达不科学。

B．“左右”这是一种准确的表达，是对客观事物真实状况的准确反映。

【3】让我们也认真观察身边的话在什么时间开放，写一写。

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12、课内阅读。

那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去，或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。

【1】文段选自课文《________》，作者是_____________。

【2】文中加点的词“山巅”的意思是______________。

【3】文中的“她们”指的是________，作者想象扇子的轻风把她们一个个送上_______去送过_______去。她们还可能去了___________。

【4】读这段话，下列朗读语气最合适的一项是（ ）

A．坚定豪迈

B．悲伤担忧

C．兴奋激动

D．优美舒缓

【5】用“﹏﹏﹏”划出文中你最喜欢的一个句子，写写自己为什么喜欢这个句子。

13、阅读理解

长童话森林

我们读过的许多美丽的童话都发生在森林里，像《白雪公主》《小红帽》。郁郁苍苍的大森林里，长着各种各样的树木、花草，也藏着许多动人的故事。可是，也许有一天，我们只能到童话里去找森林了。因为森林正以令人揪心的速度在减少。

很久以前——大约是一万年前吧，地球有一半的陆地被森林覆盖着，你能想象那是怎样一个绿色的世界吗?而现在的森林已不到原来的一半了。算起来，我们大约每分钟失去一块足球场大小的森林。我们的森林在十年间锐减了百分之二十三，森林覆盖率只有世界平均值的四分之一。

森林的消失意味着大面积的水土流失，还有土地沙漠化的加速。土地没有了森林的保护，就如同打开了魔鬼的匣子，灾难接踵而至：风沙、干旱、洪涝、风暴...这都是被破坏的大自然为我们讲述的一些非常可怕的事情。

保护大自然，爱护森林，我们可以从小事做起。珍惜每一张纸。我们每年造纸消耗木材一千万立方米，这要砍掉多少树木啊；在需要传达问候和祝福的时候，尽量不使用纸制的贺卡，你心意的表达会找到更为别致的方式；也许我们可以不使用一次性筷子，并不起眼的一双筷子积少成多，要毁掉多少森林啊；春暖花开的时候，在阳光明媚的日子里，到山坡上栽下几株小树，每年如此，让小树和我们一起长大，长成一片郁郁葱葱的森林...那时候，你再静静地倾听，你会听到怎样一个娓娓动听的童话呢?

【1】森林消失意味着__________________ 和__________________。土地没有森林的保护还会出现________、________、_________、_________的灾难。

【2】请在文中找出下列词语的反义词。

破坏—（__________） 浪费—（__________）

【3】文中说到“我们的森林在十年间锐减了百分之二十三，森林覆盖率只有世界平均值的四分之一。”为什么会出现这种情况？

 __________________________

【4】请用“_____”划出文中保护森林的具体做法。这句话用了_______________的修辞手法。

【5】读完这篇文章你受到了怎样的启发？你想对花草树木说些什么？

___________________________

14、课内阅读

国王的御厨里有两个罐子，一个是陶的，一个是铁的。骄傲的铁罐看不起陶罐，常常奚落它。

“你敢碰我吗?陶罐子!”铁罐傲慢地问。

“不敢，铁罐兄弟。”陶罐谦虚地回答。

“我就知道你不敢，懦弱的东西!”铁罐说，带着更加轻蔑的神气。

“我确实不敢碰你，但这并不是懦弱。”陶罐争辩说，“我们生来就（  ）盛东西的，并（   ）来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得比你差。再说……”

“住嘴!”铁罐恼怒了，“你怎么敢和我相提并论!你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。”

【1】这段话出自课文《_________________》。

【2】在括号里填上恰当的词语。

【3】不改变句子意思，将短文中划线句子换一种说法。

______________________________。

【4】选文中划线词语是描写________、________的词语。从这些词语可以看出铁罐_______________，看出陶罐__________________。

15、阅读短文，回答问题。

乐山大佛

我国有一座世界上最大的石刻弥勒佛坐像，这就是四川乐山大佛。它修凿在凌云山的临江山岩上，与乐山城隔水相望。

乐山大佛形象生动，气魄雄伟。佛像坐东面西，双眼似睁似闭，面容慈祥，双手扶膝，安然端坐。整个造型比例匀称，体态庄严。它高71米，仅头部就有10米宽，双肩的距离为28米，耳长7米，耳朵里可以藏进几个人，一只脚背上竟可以站一百多人。佛像的头颈背后，筑有完善而巧妙的排水系统，使佛像免受山洪冲蚀。这座石刻大佛被人们誉为世界艺术珍品。

乐山大佛在唐代开始修凿，人们爬上高山峻岭，攀登悬崖峭壁，一锤锤地凿，一刀刀地刻，整整花了90年的时间才凿刻完工。佛像经过一千多年的风霜雨露，至今仍然身形完好，端坐安详。

解放后，政府多次拨款维修乐山大佛。现在每天来这里的中外游客络绎不绝，人们登上凌云山峰，无不赞叹这尊举世无双的大佛坐像。

【1】请根据选文内容填空。

乐山大佛高_____米，仅头部就有_____米宽，双肩的距离为_____米，耳朵里可以藏进几个人，一只脚背上竟可以站_____人。从这些数字中，我们能感受乐山大佛______。

【2】仔细阅读第三自然段，然后完成下面的练习。

（1）从“高山峻岭”“悬崖峭壁”，我们可以想象当时修凿大佛________。

（2）“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。”

请用上划线词语，仿照这句话，写一个关于乐山大佛的句子。________。

16、照样子把句子补充完整。

（1）鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”

他________：“你真是急死我了！”

（2）“真的，一个陶罐！”其他的人都高兴地叫起来。

“这次我终于可以好好地玩啦！”姐姐________。

17、仿写句子

一身乌黑的羽毛，一双剪刀似的尾巴，一对轻快有力的翅膀，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

仿写你喜欢的小动物：

________，_______，_______，_______，凑成了_______。

18、根据要求完成下列句子练习。

（1）草地上开满了花。（把句子写具体）

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（2）如果想写一篇关于风的习作，就得想像风的样子。（用加点的词语造句）

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（3）小鳄鱼问小松鼠：“是你的牛奶打翻了吗？”（改为转述句）

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（4）我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树。（缩句）

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19、修改病句。

1．听了这个故事，我不约而同地笑了。

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2．故事读完后，大家热闹地鼓掌。

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3．秋天的九寨沟风景区，是一个美丽的季节。

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4．活动结束了，同学们连续走出了会场。

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5．六一庆祝会上，小红跳了一段优美的舞蹈，一首动听的歌曲。

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6．造纸术是我国的四大发明。

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20、修改病句。

1．早晨，我锁好大门，走出家门，上学去了。

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2．过年了，我换上了漂亮的新衣服，把旧衣服脱了下来。

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3．两个好差班级，真有明显的区别。

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4．聂将军精心照料两个日本的孤女。

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5．我们必须认真改正并仔细检查作业中的错误。

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21、习作。

选择一个熟悉的人，运用学到的描写人物的方法，写出人物的典型特点。写完后取个题目，用上表示人物特点的词语。如“我们班的昆虫迷”“家有虎妈”“戏迷爷爷”等。