揭阳2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、《陶罐和铁罐》这篇童话告诉我们的道理是（  ）

A.铁罐比陶罐结实，不容易破碎。

B.我们每个人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。

2、下列诗句停顿有误的一项是（ ）

A.小溪＼泛尽＼却山行 B.绿阴＼不减来时＼路 C.春风＼送暖＼入屠苏 D.爆竹声中＼一岁除

3、读下面这句话，提出的问题最恰当的一项是（ ）

假山上的每一块石头，其姿态就像不同的狮子，在百年大树的掩映下，显得格外有生机。

A．假山上为什么会有石头？

B．假山上石头的姿态为什么会像不同的狮子？

C．这儿为什么会有百年大树？

D．有生机的是大树还是狮子？

4、下列句子转换有误的一项是（   ）

A. 小虾不停地舞动着前面那双细长的腿。（缩句：小虾不停地舞动着腿。）

B. 他说：“我是个慢性子裁缝。”（改为转述句：他说他是个慢性子裁缝。）

C. 蝴蝶在花丛中飞。（改为拟人句：蝴蝶在花丛中翩翩起舞。）

D. 我可不耐烦把新衣服藏在箱子里。（改为“被”字句：我可不耐烦新衣服被藏在箱子里。）

5、写出下列句子运用的修辞手法。

1．青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来。（________）    

2．我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚！ （________）

3．张择端的《清明上河图》，难道不传神吗？  （________）

6、在括号里填上合适的关联词语，并用其中一个造句。

1．（________）以前没干过这一行，（________）我好像有剃头的天分。

2．母亲说（________）阴雨时节天气潮湿，（________）肥皂泡不容易破裂。

3．（________）我忘记了这件事，明天可以向她道歉，（________）我并没有忘记

4．（________）是体力劳动还是脑力劳动，（________）是为社会创造财富。

造句___________________________________

7、读句子，看拼音，写字词。

（1）在服装厂要做一批chèn   shān( )是很快的，因为每个工人fù zé( )一道工yì( )，商家肯定能准时qǔ   huò( )。

（2）半山腰住着一户人家，家里wèi( )着一头小pàng   lǘ( )，山上住着一只老虎，山下住着一个zéi( )。

8、读拼音，写词语。

huā bàn zī shì tǐ xiàn xiū jiàn

fǎng fú xǐng lái mǎn zú bǎo cún

9、阅读加油站

他一片田、一株稻地去寻找可以用来杂交的稻穗，最后终于从14000株稻穗中找到了6株。他用这些种子培育出了大量的杂交水稻，并在大范围推广。在水稻生长期里，袁隆平爷爷几乎天天泡在稻田里，所以有人说他“比农民更像农民”。

1. 从“一片田、一株稻”可以看出袁隆平（ ）

①找稻穗的面积大②找得很仔细

③找得很容易 ④找的时间长

2. 用“”画出这段话的第一句话。

从这句话中，你知道袁隆平。

3. 为什么人们说袁隆平“比农民更像农民”？

10、课内文段回顾。

海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。

【1】文段中表示色彩的词语有____、____、____，我知道的表示色彩的词语还有____、____。

【2】文段主要是围绕哪句话来写的？请用“——” 在文中画出来。

【3】文段中没有采用的说明方法是（          ）。 （填序号）

A．下定义

B．列数字

C．作比较

D．引用

【4】这段话从____和____两方面写海底植物的差异也很大。

11、课内阅读。

鹿不敢犹豫，撒开长腿就跑。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝挂住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛扑过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前奔去。这次，狮子再也没有追上。

【1】从哪里可以看出鹿的长腿非常灵活？用“____”在文中画出来。

【2】“狮子赶紧抓住这个机会”中的“这个机会”指_____________________________________________________________________________________。

【3】在逃命过程中，帮助鹿的是__________________________，害得鹿差点送命的是____________。

[总结]你从中明白了什么道理？

___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12、阅读短文，回答问题。

春

不知不觉，春风已经踏着轻盈的步伐走进了我们，近了！近了！我们仿佛已经感受到了春天的气息，不光是我一个人，所有动物、植物都感受到了。

“竹外桃花三两枝”，看，桃花、梨花、迎春花……像比赛一样竞相开放，那红的像火、黄的似霞、白的如雪，真是繁花似锦，闭上眼睛，一阵阵的馨香迎面扑来，让人陶醉。细听，蜜蜂们已在辛勤的工作，嗡嗡地飞来飞去。蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩起舞。

杨柳姑娘披着长长的头发在春风中婆娑起舞，那美丽的舞姿，那轻盈的步伐，仿佛要飞起来，清澈平静的流水倒映出她多姿多彩的身躯，岸上的绿草和鲜花倒映在水中，水底仿佛是一个奇妙的童话世界。

“一年之计在于春”，着春天的日子多美好啊！早晨春光透过树梢，洒在五光十色的画檐上，湖面上红绿相映的倒影随着微波荡漾，和三三两两的小舟构成一幅极美的图画，让人情不自禁地赞叹一句：“春天，真美啊！”

【1】用“_____”画出一个比喻句，用“~~~~~~”画出一个拟人句。

【2】第2、3自然段都描写了哪些事物？

______________________________

【3】“竹外桃花三两枝”是_________代诗人____________的《__________________》中的句子，它的下句是________________________。

【4】“一年之计在于春”是一句____________，你能理解它的意思吗？请你再试着写几句这样的话。

它的意思是：______________________________ 

农谚：__________________________________

13、阅读文章，完成文后的练习。

雾中情

①最有名的雾不在峨眉，而在庐山。

②有一年的国庆节前，我有机会登上庐山。我最感兴趣的自然是这里的雾。可是由于临近深秋，雾也不那么可人意，五天里每日秋高气爽，竟没有一丝云絮。

③就要离开了，一直没有见到雾，我有些遗憾。临行前夜，雾忽然不请自来。这一天本拟登仙人洞，走锦绣谷，然后再多看几处景致的。雾铺天盖地而来，在住处四周翻卷弥漫，抬头望去，树梢不见了，远峰消逝了，亭台楼阁隐在雾中，影影绰绰的，仙境一般。

④好浓烈的庐山雾！

⑤我走在锦绣谷的山径上，走在湿漉漉的草叶和树丛中，真像在一条牛奶河中潜泳。看不到前方的景致，也窥不见谷底的锦绣风光，途中一处又一处可登高远眺的巨石，可凭倚吟咏的栏杆，在雾中若隐若现。行人们信步登上，毫无险峻之感。

⑥借庐山云雾，我们一路由观景看景，化为听景摸景。我在这大雾中，恍惚看到了四时花开而灿如锦绣，看到那满谷争芳斗艳的山樱花、山梅花以及著名的庐山瑞香花和云锦杜鹃花，在微笑着摇曳，引得蜜蜂们嘤嘤嗡嗡唱情歌，蝴蝶们昏头昏脑献情诗。看到那怪松、石林，那泉洞、断崖以及如蛙吞云的蟾蜍石，岌岌可危的人头石，全在大雾中兀立着，尽管满眼是云翻雾涌，我却看到了这锦绣谷极其美妙的风光。

⑦想象和联想，大概正是庐山雾给你的最妙的礼物。

⑧告别庐山时，雾愈见浓醇了。乘公共汽车下山，缓缓的雾阻住了慢慢的车，玻璃窗沾上了几缕雾丝，清清的，仿佛沾着离情别绪。

【1】文中记叙游览锦绣谷时所使用的写作手法是（          ）（多选）

A．想象

B．对比

C．联想

D．衬托

【2】庐山雾的特点，用文中的词来形容就是__________。

【3】短文中画“ ”句子的好处是（       ）

A．提醒读者不要沉迷于庐山的雾中美景

B．强调庐山的雾太美了，使人浏览往返

C．使文章结构更加紧密，突出庐山的雾十分迷人

D．赋予庐山的雾以人的感情，它仿佛通了灵性一般，充满了离愁别绪

【4】作者说：“想象和联想，大概正是庐山雾给你的最妙的礼物。”你同意这一说法吗？为什么？

______________________

14、课内阅读。

一开始,百姓们住进高楼大厦觉得挺新奇,走进工厂做工也感到有趣,纷纷称赞新国王为自己创造了新颖神奇的生活。

可惜好景不长,没多久,不愉快的事接二连三地发生了:工厂烟囱冒出的黑烟把天空搅得混浊不堪,人们开始想念原来瓦蓝瓦蓝的天空。火车、汽车排出的废气和道路上飞舞的灰尘,使人萎靡不振,人们渴望呼吸原来的清新空气,更加怀念绿树浓荫和鸟语花香。

妖魔鬼怪们听说森林王国的树木都砍光了,高兴得手舞足蹈,一个个跃跃欲试,要去那里逞逞威风。

【1】照样子,写词语。

跃跃欲试(AABC式)

瓦蓝瓦蓝(ABAB式)

【2】结合上下文理解词语的意思。

手舞足蹈:______________

萎靡不振:____________

【3】写出下列词语的近义词。

称赞—(　　　)　怀念—(　　　)

渴望—(　　　)　神奇—(　　　)

【4】新的王国建成后,发生了哪些不愉快的事情?用“　　”在文中画出来。

【5】结合故事内容,写两条保护环境的广告语。

_____________________________

15、阅读。

  翠鸟的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。

（1）全段围绕哪句话的意思写的。请抄录下来。

（2）这段话用了什么写法？

（3）接原文连线。

  头上的羽毛像 赤褐色   外衣

  背上的羽毛像 橄榄色   头巾

  腹部的羽毛像 浅绿色   衬衫

16、在空白处填写上合适的句子。

春天来了，听，___在_____，______在_______；看，____在________，_______在____________。

17、照样子，写句子。

例：白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

天上的风筝形状各异，色彩缤纷。__________________________________

18、观察：看教材中的两幅图，说一说这两处春游地点各有什么特点，宜于开展什么活动？

(1)风景特点

左图： _______________________________________________________________________________________________________

右图：________________________________________________________________________________________________________

(2)宜于开展的活动

左图：________________________________________________________________________________________________________

右图：________________________________________________________________________________________________________

19、修改病句。

1．同学们练写毛笔字的积极性很大。

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2．会场上响起了一阵热情地掌声。

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3．早晨，我喝了一杯牛奶和两片面包。

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4．我们分别骑着自行车和汽车出发了。

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5．郑明穿着棉衣和围巾上学去了。

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20、判断下列句子的病因并修改句子。

A．成分残缺　　B．搭配不当　　C．语义重复

D．前后矛盾 E．用词不当   F．语序不当

1．在两千多年前的西汉时代，考古学家发现人们已经懂得了用麻来造纸。

句子病因：（____）

修改：______________________________________

2．通过《清明上河图》，使我们看到了八九百年以前的古都

风貌。

句子病因：（____）

修改：_________________________________

3．在它们身上做了白色记号，然后放了出来。

句子病因：（____）

修改：_______________________________

4．我们的庆龄是个守信用说话算数的孩子。

句子病因：（____）

修改：__________________________

21、习作。

题目：我发现_______

要求：1．将题目补充完整。

2．写出自己的发现和想法。

3．把事物写具体，300字左右。