1、下列句子中没有语病的一句是( )
A. 经过多少世纪的风雨,她依然立在死海附近的山坡上。
B. 某工厂原来每日用水四吨,现在每日一吨,现在每日用水比原来降低了三倍。
C. 他那优秀的品质,经常浮现在我们的脑海中。
D. 校长请著名数学家来指教同学们学习中碰到的问题。
2、“他们俩的相貌差得远了,怎么会认错呢?”这句话中“差”的意思是( )
A.不相同;不相合 B.错误 C.缺少;欠 D.不好;不够标准
3、“稞”字的读音可能与下面哪个字的读音最接近?( )
A.果
B.课
C.禾
D.剿
4、下面有一个词语能够替换句子中加点的词语,它是( )
老虎被雨一淋,清醒了许多,想想不甘心,还是要回去吃驴,就转身往回走。
A.贪心
B.甘甜
C.安心
D.满意
5、读拼音,写词语。
xū yào fā yá chénɡ rèn ɡōnɡ jìnɡ
(______) (______) (______) (______)
mén línɡ měnɡ liè péi bàn suī rán
(______) (______) (______) (______)
yòu xiǎo
(______)
6、回顾积累。
1.春天是“竹外桃花三两枝,________”,春天还是燕子__________的尾巴从天空中掠过;夏天是荷花翩翩起舞,_______的衣裳随风飘动;夏天还是“__________,小溪泛尽却山行”。
2.《童年的水墨画》里有溪边——钓竿上立着的一只_______,有江上——水花间露出两排银牙的“______”,还有林中钻出泥土戴着斗笠的________。
3.“诚信”是宋庆龄的“我并不后悔,因为_________________”。
4.天上的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一会儿_________,一会儿半紫半黄,一会儿_______;一会儿出现一匹马,忽然又来了一条_________,接着又来了一头_________。
5.“因释其耒而守株,冀复得免”中,“释”的意思是:________;“冀”的意思是:__________。
7、填空
法布尔是(_____)国著名的_____家、____家。《蜜蜂》这篇课文节选自他的《______》。
8、认真拼读,规范书写。
táo fú lìng hún yù wàng mù tóng jiā jié
9、阅读短文,完成练习。
乡村柳琴戏
①苏北家乡人爱看戏。戏,多来自乡间,唱给乡下人听,因而最受乡下人欢迎。家乡唱得最多的是柳琴戏。柳琴戏是苏北、鲁南这片地方风土、文化、人情等孕育出的宠儿。
②儿时只知和大人去看戏,却不知看的就是柳琴戏。随着年龄的增长,才知柳琴戏是苏北地界的地方戏剧种之一,由山东滕州的老艺人带来,又因苏北、鲁南地处南北交会之地,这剧便自然有了南音的柔美低回,又有了北音的粗犷旷然。
③逢年过节或农闲时,家乡村头的戏台上便挂起了层层幕布。戏台前没有专门座位,许多人都是从自家带了凳子或席子来的。几声锣响后,柳琴戏便开场了。一片空地,一座略高的戏台,就成了古今真乐府,天地大梨园。柳琴戏的唱腔非常别致,地方特色极为鲜明。男唱腔粗犷、爽朗、嘹亮;女唱腔婉转悠扬、丰富多彩、余味无穷。演唱者还可以随心所欲地发挥、创造,自由地变化。
④每一村,每一地,都有自己的柳琴名角儿。名角儿一出场,整个戏场立即鸦雀无声。吹、拉、弹、唱,翻、打、做、念,提袍甩袖,吹胡子瞪眼晴,一套功夫,十分娴熟。唱到精彩处,整个戏台上,或水袖飘飘,锦衣纷纷,令人眼花缭乱,目不暇接;或声圆玉润,泪随声下,让人凝神静思,连大气也不敢喘一口,生怕稍不留神漏掉每一丝摄人魂魄的音律。
⑤每唱一次戏,便是庄稼人的一次享受、精神世界里的一次交流。看戏的人,经常穿戴一新,亲戚朋友间,互相招呼着坐了,看着戏,聊着戏里戏外的话题。年老的抽着金黄的烟丝,年轻的啜着泛沫的啤酒,孩童们一手捏着糖果,一手提了圆滚滚的气球。一阵风吹来,柳琴悠扬的旋律中便弥漫了老烟叶、新煎饼、啤酒、瓜果及饱嗝儿等混在一起的质朴的乡土气息。戏近尾声时,场上便开始人声嘈杂,人们谈论着戏中事的是与非,争辩着戏中人的对与错。议着争着,就有人借题发挥,父母训导儿女不用功别想中状元,媳妇警告夫婿看你敢学陈世美……
⑥柳琴戏滋养了家乡人,家乡人喜欢柳琴戏。他们看着柳琴戏长大,学着柳琴戏做人,柳琴戏滋润着他们,就像雨露滋润着庄稼。直到各种传媒十分发达的今天,不少家乡人有了红白喜事,仍要请来一台柳琴戏班。结婚,以柳琴迎接;生子,以柳琴庆贺;出殡送葬,以柳琴致哀。我辛勤淳朴的父老乡亲们哪,在婉转悠扬的柳琴乡音里找到了人生喜怒哀乐的寄托。
【1】根据意思在文中找出成语。
(1)随着自己心里想的意思,想要干什么就干什么。现多含贬义。(__________)
(2)形容美妙的诗文、歌曲或可口的食物耐人回味。(__________)
(3)连乌鸦麻雀的声音都没有,形容非常静。(__________)
【2】文中出现了许多描写柳琴戏腔调的词语,请从中摘抄6个。
_______、_______、_______、________、________、________
【3】“柳琴戏是苏北、鲁南这片地方风土、文化、人情等孕育出来的宠儿”,这句话运用了________的修辞手法,写出了柳琴戏诞生的背景。
【4】用“﹏﹏﹏”画出第④自然段中写柳琴戏戏法及演员神态的句子。
【5】概括第⑥自然段的意思。
____________________________
10、阅读理解
苹果里的五角星(片段)
第一次这样切苹果的,也许是出于无意,也许是出于好奇。使我深有感触的是,这鲜(xiān xiǎn)为( wéi wèi)人知的图案竞有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园,然后又由他传给我,现在我又传给你们大家。是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法。
【1】在括号里给加点字选择正确的读音,打上“√”。
【2】“鲜为人知”的“鲜”是_______________的意思。根据这个意思还可以组成下列词语:_____________、_____________
【3】“这鲜为人知的图案”指的是_______________________________。
【4】什么是创造力?往小处说,就是_____________________________________。往大处说,就是___________________________。
11、快乐阅读。
假如风有颜色,那么春风应该是浅绿色的。春天百花盛开,浅绿色的风吹在盛开的花的脸上,就像给各种各样的花配上浅绿色,美丽极了。
假如风有颜色,那么夏天的风应该是浅蓝色的。因为夏天天气炎热,浅蓝色让人看起来很凉爽。要是一阵浅蓝色的风吹来,就像是在大海里游泳,多凉爽啊!
假如风有颜色,秋风应该是金黄色的,因为秋天是收获的季节,金黄色的风儿一吹,和着田里金黄的稻子,给人一种沉甸甸的感觉。
假如风有颜色,那冬天的风应该是鹅黄色。鹅黄色的风吹在白茫茫的草原上,不是给你们带来温暖了吗?
假如风有颜色,那么春天,它就在美丽的花丛中跳舞;夏天,它在蓝色的大海中游泳;秋天,它在金黄的田野里歌唱;冬天,它在粉妆玉砌的世界里漫游。
假如风有颜色,五彩缤纷的世界将变得更加美丽、可爱。
【1】请你给短文加一个合适的题目。
【2】假如风有颜色,春天的风是___________,夏天的风是___________,秋天的风是___________,冬天的风是___________。
【3】给下列多音字注音并组词。
应 ______(_________) 觉 ________(_________)
________(_________) ________(_________)
【4】想一想,秋天的风为什么是金黄色的?
______________________________________________________________________
【5】读了短文后,你最喜欢什么季节的风?为什么?
______________________________________________________________________
12、阅读加油站。
苹果里的五角星
真的,从横切面看,可以清晰地看出,苹果核果然像一颗五角星。我见过许多人切苹果,他们对切苹果都不生疏,总是循规蹈矩地按通常的切法,把它们一切两半,却从未见过还有另一种切法,更没想到苹果里还隐藏着“五角星”!
第一次这样切苹果的,也许是出于无意,也许是出于好奇。使我深有感触的是,这鲜为人知的图案竟有那么大的魅力。这个秘密不知从什么地方传到那男孩的幼儿园,然后又由他传给我,现在我又传给你们大家。是的,如果你想知道什么叫创造力,往小处说,就是换一种切苹果的方法。
【1】给下列加点的字词选出正确的读音,用“√”画出。
隐藏(cáng zàng) 鲜为人知(xiān xiǎn)
【2】写出下列词语的反义词。
清晰——(________) 循规蹈矩——(__________)
生疏——(________) 鲜为人知——(__________)
【3】本文主要讲了邻居家的小男孩把横切苹果的有趣发现传给了“我”,使“我”有了很深刻的感触,“我”又把它传给了大家。“我”要传给大家的是什么呢?
________________________
13、课内阅读。
《海底世界》(节选)
海里的动物,各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。
【1】这段话是围绕哪句话写的?用“﹏﹏﹏”画出来,这样的句子就叫 句,围绕这句话,选文介绍了 种动物的活动特点。
【2】画“ ”的句子采用了____________(对比 比喻)的修辞手法,生动形象地写出了梭子鱼_________。
【3】对选文最后一句话的理解,不正确的一项是( )
A.句中的“巴”不能换成“贴”字,因为“巴”更能表现出贝类牢牢吸附在船底的状态。
B.这句话运用了拟人的修辞手法,把某些贝类的活动方式生动形象地描写了出来。
C.这句话形象地说明了某些贝类不会活动的特点。
【4】仔细阅读文段,填写下表。
动物名称 | 活动方法 |
海参 | _______ |
梭子鱼 | 向前游,速度很快 |
乌贼、章鱼 | _________ |
有些贝类 | _________ |
【5】我觉得最有趣的是_______,因为________________。
14、课外阅读。
小猫
虽然小猫很调皮,但是它可讨人喜欢啦!尖尖的脑袋上长着两只小耳朵,听到一点小声音,就会竖起来;神气十足的脸上,两只绿宝石般的眼睛不时调皮地眨着,闪闪发亮;它全身的毛洁白无暇,像一层薄雪覆盖在身上。等到太阳出来的时候,小猫就会在阳光里滚来滚去,有时它会跟一只苍蝇寻开心;有时候,它会跟一只蚂蚁到处找走,鼻子离地很近很近……小猫高兴的时候还会用粗糙的舌头舔我的手。
【1】这段话主要讲小猫( )
A.讨人喜欢
B.调皮
C.神气十足
D.高兴
【2】填空。
__________的脑袋 ____________舌头 ____________的眼神
_____________的毛 ____________小猫 _____________的脸蛋
【3】用“ ”画出中心句。
【4】短文中两方面写小猫讨人喜欢,先写小猫的__________讨人喜欢,再写小猫___________时讨人喜欢。
【5】抄下一个比喻句,并填空。
___________________。句中把__________比作_______。
15、阅读综合训练。
调皮的日子(节选)
最气人的是,到了新年,姑父给小沙的礼物不是压岁钱,也不是钢笔,更不会是什么香甜食品,而是半打新式的旋转牙刷,这种礼物价格很贵,可没有一个小孩会喜欢。
当然,小沙有个脾气大大的好的妈妈,她从不骂小孩,也不会用手指敲我们的脑袋。①但是,她有个想法让人害怕:她希望我和小沙都胖乎乎的,一站到体重秤上那计量针就往右倒去。
可是,小沙十分瘦弱,像姑父那样细胳膊细腿。姑妈每天追着小沙说:“再吃块面包好不好?就一小块!多吃点儿有抵抗力!”假如小沙点点头,那么就彻底陷入麻烦中。因为,姑妈会切下一块砖头那么厚的面包说:“就这一点点,吃完再加!”假如小沙答应把这一大块面包吃光,那么,在吃面包期间,姑妈一会儿会往面包里夹三块肉,一会儿又会涂两层黄油,有时还一定要放个煎蛋进去。总之,那块面包会变成巨大的超级面包,看上去像是供给日本相扑队员吃的特制面包。②小沙常常被这样的面包噎(yē)得抻(chēn)着脖子打饱嗝儿,样子像傻呵呵的北京填鸭。
即便这样,姑妈还说:“再来一块怎么样?”她真的不怕小沙的肚子爆炸?过新年时,她送给小沙的礼物是:一罐五公斤重的压缩饼干。
小沙求我帮忙出点子,说再这么吃下去他会成为一个饭桶。我对他说,最好家里能养一头宠物猪,它食量大,吃不掉的东西可以供应给它。
小沙欣喜若狂,去跟姑父要求养一头猪。姑父大喊大叫,说猪会乱拉屎的,这样家里岂不成了猪圈?其实,可以给猪用上新式尿布,那叫“尿不湿”,电视广告上有的。③不知为什么,姑父竟没想到这个办法。
【1】根据短文内容填空。
姑父送给小沙的新年礼物是__________________;姑妈送给小沙的新年礼物是__________________,姑妈送这个礼物的目的是____________________。
【2】理解文中画“_______”的句子。
(1)联系生活实际可知,句①加点部分的意思是_____________。
(2)句②把________________________比作_____________,形象地写出了________________。
(3)联系上文可知,句③中的“这个办法”是指_________________________。
【3】品析人物。请为下面的人物找到对应的性格特点,连一连。
姑父 爱耍小聪明
姑妈 不懂小孩的心思
小沙 没主见
“我” 脾气好、疼爱孩子
【4】分析情节。你认为选文中的哪些情节比较有趣?为什么?
____________________________________________________
16、把反问句改为陈述句。
这缸不正好用来养小鱼小虾吗?
___________________________________________________________________
17、小练笔。
课文在介绍赵州桥的特点时,都是先用一句话概括出其某一方面的特点,然后再进行具体说明。这样写可以使文章结构更加清晰,使描述的对象更加具体形象。请你也用这种写法,写一写你的校园。
我的校园____________。_________________
18、下列作文题目主要写的是什么?选一选。
A.写人 B.写景 C.记事 D.状物 E.想象
1.《我爱茉莉花》______
2.《美丽的莲花山》______
3.《一次有趣的实验》______
4.《我们班的“开心果”》______
5.《奔跑的小蜗牛》______
19、修改病句。
1.小男孩长着一头茂密的头发。
______________
2.我们要做到讲卫生的习惯。
______________
3.他热烈地和我握手。
______________
4.老师和同学之间建立了深刻的友谊。
______________
5.老师应该严肃地要求学生。
______________
20、修改病句。
1.今天是第一天开学,他穿戴的都是新衣服。
________________
2.这个问题引起来大家的沉醉。
________________
3.听了这个故事,我不约而同地笑了。
________________
4.故事读完后,大家热闹地鼓掌。
________________
5.秋天的九寨沟风景区,是一个美丽的季节。
________________
21、习作与表达(20分)
我们身边的人各有各的优点、长处。比如有的人爱动脑筋,有的人乐于助人,有人的性格开朗,有的人勇敢坚强,还有的人在音乐、美术、小发明、小制作等方面有特长……请你拿起手中的笔,以“夸夸___”为题,写一篇习作,表达对他 人的赞美之情。
提示:1.先确定要夸谁,把题目补充完整。
2.用具体事例表现人物特点。
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