宣城2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、下面的每小题中，符合题意的一个选项是：

【1】填入横线处正确的一句是 。

凉州词

黄河远上白云间，一片孤城万仞山。羌笛何须怨杨柳， 。

A. 春风送暖入屠苏 B. 春风又绿江南岸 C. 春风不度玉门关 D. 二月春风似剪刀

【2】下面诗句中，不是描写儿童生活的是 。

A. 牧童骑黄牛，歌声振林樾。

B. 小娃撑小艇，偷采白莲回。

C. 蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。

D. 时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。

2、“雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅。”一句的写法是（  ）。

A. 排比 B. 比喻 C. 拟人 D. 夸张

3、“无缘无故”中“缘”的意思是（    ）

A．原因，因由

B．缘分

C．沿着，顺着

D．因为

4、选择恰当的关联词语填空。（4分）

尽管……还是……  不但……而且…… 

虽然……但是……  所以……因为……

（1）坚持每天跑步，(   )不会影响健康，(    )还能增强体质。

（2）(    )天下着大雨，我们(   )兴致勃勃地去登山。

（3）他(   )能在紧急关头想出许多好办法，是(   )他平时爱动脑筋。

（4）(   )我已经长大了，(   )小时候的趣事仍让我难忘。

5、下列词语不是近义词的是（　　）

A.灿烂——绚丽 B.柔嫩——柔和

C.安静——平静 D.出现——显现

6、下列词语书写有误的一组是（   ）

A.枪栓 照例 B.迟顿 推测 C.藤萝 丰硕 D.脸颊 狂吠

7、《布娃娃在对自己说话》布娃娃是怎样出来的？（   ）

A．从大门走出来

B．打开窗户爬出来

C．敲碎玻璃钻出来

8、根据课文内容填空。

（1）《绿》的作者是____。本诗一共有__个小节。分别写了____________________。

（2）在作者的笔下，春天给带来了许多种绿，这些绿有深有_______，如_______、_____等，有浓有_____，如_____、______等，有动有_________，如____________，___________，流的水是绿的，____________。大自然的一切都充满了绿色。

9、课内阅读

在天晴了的时候，

请到小径中去走走：

给雨润过的泥路，

一定是凉爽又温柔；

炫耀着新绿的小草，

一下子洗净了尘垢；

不再胆怯的小白菊，

慢慢地抬起它们的头，

试试寒，

试试暖，

然后一瓣瓣地绽透；

抖去水珠的凤蝶儿，

在木叶间自在闲游，

把它五彩的智慧书页，

曝着阳光一开一收。

到小径中去走走吧，

在天晴了的时候：

赤着脚，携着手，

踏着新泥，涉过溪流。

新阳推开了阴霾了，

溪水在温风中晕皱，

看山间移动的暗绿——

云的脚迹——它也在闲游。

【1】本文作者是________， 本文体裁__________。

【2】文中共写了________、________、________、________、________、________、________七种事物， 把生机盎然的大自然如画般呈现在读者眼前。

10、读节选课文回答问题

小女孩儿走到我跟前，冲我抿嘴一笑，低下头，把手伸进裤兜里。

“怎么，没采到？”我问。

“不，可是没有他们那么多。”她的脸刷地红了，撩起上眼皮看了我一眼，惭愧地站在那儿。

我想她一定是用那双小手挑了又挑，选了又选，树种才能如此一般大小，闪闪发光！我被一颗虔诚的童心感染了，心里充满温暖。望着她那俊秀的脸颊、专注的神情，我仿佛看见在茫茫的山川原野上，一棵棵洋槐树正在茁壮成长，为辽阔的大地撑起一柄柄绿色的大伞。

【1】在这几段话中，作者抓住了人物的 和 进行描写，写出了小女孩的   。

【2】小女孩的脸刷地红了是因为：______________________

【3】这段文字中作者通过观察小女孩捡到的树种的 和 想象到小女孩捡树种的情景，他还想象到   。

【4】仿照本段最后一句，写一个带有想象内容的句子。

……仿佛……

_________________________________________

11、阅读课文片段，并作答。

金老师当时兼（jiān）管学校图书馆的工作。那年放暑假后，他指派我和一位同学帮他整理图书，我们自然非常乐意。校园十分宁静，只有窗外的蝉鸣陪伴我们默默地忙着。不到四五天，书就整理完了。金老师很高兴，我们也很高兴。那时正是一天中最热的时刻，他叫那位同学下楼去打一盆凉水来，让大家擦擦汗；又掏出了五角钱，叫我到外面买杨梅。我问买多少，他说尽（jǐn）钱买。我捧着一大包杨梅回来，忘记了是几斤，反正我从来没有一次买这么多。

我们围坐在图书馆一角的小桌子边。金老师望着那一大包深红色的杨梅，笑着说：“吃吧，尽量吃吧，我们萧山杨梅最好吃！”

萧山杨梅，我们在杭州时年年都吃，惟有这一次吃的最开心，最惬（qiè）意。颗颗杨梅，又甜又有点酸，一直甜到心里，把嘴唇和舌头都染红了。临走时，我们向金老师道谢，不仅谢他请我们吃杨梅，还谢他允许我们在整理图书的休息时间随意翻阅许多书。金老师却说：“我要谢谢你们，帮我整理书，我可以早几天回家了。”

（1）解释下列词语的意思。（6分）

惬意：______________________________________________________

允许：______________________________________________________

（2）读句子，用带点词语造句。（9分）

①校园十分宁静，只有窗外的蝉鸣陪伴我们默默地忙着。

____________________________________________________________

②吃吧，尽量吃吧，我们萧山杨梅最好吃！

____________________________________________________________

③颗颗杨梅，又甜又有点酸，一直甜到心里，把嘴唇和舌头都染红了。

____________________________________________________________

（3）用自己的话概括出这一部分的内容。（4分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________

（4）作者为什么写金老师的这些事？表达了作者怎样的思想感情？（5分）

____________________________________________________________

____________________________________________________________

12、课内阅读

《桂林山水》选段

我看见过波澜壮阔的大海，玩赏过水平如镜的西湖，却从没看见过漓江这样的水。漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。船桨激起的微波扩散出一道道水纹，才让你感觉到船在前进，岸在后移。

我攀登过峰峦雄伟的泰山，游览过红叶似火的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽到下来。

这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷，真是“   "。

（1）根据意思在短文中找词语。

①高耸直立，形容山势的险峻。（ ）

②形容山石突兀、重叠。（   ）

（2）漓江的水的特点是： ；桂林的山的特点是：   。

（3）第一段话画线的句子运用了 和   两种修辞手法。

（4）补充完整文段的填空。

（5）请你依照句子“桂林的山真奇啊一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽到下来。”写一句话。

13、课外阅读。

聪明的动物——海豚

①对于海豚，大家都非常熟悉，它是海洋里的一种动物。据说，它比大猩猩还聪明呢！

②海豚一般长约1~2米。它浑身乌黑，看上去非常光亮，只有肚皮是白色的。尾巴的形状像扇子，能上下摆动。身体下侧有两片鳍，用于拨水游动。嘴巴突出，非常尖。脸上嵌着一双乌黑、水汪汪的大眼睛，忽闪忽闪的，十分可爱。

③海豚十分聪明。它虽然看起来十分笨重，但身手可敏捷啦！它能跳起来叼走距离它头顶2-3米的球，还能驮着人以极快的速度游动，有的甚至可以像孙悟空一样翻跟斗呢！见到人时，它会把尾巴抬起来前后摆动向你打招呼，还会抬起头向你点头示意。最精彩的是会三五成群地跳出水，又“扑通”一声跳入水中。速度虽然快，但非常整齐、有序，活像一个个出色的跳水员。

④海豚被誉为“海上救生员”。每当见到浮在水面的东西，它都会去救起来，木板也不例外。界上就发生过“海豚救人”的事例，海豚把一艘落难轮船上的人安全护送到海岸边。

⑤听完我的介绍，你一定了解了这种聪明的动物——海豚吧！有时间一定要去看看哟！

【1】照样子，写三个含数字的四字词语。

三五成群 _________ _________ _________

【2】分别找出第③④自然段的中心句，并用“ ”画出来。

【3】根据短文内容判断正误，正确的打“√”，错误的打“×”。

（1）海豚一般长1米，浑身乌黑，非常光亮，只有肚皮是白色的。______

（2）海豚尾巴的形状像扇子，身体下侧的两片鳍能上下摆动。______

（3）海豚游动的速度极快，它身手敏捷，有时还能翻跟斗。______

【4】第②自然段描写海豚时用了打比方和（ ）的说明方法。

A．举例子

B．作比较

C．列数字

【5】针对文中的内容提出有价值的问题并自己解答。

我的问题：____________________________________

我能回答：______________________________________

14、课内阅读。

鸡，乡下人家照例总要养几只的。从他们的房前屋后走过，你肯定会瞧见一只母鸡，率领一群小鸡，在竹林中觅食；或是瞧见耸着尾巴的雄鸡，在场地上大踏步地走来走去。

他们的屋后倘若有一条小河，那么在石桥旁边，在绿树荫下，你会见到一群鸭子游戏水中，不时地把头扎到水下去觅食。（            ）附近的石头上有妇女在捣衣，它们（             ）从不吃惊。

【1】在括号内填入恰当的关联词。

【2】“瞧”是表示“看”的意思，有同样意思的字还有_______、_______等。

【3】把画“ ”的部分缩写到最简。

______________________

【4】“耸着尾巴”“大踏步地走来走去”表现了雄鸡的___________。

【5】给这两段文字所描写的画面取个名字：_____________。

15、口语交际。

班级是我们温暖的家，我认为在班集体生活中，我们应该共同遵守的规则是______________________

16、修改下列病句。

1．听了这段报告，使我们懂得了许多道理。

_________________________

2．已经把连长交给我的任务顺利实行了。

_________________________     

3．经过教育，受害者擦亮了眼睛，增高了认识。

_________________________    

4．我买了钢笔、尺子、橡皮和文具就急忙赶回家去。

_________________________

17、用规范的修改符号修改下面一段话。 

到了“六一”儿童节前，我们班的同学准备了精美的节目，准备在文艺联欢会上大显身手。许多同学累坏了为了准备节目，还好有李老师的鼓动，大家才坚持下来。表演那天，同学们唱起了优美的歌和舞蹈，观众的掌声经久不息。

18、下面这段话有五处错误，请进行修改。

我特别喜欢游泳，每天都坚持练习。工夫不负有心人，今年“六一”儿童节前，学校组织了一次游泳竟赛，同学们都忍不住情不自禁地为我鼓掌，我果然获得了一等奖。老师告诉我们，好成绩的取得，跟是否勤学苦练有很大的关系。

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19、习作园地。

下面两个题目任选其一即可。

习作一：每个人都有属于自己的乐园，你的乐园在哪儿？它是什么样子的？在那儿你最爱干什么？它给你带来了哪些快乐？请你以“我的乐园”为题，向大家介绍一下自己的乐园吧。

习作二：“游 ”你游览过哪些地方？哪个地方给你留下的印象最深？请在横线上填写这个地方的名称，把题目补充完整。按照游览的顺序写写这个地方？把游览的过程写清楚。