兰州2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、用“_____”画出正确的读音。

1.花苞（huā bāo huā pāo huā bān）

2.柳絮（lǐu xì liǔ xù lǐu xú ）

3.喧闹（xīan nào xuān lào xuān nào）

4.梳妆（sū zuāng shū zhāng shū zhuāng）

2、判断下面的比喻句，是比喻句的打“√”，不是的打“×”。

（1）他像他的爸爸。（   ）

（2）子规声里雨如烟。（   ）

（3）那儿好像在打架。（   ）

（4）漓江的水真绿呀！绿得像一块无瑕的翡翠。（   ）

3、《母鸡》一文中“我”讨厌母鸡的原因中，说法错误的一项是（   ）

A.母鸡整天嘎嘎的如怨如诉的叫声。

B.母鸡欺软怕硬，欺侮忠厚的鸭子。

C.小时候“我”受到母鸡的惊吓。

D.母鸡下蛋后夸张炫耀，吵得让人受不了。

4、选词填空。

无论„„总是„„   不是„„而是„„ 虽然„„但是„„   因为„„所以„„ 

1、（   ）周总理是国家的领导人，（   ）他的生活非常简朴。

2、周总理审阅文件（   ）浏览一遍就算了，（   ）一边看一边思索，有时还问我一两句。  3、（   ）我送稿子给总理审阅，（   ）亲眼看见了总理一夜的工作。 

4、（   ）工作量有多大，总理（   ）那样一丝不苟。

5、下面的词语中，不能形容勤奋、刻苦学习的一项是（　　）。

A.凿壁偷光 B.悬梁刺股

C.愚公移山 D.囊萤夜读

6、下面词语完全正确的一组是（ ）

A．严峻 甜密 汤圆 一丝不苟

B．分辩 窟窿 允许 焦燥不安

C．凶狠 呼啸 蔬菜 程门立雪

D．陡峭 芙蓉 晌午 惊慌失错

7、对诗歌内容理解错误的一项是（   ）。

A.这是一首生动、活泼、情趣盎然的叙事诗歌。

B.诗人描绘了小径新雨后的情景，表达了作者亲近自然、热爱生活的情怀。

C.诗人通过拟人的手法，为我们描绘了一幅幅雨后放晴的乡村画卷。

8、请认真听短文，回答问题。

1．根据短文内容填空。

_____把腿摔坏了，他首先请_____帮忙，但毛驴索要报酬，最后是_____把他背回了家。

2．文中的“友谊的分量重千斤”这句话是谁说的？____

A．毛驴 B．牛大哥 C．老山羊

3．这篇寓言故事告诉了我们什么道理？____

A．走路要小心，不然就会摔跤。

B．有付出就应该有回报。

C．友谊重千斤。

9、默写古诗《春日偶成》并完成习题。 

春日偶成

____________，____________。

____________，____________。

【1】把古诗默写完整。

【2】这首诗是________代诗人________所写，写的是________的景物，表达了作者对________的热爱之情。

【3】用自己的话说说后两句诗的意思是________。

10、课内阅读。

猫（节选）

它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒，或是在你写作的时候，跳上桌来，在稿纸上踩印几朵小梅花。它还会丰富多腔地叫唤，长短不同，粗细各异，变化多端。在不叫的时候，它还会咕噜咕噜地给自己解闷。这可都凭它的高兴。它若是不高兴啊，无论谁说多少好话，它也一声不出，连半朵小梅花也不肯印在稿纸上！

【1】用一句话概括这一段的主要内容。

____________________

【2】比较下列短语，完成填空。

用身子蹭你的腿     用身子摩擦你的腿

“蹭”虽然是“摩擦”的意思，但“蹭”更能体现猫_________的特点，也能体现作者对猫的_________之情；一个“蹭”字，让我们感受到了_________的动人场面，从这里也可以看出老舍先生不愧是语言大师。

【3】文中的“几朵小梅花”指的是什么？作者为什么这样写呢？

__________________

11、阅读短文，完成练习。

白鹅（节选）

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相。鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场，它常傲然地站着，看着人走来也毫不相让，有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

【1】鸭的步调______，鹅的步调______，此处运用了______的修辞手法。

【2】“净角”在文中指的是______，此处运用了______的修辞手法。

【3】选段是围绕哪句话来写的？

________________________

12、根据课文内容填空。

1．睁眼一看，见桌子上多了一小把香蕉。忙起身追出去，见是一只_______的猴子，回头_______我一眼，还_______，___________屋角，______________丛林，___________树上消失了。这段话里描写猴子动作的词，写出了猴子的_______。

2．雪猴的外形特点是_________________；_______________。

3．这篇课文具体而生动地描写了_____________与______________的友好相处，展示了雪猴的_______________、______________，反映了边防战士热爱________________，热爱________________的思想感情。

13、读一读，做一做。 

向导一边走一边发出悲叹：“如果不是我们，这些海龟根本就不会受到伤害。”

1．我知道“悲叹”的近义词是___________；“根本”的近义词是___________。

2．读了这句话我知道了_________________________________________________。

3．我能用“如果……就”写一句话。

14、阅读课文片段和短文，完成练习。

记金华的双龙洞（节选）

在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两个人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。船两头都系着绳子，管理处的工人先进内洞，在里边拉绳子，船就进去，在外洞的人拉另一头的绳子，船就出来。我怀着好奇的心情独个儿仰卧在小船里，自以为从后脑到肩背，到臀部，到脚跟，没有一处不贴着船底了，才说一声“行了”，船就慢慢移动。眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。

（作者：叶圣陶）

【1】下列对孔隙特点的概括，最恰当的一个词语是（ ）

A．窄小

B．短小

C．低矮

【2】“大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。”这两句没有放到写内洞的下一段中，这样安排的理由是（ ）

A．这两句与上文承接得很紧，讲的也是过孔隙时的情形。

B．这两句只是写孔隙，与内洞没有丝毫关系。

C．这两句放在结尾对本段起总结作用。

【3】片段中画横线的部分，前后语句非常连贯，这主要是因为（ ）

A．大量使用了关联词语。

B．基本上后一句都顺承着前一句结尾的话起头。

C．是按时间先后顺序写的。

【4】根据片段的叙述，下列说法中不恰当的一项是（ ）

A．片段中直接写孔隙的语句不多，主要写的是人的行为与感受，这样从侧面描写，更显得真实、可信。

B．“稍微”“准会”等词语生动形象地表现了过孔腺时的惊险、恐惧。

C．先写人的姿势低得没法再低，再写这样进洞的感受，充分表现出孔隙的特点。

15、按要求改写句子。

1.灯塔闪烁着光芒。(扩句)

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2.纺织娘叫起来。(改为拟人句)

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3.这难道不是一个天然的运动场吗?(换种说法,意思不变)

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4.草地上有几只数不清的小鸡在悠闲地散步。(修改病句)

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16、修改病句。

①会场上爆发出一阵阵激励的掌声。

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②我知道了活动的下一次内容和时间。

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③在老师的辛勤养育下，我们取得了很大的成就。

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④烤着火，大家的手渐渐温和起来。

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17、修改病句。

1．我有另外别的打算。

_________

2．老师给我们讲了越王勾践卧薪尝胆。

_________

3．在作文竞赛中，两个四（2）班的同学获了奖。

_________

4．王刚同学的性格对王老师非常了解。

_________

5．他说起话来口若悬河，夸夸其谈。

__________

18、修改病句。

1．看到眼前的这颗“五角星”，我不禁忍不住被吸引了。

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2．碧绿的草地上开了许多五颜六色的小红花。

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3．昨天傍晚刮了一夜的大风。

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19、写作。

你一定游览过很多美丽的地方吧，想不想把自己在旅游时看到的景物写下来呢？现在就请拿起笔，把让你印象最深刻的一次旅游经历记录下来。

要求：①内容具体，语句通顺；

②按照一定的顺序写作；③字数在400左右。