林芝2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、选择正确的答案，将序号填在（  ）里。（8分）

（1）说他“特别”，因为他爱鱼到了忘我的境界。这句话中引号的作用是（  ）。

A．特定的称谓  B．特殊的含义  C．引用

（2）“自然之道”一词中，“道”的意思是（  ）。

A．道路  B．道理  C．规律

（3）“才了蚕桑又插田”中“了”的正确读音是（  ），意思是（  ）。

A．le  B．liǎo  C．明白、清楚  D．完了、结束

（4）罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。 这句话中引号的作用是（  ）。

A．特定的称谓  B．特殊的含义  C．引用

2、下列各组词语中，加点字注音完全正确的一项是（　　）

A.浙江（zhé）　 范围（fàn）　 陆地（lù）　 石钟乳（rǔ）

B.重荷（hé）  蜿蜒（wǎn）  臀部（tún）  镶金（xiāng）

C.一簇（cù）  代替（tì）  漆黑（qī）  石笋（sǔn）

D.额角（jiǎo）  孔隙（xī）  窄小（zǎi）  灿烂（càn）

3、下列句子未使用拟人修辞手法的一项是（   ）

A.那纤细的低语，是在和刚刚从雪被里伸出头来的麦苗谈心。

B.三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。

C.它看见燕子飞过天空，它看见垂柳披上了长发，它看见一群姑娘来到河边。

D.地上草如茵，两岸柳如眉，三月桃花水，叫人多沉醉。

4、雌螳螂在       “新婚之夜”,会吃掉雄螳螂，因为（   ）

A．雌螳螂本性凶残

B．雌螳螂为了摄取大量蛋白质孕育后代

C．以上两者皆不是

5、选择正确答案。 

《挑山工》一课点明中心的句子是： 

A.挑山工登一次山，走的路程大约比游人多一倍； 

B.一步踩不实不行，停停往往更不行。就得一个劲儿往前走。 答：(   ) 

6、（运用）把关联词填入句子中，最恰当的一项是（   ）

三明市__________重视生态保护，精准治理，科学管理，_______林海莽莽，绿浪滚滚，溪流清清，处处风景如画。

A.不论……都…… B.因为……所以……

C.一面……一面… D.不是……就是……

7、下列古代文人，按年代先后顺序排序正确的一项是（ ）

A．卢纶 陶渊明 刘禹锡 范仲淹

B．屈原 陶渊明 刘禹锡 范仲淹

C．屈原 杜甫 王冕 孟浩然

D．李白 范成大 孟浩然 龚自珍

8、组词小能手

兼（ ）  谎（ ）  抑（ ）

歉（ ）  荒（ ）  柳（ ）

谅（ ）  闷（ ）  沮（ ）

凉（ ）  闹（ ）  诅（ ）

9、阅读诗歌，回答问题。

迎春花开

迎春花开放，

在火红的太阳底下——

你听,那是百鸟的啁鸣，

它们惊喜地叩响了，

春天的第一道门扉。

白云衔来温暖的思念，

久违的问候——

又为我们带来了新年的祝福，

那些沉甸甸的欢笑，

像父亲母亲的双手写满劳动和收获！

一杯烈酒，

盛满酽酽的乡愁，

在迎风的早晨把我醉倒，

漂泊的游子，

不由得加紧了回家的脚步！

【1】仿写词语。

沉甸甸（ABB形式）：________ _________ __________

【2】根据诗歌内容把词语补充完整。

（______）的太阳 （______）的思念   （______）的问候  

（______）的祝福 （______）的游子   （______）的脚步

【3】怎样理解画线的句子所表达的内容？

________________________________

【4】这是一首描写______的诗，诗中写到了太阳、______、______等景物，使人联想到思念、______、______。

10、阅读短文，完成练习。

拐弯处的回头

一天，弟弟在郊游时脚尖被尖利的石头割破，到医院包扎后，几个同学送他回家。

在家附近的巷口，弟弟碰见了爸爸。于是他一边跪着扎了绷带的脚给爸爸看，一边哭丧着脸诉苦，满以为会收获一点同情与怜爱，不料爸爸并没有安慰他，只是简单交代他几句，便自己走了。

弟弟很伤心，很委屈，也很生气。他觉得爸爸“一点也不关心”他。在他大发牢骚时，有个同学笑着劝道：“别生气了，大部分老爸都这样。其实他很爱你，只是不善于表达罢了。不信你看，等你爸爸走到前面拐弯的地方，他一定会回头看你。”弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣。于是他们不约而同停了脚步，站在那儿注视着爸爸远去的背影。

爸爸依然笃定地一步一步向前走去，好像没有什么东西会让他回头……可是当他走到拐弯处，就在他侧身左拐的刹那，好像不经意似的悄悄回过头来，很快地瞟了弟弟他们一眼，然后才消失在拐弯后面。

虽然这一切都只发生在一瞬间，但那动作却打动了在场的所有人，弟弟的眼睛里还闪着泪光。当弟弟把这件事告诉我时，我也有一种想要流泪的感觉。很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作，现在终于找到了，那就是——拐弯处的回头。

【1】本文记叙的主人公应该是谁？（　　）

A．弟弟

B．同学

C．“我”

D．爸爸

【2】能表明弟弟伤得不轻的文字有两处，即①_________；②__________。

【3】在文中，“我”对爸爸的感情是通过弟弟的心情变化而逐渐升华的。试找出表现弟弟心情变化的语句填在下面的横线上。

①弟弟碰见爸爸时：_____________________________

②爸爸自己走了后：_____________________________

③爸爸在拐弯处回头时：_________________________

【4】本文写父爱抓住爸爸回头的动作真切感人。阅读该段文字，并回答下列问题。

①这一动作发生的时间：____________________________

②这一动作发生的地点：____________________________

③最能表现爸爸此时神态的词：________________________

④最能表现爸爸对弟弟关心的动词：____________________

⑤这一动作体现了爸爸的性格：_________________________

⑥爸爸回头时的心理会是怎样的呢？请揣摩一下写在下面。

_________________________________

【5】能代表父爱的动作有很多，请从你身边找出一二例写在下面。

_________________________________

11、课外阅读 (13分)

____________________________________

春天到了。碧绿多姿的柳树正是茂盛的时期。在那纤细摇曳的万缕柳条上，挂满了嫩嫩的细叶和毛茸茸的柳絮。春风吹来，柳絮随风飘荡，形成一个个“小绒球”，它们有的好似雪花吹来，有的像正在演习的伞兵，还有的像天上的云朵……风渐渐小了，柳絮便轻轻地落在地上，一簇簇、一团团拥抱在一起，形成一座座小小的雪丘，时而又被刮来的阵阵微风吹散了。它们随风在地上迅速地乱滚着，一个跟着一个，仿佛是在嬉戏、追逐的小孩子。一阵微风吹来，翩翩起舞，成了无数快乐的小精灵。这些飘来荡去的“小精灵”总爱跟人们开玩笑。有时，它们竟会扑在人们的脸上，落在人们的头发上，转眼间会使人们变得白发苍苍。我有时伸手去抓这些可爱的“小精灵”，可不知为什么，一抓它，它就跑开，大概跟我捉迷藏吧！我喜欢柳絮，因为它们是那样的天真活泼，无忧无虑，给人们带来童话的无限遐想和向往……

（1）给短文加上个适合的题目，写在文前的横线上。(1分)

（2）在文中找出合适的词语填空。 (2分)

(   )的柳絮  (   )细叶  (   )的雪丘 (   )的柳树

（3）在文中用“——”画出一个比喻句，用“～～”画出一个拟人句。(4分)

（4）从文中找出下列词语的近义词。 (4分)

飘扬(   　  )　　似乎( 　 )　　快活( 　 )　　大约(  　   )

（5）文中“小精灵”指的是___________________________________，作者对柳絮的称呼表达了______________________________________________的思想感情。(2分)

12、课外阅读。

破旧的小木桥

①森林里有一条河，河上有一座破旧的小木桥。桥上的木板已掉了许多，桥的一只脚已经断裂，桥向一边倾斜。

②驴子每次在晃悠悠的桥上走过，埋怨道：“这桥坏了很久了，这样下去很快会塌掉的。”

③黑熊每次在吱吱嘎嘎响的桥上走过，愤愤地说：“桥坏成这个样子也没人来管，没人来修!”

④猴子每次在千疮百孔的桥上走过，叹了口气说：“现在大家都只顾着自己，竟没有谁肯来修桥，什么世道？”

⑤一天，突然北风呼啸，下起鹅毛大雪。驴子、黑熊、猴子急忙往家里奔，一齐奔上了摇摇欲坠的破木桥。他们走到桥中央时，桥“轰隆”一声掉入了河中。驴子、黑熊、猴子爬上岸来，冷得直哆嗦，嘴里还在喃喃地说：“如今动口议论的多，动手干的少，我们倒了大霉了。”

⑥喜鹊说：“如果你们当初少发些牢骚，多做些实事，动手修一下桥，也不会落得今天的下场了!”

【1】文中用来形容“破坏的样子很严重”的一个词语是（ ）

A．千疮百孔

B．千难万险

C．破旧不堪

D．漏洞百出

【2】文中多次出现“每次”，对此理解正确的一项是（ ）

A．“每次”强调的是驴子、黑熊、猴子没有具体的行动。

B．“每次”强调的是驴子、黑熊、猴子看到桥，总会指责别人。

C．“每次”强调的是驴子、黑熊、猴子发表的议论很多。

D．“每次”强调的是驴子、黑熊、猴子只会议论，却没有具体的行动。

【3】破旧的小木桥最后断掉的根本原因是（ ）

A．大家一齐到桥上太重了。

B．小木桥修建的时间太长了。

C．大家没有修木桥的行动。

D．大家都不知道桥要断了。

【4】这则故事告诉我们的道理是（ ）

A．要注意安全，不要到危险的地方去。

B．发现问题，要解决问题，不要只会议论却不干事实。

C．我们要像驴子、黑熊、猴子那样善于发现问题、思考问题。

D．对生活中那些只说不干的人我们要及时批评。

【5】想象驴子、黑熊、猴子听了喜鹊的话后会怎样，给短文加一个结尾。

__________________________________________

13、课内阅读。

鹅的步态，更是傲慢了。大体上与鸭相似，但鸭的步调急速，有局促不安之相；鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场。它常傲然地站着，看见人走来也毫不相让；有时非但不让，竟伸过颈子来咬你一口。

【1】用“ ”画出本段的中心句。

【2】作者在这段中主要运用了___的修辞方法，好在哪里？ _______________

【3】这段话从________和见人不让还咬你一口两个方面写了鹅_____的特点。

【4】这段话中将鹅的步态与_____进行了对比，突出了鹅的特点。

【5】作者用_____________来比喻鹅的步调，形象生动写出了鹅步调的____。

14、课内阅读。（23分）

我攀登过（ ）的泰山，游览过（ ）的香山，却从没看见过桂林这一带的山。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真秀啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。

这样的山围绕（rǎo rào）着这样的水，这样的水倒（dǎo dào）映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你感到像是走进了连绵不断的画卷（juǎn juàn），真是“舟行碧波上，人在画中游”。

（1）按原文内容填空。（2分）

（2）在括号里正确读音上打“√”。（3分）

（3）给选文第1自然段中加点的字选择正确的解释，画上横线。（2分）

险：①地势险恶不容易通过的地方。②遭到不幸或发生灾难的可能。③狠毒。④地势险恶、复杂，不易通过；险要。

危：①危险；不安全。②使处于危险境地；损害。③指人快要死。④高；高耸。⑤端正；正直。

（4）选文第1自然段写出了桂林的山的特点是   、   、   。（3分）

（5）作者把桂林的山跟 （  ）和（  ）作比较，还运用了（  ）和（  ）的修辞手法，把桂林的山的特点写得具体生动。（4分）

（6）构成“连绵不断的画卷”的景物有 、    、 、 、    、 。（3分）

（7）“舟行碧波上，人在画中游”一句的意思是（  ）。（2分）

①小船在碧绿的江面上行驶，人在画中游

②小船在碧绿的江面上行驶，人仿佛置身于画中游玩，观赏

（8）这两段话选自《 》这篇课文，文章结尾“舟行碧波上，人在画中游”这句话概括了全文，与文章的首句“ ”遥相呼应。（4分）

15、口语交际。

小刚原定与小明后天上午到蝴蝶山公园玩，因他有事不能如约，麻烦你转告小明，并问小明能不能改到后天下午3点再到那里去游玩。

要求：根据上述的情境进行转述，一定要注意人称的转换，弄清要点。

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16、修改下列病句

汽车在平坦而崎岖的山路上缓缓前进。

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17、修改病句。

1．皎洁的月光洒满大地，满天的繁星调皮地眨着眼睛。

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2．老师讲了孔繁森救助藏族孤儿。

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3．漫山遍野响起了激动人心的口令。

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4．这个深深有趣的想法印在我心里。

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5．我们全校师生和校长都参加了拔河比赛。

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18、修改病句。

（1）他飞似的慢慢走回实验室。

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（2）街道静悄悄的，车辆行人来来往往。

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（3）火药是我国的四大发明。

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（4）一到夜晚，整个香港就成了海洋的灯。

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（5）我虚心听取了同学们的意见，克服了错误。

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19、作文。

题目：我的“自画像”

要求：写一篇作文。向大家介绍你自己，让他们更好的了解你。