嘉兴2025学年度第二学期期末教学质量检测四年级语文

1、给加点字选择正确的解释。(填序号)

【1】愚不可及   （   ）

A. 笨、傻   B. 欺骗   C. 谦辞,用于称跟自己有关的

【2】鱼贯而出   （   ）

A. 钱串子   B. 连贯   C. 穿过、连通

【3】争先恐后   （   ）

A. 害怕、惊惧   B. 使害怕   C. 表示担心或推测

2、下列加点字的读音完全正确的一项是（  ）

A.允许（yǔn）   主宰（zǎi） 解剖（pōu） 大模大样（mú）

B.绮丽（qǐ） 韩愈（yú）   捆绑（kǔn） 簇拥（cù）

C.懈怠（xiè）   徜徉（cháng） 刹那（cà）   窥伺（sì）

D.厌恶（è）   供养（gōng）   疙瘩（gē）   杜甫（fǔ）

3、下面的加点字的读音完全正确的一项是（  ）

A．看家（kān）   百分率（shuài）   倔强（juè）

B．厌恶（wù）    单于（chán）      慷慨（kǎi）

C．澎湃（bài）   重荷（hè）        乾坤（qián）

4、下列句子中，标点符号使用有误的一项是（ ）

A．“小男子汉”神情有点紧张，勇敢地开了口：“同志，买，买，买……”

B．它需要三样东西下饭：一样是水、一样是泥、一样是草

C．随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急。

D．他的积雪踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑……

5、（字音、字形）下列加点字的读音和字形完全正确的一项是（   ）

A.率领（suài） 徜若（tǎng） B.慰籍（jí）  松脂（zhī）

C.拂拭（ shì）  迟钝（dùn） D.遂道（suì） 开辟（pì）

6、如果你想坐游船、玩石窟，但游玩时间又较为紧迫。哪条路线最适合你？（  ）

①探秘精华游：北大门→跑马场→环溪索桥→命名记→35号石窟。（原路返回）

②探秘体验游：北大门→跑马场→环溪索桥→命名记→2号石窟→35号石窟。（原路返回）

③探秘观光游：北大门→跑马场→环溪索桥→命名记→35号石窟→2号石窟→天鹅湖→24号石窟→西大门。（或返回至北大门）

④休闲半日游：西大门→24号石窟→天鹅湖。（原路返回）

A.探秘精华游 B.探秘体验游 C.探秘观光游 D.休闲半日游

7、下列句子中填入关联词最恰当的一项是（ ）

雨来能够脸朝天在水里躺着，（ ）不沉底，（ ）要把小肚皮露在水面上。

A．虽然……但是……

B．不但……还……

C．即使……也……

D．因为……所以……

8、根据所学知识填空。

（1）诗和音乐一样，_______________________。——朱光潜

（2）______是绿的，______是绿的，_____是绿的，_____也是绿的。

（3）大海啊！_________________？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里？_______________________

（4）少年不知勤学苦，_________________________。

（5）一日读书一日功，_________________________。

9、课内阅读。

毛茸茸的枝头，

雪绣的花边潇洒，

串串花穗齐绽，

洁白的流苏如画。

在朦胧的寂静中，

玉立着这棵白桦。

在灿灿的金晖里

闪着晶亮的雪花。

【1】“毛茸茸的枝头”说明了枝头上________________。

【2】“雪绣的花边”告诉我们这是____季，透过“潇洒”一词我感受到了____________。

【3】“在朦胧的寂静中，玉立着这棵白桦。”我感受到了白桦____________的精神。

【4】这棵白桦给你留下了怎样的印象？

_________________________________

10、阅读课文片段，回答问题。

《“诺曼底号”遇难记》（节选）

震荡可怕极了。一刹（chà shà）那间，男人、女人、小孩儿，所有的人都奔（bēn bèn）到甲板上，人们半裸着身子，奔（bēn bèn）跑着，尖叫着，哭泣着，惊恐万状，一片混乱。海水哗哗（huā huà）往里灌，汹涌湍急，势不可挡。轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。

船上没有封舱用的防漏隔墙，哈尔威船长站在指挥台上，大声吼道：“全体安静，注意听命令！把救生艇放下去。妇女先走，其他乘客跟上，船员断后。必须把六十人救出去！”

实际上一共有六十一人，但是他把自己给忘了。

船员赶紧解开救生艇的绳索。大家一窝蜂拥了上去，这股你推我搡的势头，险些把小艇都弄翻了。奥克勒福大副和三名工头拼命想维持秩序，但整个人群因为猝然而至的变故简直都象疯了似的，乱得不可开交。几秒钟前大家还在酣睡，蓦地，而且，立时立刻，就要丧命，这怎么能不叫人失魂落魄！

……

哈尔威巍然屹立在他的船长岗位上，指挥着、主宰者，领导着大家。他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的人群，他镇定自若，仿佛（fō fú）他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎（shì sì）也听从他的调遣。

……

哈尔威船长一个手势也没有做，一句话也没有说，犹如铁铸，纹丝不动，随着轮船一起沉入了深渊。人们透过阴惨惨的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉进大海。哈尔威船长的生命就这样结束了。在英伦海峡上，没有任何一个海员能与他相提并论。

他一生都要求自己忠于职守，履行做人之道。面对死亡，他又践行了一次英雄的壮举。

【1】给文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

【2】短文中第1段和弟4自然段主要写了__________________

【3】短文第2自然段是对船长__________描写，你从中感受到什么？

______________________

【4】“实际上一共有六十一人，但是他把自己忘记了。”是哈尔威船长真的把自己忘记了吗？请写出你的有法。

______________________

【5】哈尔威船长的英雄壮举，让你对生命有了怎样的体会？有一位叫克莱恩的船员永远忘不了他的师傅——哈尔威船长，一周年过去了，他来到大海边祭奠船长，会对船长说什么呢？请你发挥想象简要写下来。

___________________

11、阅读说明文，完成下面小题（共13分）

燕子（节选）

①燕子善飞，妇孺皆知。其飞行速度每小时可达120公里，堪称是鸟类大家庭中最善于飞翔的成员之一。燕子又具有高超的飞行特技：它们一会儿像箭一样贴墙飞行，一会儿又垂直地冲向云天；它们能够倏（shū）忽间来个180度大转弯，或者翼不掠，翅不摇，干脆在空中滑翔几分钟。 

②燕子老是在飞，似乎它们永不感到疲倦，可是谁都知道，这是它们自身的弱点造成的。燕子有两只很小很小的脚，瘦小的脚难以支撑燕子的身躯，使它们在地上站立时不能够灵活地保持平衡。因此，它们学会了一切都在飞行中解决的本领：在飞行中吞食猎获物，在飞行中饮水，甚至在喂自己的孩子吃饭时，也不是蹲坐在巢沿上，而是扑楞着翅膀，像直升飞机那样停留在巢前的空中，将食物一一喂给孩子们。

③那么，燕子为什么会有如此高强的飞行本领呢？原来，燕子的身躯成流线型，两只翅膀既窄又长，每秒钟可以振动20次，它们的尾巴几乎是整个身躯长度的三分之一，这些对飞行是特别重要的。燕子的身躯特别灵巧，平均重量仅为20克，堪称是最轻量级的飞行员。

【1】燕子形体上的弱点是____________________；（1分）为了克服自身的弱点，燕子学会了一切都在飞翔中解决的本领，这些本领是：（请用简单的语言概括）

（1） ______________（2）______________（3）_______________（3分）

【2】燕子拥有高强飞行本领的能力的原因是什么？（请写出不少于三点）（3分）

（1）_________________（2）_________________（3）___________________

【3】第①段中的划线句删了也不影响全文的意思，所以可以删去，这种说法对吗？为什么？（3分）

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【4】第③段划线句中运用了什么说明方法？有什么好处？（3分）

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12、快乐阅读。

华佗学医

有一年疾病流行，华佗亲眼看到许多人被疾病折磨得呻吟着、挣扎着。为了要（解除   去除）病人的痛苦，华佗立志学医。他风餐露宿，历尽（艰辛   苦难）来到西山，拜精通医术的老人为医。

华佗拜了师，师傅说：“这里有许多病人，你就一边专心伺候病人，一边留心观察每个病人病情的变化和用药的情况。”因此，在三年里，他懂得了不少的病源、病理和用药方法。

三年过去以后，师傅要他读些医书、药典。从此，华佗不分昼夜，如饥似渴地（攻读   阅读）起医书来。

暑去寒来，又是三年。一天，华佗正在读书，忽然有人跑来说：“师傅病了，你快去看看！”华佗连忙跑去，只见师傅两眼紧闭，手脚僵硬。他摸摸师傅的额头，又按按师傅的脉搏，然后笑着说：“师傅无大碍，自会好的。”人们都（责怪   埋怨）华佗不懂医道。就在这时，师傅突然坐起来哈哈大笑说：“华佗说得对，我是故意装病的，试试你们的本领。”众人听了，个个惭愧，不得不佩服华佗的本领。

有志者事竟成，华佗终于学得一手好医术，辞别了师傅，下山给人治病去了。

【1】用“/”划去文中括号里不恰当的词。

【2】用“ ”画出本文的中心句。

【3】“华佗终于学得一手好医术”一句中的“终于”说明了什么？

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【4】读了这个故事，你得到了什么启示？

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13、阅读

  救火队长挡住他：“这里太危险了，随时都可能发生大爆炸，请你离开快点儿离开!”

  这位父亲问：“你是不是来帮助我？”

  警察走过来：“你很难过，难以控制自己，可这样不但不利于你自己，对他人也有危险，马上回家去吧。”

  “你是不是来帮助我？”

人们都摇头叹息地走开了，都认为这位父亲因失去孩子而精神失常了。

这位父亲心中只有一个念头：“儿子在等着我。”

【1】有哪些人劝过“父亲”？

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【2】人们是怎样看这位父亲的？

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【3】父亲为什么不听劝阻，依然不停地挖着？

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14、阅读天地。

若是在夏天的傍晚出去散步，你常常会瞧见乡下人家吃晚饭的情景。他们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔地吃起来。天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。（《乡下人家》）

【1】选文描写的景色就像一幅图画，请给这幅图画命名。

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【2】用文中的一个词语概括乡下人家吃晚饭的情景：_______。

【3】选文中加点的“它们”指的是：______。

【4】读了选文，你有什么感受？写一写。

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15、读下面两组例句，体会加点部分表达的不同感情，照样子写后面四个句子。

1．妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不住。

雨来像小鸭子一样兜着头上的水，用水抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。

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2．那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。

她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。

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3．小梅跳着轻快的舞蹈。

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4．侄子不愿让人牵起他的手，一只胖胖的小手在我的手掌里挣扎着。

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5那个小偷远远地盯着柜台里的珠宝。

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6．扁鼻子军官气得暴跳起来，嗷嗷地叫：“枪毙，枪毙！拉出去，拉出去！”

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16、用学过的修改符号，在原文上修改下面一段话。

西阳西下，晚霞应红了天边。我们科学兴趣小组的同学，高高兴兴愉快地返回学校，同学们的书包里都装满了各式各样的矿石标本。通过这次活动，我们因为增长了知识，所以锻炼了意志。

17、修改病句。

1．我有另外别的打算。

_________

2．老师给我们讲了越王勾践卧薪尝胆。

_________

3．在作文竞赛中，两个四（2）班的同学获了奖。

_________

4．王刚同学的性格对王老师非常了解。

_________

5．他说起话来口若悬河，夸夸其谈。

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18、修改句子。

（1）《绿》这首诗的作者是艾青写的。

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（2）这里有很多绿：墨绿、浅绿、嫩绿、翠绿、淡绿、粉绿……等。

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19、习作与表达。

你瞧，是谁哭得这么大声？是可怕的威尔伯老狼吗？不，是一只猫头鹰小宝宝。大家想尽一切办法让它安静下来，但是没有成功。谁都想知道，它到底为什么大哭。最后还是猫头鹰妈妈有办法，小猫头鹰终于安静下来啦。请你展开想象，写一个有趣的故事。题目自拟。