厦门2025学年度第二学期期末教学质量检测五年级语文

1、下面句子说法不正确的一项是(　　)。

A.“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。”这句话运用了夸张的修辞手法，写出了老虎的威猛气势。

B.“身长八尺，豹头环眼，燕颔虎须，声若巨雷。”这个句子描写的是《三国演义》中的鲁肃，他的性格忠厚，诚实守信。

C.“驿站”的意思和现在的“旅馆”不相同。

D.《鸟鸣涧》的作者是唐代诗人王维，诗中以动写静的诗句是：月出惊山鸟，时鸣春涧中。

2、 根据括号中的拼音在“________”上填上恰当的词语。

(1)我是叫你(zàn  zhù)__________，不是叫你(zhà n  zhù)__________。

(2)请你(fǎn  háng)__________，不是跟你(huàn  fáng)__________。

(3)这是一把(jiàn)__________，不是一支(jiàn)__________，更不是一艘(jian)__________。

(4)战士们修筑(gōng  shì)__________，准备发动(gōng shì)__________。

3、“兴”在古诗《四时田园杂兴》中的正确解释是（　　）

A．使盛行

B．高兴

C．兴盛；流行

D．兴致；兴趣

4、阅读下面的文字，借助拼音填上正确的字词。

时光fēi chí（______），暑假马上就要到来，我又可以和小伙伴一起fàng sì（______）地玩耍了。我们可以去田间捉mà zha（______），可以在草地上shuāi jiāo（______），或爬到山上放开hóu lóng（______）大叫，又或cù yōng（______）在老艺人身边听相声、学抖bāo fu（______）。

5、看拼音，写词语。

dù jì     zhē bì     shuǐ zhài     nà hǎn     léi gǔ

( )     ( )     ( )        ( )       ( )

shān gāng     shēn qǐng     bǎng yàng     dié zi     xiōng táng

( )     ( )       ( )   ( )       ( )

6、根据意思写成语  

（1）惊人的机智，巧妙的谋划，形容有预见性，善于估计客观形势，决定策略。________

（2）无法估价的宝物。________

（3）团结一致，共同努力。________

（4）表示向人诚恳认错赔罪。________

7、《我们的母亲叫中国》的作者是( )，主要作品有《( )》、《( )》等。

8、根据积累填空。

1．我们说话做事都要做到前后相应，不能______________（写一成语）。因为就像故事中说的那样：“________________________，不可同世而立。”

2．在古诗文中，我们看到了一个个可爱的儿童形象，热爱劳动的乡村儿童：童孙未解供耕织，___________________。调皮可爱的牧童：牧童归去横牛背，______________________。机敏善对的杨氏子：孔指以示儿曰：“_______________________________。”儿应声答曰：“____________________。”

3．诵读古诗，要感受诗中蕴含的情感。《从军行》中最能表现戍边将士不怕牺牲精神的是“黄沙百战穿金甲，______________________。”《闻官军收河南河北》中，直接表达杜甫喜悦之情的是“却看妻子愁何在，_______________________________。”诗中有闲适的乡村，“__________________________，子规声里雨如烟。”也有苍凉的边塞，“黄河远上白云间，________________________。”

4．小林不小心把同学的飞机模型弄坏了，非常惭愧，老师说：“《朱子语类》中说过，‘人有耻，________________。’小林知道自己错了，改正了就好。”

9、课内阅读。

草船借箭（节选）

有一天，周瑜请诸葛亮（商量 商议）军事，说：“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。”周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要推却。”诸葛亮说：“都督（嘱托 委托），当然照办。不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“［   ］就要交战，十天造好，必然误了大事。”周瑜问：“先生（预计 预测）几天可以造好？”诸葛亮说：“只要三天。”周瑜说：“军情紧急，可不能开玩笑。”诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状，又摆了酒席（招呼 招待）他。诸葛亮说：“今天来不及了。从明天起，到第三天，请派五百个军士到江边来搬箭。”诸葛亮喝了几杯酒就走了。

【1】在“［   ］”里填上一个恰当的关联词。

【2】用“/”把括号里运用不恰当的词语画去。

【3】见诸葛亮要立军令状，周瑜为什么很高兴？

_____________________________________________

【4】用自己的话概况这一小节的主要意思。

_____________________________________________

10、课内阅读。

“要不——摔跤。”

“是吗？”小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿，叉着腰说，“来吧，是一叉一搂的，还是随便摔？”

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鸽架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钧他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

【1】选文主要运用___________描写和____________描写塑造了小嘎子这个儿童形象。

【2】从选文第二段中小胖墩的语言和动作可以看出什么？

____________________________________________

【3】选文中画线的句子表现了小嘎子怎样的性格特点？

____________________________________________

【4】用“是……还……”写句子。

___________________________________________

【5】选文第三段作者从不同方面对小嘎子摔跤时的动作进行了描写，极为细致，用“﹏﹏﹏”画出表动作的词语。

11、阅读短文，完成练习。

威尼斯的小艇（节选）

商人夹了大包的货物，匆匆走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。

半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。（　　）在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片（　　）和告别的声音。水面上渐渐（　　），只见月亮的影子在水中（　　）。高大的石头建筑（　　）在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。（　　）笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

【1】多音字组词。

散sǎn（　　　）sàn（　　　）   曲qū（　　　）qǔ（　　　）　

泊bó（　　　）pō（　　　）

【2】请将原文补充完整。

【3】请在文中找出下列词语的反义词。

围拢——（____）   出现——（____）   笔直——（____）

【4】请你用“　　”画出文段中的一个拟人句。

【5】第二段通过动态描写和静态描写形成对比，衬托出了什么？

_______________________________________

12、课内阅读。

小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门墩儿上，各自虎势儿一站，公鸡鹐架似的对起阵来。起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似的转了三四圈，终于三抓两挠，揪在了一起。这一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿，任你怎样推拉拽顶，硬是扳他不动。小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。

【1】选段中体现小嘎子动作灵活、敏捷的短语是：_______。

【2】小嘎子与人摔跤的特点是____________________。

【3】选段中的“枪”和“鞭”加引号说明____________。

【4】刚开始摔跤时，小嘎子的精神状态是_____________，后来变得____________，最后摔跤的结局是__________________________。

【5】根据选段内容，把下面的表格补充完整。

13、阅读理解。

威尼斯的小艇

威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小艇成了主要的交通工具，等于大街上的汽车。

威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。

船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。

商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着，坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。老人带了全家，坐着小艇上教堂去作祷告。

半夜，戏院散场了，一大群人拥出来，走上了各自雇好的小艇。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，远处传来一片哗笑和告别的声音。水面上渐渐沉寂，只见月亮的影子在水中摇晃。高大的石头建筑耸立在河边，古老的桥梁横在水上，大大小小的船都停泊在码头上。静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。

【1】“哗”是多音字，在本文中读（______），组词（______）；它另一个读音是（______），可以组词（______）。

【2】从文中找到下列词语的近义词。

安静（______）   慢慢（______）   得心用手（______）

【3】本文围绕小艇写了_________、_________、________三个方面的内容。

【4】第二段自然段描写了小艇________、________、_______等特点。作者运用了________的修辞手法，让没有见过小艇的人也能结合熟悉的事物大致想象出小艇的特点。

【5】本文中有大量的静态描写和动态描写，请在最后一个自然段中，用“   ”画出一个静态描写的句子，用“﹏﹏﹏”画出一个动态描写的句子。

14、片段阅读

①花开了，就像睡醒了似的。②鸟飞了，就像在天上逛似的。③虫子叫了，就像虫子在说话似的。④一切都活了，要做什么，就做什么。⑤要怎么样，就怎么样，都是自由的。⑥倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。⑦黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。⑧若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。⑨玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。⑩蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。⑪它们是从谁家来的，又飞到谁家去？⑫太阳也不知道。

【1】文段中描写的景物有一个共同的特征，可用（  ）一词来概括。

A．明亮

B．随意

C．自由

D．美丽

【2】选段运用的主要修辞手法是________和________

A．比喻  B．拟人  C．夸张  D．反复

【3】这段话中第④⑤句与第⑥～⑫句之间的关系是_________。

【4】请发挥想象，仿照选段中划横线的句子，完成下面这首小诗。

花开了，就像睡醒了似的。 蜻蜓飞了，____________________。

鸟飞了，就像在天上逛似的。 云朵来了，____________________。

虫子叫了，就像虫子在说话似的。 玉米成熟了，___________________。

15、短文阅读。

梦圆飞天（节选）

①深秋的戈壁大漠，寒风凛（冽 例）。从大清早开始，人们就把目光聚集到这里——酒泉卫星发射中心。此刻，载（zàì  zǎi）人航天发射场亮如白昼，与航天员朝夕相处的教练  专家来了  手举鲜花的少先队员来了  嘹（liào  liáo）亮的 歌唱祖国  的乐曲声响起来了  人们怀着无比激动的心情来为“神舟”5号飞船送行，为航天员杨利伟送行。人人脸上写满了喜悦与自（豪  毫）。

②烈焰（生 升）腾，大漠震颤。宛（wǎn  wān）如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空，托举着“神舟”5号飞船的火箭，在地动山摇般的轰鸣声中腾空而起，直指苍穹。

【1】把文中括号内不正确的读音和汉字画去。

【2】把第①自然段中所缺的标点符号补上。

【3】用“   ”画出一个打比方的句子，句中把   比喻成   。

【4】从第①段话可以体会到人们   的心情，可以用 、   等成语来形容。

16、课外阅读。

被人相信是一种幸福

一艘货轮在烟波浩淼的大西洋上行驶。一个在船尾搞勤杂的黑人小孩不慎掉进了波涛滚滚的大西洋。孩子大喊救命，无奈风大浪急，船上的人谁也没有听见，他眼睁睁地看着货轮托着浪花越来越远。求生的本能使孩子在冰冷的水里拼命地游。船越来越远，船身越来越小，到后来，什么都看不见了，只剩下一望无际的汪洋。孩子力气也快用完了，实在游不动了，他觉得自己要沉下去了。放弃吧，他多次对自己说。这时候，他想起了老船长那张慈祥的脸和友善的眼神。不，船长知道我掉进海里后，一定会来救我的！想到这里，孩子鼓足勇气用生命的最后力量又朝前游去……

船长终于发现那黑人孩子失踪了。当他断定孩子是掉进海里下令返航去找时，有人规劝：“这么长时间了，就是没有被淹死，也让鲨鱼吃了。”船长犹豫了一下，还是决定回去找。终于在那孩子就要沉下去的最后一刻，船长赶到了，救起了孩子。当孩子苏醒过来之后，感谢船长的救命之恩时。船长问孩子：“孩子，你怎么能坚持这么长时间？”孩子回答：“我知道您会来救我的，一定会的！”“你怎么知道我一定会来救你的？”“因为我知道您是那样的人！”

听到这里，白发苍苍的船长扑通一声跪在黑人孩子面前，泪流满面：“孩子，不是我救了你，而是你救了我啊！我为我在那一刻的犹豫而耻辱……”

一个人能被他人相信也是一种幸福。他人在绝望时想起你，相信你会给予拯救更是一种幸福。

【1】写出下列词语的反义词。

拯救（__________）　　绝望（__________）　　犹豫（__________）

【2】用“____”画出小孩落水后心理活动的句子。

【3】“因为我知道您是那样的人！”中“那样的人”是什么样的人？

________________________________________________________

17、课内现代文阅读。

《景阳冈》（节选）

那只大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将过来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪（zhǎo zhuǎ）搭在武松面前。武松将半jié（ ）棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。那只大虫急要挣扎，早没了气力。被武松尽气力纳定，哪里肯放半点儿松宽。武松把两只脚望大虫面门上、眼睛里只顾乱踢。那大虫páo xiào（ ）起来，把身底下扒起两堆黄泥，做了一个土坑。武松把那只大虫嘴直按下黄泥坑里去。那只大虫吃武松奈何得没了些气力。武松把左手紧紧地揪住大虫的顶花皮，偷出右手来，提起铁锤般大小拳头，尽平生之力，只顾打。打得五七十拳，那大虫眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸（bèng pèng）出鲜血来，那武松尽平昔神威，仗胸中武艺，半歇儿把大虫打做一堆，却似躺着一个锦布袋。

【1】根据拼音写词语、选择加点字正确的读音。

【2】请用简洁的语言概括这段文字的主要内容。

__________________________

【3】这段文字中描写武松打虎的动作的词有：_____________、___________、___________、___________。这几个动词对刻画武松的形象有什么作用？

_________________________

【4】语段选自我国著名的古典长篇小说《水浒传》，作者是____________，请写出本书中你印象最深的二位英雄好汉的名字____________、____________。

18、阅读理解

蚂蚁和蜜蜂

人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动，画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗。

蚂蚁很嫉妒蜜蜂，心里一直搁着一个疑团：蜜蜂一早出工；蜜蜂天黑回窝，我也天黑回窝。我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸奖蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上去觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬起头气呼呼地说：“喂，蜂儿，我问你一个问题。”

“啥问题？你说吧！”小蜜蜂说。

“你们和我们一样，整天忙个不停，都很勤劳，但人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”

小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题吗，我觉得不难回答。因为你们的勤劳是为＿＿＿＿＿＿＿＿，我们的勤劳却是为了＿＿＿＿＿＿＿＿……”

蚂蚁听了，心服口服。从此再也不妒忌蜜蜂了。

【1】在文中横线上填入恰当的词。

【2】联系是上下文了解词语：

妒忌：_______________________________________

心服口服：_________________________________________________________

【3】蚂蚁为什么心服口服？

______________________________________

【4】读了这篇短文，你有何体会？

_______________________________________

19、课内阅读。

跳水（节选）

正在这时候，船长从船舱里出来，手里拿着一支枪。他本来是想打海鸥的，看见儿子在桅杆顶端的横木上，就立刻瞄准儿子，喊道：“向海里跳！快！ 不跳我就开枪了！”孩子心惊胆战，站在横木上摇摇晃晃的，没听明白他爸爸的话。船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！”刚喊出“三”，孩子纵身从横木上跳了下来。

扑通一声，孩子像颗炮弹一样扎进了海里。二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟——大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。

【1】用横线画出文段中的比喻句，作者把孩子比作_____________，说明了_______________。

【2】船长为什么要用枪逼着孩子向海里跳？

___________________________________

【3】“四十秒钟——大家已经觉得时间太长了”一句中破折号的作用是（　　）

A．表示时间的延续。

B．表示解释说明，说明时间很长。

C．表示意思的转折，表明孩子从水里浮上来所用的时间并不长，但大家觉得时间很长。

【4】你认为船长是一个怎样的人？想一想，用枪逼迫孩子向海里跳的办法好在哪儿？

_____________________________________

20、请根据要求把句子换个说法，使句意不变。

1、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。（改为反问句）

__________________________________________

例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”

王宁说，他要像李刚那样关心集体。

2、烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”

_______________________________________

3、武松是我国古代著名长篇小说《水浒传》中的一个。（修改病句）

______________________________________________

21、按要求写句子。

1.蜜蜂在花丛中飞来飞去。（改为拟人句）

________________________________________________

2.这难道不是大自然赐予我们的恩泽吗？（改为陈述句）

__________________________________

3.苏武此行肩负着平息边关战火，维护国家稳定和安宁的重任。（缩句）

______________________________________________

4.这次考试没考好，所以我不能灰心。（修改病句）

_________________________________________________

22、按要求写句子。

（1）十万支箭，三天怎么造得成呢？（改成陈述句）

__________________

（2）船上的军士一边擂鼓，一边呐喊。（用加点词造句）

__________________

（3）周瑜大吃一惊，长叹道：“诸葛亮神机妙算，我真比不上他！”（改成转述句）

__________________

（4）五更时分，船已经靠近曹军的水寨。（缩句）

__________________

23、作文

回顾这六年的小学生活，你经历了许多事，或高兴，或得意，或伤心，或遗憾；也遇到了许多人，他们或亲切，或严厉，或熟悉，或陌生……正是这些人、这些事构成你多彩的生活，让你渐渐长大。在成长的过程中，你有了哪些进步？请根据自己的亲身经历，以《我不再＿＿＿＿》为题，写一篇文章。

要求：（1）把题目补充完整；（如不再懒惰、不再伤心、不再娇气、不再自卑等）

（2）内容要真实、具体。        3、字数不少于400字。