攀枝花2025学年度第二学期期末教学质量检测五年级语文

1、下列各句中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）

A．爷爷看着孩子把掉下的牙种进地里，感到哭笑不得。

B．马小虎这次居然一件东西都没有忘带，真是不可思议。

C．这个舞蹈跳起来手忙脚乱，好看极了！

D．看到他一副得意扬扬的样子，大家都觉得很奇怪。

2、下列词语表示时间最长的一项是（　　）

A．一朝一夕

B．地老天荒

C．长年累月

D．稍纵即逝

3、下列属于王维写的送别诗句的一项是（　　）

A.莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

B.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

C.孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。

4、形近字组词

拎（______）  抗（_______） 橡（_______）  潮（_______）糟（________）

铃（______）  坑（_______） 像（_______）  嘲（_______）槽（________）

5、巧填成语。

6、选出两组近义词和两组反义词。（2分）

清晰 包蕴 抵御   抵抗   混乱 包含 隐约   有序

近义词：  

反义词：

7、课本链接吧。

1．《景阳冈》是根据我国著名古典小说______的有关内容改写的。课文着重叙述武松在酒店______和趁着酒兴上冈______的情形。

2．《草船借箭》改选自我国著名的长篇历史小说______，作者是______，这个故事主要表现了______的神机妙算。事情的起因是______，事情的结局是______。

8、查字典。

①“量”字共________画，第三笔画的名称是________。

②“柳”字的偏旁是________，组词为________。

9、阅读

寂寞多年的荒山，

如今已枝繁叶茂，

当风儿吹过的时候，

便涌起阵阵林涛。

小鸟抖动彩翼，

来这里搭窝筑巢；

松鼠有了美丽的家园，

快活得叽叽直叫。

撑起绿色的大伞，

小兔再也不怕天上的老雕；

在茂密的树丛中，

小猴开心得又蹦又跳。

山下的河水不再浑浊咆哮，

荡漾的碧波轻抚着河畔的小草。

待到金色的秋天，

我们把丰收的果园拥抱。

踏一路春风，

撒一路欢笑，

走遍青山碧岭，

春光染绿我们双脚。

【1】仿写词语。

青山碧岭：（写出含有“山”的词语）__________、__________、__________、__________

【2】作者在写植树造林对河水的变化时运用了__________的手法。

【3】短文主要运用了____________、__________的修辞手法，请你仿照其中的一种修辞手法写一句话：________________________________________________。

10、

  爸爸和他讲好价钱了。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在骆驼的面前，看它们咀嚼的样子：那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候，上牙和下牙交错地磨来磨去，大鼻孔里冒着热气，白沫子沾在胡须上。我看呆了，自己的牙齿也动了起来。

老师教给我，要学骆驼，沉得住气。看它从不着急，慢慢地走，总会到的；慢慢地嚼，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道，打头儿的那一匹，长脖子底下总会系着一个铃铛，走起来，铛、铛、铛地响。

“为什么要系一个铃铛？”我不懂的事就要问一问。

爸爸告诉我，骆驼很怕狼，戴上了铃铛，狼听见铃铛的声音，就不敢侵犯了。

我的幼稚心灵中却充满了和大人不同的想法，我对爸爸说：不是的，爸！它们软软的脚掌走在软软的沙漠上，没有一点点声音，您不是说，它们走上三天三夜都不喝一口水，只是不声不响地咀嚼着从胃里倒出来的食物吗？一定是拉骆驼的人，耐不住那长途寂寞的旅程，才给骆驼戴上了铃铛，增加一些行路的情趣。

爸爸想了想，笑笑说：“也许，你的想法更美些。”

（1）文段选自_____________________________（2分）

（2）写出下列词语的近义词。（4分）

侵犯（   ）  充满（   ） 情趣（ ）  旅程（   ）

（3）骆驼咀嚼的样子是：________________________________________________

我的样子是：__________________________________________________________（4分）

（4）用“______”画出文中的排比句。（2分）

（5）就骆驼脖子底下系铃铛这个问题，我和大人的想法是不同的：（6分）

我认为：_______________________________________________________________

大人认为：_____________________________________________________________

你的看法：_____________________________________________________________

11、课内阅读

一间房子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后刷墙。屋顶尤其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉？一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就像没有蘸浆。但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏障。曹小三最关心的还是刷子李身上到底有没有白点。

【1】给选文中加点的字选择正确的读音，用“√”标出。

调(tiáo diào) 和(hé hè)

【2】用“_____”画出描写刷子李动作的句子，用“～～～”画出描写刷子李粉刷效果的句子。

【3】选文中对刷子李刷墙动作的描写有什么作用？_____________________。

12、   不能没有规则

约翰晚上出去，爸爸妈妈规定，必须在10点前回家。但是有一天，约翰没有按规定的时间回家，是后半夜才回来的。回家时怕父母发现，他就从后窗跳进屋子。第二天早上，爸爸见窗下有一个凳子，就把约翰叫起，说：“你这样做是很危险的，不是怕你会摔伤，而是说别人发现有人在跳窗子，就有可能开枪。”在美国，这是最危险的。然后，爸爸又重申了按时回家的规定，并告诉他这样做的道理。年老的祖父意味深长地说：“孩子像牛一样长得越来越大，需要的牧场也越来越大。但不管牧场大小，我们还是要用栅栏将牧场围起。”

生活不能没有规则。规则就是人生的红绿灯。这看起来是在限制，实质是在保护。红绿灯是城市交通的指挥官。如果没有控制，整座城市将陷入一片混乱之中。人也一样，没有“红绿灯”的限制，将会无法无天，闯下大祸。

中国世贸组织首席谈判代表龙永图，一次和几个朋友在瑞士公园里散步，上厕所时，他听到隔间“砰砰”地响，很是纳闷。这是怎么回事？出来后，一位女士着急地说，儿子进厕所十几分钟都没出来，她请他帮忙看一下。龙永图折回到洗手间，打开那“砰砰”作响的隔间，见一个七八岁的小孩正在弄抽水马桶，却怎么也冲不出水，累得满头是汗。你看，小孩也懂得上厕所不冲洗违反规定。尊重和遵守规则是一种教养、一种风度、一种文明、一个现代人必备的品格。没有这些，人便无法在社会上生存和立足。没有规则，社会也无法得到和谐与安宁。

【1】联系上下文给词语选择恰当的意思，填序号。

①红绿灯是城市交通的指挥官。这句话中，“红绿灯”具体是指（_______）

②人也一样，没有“红绿灯”的限制，将会无法无天，闯下大祸。这句话中，“红绿灯”具体是指：（________）

A.交通信号灯。 B.  红灯和绿灯。   C.生活中的规则。

【2】根据短文内容填空：

引用小约翰 的事例，目的是想说明   。

引用瑞士小孩 的事例，目的是想说明   。

文章中正反两个事例都说明了：“   ”。

【3】联系上下文和生活实际理解句子的含义。

“孩子像牛一样长得越来越大，需要的牧场也越来越大。但不管牧场大小，我们还是要用栅栏将牧场围起。”

____________________________________________________________________________________________________________________________________________

13、课内阅读。

临别时，渔民朋友请他写几个字，他（提 题）笔写了：

半湾活水千江月，一粒沉沙万斛珠。渔民们请石匠将此联刻在一块石碑上，留做（纪 记）念。

【1】划去括号里使用错误的字。

【2】“石碑”的“碑”，应查（___）部，再查（___）画。

【3】文中的他指的是（ ），字（ ），号（ ），为“扬州八怪”之一。他在《竹石》一诗中写到，千磨万击还坚劲，_________ 。

14、课外阅读。

爸爸的胳膊长（节选）

小时候，一家人团团围坐，长方形的餐桌旁，爸爸总是坐在最远的地方，什么样的美味佳肴，都搁置在我们兄妹的眼皮底下。

我们吧唧吧唧吃得香甜，从没意识到有什么不妥。

直到有一天，哥哥读了大学。他第一次从省外回家，带了爸爸爱喝的铁观音。他沏好茶，一圈圈的烟雾飘向坐在餐桌角落里的爸爸。爸爸欣慰地笑着，哥哥说：“爸，你坐中间来吧，这会儿就不用体现你的优势了。”爸爸依然跟平时一样，叨唠一句：①“爸的胳膊长。”坐在那里不移动。妈妈在一旁看了，推推他；“你这老头子，总是仗着胳膊长咋的？快，往前凑凑！”

从此以后，只要哥哥在家，爸爸也不再争夺，幸福地被哥哥推拥到中间的位置。

后来，哥哥带了女朋友回来——不用说，连我这个小妹也得往边儿靠。妈妈在摆放碗筷的时候，依然把爸爸的位置安排得最远，荤的素的香的甜的，妈妈总是堆在哥哥和他女朋友的眼前。直到我嫂子进了门，爸爸依然是因为“胳膊长”而坐得离菜们汤们远远的。

等到我也带了男朋友回家，那时又有了小侄儿，爸爸的胳膊变得更长，坐在最远的角落里，任凭谁劝，他也不换地方。有时，妈妈干脆就专门拿个菜碟，各样菜给他夹一些。“独享”的时候，②他时常停下来笑眯眯地看看这个，看看那个。后来，爸爸比妈妈先离休，他天天上早市采购各样食材，烹调各种美味，把香喷喷的饭菜端上桌。以神厨自居的爸爸，总是坐在偏席，③看着儿孙们大快朵颐，他花白的眉毛里洋溢着喜悦，④“幸福的人都是胳膊长，爸这辈子都胳膊长哩！”

唉，亲爱的老爸，哪里是您的胳膊长，分明是您和妈妈对我们的爱无边呢！

【1】写出下列词语的反义词。

香甜——( )       喜悦——( )

【2】文中第①④句是对爸爸的爸爸______描写，可以看出他是一个_________的父亲。

【3】文中第②③句都属于_________描写，体现了爸爸看到孩子们其乐融融共享美餐时______与______的心理。

【4】真的是爸爸的胳膊长吗？读了短文，你从中体会到什么？

___________________________

15、   从背后照来的灯光

世界上有各种各样的灯光，在我心里也有一道永不熄灭的灯光。

一个寒冷的冬夜，万籁俱寂，我急匆匆地向数学老师家走去——一道题难住了我。我知道，虽然这么晚了，但这个时候老师不会休息。

我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。

我惭愧地提出了问题，老师慈母般的脸上浮现出一层淡淡的笑意：“坐，坐下。”她虽然和蔼地笑着，可我却觉得老师在责备我，不由惭愧地低下了头。老师移开身旁一摞作业本取出纸，认认真真地给我讲解。这时候，在明亮的灯光下，我忽然发现，粉笔灰已染白了老师的头发，老师那装满智慧的额上，也被岁月碾出了条条深沟……

老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松：“自己再做一遍！”我吃惊地接过一张雪白的纸做起来。不一会儿，顺利地做完了，我抬起头来，望着老师批改作业的侧影，不禁想起那堂不平常的课。

那是新年后的第一堂课，铃声响了，老师走上讲台，刚说了半句话突然哽住了。大家这才发现她脸上还流着泪痕，教室里顿时安静了。她似乎发现了什么，立即恢复常态，认真地上起课来。但我们总觉得她在抑制自己，她借着在黑板上写字的机会，擦起泪水，用书本挡住同学们询问的目光。下课了，我们才明白，老师的父亲在元旦之夜突然病倒，经抢救才略有好转，第二天她就从医院准时赶到课堂。老师就这样用全部心血浇灌着我们……

“做完了？”“唔！”老师脸上浮现出赞许的笑容。我向老师告别，思绪万千地走出老师的家。

前面一片黑暗。忽然，背后有一道光照来。我回头一看——是老师！她擎着台灯，倚在门口。灯光照亮了我面前的道路。我觉得好像有一股暖流通过全身，我激动不已。这不是普通的光，这是老师生命的光。

从此，这道从背后照来的灯光，始终亮在我心中，时刻照耀着我前进！

【1】读句子，联系上下文解释词语，并回答问题。

（1）我忐忑不安地走到老师家，轻轻一叩，门开了，老师出现在眼前。

“忐忑不安”的意思是：  

“我忐忑不安”的原因是：  

（2）这不是普通的光，这是老师生命的光。

第一个“光”指的是

第二个“光”指的是

这句话赞美了老师

【2】短文多处写了我的心理活动，下面两处心理描写表现了老师怎样的品德？

（1）“我知道，虽然这么晚了，但这个时候老师不会休息。”这些描写表现了老师

___________________________________________

（2）“老师讲完了题，夜色更浓了，我想赶快离开，她却一点也不放松……”

这些描写表现了老师___________________________________________。

16、课外阅读。

君子之风

英国有一句谚语：“行为美好品自高。”恰如一个人“美貌”之动人不仅取决于他面容之姣好一样，一个人“美德”之感人则更须借重（ zhòng  chóng ）他行为之高尚——若口惠而实不至，“宽宏大量”“与人为善”将无所依托，这是显而易见的。

1912年，当“泰坦尼克”号巨轮即将沉没（méi  mò）的时刻，盖根海姆先生毅然把自己的救生衣送给了一位女乘客，而自己则系（ jì xì）好白领带，穿上燕尾服，“像绅士一样”从容地面对死神。尽管他的生命结束于黑暗的海底，而他那“君子之风”却长存于人世之间。

也就在同一年，劳伦斯．奥茨先生随探险队去了南极，他不幸被严重冻伤，以致只能跛足曳行——而探险队撤离极地的行动也已经是刻不容缓了。为了不拖累他人，劳伦斯先生做出了特别的选择。一个晚上，他对队友说：“我要到帐篷外边去一趟，也许会有一段时间的。”这一去，他便再也没有回来。他放弃了自己生还的希望，却大大减少了队友们毙于极地的威胁——这，自然也是一种“君子之风。”

1957年的一天，歌曲作者梅瑟接到了一封来自俄亥俄州的信，那是一位与梅瑟素昧平生的塞迪女士写来的。她在信中建议梅瑟写一首以“有一天你心碎的时候，我会来到你的身旁，为你消除心灵的创伤”为主旨的歌。五年之后，梅瑟果然写成了《与你同在》的歌，还找到了愿意为它录音的出版商。从此，《与你同在》这首歌的词、曲作者便一直署名为“梅瑟与塞迪” ——版税也对半分。因为这一条建议，塞迪及其继承人已获得了至少10万美元的收益。在我看来，慷慨的梅瑟先生也不失“君子之风”。

“君子之风”，存之于心，付之于行，美则在其中矣！其实，这种高尚也决非仅存于生死危急之中。即使看似（sì shì）寻常的谦逊、礼让、隐忍、宽谅，甚至只是一种善解人意，又何尝不是一种”“君子之风”呢！

【1】用 “／”划去括号内不正确的读音。

【2】比一比，再组词。

缓（___________） 帐（___________）   谦（___________）

暖（___________） 账（___________）   歉（___________）

援（___________） 杖（___________）   赚（___________）

【3】联系上下文，解释下列词语。

（1）与人为善：__________________

（2）素昧平生：________________

【4】谈谈你对言语“行为美好品自高”的理解。

____________________________

【5】将文中画线句子换种说法，保持意思不变。

_________________________

【6】《论语》中，古人这样评价“君子”：__________，小人喻于利 ；君子坦荡荡，________。

【7】“君子之风”无处不在，选择你生活中的一个人，介绍一下他的“君子之风”。

____________________

17、课内阅读。

这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇丽的小诗。在这种境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。

【1】这段话描写的是_______________________的美丽风光。

【2】用“﹏﹏”画出文中的比喻句。

【3】对最后一句分析正确的一项是（ ）

A. 草原上的牛马懂得欣赏美景，也陶醉了。

B. 作者借物喻人，间接赞美了草原的美丽景色。

C. 草原上的牛马多，突出了草原景色的特点。

18、阅读理解。

武松见了，叫声：“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒拿在手里，闪在青石旁边。那个大虫又饥又渴，把两只爪在地下按了一按，望上一扑，从半空里撺下来。武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。说时迟，那时快，武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀。武松一闪，又闪在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却像半天里起个霹雳，震得那山冈也动了。接着把这铁棒似的虎尾倒竖起来一剪 。武松一闪，又闪在一边。

原来那大虫抓人，只是一扑，一掀，一剪，三般都抓不着 ，劲儿先就自泄了一半。那大虫剪不着，再吼了一声，一兜兜回来。武松见那大虫复翻身回来，就双手抡起哨棒，使尽平生气力，从半空劈下来。只听见一声响，簌地将那树连枝带叶打下来。定睛一看，一棒劈不着大虫，原来打急了，却打在树上，把那条哨棒折做两截，只拿着一半在手里。

那只大虫咆哮着，发起性来，翻身又扑过来。武松又一跳，退了十步远。那只大虫恰好把两只前爪搭在武松面前。武松把半截哨棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，按下地去。那只大虫想要挣扎，武松使尽气力按定，哪里肯放半点儿松！武松把脚往大虫面门上眼睛里只顾乱踢。那大虫咆哮起来，不住地扒身底下的泥，扒起了两堆黄泥，成了一个土坑。武松把那大虫一直按下黄泥坑里去。那大虫叫武松弄得没有一些气力了。武松用左手紧紧地楸住大虫的顶花皮，空出右手来，提起铁锤般大小的拳头，使尽平生气力只顾打。打了五六十拳，那大虫眼里，口里，鼻子里，耳朵里，都迸出鲜血来，一点儿也不能动弹了，只剩下口里喘气。

【1】根据意思写词语。

高声大叫，发出洪亮有力的回荡的声音。( )

又急又响的雷。( )

【2】用一句话概括这段话的意思。

_________________________

【3】第一段划波浪线中“扑”、“掀”、“剪”三字描写了老虎怎样的特点？这对刻画武松的形象有什么作用？

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【4】从第1自然段中武松三个“一闪”，你体会到什么？“闪”能不能改成“躲”呢？为什么？

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【5】读了短文，你觉得武松是个怎样的人？

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19、阅读与理解。

购物小票

⑴阅读下面的购物小票，并填空。（5）

购物者2014年4月16日在__________________（商家与地址）购买了____________这____________种东西，共花了__________元。“找零”指的是____________________。

⑵判断（2）

①从购物小票上我们知道每一支中性笔的价格是5.8元。（ ）

②退换货时只需带上货品，不一定需要收银小票。

20、句子花园

1．大庆油田的开发建设十分艰苦。(改为感叹句)

_______________________________________________________

2．电波把中国成功爆炸原子弹的消息传遍了世界。(改为“被”字句)

_______________________________________________________

3．袁隆平成功培育了杂交水稻。袁隆平被称为“杂交水稻之父”。(用恰当的关联词语合并成一句话)

_______________________________________________________

4. 星期天，我写完了作业，就在屋里看《西游记》。正当我看得有声有色的时候，爸爸走了进来，问：“作业检察了吗？”我漫不经心地郑重地回答：“保证没错。”爸爸庄严地说：“再看一遍！别那么自信，作业不能有一点马虎。”(修改病句)

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21、诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为不带引号的句子）

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22、请根据要求把句子换个说法，使句意不变。

1、这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。（改为反问句）

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例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”

王宁说，他要像李刚那样关心集体。

2、烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣，我不能对组织提出任何要求。”

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3、武松是我国古代著名长篇小说《水浒传》中的一个。（修改病句）

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23、习作。（两题任选一题）

1．选择一位你熟悉的人物，如老师、同学、朋友等，想想他（她）做过的哪件事令你印象深刻，把事情的经过写清楚，试着通过人物的语言、动作、心理等描写方法，反映他（她）的内心。

2．漫画能让我们会心一笑，也会让我们有所思考。你能读懂下面这幅漫画吗？你从中获得了什么启示？写一写吧。