阿勒泰地区2025学年度第二学期期末教学质量检测五年级语文

1、下列句子中，加点字词的解释不恰当的一项是（   ）

A.短笛无腔信口吹（随口） B.五千仞岳上摩天（碰到天）

C.楚人有鬻盾与矛者（生产，制作） D.孔君平诣其父（拜访）

2、下列加点字读音完全正确的一项是（     ）

A．筹集（cóu）  

B．矜持（jīn）    

C．被俘（fǔ）

3、给加点的字选择正确的解释，把序号写在括号里。

【1】手疾眼快（   ）

A.疾病 B.痛苦 C.痛恨 D.急速

【2】暝目蹲身（   ）

A.闭 B.睁开 C.黑暗 D.冥思

【3】神机妙算（   ）

A.机会 B.计谋 C.机遇 D.时机

4、按课文内容填空。

1、如今直上银河去，_________________________。

2、爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就_______。哪儿需要它，它就在哪儿________，长出_____________。不管遇到_________，不管遇到_____________，它总是那么________，那么_______，不________，也不______。

3、《古诗词三首》中，儿童的形象惹人喜爱。《牧童》中是这样描绘的：____________，__________。《清平乐•村居》中是这样描绘的：__________，____________。

4、蒙汉情深何忍别，___________________。

5、看到小明一天总是玩，不好好学习，老师语重心长地对他说：___________。（填一句名言或诗句）

5、理解句子含义

那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。

这句话运用了_________、_________的修辞手法，描写了石猴的活动、_________、_________、起居等日常生活的多个方面，表明这是一只_____________的石猴。

6、常识填空。

1．汉字已有_________年的历史。

2．汉字字体的演变顺序大体是：甲骨文→__________→纂书→_________→楷书。另外，草书和行书则分别由______________和____________衍生而成。

3．王懿荣是第一个发现和研究__________________的人。

7、先把下列词语补充完整，再选词填空。

（_____）不（_____）禁   若（_____）所（_____）  （_____）别（_____）逢

（_____）事（_____）神   汗（_____）雨（_____）  （_____）针（_____）血

（1）听了老师的一番话，同学们（__________）地鼓起掌来。

（2）诸葛亮（__________）的故事被人们广为传颂。

（3）他平时虽然少说话，但发言时总能（__________）地指出问题所在。

8、给下面的多音字注音并组词，可千万别跑调呀

壳____（ ）____（ ）

钻____（ ）____（ ）

折____（ ）____（ ）____（ ）

落____（ ）____（ ）____（ ）

9、读课文《军神》，课文理解我能行。

一会要动手术了，可年轻人坚决不愿意使用麻醉药。他恳切地对医生说：“眼睛离脑子太近，我担心使用麻醉药会损伤脑神经。”沃克医生愣住了：“你，你能人受得了吗？”年轻人平静地说：“能。”

手术中，一向镇静的沃克医生，这次却双手微微颤抖。他对年轻人说：“你要是挺不住，可以叫出声来。”

年轻人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白色床单，汗如雨下。手术结束，崭新的床单被抓破了。

【1】刘伯承做手术时，从“一声不吭，紧紧抓住、汗如雨下” 这几个词语中，你能体会到什么？

___________________

【2】沃克医生是个经验丰富的医生，连他那紧张的双手也“微微颤抖”说明了什么？。

___________________

【3】从哪些词语中你能体会到刘伯承是个“军神”？

___________________

10、阅读短文，回答问题。

约翰周末晚上出去游玩，爸爸妈妈规定，必须在10点前回家。但是有一次周末，约翰没有按规定的时间回家，是半夜才回来的。回家时怕父母发现，他就从后窗跳进屋子。第二天早上，爸爸见后屋外窗下有一个凳子，就把约翰叫起床，说：“你这样做不仅会摔伤，还有遭枪击的危险”。因为在美国，别人发现有人在跳窗子，会开枪射击的。然后，爸爸又重申了按时回家的规定，并告诉他这样做的道理。年老的祖父意味深长地说：“孩子像牛一样长得越来越大，需要的牧场也越来越大。但不管牧场大小，我们还是要用栅栏将牧场围起。”

生活不能没有规则。规则就是人生的红绿灯。这看起来是在限制，实质是在保护。红绿灯是城市交通的指挥官。如果没有控制，整座城市将陷入一片混乱之中。人也一样，没有“红绿灯”的限制，将会无法无天，闯下大祸。

中国世贸组织首席谈判代表龙永图，一次和几个朋友在瑞士公园里散步，上厕所时，他听到隔间“砰砰”地响，很是纳闷。这是怎么回事？出来后，一位女士着急地说，儿子进厕所十几分钟都没出来，她请龙永图帮忙看一下。龙永图折回到洗手间，打开那“砰砰”作响的隔间，见一个七八岁的小孩正在弄抽水马桶，却怎么也冲不出水，累得满头大汗。

你看，小孩也懂得上厕所不冲洗是违反规定的。尊重和遵守规则是一种教养、一种风度、一种文明、一个现代人必备的品格。没有这些，人便无法在社会上生存和立足。没有规则，社会也无法得到和谐与安宁。

【1】给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。

【2】联系上下文理解词语，写出意思。

①红绿灯是城市交通的指挥官。这句话中，“红绿灯”具体是指_________________________

②人也一样，没有“红绿灯”的限制，将会无法无天，闯下大祸。

这句话中，“红绿灯”具体是指_________________________

【3】联系上下文理解句子，写出意思。

“孩子像牛一样长得越来越大，需要的牧场也越来越大。但不管牧场大小，我们还是要用栅栏将牧场围起。”

________________________________________________________。

【4】边想边读，回答问题。

①根据短文内容填空

a引用小约翰________的事例，目的是想说明_________________________。

b引用瑞士小孩________的事例，目的是想说明_________________________。

c文章中正反两个事例都说明了“_____________________________________”

②根据短文观点答题

a生活处处有规则。请列举现实生活中的一个具体规则：

______________________________________。

b为了引导人们尊重和遵守这一规则，请写一条公益广告

__________________________________。

11、阅读短文，回答问题。

难忘的八个字

①随着年龄的增长，我发现自己越来越“与众不同”。我气恼、我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们 开始嘲笑，讽刺我。我心里很清楚，对别人来说，我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。

②同学们问我：“你的嘴巴怎么会变得这样？”我撒谎说小时侯摔了一跤，被地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生下来就是兔唇要好受点。我越来越敢（决定 肯定）：除了家里人以外，没人会爱我， 没人会喜欢我。

③二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温柔可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她。 ，没有一个人比我更爱她。 这里有个很不一般的缘故——

④我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们（排队 依次）走到教室的门边，用右手捂着右边的耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话（背诵 复述）出来。可我的左耳先天失聪，（根本 几乎）听不见任何声音。我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。

⑤不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得挺好。我心想，老师会说什么呢？以前，老师一般总会说：“天是蓝色的。”或者“你有没有一双新鞋？”等等。

⑥终于轮到我了。我把左耳对着伦纳德老师，同时把右手抬起一点。这样就足以听清老师的话了。

⑦我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。

⑧这位很胖，很美，温柔可爱的老师轻轻说道：

⑨“我希望你是我女儿！”

【1】根据上下文选择合适的关联词填在文中的横线上。

不是 而是 虽然 但是 甚至 只要 就 因为 所以

【2】用“/”划去文中（ ）里用得不恰当的词。

【3】“我气恼，我愤恨——怎么一生下来就是裂唇！”这里“——”的用法是（ ）

A．表示底下是解释部分或说明部分。

B．表示意思的递进或转折。

C．表示声音的延长。

【4】“这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田”，这句话运用了哪种修辞方法？它在文中的表达作用是什么？

________________________

【5】对“我希望你是我女儿！”一句理解正确的有（ ）（多项选择）

A．表明伦纳德夫人已经识破了我的作弊，她希望我听清这句话。

B．表明伦纳德夫人十分理解我的作弊，并利用了我的作弊。

C．表明伦纳德夫人已经关注我很久了，她用关爱体谅着我，分担着我的痛苦。

D．她对我的理解是一瞬间的闪念，而不是长时间关注的结果。

12、知识巩固。

到了傍晚，才看见有人驾着小船过来，坐上小板凳，给严肃沉默的奶牛挤奶。金色的晚霞铺在西天，远处偶尔传来汽笛声，接着又是一一片寂静。在这里，谁都不叫喊吆喝，牛脖子上的铃铛也没有响声，挤奶的人更是默默无言。运河之中，装满奶桶的船只在舒缓平稳地行驶。满载着一罐一罐牛奶的汽车、 火车，不停地开往城市。车船过后，一切又恢复了平静。最后-抹晚霞也渐渐消失了，整个天地都暗了下来。狗不叫了，圈里的牛也不再发出哞哞声，马也忘记了踢马房的挡板。沉睡的牲畜，无声的低地，漆黑的夜晚，只有远处的几座灯塔在闪烁着微弱的光芒。

这就是真正的荷兰。

【1】寂静的反义词________

【2】晚上的时候是什么场景？

__________________

【3】概括一下全文的主要内容？

__________________

【4】短文描写了什么景观？

_______________________

13、挑战课外阅读。

在艳阳天中，许多风筝都不动的时候，有一个风等比北极星更坚定地直钉在天上的，那便是修长的蜈蚣了。它的头朝下，尾向上，眼睛可以笔直地成一条直线撞入青天的深心去。在忽而一松线的刹那，却如游龙般的矫健，但立刻又坚定如指着一个方向，把人的心带到无极之境去。

风筝在传说中以为是放晦气的，所以落到谁家的院子里，那家必定赶快把它撕掉。但在我放风筝以来，此说大约已被玩的人忘记了，小孩子有风筝自然拿去放，没有风筝呢，心里总很希望天空能摔下一个风筝来。记得好像是在正月，有一个绿色的水桶样子的风筝，底下垂着一条绿绒绒的细长尾巴，每天清早必定从我家屋角斜飞过去。我真想把那“水桶”拿过来，好像那上面拴着青青的童心飞入如碧海的睛天中去。

【1】选文写了________造型的风筝，把它比作________。

【2】和课文一样，这篇文章也是写____________，表达了作者对________________的喜爱和对____________的向往。

14、课内阅读。

祖父的园子(节选)

花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。

【1】文段运用了( )的修辞手法。

【2】读了这段话，你想说些什么呢？把它写下来。

_________________

【3】仿写一段话。

___________________

15、阅读短文，完成练习。

监考老师

（1）“铃……”一阵清脆的铃声响过，一位身材魁梧的年轻老师走进教室，同学们立刻停止了说话声。

这位老师脸有些长，浓密的眉毛下面嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻梁高高的，靠近上唇留着一蓬胡须，使人一看就感到这是一位严厉的监考老师。

他先向教室扫视了一下，开始讲话：“同学们，今天是你们向学校和家长汇报小学学习成绩的时刻，要认真做，不能有一点马虎。”（2）停了一下，他又说：“接到试卷后不要左顾右盼，交头接耳，要集中精力看清题目，认真答卷。”

老师的开场白过后，开始发卷，只见他左手托着试卷，有时的拇指和食指一捏一张，一捏一张，准确而迅速地把试卷发到每个人的课桌上。试卷发完后，他强调：“填好班级、姓名，等第二声铃响过后再做。”

两次铃声的间隔仿佛很长，他又一次叮嘱我们：“要自信，要沉着，不要慌。先做简单的题目，把难题放在后面再做，认真审题，细心检查。”我注意到，他说话的语气中流露着亲切与期盼，传递给我们一股暖流。

第二次铃声响了，大家开始埋头答卷。

我做了一会儿，卷子上基础知识就做得差不多了，只剩下“阅读短文”这个“碉堡”横在我眼前。思考了片刻，我觉得不好做，这时我不经意的抬头看了监考老师一眼，没料到他也正望着我，目光却并不严厉，仿佛在安慰我：“不要紧张，努力！加油！”（3）静下心来，绞尽脑汁，终于攻下了这个“碉堡”。

教室里一片寂静，突然，我邻座的一个同学用力地甩着钢笔，还在纸上划呀，划的，大概是钢笔没水了。这时监考老师走过去，从兜里掏出一支金光闪闪的钢笔，默默地递给他，那个同学感激地望了老师一眼，又接着答卷……

交卷的铃声响了。同学们放下笔，老师依次收完卷，又仔细数了一遍，神情依然那么严肃而认真。当他快要离开教室时，这位不苟言笑的监考老师留给我们响亮的一句话：“今天大家的表现很好！我很满意。”说着，挥挥手，走出教室。同学们眼里闪着喜悦的目光，因为大家对这位监考老师也很满意。

【1】下面对这篇文章主要内容概括最恰当的是（   ）

A．文章讲一位年轻监考老师给我们监考的事。

B．文章讲一位年轻监考老师让我们很满意的事。

C．文章讲一位年轻监考老师对我们很满意，我们也对他很满意的事。

D．文章讲一位年轻监考老师多次叮嘱、热心安慰、帮助我们，我们很满意的事。

【2】在文中的三个画线句子中，引号的用法全部正确的是（   ）

A．（1）表示引用；（2）表示讽刺；（3）表示特殊含义

B．（1）表示省略；（2）表示特殊含义；（3）表示引用

C．（1）表示省略；（2）表示引用；（3）表示特定称谓

D．（1）表示省略；（2）表示引用；（3）表示特殊含义

【3】下列哪一项不属于大家对监考老师感到满意的地方（   ）

A．从外貌看亲切慈祥；

B．他说话的语气中流露着亲切与期盼；

C．他用目光安慰鼓励我；

D．他发卷准确迅速，收卷仔细认真。

【4】文章把“阅读短文”比作“碉堡”，这样写有什么用处？

___________________

【5】有人认为可以把文中对监考老师的外貌描写部分去掉。你同意这种看法吗？请说明理由。

___________________

16、课外阅读

仇仁

张力是一个很孝顺的人。有一天，张力的父亲在街上无故被人杀害，张力悲痛万分，并决心要亲手杀掉仇人，替父报仇。

一天，张力的朋友仇仁来看他。张力的仆人拿着仇仁的名帖，向张力报告：“来了，主人，仇（chóu）人”

张力一听，拿刀就冲了出来，准备给自己的父亲报仇。到了门口，定睛一看，门外除了自己的好朋友仇仁，并没有其他人。他举起的刀才没有砍下来。

这个误会，是因为仆人不知道“仇”作为姓氏时读“qiú”而引起的。

【1】读了这个故事，你有什么想法？

______________________

【2】你还知道哪些姓氏的读音容易读错？请举一例。

______________________

17、   一美元小费

在一个既脏又乱的候车室里，靠门的座位上坐着一个满脸疲惫的老人，身上的尘土及鞋子上的污泥表明他走了很多路。列车进站，开始检票了，老人不慌不忙地站起来，准备往检票口走，忽然，候车室外走来一个胖太太，她提着一个很大的箱子，显然也是赶这班列车，可箱子太重，累得她呼呼直喘。胖太太看到那个老人，冲他大喊：“喂，老头儿，你给我提一下箱子，我一会儿给你小费。”那个老人想都没想，拎着箱子就和胖太太朝检票口走去。

他们刚刚检票上车，火车就启动了。胖太太抹（mǎ）了一把汗，庆幸地说：“还真多亏你，不然我非误车不可。”说着，她掏出一美元递给那个老人，老人微笑地接过。这时，列车长走了过来：“洛克菲勒先生，您好，欢迎您乘坐本次列车！请问，我能为您做点什么吗？”

“谢谢，不用了，我只是刚刚做了一个为期三天的徒步旅行，现在我要回纽约总部。”老人客气的回答。

“什么，洛克菲勒！”胖太太惊叫起来,“上帝，我竟然让著名的石油大王洛克菲勒先生给我提箱子，居然还给了他一美元小费，我这是在干什么啊！”她忙向洛克菲勒道歉，并诚惶诚恐地请洛克菲勒把那一美元小费退给她。

“太太，你不必道歉，你根本也没有做错什么。”洛克菲勒微笑地说道：“这一美元是我挣得，所以我收下了。”说着，洛克菲勒把这一美元郑重地放在了口袋里。

真正的大人物，是那种身在高位仍然懂得如何去做平常人的人；真正的大人物，从来都是和平常人站在一起的人。

【1】写出“诚惶诚恐”近义词。 __________________________

【2】把文章的主要内容补充完整。

在候车室，一个胖太太让一位老人            。上车后，胖太太给了老人一美元小费。没想到这位老人竟然是            。胖太太            ，老人            。

【3】洛克菲勒很富有，为什么非要收下那一美元小费？

_______________________________________________________

18、阅读课内文段，完成练习。

说时迟，那时快。武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一躲，躲在一边。大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。武松却又闪在一边。原来那大虫拿人，只是一扑，一掀，一剪，三般提不着时，气性先自没了一半。那大虫又剪不着，再吼了一声，一兜兜将回来。武松见那大虫复翻身回来，双手轮起梢棒，尽平生气力，只一棒，从半空劈将下来。只听得一声响，簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来。定睛看时，一棒劈不着大虫。原来慌了，正打在枯树上，把那条梢棒折做两截，只拿得一半在手里。那大虫咆哮，性发起来，翻身又只一扑，扑将来。武松又只一跳，却退了十步远。那大虫却好把两只前爪搭在武松面前。武松将半截棒丢在一边，两只手就势把大虫顶花皮揪住，一按按将下来。

【1】“大虫”三招：扑、掀、剪。武松对付老虎那三招的动作都是“_______”，这样做的好处是______________。表现了武松__________的形象。

【2】“大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振得那山冈也动。”这句话运用了_____和_______的修辞手法，形象地写出了_____________________。

【3】读画“ ”的句子，从中找出武松与虎搏斗时的两个动作：“_______”“_______”“簌簌地将那树连枝带叶劈脸打将下来”表现了武松______________的特点。

【4】从选段中画“          ”线的句子可以读出老虎的______________。作者这样反复描写老虎是为了_________________。你又读出了武松_______的形象。

【5】读了选段，你发现武松有什么样的性格特点？

___________________。

19、阅读短文，完成练习。

暖冬

①小的时候，是那么疯。数九寒天的，跑到村东小河上砸开一块冰，蹿上去，拿一根细竹竿撑着河床，那冰就行驶开来，成一条冰船。

②那是一个午后，我把一根竹竿挥得虎虎生风，突然从脚下传来断裂的咔嚓声。低头一看，一块冰分离成两块，慢慢漂向相反的方向。我急了，大叫一声，人掉进了河里，好在河水不深，我颤抖着牙关爬出来，跑回了家。

③我被母亲大骂一通，屁股上落了母亲恶狠狠的笤帚。母亲说那河那么深，你不知道？亲把我的湿衣裤拿到院子里晒。冬天的阳光，象征性地洒在上面。那些衣服很快冻成冰棍。母亲坐在炕沿，看着我，愁眉不展。那些年月，家里没有多余的棉衣棉裤，冰天雪地的，明天怎么上学？

④我一直把自己包在棉被里，看母亲愤怒并愁苦的脸。我小心翼翼地吃饭，小心翼翼地和母亲说话，小心翼翼地写作业和睡觉……

⑤夜里我醒来，看到微黄的光圈和一抹年轻的剪影，那是母亲和她的油灯。

⑥早晨我被母亲推醒。我惊奇地发现，母亲竟给我捧来了新的棉袄棉裤。干燥的棉袄棉裤穿在身上暖和并贴身。每一个扣子都亮闪闪的，像从夜空中摘下的星星。我背着书包上学，走到院子里，突然回头，母亲正在玻璃窗后看着我。那目光是从冬的缝隙抽出的春的阳光，随着我，静静地织成一条温暖的路。

⑦那年冬天特别冷。但我一直认为，那是我今生最温暖的一个冬天。

【1】根据句子的意思，从文中找出合适的词语，写在括号里。

（1）由于忧愁而双眉紧锁，形容心事重重的样子。（__________）

（2）言行举止十分谨慎，丝毫不敢疏忽大意。（__________）

【2】从文中找出与题目相照应的一句话，用“ ”画出来。

【3】根据短文内容回答问题。

（1）在“母亲愤怒并愁苦的脸”中，母亲“愤怒”的原因是____________________；“愁苦”的原因是______________________。

（2）短文第④自然段连用三个“小心翼翼”，这样写的作用是________________。

【4】本文表达了作者（________）的思想感情。（多选，填序号）

A．思念家乡

B．怀念童年快乐生活

C．对母爱的赞美

20、把反问句改成陈述句。

这比山还高比海还深的情谊我们怎么能忘怀？

_________________________________。

21、缩句

（1）大象曾经以一当十、以一抵百地为泰国人做工服役。

（2）在扎伊尔维龙加天然动物园里有七彩的巨蟒、黑白相间的斑马。

22、修改病句。

（1）夏夜，常常坐在小院里观赏星空。

（2）你去劝劝他，过去的往事就不必再提了。

（3）通过老师和家长的帮助，逐步养成了良好的学习习惯。

（4）指南针、造纸、火药、印刷术是我国的四大发明之一。

23、习作园

我们每天都会接触各式各样的人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、售票员阿姨、清洁工……选择一个人，运用本单元学过的写人物的方法把他（她）的特点写清楚，题目自拟。