潮州2025学年度第二学期期末教学质量检测五年级语文

1、下列说法不正确的一项是（　　）

A．课文节选自《水浒传》，武松是小说中的主要人物，人称“行者武松”。

B．课文主要记叙了好汉武松在景阳冈上赤手空拳打死猛虎的故事。

C．故事的内容可以按照时间顺序概括为：上冈→喝酒→打虎→下冈。

D．课文表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格，给人留下深刻的印象。

2、下列加点字、词或句子解释错误的一项是（   ）

A．白鹭是一首精巧（精致、巧妙）的诗。

B．那是清澄（清澈透明）的形象化，而且具有了生命了。

C．或许有人会感到美中不足（没有不足），白鹭不会唱歌。

D．“白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？”是说白鹭的本身是一首很优美的歌。

3、《送杜少府之任蜀州》的作者是（ ）

A.王勃   B.卢照邻   C.杨炯 D.骆宾王

4、词语搭配。

（______）的大海   （______）的猴子 （______）的桅杆   （______）的孩子   （______）的水手

（______）的大脑   （______）的神情 （______）的眷恋   （______）的目光   （______）的生活

（______）帽子   （______）桅杆   （______）绳子 （______）身子   （______）横木  （______）大海

5、用四字词语代替下列句子中画线的部分。

（1）他精神振奋地走上讲台。（________）

（2）啪啪声里，一道道浆，衔接得像仙女穿的天衣，不用针线制作，没有缝儿。（________）

（3）小胖墩儿身体高大粗壮。（________）

（4）曹小三当然早就听说过师傅那手绝活，一直有些相信，又有些怀疑，这回非要亲眼瞧瞧。（________）

6、句子积累。

1．风平浪静的含义。

_____________________________

2．仿写类似于“摇摇晃晃”。

_____________________________

3．心惊胆战的近义词是____________

7、我是拼写小能手。

我们和五(二)班的比赛是一场没有xiāo yān(　　　　)的战争,在期中考试那次zhàn yì(　　　)中,“敌人”zàn shí(　　　　)领先,但是ɡānɡ qiánɡ(　　　　)的五(一)班战士绝不会认输,我们要越过“敌人”的fēnɡ suǒ(　　　　)线,争取下次的胜利。

8、补充成语或词语。

拖( )挈( )     喜不( )( )     神( )妙( )

半( )三( )     自( )妙( )     暝( )蹲( )

( )精月( )     天( )地( )     阴( )( )计

9、阅读课文片段，完成练习。

相传唐伯虎曾在街头卖画。一天，他挂出一幅水墨画，上面画着一只黑狗，十分可爱。唐伯虎对人们说：“这是一则字谜，想购买者，需要付三十两银子，如果猜中谜语，就（   ）。”大半天过去了，无人猜中。这时，有一位年轻人说：“我猜中了。”唐伯虎请他说出谜底，他却（   ），取下画来便走。

唐伯虎望着这位年轻人的背影，哈哈一笑，说：“猜中了！他猜中了！”

【1】在括号里填上合适的词语。

【2】为什么年轻人取下画来就走，唐伯虎却说他猜中了？

____________________

【3】你还知道哪些字谜？和答案一起写在下面的横线上。

______________________

10、读片段，完成后面的练习。

所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。首先我会思考，想想故事中的人为何如此作为。然后我可能会想，作家为什么要写那个故事。以后，我会在脑子里继续这个故事，回过头来回味我最欣赏的一些片断，并问问自己为什么喜欢它们。我还会再读另一部分，试图从中找到我以前忽视了的东西。做完这些，我会把从书中学到的东西列个单子。最后，我会想象作者是什么样的，全凭他写书的方式去判断他……这真像与另一个人同船而行。

【1】文中的省略号的作用_____________________________。

【2】作者“一遍又一遍地读那本书”的方法是什么？

____________________________________________________________。

11、请阅读下面的选段，完成相关练习。

大钳甲虫戏小狗

当牧师继续枯燥无味地往下讲道时，汤姆重新又陷入了痛苦之中。立刻他想起了他的一个宝贝玩意儿，它一被放出来，就咬汤姆的手指。他很自然地弹了一下手指，那甲虫就滚到过道里，仰面朝天，无奈地弹动着它那几条腿，翻不了身。汤姆把被咬痛的手指放到嘴里，眼巴巴地看着“大钳甲虫”，很想把它抓回来，可是他怎么也够不到。其他的人对牧师的布道也不感兴趣，就拿这只甲虫来解闷，他们也盯着它看。

这时一只游荡的狮子狗懒洋洋地走过来，心情郁闷，在安闲的夏日里显得懒懒散散，它在屋里待腻了，很想出来换换环境。它一眼发现了这只甲虫，垂着的尾巴立即竖起来，晃动着。它审视了一下这个俘虏，围着它转了一圈，远远地闻了闻，又围着它走了一圈，胆子渐渐大了起来，靠近点又闻了闻。它张开嘴，小心翼翼地想把它咬住，可是却没咬住。于是它试了一回，又一回，渐渐地觉得这很开心，便把肚子贴着地，用两只脚把甲虫挡在中间，继续捉弄它。最后它终于厌烦了，下巴一点一点往下低，刚一碰到它的对手就被它咬住了。狮子狗尖叫一声，猛然摇了一下头，于是甲虫被它摔出了有一两码远，摔得仰面朝天。邻座的观看者心里感到一种轻松的愉快，笑了起来，有些人用扇子和手绢遮住了脸，汤姆简直高兴死了。

那只狗看起来傻乎乎的，也许它自己也觉得如此吧，可是它怀恨在心，决计报复。于是，它又走近甲虫，小心翼翼地开始再向它进攻。它围着甲虫转，一有机会就扑上去，前爪离甲虫还不到一英尺远，又靠上去用牙齿去咬它，忙得它头直点，耳朵也上下直扇。可是，过了一会儿，它又厌烦了。它本想拿只苍蝇来开开味，可是仍不能解闷；然后，它鼻子贴着地面，跟着一只蚂蚁走，不久又打了呵欠，叹了口气，把那只甲虫彻底地给忘记了，一屁股坐在甲虫上面。悲剧发生了！

随着狮子狗一声疯狂而痛苦的号叫，它顺着过道狂奔起来。它不停地叫着，不停地跑着，从圣坛前面跑过去，跑到了另一边的过道上。它又从大门那儿跑出去，跑到门边上的最后一段跑道。它越往前跑，越是痛得难受，后来简直成了一个毛茸茸的彗星，闪着光亮，以光的速度在它的轨道上运行着。最后这只痛得发疯的狮子狗，越出了跑道，跳到主人的怀里；主人一把抓住它，把它扔到窗户外，痛苦的叫声很快地小下来，最后在远处听不见了。

这时候，教堂里所有的人都因竭力不发出笑声而憋得满脸通红，喘不过气来，布道声戛然而止，一片寂静。接着牧师又开始讲道，犹犹豫豫而且声音走调，再想引起注意，无论如何是不可能的了，因为即便他说的内容很严肃，在后面座位背后忍不住总有一阵子失敬的笑声传来，好像这个可怜的人刚刚说了什么可笑的事情。等人们终于结束了受难，牧师给他们祝福的时候，全场都不免感到一阵轻松。

【1】这段文字节选自《_____》，作者是美国著名小说家_______。

【2】请用自己的话概括故事的主要内容，要求讲清楚故事的起因、经过、结果。

____________________________

【3】人们对牧师的讲道有着怎样的感受？（ ）

A．生气

B．感激

C．乏味

D．满足

【4】我们能从汤姆所做的事情中看出他是一个怎样的孩子，请列举文中的事实来说明。

___________________________

【5】关于作者饶有兴味地描述甲虫和狗的举动，下列说法不正确的是（ ）

A．作者用极其细腻的语言描述甲虫戏小狗，让人感到忍俊不禁。

B．在教堂布道这个特定的时刻插入描写甲虫戏小狗，让文章幽默风趣。

C．作者通过教堂里人们的反应，批判了牧师的迂腐和宗教的虚伪。

D．汤姆这种搞怪的举动，让参加宗教仪式的人们非常讨厌。

12、课外阅读理解。（11分）

网络能造就人材，也能诱使许多对事物（辨别  识别）能力差的人走向无底深渊。一些不建康的网站对同学们的（毒害  损害）很大，这已经是不争的事实：有的同学（沉迷 沉醉）于网络游戏不能自拔，学习城绩一落千丈；有的同学因每天长时间上网，导致视力严重下降，甚至视网膜脱落；有的同学受不良信息的影响，竟铤而走险，走上了盗窃、抢劫的犯罪道路，有的甚至发生了杀人或自杀的恶性事件。 青春年少的我们（憧憬  羡慕）着美好的未来，而末来就掌握在自己手中。那些沉迷于网络黑洞里的同学们，当你坐在电脑前、手握鼠标时，请先调整好自己的心态，要利用好网络资源，而不是被它所控制、所奴役。切勿让网络这张大网网住手脚，（束缚 把握）心灵，不要被网吧里那些看不见的陷阱埋葬自己的花样年华！ 

1．找出短文中的错字并改正。（   ）（ ）(   )( )（2分）  

2．划去不恰当的词语。（5分）  

3．仿照文中画“——”的句子，用“有的……有的……有的……”写一段话。（4分）

13、阅读材料，完成练习。

材料一

   《中国汉字听写大会》是中央广播电视总台、国家语委于2013年推出的大型原创文化类电视节目。大会邀请来自全国的学生160人，组成32支代表队，以独特竞赛形式构成多场紧张精彩的晋级竞赛框架。该节目寓意唤醒更多的人对文字基本功的掌握和对汉字文化的学习。正如中央电视台科教频道总监金越介绍——“这不是一个秀场，呈现出来的状态可能非常单纯、简朴，但却可以吸引观众在电视机前同步参与，在游戏中学习知识、领略汉字之美”。

材料二

“猜谜语、出谜语”这种文化活动在中国源远流长，它不仅是一种娱乐性活动，其中还蕴含着很深的文化内涵。流传千年的出灯谜、打灯谜游戏已经成为元宵佳节独特的文化活动，拥有广泛的群众基础。为弘扬中华优秀传统文化，丰富群众文化生活，为元宵节增添欢乐喜庆的节日气氛，中央电视台科教频道联合中国民间文艺家协会、中华灯谜学术委员会举办首届大型电视益智竞技节目《中国谜语大会》。

【1】材料一中介绍的电视节目是__________________，它的意义在于___________________。

【2】材料二中介绍的电视节目是_____________________，它的意义在于_____________。

【3】对比两份材料，可以得出，这两档电视节目的不同点在于_________，相同点在于________。

【4】为了号召同学们观看，请你从上面两档节目中任选一档，为它设计一条宣传用语。

___________________

14、阅读课外短文《哨卡》，完成练习。

哨卡

早上，将军正在另一个哨卡的战士宿舍里。屋外（　　），发出阵阵怵（chù）人的尖啸。雪花夹杂着小冰块击打着门扉，发出啪啪的声响。将军站起身，戴上厚厚的皮军帽，扶正，命令道：“走！”好几个人围上来，面有难色：“首长，路太险，天太坏，下次吧！”将军摆摆手，掀开厚厚的棉帘。他凝望着远处的山峰，全然不顾漫天的飞雪和彻骨的寒风。上校走到将军面前，贴近他的耳朵，几乎请求地说：“太危险了——”上校是边防团的团长，是从军二十几年的老兵了，长年的高原生活使他的脸色变得紫黑。“战士们更危险，走！”将军拍拍上校的肩，打断了他的话。

经过近三小时的攀登，将军一行终于踏上了海拔五千米的哨卡。由于处在最高峰，四周一无遮拦，狂风更加肆虐，刮在脸上，像刀割般疼痛。

三名士兵列队迎接将军一行，将军与他们一一握手。一位战士正在哨位上值勤，将军一行向哨位走去。

风雪中，伫立着一位浑身是雪、眉毛上结着白霜的战士。将军握住他的手，表示慰问。忽然，将军疑惑起来：这位战士又黑又瘦，显得憔悴甚至苍老。他问：“当兵几年了？”“五年。”“一直在这儿？”“不，以前在三千米，前年来的。”

将军的目光严厉起来。他转过身，盯着上校：“不是有高海拔地区执勤年限规定吗？他，这么长时间，为什么？”上校嗫（niè）嚅（rú）着，盯了哨兵一眼。将军显然是生气了，他提高嗓门：“你就这样带兵？嗯？”上校避开将军的目光，轻声说：“这儿是艰苦，可总得——”“假如是你的亲人，你会怎么样？”

上校没有回答。持枪哨兵立正着，张了张嘴，似要说话。上校瞄了他一眼。哨兵立即合上嘴。这时，一个随员走过来，悄声对将军说：“他是团长的——弟弟——”

将军惊愕地注视着上校，又回头看了看持枪的战士。突然，他脚一碰，立正，向上校，向他弟弟，向所有的军人，行了个军礼。所有的人都立正，向将军行了一个军礼，他们的眼中都闪着泪花。

风雪中，一群军人伫立在高高的山峰上，犹如一座群雕。远远望去，他们已与群山（　　），支撑在天地之间。

【1】给文中的括号处选择合适的词语。（填序号）

A．狂风怒号　　　B．波涛汹涌　　　C．各有所长　　　D．融为一体

【2】短文中描写将军往哨卡攀登时的艰难很细致，这样写的作用是（　　）。

A．说明将军好久没有攀登了，所以失去了耐力与技巧。

B．说明将军具有艰苦卓绝的品质，还具有不听人劝的叛逆精神。

C．说明哨卡的环境很恶劣，突出边防战士的艰苦。

D．突出主要任务，为下文埋下伏笔。

【3】短文中画线句子运用的修辞手法是（　　）。

A．比喻

B．拟人

C．夸张

D．排比

【4】将军在海拔五千米的哨卡上神情变化的顺序是：

__________——_________——_________——_________。

【5】团长的弟弟具有怎样的品质呢？请用两个词语概括。

_____________________

15、阅读短文，并回答问题。(17分)

勇敢的孩子

一辆大客车载着19个6至11岁的小学生去参加活动。途中，驾驶员因病昏迷，汽车因此失控，并在美国第40号公路上急驶乱窜。一些孩子吓得哭泣起来：“我们快要死了。”突然，汽车又开始横冲直撞，孩子们都摔倒了，有的还撞在车窗上。这时，车上10岁的五年级学生拉里的头脑异常清醒，在这千钧一发之际，他勇敢地从座位上一跃而起，一把抓住方向盘，并用力踩住刹车踏板，使汽车猛然刹住。拉里随后招呼三位学生一起把司机拖起来，并立即报警。过了一会儿，几辆救护车闻讯赶到，将司机和五位受伤的学生送到医院，其余的学生换乘另一辆大客车返回学校。在车上，孩子们泪流满面，七嘴八舌地表达着对拉里的感激之情……

事后，拉里平静地对表扬他的校长说：“这算不了什么，只是我常跟爷爷一起摆弄一辆货车的缘故。要知道我爸爸才是一位真正的英雄，他生前总是想方设法做好事，帮助过许多人，我想，我爸爸一定会为我高兴的。”

（1）根据意思从短文中找出恰当的词语。(6分)

①形容事态极其危险。(   )

②形容人多嘴杂，讲个不停。(   )

③乱冲乱闯。(   )

（2）下列说法正确的是( )(4分)

A.拉里这样做是逞能，是为了炫耀自己。

B.拉里在危急时刻这样做，是为了救助同学。

（3）第1自然段段末的省略号省略了孩子们的话语，请展开想象，补写几句同学们说的感激的话。(3分)

同学们有的说：__________________________________________________________

________________________________________________________________________

有的说：________________________________________________________________

________________________________________________________________________

（4）10岁的拉里为什么能成功救助一车小学生？(4分)

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

16、阅读选文，回答问题。

老鼠买鱼

一天，鼠倾巢出动，窜上大街要把所有的鱼全买下来。

鱼行老板问：“你们不愁吃喝，买那么多鱼干啥？”“虽不愁吃喝，可要平安无事总得破费些钱财呀！”老鼠狡黠地笑了笑。

鱼行老板仍听不明白，却狠狠地敲起竹杠来。一下子，鱼价抬高了几倍。

买完鱼后，小老鼠们有的把鱼扛在身上，有的举在头上，有的抱在手上。

这时，一个小老鼠跑到老鼠头领面前说：“头儿，咱们买这么多鱼干啥呀？”老鼠头领说     笨蛋     咱们（       ）不愁吃     （       ）有老猫就过不了安稳日子     猫爱吃鱼     咱们送些鱼   不就和猫化敌为友了吗     哈哈       说着，露出得意的笑容。小老鼠仍听不明白，但也不想去问了，心想：头儿让我干啥，我就干啥。跟着头儿干准没错。

（       ）老鼠把鱼买完了，（       ）街上没有鱼卖。猫只好自认晦（huì）气，运气不好。不过，从此每天都有老鼠给猫送鱼，猫非常高兴，果真与鼠“化敌为友”了。

不久，该市鼠患成灾，鱼行老板这才猛然醒悟，叹息道：“我（       ）赚了钱，（          ）上了老鼠的当。”

【1】选择带点字的意思，将序号填在括号里。

（１）费：A．费用     B．花费，耗费     C．用得多，消耗得多

费油( )     免费( )     费心( )

（2）头：A．人身器官的一部分   B．物品剩余部分   C．头目   D．第一   E．量词

头领( )　　　梳头( )　　　铅笔头( )

【2】找出短文中一对近义词和一对反义词。

近义词： ( )——( )

反义词：( )——( )

【3】在第5自然段的空白处加上合适的标点符号。

【4】选择下列合适的关联词语填进短文的括号里。

因为……所以……     虽然……却……     虽然……但是……

【5】根据短文内容填空。

（1）“鱼行老板开始听了老鼠的话不明白，于是就敲竹杠”，“敲竹杠”文中指_____________；后来鱼行老板猛然醒悟，明白_________________。

（2）“咱们送些鱼不就和猫化敌为友了吗 ”这句话中“敌”指__________；“猫非常高兴，果真与鼠‘化敌为友’了。”这句话中的“敌”指__________。

（3）猫和鼠“化敌为友”的原因是_________________。

（4）因为______________，所以该市老鼠成灾。

【6】这则寓言故事告诉我们的道理是( )

（1）老鼠买鱼送给猫。

（2）老鼠成灾，给社会造成危害。

（3）老鼠给猫送鱼，达到化敌为友的目的，讽刺社会上敌我不分的丑陋现象。

（4）反映鱼行老板开始不明白，后来猛然醒悟。

17、认真阅读短文，完成下面的练习。

白杨

车窗外是茫茫的大戈壁，没有山，没有水，也没有人烟，天和地的界限并不那么清晰，都是浑黄一体。

从哪儿看得出列车在前进呢？

那就是沿着铁路线的一行白杨树。每隔几秒钟，窗外就飞快地闪过一个高大挺秀的身影。

一位旅客正望着这些戈壁滩上的卫士出神。

“爸爸，”大孩子摇着他的腿，“你看那树多高！”

爸爸并没有从沉禺中回过头来，倒是旁边的妹妹插嘴了：

“不，那不是树，那是大伞。”

“哪有这么大的伞！”

“你看它.多直！”妹妹分辩着。

“它是树，不是伞！”哥哥肯定地说。

小小的争论打断了爸爸的思路，他微笑着，慢慢地抚摸孩子们的头，说：“这不是伞，是白杨树。”

哥哥还不满足：“为什么它这么直，长得这么大？”

爸爸的微笑消失了，脸色变得严肃起来。他想了一会儿，对儿子和小女儿说：“白杨树从来就这么直。哪儿需要它，它就在哪儿很快地生根发芽，长出粗壮的枝干不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直，那么坚强，不软弱，也不动摇。”

爸爸只是向孩子们介绍白杨树吗？不是的，他也在表白着自己的心。而这，孩子们现在还不能理解。

他们只知道爸爸在新疆工作，妈妈也在新疆工作。他们只知道爸爸这回到奶奶家来，接他们到新疆去念小学，将来再念中学。他们只知道新疆是个很远很远的地方，要坐几天火车，还要坐几天汽车。

现在呢，孩子们多了一点知识。在通向新疆的路上，有许许多多白杨树。这儿需要它们，它们就在这儿生根了。

爸爸一手搂着一个孩子，望着窗外闪过去的白杨树，又陷入沉思。突然，他的嘴角又浮起一丝微笑，那是因为他看见火车前进方向的右面，在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

1.比一比，再组词。_

戈（   ）晰（ ）介（   ） 疆（ ）

弋（   ）淅（ ）价（   ） 僵（ ）

2.写出下列词语的近义词、反义词。.

近义词：清晰——沉思——严肃——坚强——

反义词：清晰——粗壮——坚强——动摇——

3.读下面的句子，注意划线的词语，再仿写句子。

不管遇到风沙还是雨雪，不管遇到干旱还是洪水，它总是那么直, 那么坚强，不软弱，也不动摇。

4.仔细读最后一段话，思考爸爸在沉思什么？为什么嘴角又浮起一丝微笑？

18、阅读短文《渡河少年》完成练习。

我立在船头，蓝色的衣服倒映在水里。船身开始晃动，船老大拿着一根竹篙上来了。一个背着书包的圆脸少年站在河堤上朝老人大声问：“老爹，我没有钱，能让我上船吗？”老人正在弯腰解着缆绳，头也不抬地说：“没钱坐什么船，笑话！”竹篙一点，小船离岸而去。少年像当头挨了一棒，孤零零地立在岸上。离得老远，我看见少年两眼睁得溜圆，牙帮骨在不停地错动，两道小刷子似的眉毛紧紧地蹙在一起。忽然，他把衣裳一脱，连同书包擎在手中，“哧溜”下滑进了河里。秋风秋水，他受得了吗？一股同情的潮水从我心头漫过，想喊没喊出声。少年举着衣服、书包，踩着水，一摇一摇地向对岸游去，黝黑的脸蛋冻得乌青。撑船的老人愣愣地望着，忽然大叫：“孩子，上船，快上船！”少年好像没听见。船撑到少年跟前，少年使劲把头别过去。

“上船吧——别冻坏了。”老人似乎在哀求，“钱一分也不要。”

少年不理他，依然向前游。落满彩霞的河水被少年的臂膀切割成一块块五彩的锦缎，那手中的花格子衬衣活像五彩的花瓣，黄黄的书包真像花瓣中的花蕊。

好一朵开在浪花丛中的奇葩！好一个倔强的少年！终于到了对岸，少年泥鳅一般蹿上了河堤。阳光在他的脊背上滚动，像一条条刚出网的银鱼在蹦跳。他把衣裳一套，捡起书包，飞也似的跑了。河边的沙滩上，留下了一条长长的水线，像一行无限延长的省略号。

后来，我打听到了，那少年考上了对岸的中学，那天是开学的第一天。有趣的是，以后我每次过河，只要赶上学生上学、放学，总会看到那个圆脸少年在河里游来游去。数年后，少年居然从这条小河游进了大海，成了一名游泳健将。他给撑船老人来过一封信，称老人是他的启蒙教练，要感谢老人。

可惜老人已长眠在河边的沙丘里，没看到这封信。

【1】“理”字用音序查字法应先查_______，再查音节_______，“理”字在字典中有这样几种解释：①物质本身的纹路、层次，客观事物本身的次序；②事物的规律；③对别人的言行作出反应。文中“少年不理他”中的“理”应选第______种解释。

【2】文中画“”的句子说明了什么？

______________________________________________

【3】文中画波浪线的句子分别运用了_________描写、_________描写和_________描写。

【4】撑船的老人开始为什么不让少年上船，后来又哀求少年上船呢？

______________________________________________

【5】少年为什么不上老人的船，坚持自己游过河呢？

______________________________________________

【6】他称老人是他的“启蒙教练”，还要感谢老人，你能说说其中的原因吗？

______________________________________________

19、课内阅读。

春天的花香真正醉人，一阵阵温风拂上人身，

你瞧日光它移得多慢，你听蜜蜂在窗子外哼：

睡呀，宝宝，蜜蜂飞得真轻。

【1】这段诗歌选自《______》，作者是中国现代诗人___。

【2】这段话中，作者通过　　　　、　　　、　　　　、　　　等事物，描绘出　　　　　、　　　　　的情景。

20、按要求改写句子。

老人诗一般的语言打动了我。

改为“把”字句：_______________________________________

改为“被”字句：_______________________________________

21、诸葛亮说：“怎么敢跟都督开玩笑？我愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。”（改为不带引号的句子）

_______________________

22、句子乐园。  

（1）黄道婆学会了一整套植棉方法和纺织技术。 

改成“把”字句：________

改成“被”字句：________

（2）一个中国人，无论在怎样的境遇里，都要有梅花的秉性。（改成双重否定句）  

______________________

（3）我总想起国文老师鼓励我们的话。（缩句）  

______________________

（4）难道你不为他具有像梅花那样的美好品质而自豪吗？（改成陈述句）   

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（5）修改病句。 

①陈羽在学校里始终一贯表现得很好。

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②自然老师带我们到野外采用了许多植物标本。

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23、习作练习。

题目：______给我的启示

要求：横线上可补充一幅漫画、一句名言、一件小事等。要按一定顺序写，写出自己的思考，把自己获得的启示写清楚。让其他人看来也有感悟。