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临沧2025学年度第二学期期末教学质量检测五年级语文

考试时间: 90分钟 满分: 115
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*注意事项:
1、填写答题卡的内容用2B铅笔填写
2、提前 xx 分钟收取答题卡
第Ⅰ卷 客观题
第Ⅰ卷的注释
一、选择题 (共3题,共 15分)
  • 1、下列句子中,是比喻句的一项是(       

    A.拍一拍手,仿佛大树都会发出声响;叫一两声,好像对面的土墙都会回答似的。

    B.我当时虽然还不懂什么叫诗兴,可觉得心中油然有什么东西在萌动。

    C.那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

    D.蜜蜂满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球似的不动了。

  • 2、下列成语不全与书法无关的一项是(   )

    A.笔酣墨饱  笔走龙蛇 B.力透纸背  入木三分

    C.龙飞凤舞  翩翩起舞 D.铁画银钩  方刚圆柔

  • 3、下列句子没有语病的一项是(       

    A.我班的男同学爱踢足球和篮球。

    B.在老师的悉心指导下,我端正了学习的态度。

    C.没有不承认他们的成功不是勤奋学习的结果。

    D.芳芳的语文成绩不但在全校很突出,而且在我班也名列前茅。

二、填空题 (共5题,共 25分)
  • 4、写出下面句子的描写方法。

    1.胖墩儿趁势往旁侧里一推,咕咚一声,小嘎子摔了个仰面朝天。___________

    2.小嘎子总想使巧招,下冷扳子,仿佛很占了上风。___________

    3.头不很大,圆眼,肉鼻子,两条眉很短很粗,头上永远剃得发亮;腮上没有多余的肉,脖子可是几乎与头一边儿粗。____

    4.“是吗?”小胖墩儿跳起来,立刻退后两步,一闪身脱了单褂儿,叉着腰说,“来吧,是一叉一楼,还是随便摔?”_____

  • 5、读拼音,写词语。

    shuǐ piáo xiōnɡ tánɡ qī fu zhuā ěr náo sāi

    _________________________ ________

    xián jiē hǎi ōu shēnɡ chù chū móu huà cè

    ________________________ _________

    jì:妒_______ 麻醉_______

    mǔ:保________ ________

  • 6、拓展小知识。

    (1)甲骨文是刻在____________________上的,它出土的地方是现在的____________________

    (2)____________________是第一个发现和研究甲骨文的人。

    (3)请写出四个古代著名书法家:________________________________________________________________________________

    (4)汉字字体的演变过程:甲骨文→( )( )( )( )

    (5)我国是一个多民族多语言多文种的国家,( )不仅是汉族的文字,也是全国各少数民族通用的文字,在国际上,其是代表( )的法定文字。

  • 7、阅读积累

    ________》、《________》、《________》、《水浒传 》并称四大名著。

  • 8、我会正确使用引号(5分)

    (1)刷子李看着曹小三发怔发傻的模样 笑道 好好学本事吧 (提示语在前)

    (2)二叔 莫不是还有两笔银子在那里 不曾吩咐明白 侄子说 (提示语在后)

    (3)是吗 小胖墩儿跳起来 叉着腰说 来吧 是一叉一搂的 还是随便摔 (提示语在中间)

     

三、现代文阅读 (共11题,共 55分)
  • 9、阅读理解

    因为德国人爱花,他们将花栽种在临街窗户外面,将最美的花给别人看,而自己走到街上又享受别人为自己创造的美,这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的,人人都能享受到的,因此,耐人寻味。 威尼斯之夜 成尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用语言来描绘,在那明净的夜晚,河面水平如镜,连星星的倒影也不会有丝毫的颤动。泛舟河上,四周一片蔚蓝、宁静,真是水天一色,使人仿佛进入绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明。抬头望去,这儿的星星似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空到处布满星星,那深蓝的夜色都变淡了,融入了一片星辉。

    1这段文字主要写_____________

    2这段描写主要抓住 ____ ____ 来写。

    3文中写得最形象的一句话是____

  • 10、阅读文段,按要求回答问题。

    我会认字后不到几年,就开始读书。倒不是四岁时读母亲教给我的国文教科书,而是七岁时开始自己读“话说天下大势,分久必合,合久必分”的《三国演义》。

    那时我的舅父杨子敬先生每天晚饭后,必给我们几个表兄妹讲一段《三国演义》,我听得津津有味,什么“宴桃园豪杰三结义,斩黄巾英雄首立功”,真是好听极了。但是他讲了半个钟头,就停下去干他的公事了。我只好带着对故事下文的无限期待,在母亲的催促下含泪上床。

    此后,我决定咬了牙拿起一本《三国演义》,自己一知半解地读了起来,居然越看越明白。虽然字音都读得不对,比如说把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”之类,因为只学过那个字的一半。

    1文段选自__________写的《________________》。

    2下面关于文章内容的理解,正确的一项是______

    A.作者第一次读书是在其舅父杨子敬指导下进行的,是舅父教她怎样读《三国演义》的。

    B.“在母亲的催促下,含泪上床”,主要是说母亲催促她睡觉,而她还想读书,于是哭了。

    C.作者在一知半解读书时,把“凯”念作“岂”,把“诸”念作“者”,是因为“凯”与“诸”这两个字的读音与“岂”和“者”两字的读音相近。

    D.读过《聊斋志异》,对作者写作很有帮助。作文老师曾有“柳州风骨,长吉清才”的批语,其中的“柳州”与“长吉”是指柳宗元和李贺。

    3读文中画横线的语句,你认同这种读书方式吗?说说你的理由。

    ______________________________________________________

  • 11、课外阅读。

    我爱青海的山和水

    今天,我在家里看电视——介绍西部开发的青海省。啊!我被眼前的景物深深地吸引住了。

    瞧!西部美丽的青海湖,它是我国最大的咸水湖。清澈的湖水,绿波荡漾。鸟儿在湖面上玩耍着,在天空中飞翔着。山壁陡峭,屹立在湖边。山上树木繁茂,翠竹成林,水流澎湖……

    我爱青海的山山水水,更爱这洁净的大自然。这里没有工业有害气体排放所带来的空气污染,这里也没有混杂的噪声,这里只有安宁和清静。这里是鸟儿栖息的乐土。这里闻不到污水排放的臭味,只见那清澈见底的湖水,鱼儿在水里自由自在地嬉戏。

    我时常想着,等我长大了,一定要在美丽的青海湖旁建一座旅游度假村,迎接五湖四海的游客到这里观赏、休闲。我要让更多的人得到美的享受。

    (1) 在括号里填上合适的词。

    (   )的湖水   (   )的噪声 (   )的大自然

    (2)小作者通过   了解了青海,美丽的青海湖是我国 ,那儿没有 ,也没有 ,只有   ,那儿闻不到 ,只看见

    (3)小作者在文中表达了怎样的美好愿望?抒发了怎样的思想感情?

     

     

     

  • 12、课内阅读

    月亮那只玉色的大圆盘,已经高高地挂在天空,到处是一片神秘的银色的月光,仿佛白天一样明亮,有一只狼叫个不停。施努策尔觉得,这嗥叫声好像从大沙堆那边传来,那正是妈妈回家的必经之路啊!

    1这段文字选自《      》,作者是   

    2这段话采用的描写手法是什么?

    _________________________________________________

    3仿佛说一句话。

    __________________________________________________

  • 13、阅读文章,完成后面的练习。

    爸爸错怪了我

    语文课上,老师正在有感情地朗读《冬眠》。她的语调十分动人,我们班上每一个同学都非常喜欢听,我还常常模仿她的语调朗读课文呢。忽然,我听到老师把惊螫(zhe)的读成了第四声。

    老师,您读错了。我站起来说道。

    老师先是愣了愣,看了看我,随即让我坐下。这时,前后左右的同学都向我瞪眼睛,歪鼻子……

    放学回家,我把语文课上发生的事告诉了爸爸,没想到爸爸发火了,他冲着我说道:你还懂不懂礼貌?你这是对老师不遵重的行为。我解满分5 manfen5.com师是你的长辈,乱提意见这还了得?

    这是你的看法,我们老师可从来没这样说过。我嘟着嘴,只是轻轻地说了一句。

    谁知爸爸听见了,走过来,朝我就是一巴掌,我委屈地哭了。

    第二天,老师知道了,就到我家来访问,她对爸爸说:昨天,刘刚同学向我指出了读错的字音,下课后,我查了查字典,刘刚的意见是正确的。

    老师又回过身来对我说:刘刚,谢谢你向我指出了错误,希望你今后再向我提出更多的意见。

    我低着头,激动地说:我不该不举手发言。……”

    老师走后,爸爸抚摸着我的头说:是爸爸不好,爸爸错怪了你。

    1联系课文解释词语。

    十全十美:_________________________________________

    嘴硬:_____________________________________________

    2“‖”将短文分成三段,写出各段大意。

    ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

    3本文第4小节中有三个错别字,把错别字圈出来,依次写上正确的字:

    ____________________________________________________

    4爸爸知道了语文课上发生的事后,神态是怎样变化的?

    ____________________________________________________

    ____________________________________________________

    5倪老师在家访时的言行反映了她怎样的品质?

    ____________________________________________________

    6写出文章的中心思想。

    ____________________________________________________

    ____________________________________________________

     

  • 14、阅读短文。

    __________

    这是发生在童年的一件小事。我的爸爸也许已经忘记了,然而,这件事,却对我的一生或多或少地起了些(影响 反应)

    那年,我9岁。一日,坐在靠近门边的桌前写大楷。门铃响了,爸爸开门,是邻居。两人就站在大门外交谈。那天风很猛,把我的大楷本子吹得“啪啪”作响,我拿着墨汁淋漓的笔去关门。猛地把门一推,然而,立刻地大门由于碰到障碍物反弹回来。与此同时,我听到父亲尽力(压抑   压制)而仍然压不下去的喊声。

    门外的父亲,眉眼鼻唇,全都痛得扭成了一团,就连头发,也都痛得一根一根地站了起来;而他的十根手指呢,则怪异地缠来扭去。一看到我伸出门外一探(竟然 究竟)的脸,父亲即刻扬起了手,想刮我耳光,但是,不知怎的,手掌还没有盖到我脸上来,便颓然放下,我的脸颊,仅仅感觉到了一阵掌风而已。

    邻居以(责怪 责问)的口气对我说道:“你太不小心了,你父亲的手刚才扶在门框上,你看也不看就把门大力关上……”啊,原来我几乎把父亲的手指夹断!

    偷眼瞅父亲,他铁青着脸搓手指,没有看我。

    十指连心,父亲此刻的痛楚,我当然知道,但是,当时的我,毕竟只是一名9岁的小童,我所关心、所害怕的,是父亲到底会不会再扬起手来打我。

    父亲不会。

    当天晚上,父亲五根手指肿得很大,母亲在厨房里为他涂抹药油。我(无意   随意)中听到父亲对母亲说道:“我实在痛得极惨,原想打他一个耳光,但是,转念一想我是自己把手放在夹缝处的。错误在我,有什么理由打他呢?”

    父亲这几句话,给了我一个毕生受用无穷的(启示 启发):犯了错误,必须自己承担后果;不可迁怒他人,不可推卸责任。谢谢你,爸爸!

    1给短文起个合适的题目,写在开头的横线上。

    2用“/”画去文中括号里搭配不合适的词语。

    3父亲扬起手却没有打“我”的原因是什么?

    _____________________________________

    4读读文末画横线的句子,说说你对这句话是如何理解的。

    _____________________________________

    5你对文中的“父亲”有什么看法?写几句你最想对他说的话。

    ______________________________________

  • 15、阅读短文,完成练习。

    世界上的文字是多种多样的,但总的说来可以分为表意和表音两大文字体系,汉字属于表意文字。所谓表意文字,就是文字与语言的语音方面不发生直接联系,每一个字不能明确表示读音,却能表示一个意思。如“旦”字,上部是“日”,下部是地面(或水面),表示太阳从地面上升起,意为“早晨”。也正因为如此,同一个文字符号可以代表两种语言里的同一词,而读音完全不同,比如方块汉字的“日”字,是画一个圆圈,在中间加上个圆点,很像一个太阳,而古埃及也是用这个文字符号表示太阳,只是读音不同。也正因为表意文字具有和语音不发生直接联系的特点,所以它就有可能被用来记录不同民族的语言,如我们的邻邦日本、朝鲜等国家都曾经借用汉字作为它们的书面交际工具。

      (既 即)然说表意文字与语音没有直接联系,那么“形声字”中的“声”又应怎样解释呢?汉字可以分为没有表音成分的象形、指事、会意的纯表意字和有表音成分的形声字两大类,但   (既 即)使是“形声字”的“声符”,原本也是一个象形符号,比如“纹、洋、渔”都是形声字,它们的声符分别是“文、羊、鱼”。甲骨文中的“文”字就像一个人胸部刻的花纹,“羊”字像羊头,“鱼”字像鱼形。这里的“文”“羊”“鱼”都是象形字,还是与语音不发生直接联系。所以我们的现代汉字,   (既 即)使其中有很大一部分的形声字,也不妨碍它属于表意文字体系。

    1选择括号里正确的字写在横线上。

    2什么是表意文字?用“   ”在文中画出来。

    3为什么说即使有很多形声字,也不妨碍汉字属于表意文字体系?

    ________________________________________

  • 16、阅读短文,完成练习。

    一双脚上的修养

    ①每逢双休日,我都会到图书馆的阅览室去翻阅一些报纸和杂志。每次来这里,总看到座无虚席的场面。在这紧张而喧嚣的都市里,能保持一份阅读的闲情,是难能可贵的。在我看来,这里的每一个人,都有着一定的层次和修养。

    ②北方冬天的雪大,雪一下,许多麻烦就随之而来了。走在街上,鞋上会粘满脏雪,从天寒地冻的室外进入室内,脏雪马上就会化作污水。人走过的地方,往往会留下两行黑乎乎的脚印。正是一个雪天,我走进阅览室时发现了异样。屋子里多了一个擦地的女工,她看我进来,竟紧张地盯着我,手操抹布,如临大敌。我故作视而不见,可感觉告诉我,她正跟在我的身后,猛回头,把她吓了一跳,自己也吓了跳。吃惊于自己留下的那行脚印。在淡黄的地板上,显得如此扎眼。而那个擦地女工,正在奋力擦抹。

    ③坐到座位上,想着刚才的脚印,愧怍油然而生,再也无心看书了。阅览室是一个开放的公共场所,来往进出的人很多。我注意到,每个进来的人都在犯着同我一样的毛病,浑然不觉自己双脚正在恶作剧式地涂鸦着刚刚被擦干净的地板。于是,那个女工就要不停要跟在进进出出的人后面,擦了再擦。不断地踩踏与不断地擦抹,似一场破坏与复原的拉锯战,在阅览室里上演着,让人心惊。渐渐地,那个疲于擦地的女工,已是额头见汗。

    ④忽然有种感觉,每一双进出的脚都充满着罪恶,因为,它们是在不断践踏着别人辛苦取得的劳动成果,是在破坏着一种美好与和谐。

    ⑤不知过了多久,那扇门又被悄悄推开了。一个男人伸头朝里面看了看,似乎想进来,但又把头缩了回去。不一会儿,两扇门被推开了。还是刚才那个男人,这次,他是肩扛一桶纯净水进来的。突然,一阵“沙、沙”的响声,伴着送水男人走路的旋律,引起了所有人的注意。我开始从上向下打量他,老旧的棉帽子、绿大衣最后我终于看到了他的双脚,然后是惊异万分。男人的每只脚上,竟然都套着一个塑料袋。他一走动,塑料袋就会发出“沙,沙”的响声。因为套了塑料袋,所以他走过的地方没有一点污迹,还是那样干干净净的。我注意到,那个擦地的女工,站在那里表情复杂地盯着送水的男人,看到他放好水,慢慢离开阅览室。而当她再次转过头来,我发现她眼里竟有泪水涌现。

    这个下雪的周日里,我没有读书,但我想到了“修养”这个词。我想,修养不是一个人比别人多认识些字,多读了几本书;或是一个人了解《红楼梦》的情节、会背莎士比亚的一些名句,修养应该是在一个人举手投足的细节中体现,就像那个送水工,懂得在雪天里,进入室内之前用塑料袋把两只脚都套上。

    1第②自然段中,“我”“愧怍”的原因是什么?

    ___________________

    2下列描写人物的语句很富有表现力,请作简要赏析。

    (1)屋子里多了一个擦地的女工,她看我进来,竟紧张地盯着我,手操抹布,如临大敌。

    (2)不知过了多久,那扇门又被悄悄推开了。一个男人伸头朝里面看了看,似乎想进来,但又把头缩了回去。

    _______________________________

    3文中第⑤自然段说“而当她再次转过头来,我发现她眼里竟有泪光涌现”,你认为“她”是为什么而流泪?

    ________________________________

    4品味文中两个画线句,你认为作者再次对“修养”一词的理解有什么不同?

    ________________________________

  • 17、课外阅读理解。

    上天种的花

    ①记得小时候在院子的墙根处,看到一朵异样的植物,正在玩耍的我们惊奇地叫起来。

    ②这绝不是一般的植物。它圆而厚的叶盘,肉鼓鼓的,支撑它的也是胖乎乎的根茎,憨态可掬的样子,让人欣喜不已。

    ③它和我们以前见到的“狗尿苔”有点类似,但这究竟是什么?没人种植,怎么凭空长出了这样一个让人喜欢的东西?它肥硕的根,扎在浅浅的墙根上,阳光照不到它,雨水淋不住它,没有肥沃的土壤,如此贫瘠的环境,却富有生命力地生长着,简直不可思议。我们拉了母亲来看,她说这是蘑菇,是像肉一样可以吃的好菜。

    ④听着母亲的描述,我们好像已经吃到嘴里。只有春节才可以尝到肉的岁月里,突然知道世上还有和肉一样的好东西,当然是乐不可支了。为了防止鸡、鸭来糟踏,我们日夜严加看守,弟弟找来破碗扣着它,我们不时地揭开碗看看它生长的进度。等稍大了些,在它旁边搭建一圈小篱笆,几颗心像保护宝贝似的既紧张又喜欢。

    ⑤终于成熟了。我们把蘑菇小心翼翼地摘下,母亲把它洗净后一点点地撕碎。

    ⑥往日只洒盐巴的素面条,寡淡无味,现在有了这像灵芝一样的蘑菇的浸润,吃起来格外有味道。细腻但富有韧性的蘑菇,虽没有母亲说的如肉一样香,但却没有肉的油腻。我怀疑天地间的精华,都浸透在它身上。

    ⑦后来就格外留意墙根处了,居然又幸运地等到了几个盛开如花的大蘑菇。

    ⑧“妈妈,这样好吃的蘑菇,为什么别人家里没有呢?”

    ⑨母亲认真地想了想说:“孩子,这是上天种的花。他看咱家的孩子乖,就把他种的花,移给了咱几棵。”母亲用温暖的手抚摸着我们,慈祥地笑着。

    ⑩怪不得只我们家有,我们骄傲地昂起头。母亲的“上天爱乖孩子”的道理,我们欣然接受。是啊,我们是乖孩子,上天都知道,上天怜惜我们的清苦,把他心爱的花,都赏给我们吃。

    早不记得我们那时是不是真的很乖,但从此,我们时时注意自己的言行,尽力听话、懂事,不惹母亲生气。在家里,每当有好吃的,我们再也不争抢。在外面,我们不淘气,不惹厌,友善地与身边的每个人相处。

    如今我们都已长大,都是再平凡不过的人,融入到洪大的人流中,就像一滴水涌入江河毫不起眼,但我们可以自豪地说:我们得到了上天种的花!

    【1】在院子的墙根处,这异样的植物是什么?(     

    A.蘑菇

    B.灵芝

    C.野花

    D.“狗尿苔”

    【2】为了防止鸡、鸭来糟踏,我们姐弟先后做了哪些事?(     

    ①搭建小篱笆       ②找来破碗扣着     ③日夜严加看守       ④揭开碗看生长的进度

    A.①②④③

    B.③①④②

    C.③②④①

    D.③①②④

    【3】阅读短文,下列描述错误的一项是(     

    A.小时候,我们家只有春节才可以尝到肉,日子过得很清苦。

    B.第一次品尝到这不一般的植物,没有如母亲说的肉香味,我们感到很失望。

    C.文中第②自然段通过描写植物的样子,写出我们对它由衷的喜爱。

    D.文章中画线句子是过渡句,突出母亲的话带给我们巨大影响,使我们注意言行,变得乖巧。

    【4】结合短文,完成下列表格。

    事件发展过程

    发现蘑菇→( )( )→品尝蘑菇

    人物内心变化

    惊奇欣喜→( )→小心翼翼→( )

    【5】阅读短文,说说第⑨自然段运用了哪些人物描写方法?刻画了一个怎样的母亲形象?

    _________________________

  • 18、课外阅读。

    在非洲的安哥拉,长着一种四季常绿的梓柯树。如果你在树下点火抽烟,或者点然一堆篝火,树上便会喷洒出大量的汁液,把火灭掉。所以,人们叫它“灭火树”。原来,它的枝叶浓密藏有许多馒头大的节苞,节苞上密布网眼小孔,一旦有火光照耀,汁液就喷出来了。

    在菲律宾有一种出米的树,叫“西谷椰子树”。它的树干粗直,有三五层楼那样高。它能活上很多年,但开过花后就会死去。人们在它没开花时将其砍倒,把茎里的淀粉刮出来,加工成像大米一样的颗粒,这叫“西谷米”。现在,我国南方也有这种树了。

    在热带地方,还有一种树,能生长出像面包一样的果实,每个果实有三四斤重。果实摘下来以后,放在火上烤烤,就会发出阵阵香味,酸里带甜,很像面包的味道。所以,人们叫它“面包树”。一棵面包树,一年里有九个月能结果。树技、树干和树根上都会长出像足球一样大小的果实。常常一批果实成熟了,另一批果实又结出来了。一棵面包树可以养活一两个人。

    大自然是多么奇妙哇!

    【1】给短文拟个标题,写在文前横线上。

    【2】短文采用了____________的顺序来记叙。

    【3】这篇文章主要介绍了哪几种奇怪的树?它们各有什么特点?

    (1)__________________

    (2)__________________

    (3)__________________

    【4】这篇文章告诉我们( )

    A.世界上有许多树,很奇怪。

    B.大自然有许多稀奇古怪的植物。

    C.大自然是非常奇妙的。

  • 19、       

    月亮已经上来,照得厅堂外面如同白昼。众人来到堂前空地上。洪教头先脱了衣裳,拿起一条棒掂量一番,独自耍了一阵,然后喝道:“来!来!”林冲只好也从地上拿起一条棒来说:“请教了。”

    洪教头恨不得一口吞了林冲,便把棒在地上猛敲一下,冲向林冲。两个教头就在月光下一来一往,交起手来。

    战了四五个回合,林冲纵身跳出圈外,叫了一声:“我输了!”柴进问:“还没见二位较量呢,怎么便输了?”林冲说:“小人戴着木枷,就算是输了吧。”柴进连忙请两个差人开了枷,笑着说:“请两位教头使出本事,再试一棒。”洪教头提起棒来就要打。柴进说:“慢!二位教头比试,不同一般,这锭银子权且作为彩头,谁赢谁就将这银子拿去。”说着将一锭二十五两重的大银丢在地上。

    洪教头恼恨林冲,又想赢得这锭银子,便用了浑身的功夫,使出个“把火烧天”的招式。林冲把棒一横,还了个“拨草寻蛇”的招式。洪教头跳起来大喊:“来!来!来!”举起棒劈头打来,林冲往后一退。洪教头一棒落空,他一个踉跄,还没有站稳脚跟,就又提起了棒。林冲看他      气势汹汹,      脚步已乱,便抡起棒一扫,那棒直扫到他的小腿骨上。洪教头措手不及,“扑”的一声倒在地上,棒也甩出老远。众人见此情景,哈哈大笑起来。

    洪教头满面羞惭,灰溜溜地走开了。

    1给上文拟一个恰当的题目,写在文前的横线上。

    2本文选自施耐庵写的长篇小说《______》。这部小说成功塑造了一百零八位好汉形象,如宋江、________等。这部长篇小说还有许多脍炙人口的故事,如__________等。

    3请在横线处填上合适的关联词。(  )

    林冲看他    气势汹汹,    脚步已乱,便抡起棒一扫。

    A.因为……所以…… B.不但……而且……

    C.虽然……但是…… D.不是……就是……

    4“措手不及”的意思是(  )。

    A.手不知放哪里好 B.临时来不及应付 C.手够不着的地方 D.比不上

    5下列对文中画“  ”的句子理解不正确的一项是(  )

    A.一个“使”,一个“还”,写出了洪教头的步步紧逼和林冲的礼节性防守。

    B.“把火烧天”写出了洪教头欲置人于死地,“拨草寻蛇”写出了林冲点到即止。

    C.文中洪教头和林冲两人的动作形成对比,烘托出了洪教头的勇猛无敌。

    D.洪教头的动机是恼恨林冲和赢得银子,而林冲是出于无奈、礼节性应对。

    6请用简洁的词语分别概括林冲和洪教头的性格特点。

    (1)林冲:_________________

    (2)洪教头:________________

    7选文的主人公是林冲,作者却用了大量笔墨描写洪教头,这样安排是否喧宾夺主?为什么?

    ________________________________________________

四、句型转换 (共3题,共 15分)
  • 20、根据要求改写句子。(4分)

    (1)蜻蜓飞得那么快,我哪里追得上?(改成陈述句)

    _________________________________________________________________

    (2)《祖父的园子》的作者是萧红写的。(修改病句)

    _________________________________________________________________

     

  • 21、把下面的句子改成“被”字句。

    (1)小敏做好了今天的家庭作业。

    _____________

    (2)乌云遮住了太阳。

    _____________

    (3)雨水淋湿了我的衣服。

    _____________

  • 22、用上恰当的关联词语,把下面的两句话合并成一句话。

    俺家的酒是村酒。 俺家的酒比得上老酒的滋味。

    __________________

五、书面表达 (共1题,共 5分)
  • 23、作文。

    你游览过哪些风景名胜?那里都有什么著名的景点?景色怎么样?在游览的过程中,有没有发生什么有趣的故事?写一写你的一次游览经历,激发大家一饱眼福的兴趣。

     

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得分 115
题数 23

类型 期末考试
第Ⅰ卷 客观题
一、选择题
二、填空题
三、现代文阅读
四、句型转换
五、书面表达
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